PENYUSUNAN KTSPOleh: Musbahaeri

Disampaikan dalam Pendampingan Kepala Madrasah

Kurikulum operasional yang dikembangkan dan diimplementasikan oleh satuan pendidikan (Permendikbud 61/2014)

Kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan (Permendikbud 61/2014)

Kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing satuan pendidikan (Kunandar, Guru Profesional)

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

◦acuan konseptual◦prinsip pengembangan◦prosedur operasional.

Hal-hal yang Harus Diperhatikan dalam Penyusunan KTSP

◦Peningkatan iman, takwa, dan akhlak mulia◦Toleransi dan kerukunan umat beragama◦Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan

◦Peningkatan potensi, kecerdasan, bakat, dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik

◦Kesetaraan warga negara memperoleh pendidikan bermutu

◦Kebutuhan kompetensi masa depan

Acuan Konseptual

◦Tuntutan dunia kerja◦Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni

◦Keragaman potensi dan karakteristik daerah serta lingkungan

◦Tuntutan pembangunan daerah dan nasional

◦Dinamika perkembangan global◦Karakteristik satuan pendidikan.

Lanjutan…

◦Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya pada masa kini dan yang akan datang

◦Belajar sepanjang hayat◦Menyeluruh dan berkesinambungan.

Prinsip Pengembangan

◦Analisis◦Penyusunan ◦Penetapan◦Pengesahan.

Prosedur Operasional

Analisis ketentuan peraturan perundang-undangan mengenai Kurikulum

Analisis kebutuhan peserta didik, satuan pendidikan, dan lingkungan

Analisis ketersediaan sumber daya pendidikan

Analisis

◦Perumusan visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan

◦Pengorganisasian muatan kurikuler satuan pendidikan

◦Pengaturan beban belajar peserta didik dan beban kerja pendidik tingkat kelas

◦Penyusunan kalender pendidikan satuan pendidikan

Penyusunan

◦Penyusunan silabus muatan atau mata pelajaran muatan lokal

◦Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran setiap muatan pembelajaran.

Lanjutan…

Penetapan dilakukan kepala sekolah/madrasah berdasarkan hasil rapat dewan pendidik satuan pendidikan dengan melibatkan komite sekolah/madrasah.

Penetapan

Pengesahan dilakukan oleh pemerintah daerah/Kementerian Agama sesuai dengan kewenangannya.

Pengesahan

Pengembangan KTSP dilakukan oleh tim pengembang KTSP

Pengembangan KTSP di bawah koordinasi dan supervisi dinas pendidikan atau kantor kementerian agama provinsi dan kabupaten/kota sesuai dengan kewenangan masing-masing

Pelaksanaan KTSP merupakan tanggung jawab satuan pendidikan

Hal-hal lainnya…

Mempersiapkan Dokumen yang Dibutuhkan yang meliputi pedoman Standar Nasional Pendidikan (SNP), Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Tingkat SMP/MTs, pedoman implementasi Kurikulum

Membentuk Tim Pengembang Madrasah yang melibatkan Kepala Madrasah, Pengawas Madrasah, Guru, Pegawai, dan Komite Madrasah

Tahap Penyusunan KTSP

Menyusun/Merevisi KTSP yang meliputi RasionalitasLandasan YuridisPrinsip PengembanganVisi, Misi, dan Tujuan Pendidikan Satuan

PendidikanMuatan dan Struktur Kurikulum Tingkat

Satuan PendidikanPengaturan Beban BelajarKalender Pendidikan

Lanjutan…

Penetapan Kurikulum oleh Kepala Madrasah bersama Ketua Komite Madrasah

Pengesahan KTSP oleh Kepala Seksi Pendidikan Madrasah

Implementasi KTSP di Madrasah oleh Kepala Madrasah, Guru dan Pegawai

Lanjutan…

- Latar belakang (dasar pemikiran penyusunan KTSP dan landasan-landasan yang digunakan

- Landasan Yuridis (UU, Permendikbud dan PMA)

- Tujuan Pengembangan KTSP- Prinsip Pengembangan KTSP

BAB I Pendahuluan

1. Tujuan pendidikan 2. Visi Sekolah/Madrasah3. Misi Sekolah/Madrasah4. Tujuan Sekolah/Madrasah

BAB II Tujuan Pendidikan

Tujuan pendidikan mengacu pada tujan umum pendidikan

Tujuan Pendidikan

◦Bersifat filosofis dan menggambarkan keinginan yang ingin dicapai di masa depan

◦Spesifik hanya khusus untuk Madrasah tertentu

◦Mampu memberikan inspirasi◦Indikator visi mampu menggambarkan

pencapaian 8 SNP dgn kata kunci terwujudnya……

Visi

◦Fokus pada pencapaian Visi◦Menggambarkan upaya yang akan dicapai untuk mencapai visi

◦Kata kunci Melaksanakan, Mengembangkan, ……

◦Pencapaian 8 SNP

Misi

Menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam jangka menengah (empat tahunan);

Mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikan nasional serta relevan dengan kebutuhan masyarakat;

Mengacu pada standar kompetensi lulusan yang sudah ditetapkan oleh satuan pendidikan dan Pemerintah;

Tujuan Satuan Pendidikan

Mengakomodasi masukan dari berbagai pihak yang berkepentingan termasuk komite sekolah/madrasah dan diputuskan oleh rapat dewan guru yang dipimpin oleh kepala sekolah/madrasah;

Disosialisasikan kepada warga satuan pendidikan dan segenap pihak yang berkepentingan.

◦Kata kunci memenuhi…… pencapaian 8 SNP

Lanjutan…

Struktur Kurikulum berdasarkan Permendikbud 58/2014 ttg Kurikulum SMP/Mts, PMA 902/2013 ttg Struktur Kurikulum PAI dan Bahasa Arab di Madrasah, SK Dirjen Pendis 2676/2013 ttg Kurikulum 2013 PAI dan Bahasa Arab di Madrasah (Untuk Kurikulum 2013)

BAB III Struktur dan Muatan Kurikulum

Muatan Kurikulum 2006 Meliputi Sub Komponen:

1. Mata pelajaran2. Muatan lokal3. Kegiatan pengembangan diri4. Pengaturan beban belajar5. Ketuntasan Belajar6. Kenaikan kelas dan kelulusan7. Pendidikan kecakapan Hidup

Muatan Kurikulum Lama

Kurikulum 2013 Meliputi Sub Komponen1. Muatan Nasional yang meliputi Wajib A

dan Wajib B, Bimbingan Konseling dan Ekstrakurikuler Wajib Pendidikan Pramuka

2. Muatan lokal yaitu bagian dari wajib B atau pelajaran yang berdiri sendiri.

3. Pengaturan Beban Belajar (Beban Belajar yang diatur meliputi Sistem Paket/Kredit dan beban belajar tambahan).

4. Kenaikan kelas dan kelulusan

Muatan Kurikulum Baru

Mencakup permulaan tahun ajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif, dan hari libur.

BAB IV Kalender Pendidikan