peningkatansikap tanggung jawab dan prestasi …repository.ump.ac.id/2015/1/dini setiyanti...

i

PENINGKATANSIKAP TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI

BELAJARPKnMATERI PENGARUH GLOBALISASI DI LINGKUNGANNYA

MELALUIPEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING STRATEGI QUIZ TEAM

KELAS IV SD NEGERI 2 GELANG

SKRIPSI

DiajukanuntukMemenuhiSebagiandari

SyaratMemperolehGelarSarjanaPendidikan

Program StudiPendidikan Guru SekolahDasar

Oleh:

DINI SETIYANTI

1201100074

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

Peningkatan Sikap Tanggung..., Dini Setiyanti, FKIP UMP, 2016

ii

PENINGKATAN SIKAP TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR PKn

MATERI PENGARUH GLOBALISASI DI LINGKUNGANNYA

MELALUI PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING STRATEGI QUIZ TEAM


DINI SETIYANTI

1201100074

Diperiksadandisahkanoleh:

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Sri Harmianto, M.Pd. Okto Wijayanti, S.Pd.,M.A

NIP. 19580507 198712 1 001 NIK. 2160493


iii

SKRIPSI BERJUDUL

PENINGKATAN SIKAP TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR

PKn MATERI PENGARUH GLOBALISASI DI LINGKUNGANNYA

MELALUI PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING STRATEGI QUIZ TEAM


Dipersiapkan dan disusun oleh:

DINI SETIYANTI

1201100074

Telah dipertahankan di depan Dewan penguji pada tanggal 2 Agustus 2016

dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan

persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Pembimbing

1. Drs. H. Sri Harmianto, M.Pd .................................... NIP. 19580507 197812 1 001

2. Okto Wijayanti, S.Pd.,M.A ..................................... NIK. 2160493

Penguji

1. Aji Heru Muslim,M.Pd ..................................... NIK. 2160541

2. Drs. Supriatna, M.Pd ..................................... NIP. 19620710 198410 1 010

Purwokerto, 2 Agustus 2016

Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan

Drs. Pudiyono, M.Hum

NIP. 19560508 198603 1 00


iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini:

Nama : Dini Setiyanti

NIM : 1201100074

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Menyusun skripsi dengan judul:

PENINGKATAN SIKAP TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI

BELAJAR PKn MATERI PENGARUH GLOBALISASI DI

LINGKUNGANNYAMELALUI PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING

STRATEGI QUIZ TEAM KELAS IV SD NEGERI 2 GELANG

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya sendiri

bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain.

Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk

pencabutan gelar sarjana yang sudah saya peroleh.

Purwokerto, Juli2016

Yang membuat pernyataan,

DINI SETIYANTI

NIM.1201100074


v

PERSEMBAHAN

Tiada kata yang mampu terucap selain kata Alhamdulillah kepada Allah SWT yang

telah memberikan segala kemudahan disetiap perjalanan hidupku.

Karya ini saya persembahkan untuk:

Ibunda Karliyah, yang telah memberikan dukungan, semangat, cinta dan kasih

sayang, serta doa diantara malam-malam panjangnya.

Ayahanda Nuryanto, yang selalu memberikan motivasi serta bekerja keras

demi keberhasilan kuliahku.

Kakak-kakakku tersayang, Supriyono dan Untung Setiyanto yang selalu

memberikan semangan dan dukungan.

Rekan-rekan PGSD terutama angkatan 2012.

Almamaterku tercinta.


vi

MOTTO

“Dan bahwasanya seorang manusia tiada memperoleh selain apa yang telah

diusahakannya”

(Qs. An-Najm: 41)

“Tidak ada balasan kebaikan kecuali kebaikan (pula)”

(Qs. Ar-Rahman: 60)


vii

KATA PENGANTAR

Segala puja dan puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang

telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya sehingga peneliti tetap diberi

ketabahan, kekuatan, kesabaran dan kesehatan dalam penyusunan skripsi dengan

judul “Peningkatan Sikap Tanggung Jawab dan Prestasi Belajar Pkn Materi

Pengaruh Globalisasi di Lingkungannya Melalui PembelajaranActive Learning

StrategiQuiz Team Kelas IV SD Negeri 2 Gelang” tepat pada waktunya tanpa ada

halangan suatu apapun.SkripsiPenelitianTindakanKelas (PTK) iniberisi tentang

peningkatan prestasi belajar pada mata pelajaran PKn menggunakan

pembelajaranActive LearnigstrategiQuiz Team, yang bertujuansebagai persyaratan

untuk memperoleh Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar.

Penyusunan skripsi ini peneliti banyak mendapat bantuan dan dukungan

dari berbagai pihak. Untuk itu, pada kesempatan ini peneliti ingin menyampaikan

rasa terimakasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,

FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto


viii

4. Drs. Sri Harmianto, MPd., Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan waktu

dan memberikan motivasi sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini

dengan tepat waktu.

5. Okto Wijayanti, S.Pd., M.A,. Dosen pembimbing II yang telah bersedia

membimbing dan memeri arahan sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini

denga baik.

6. Semua Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang

telah memberikan dorongan dan semangat kepada peneliti.

7. Joko Triongko, S.Pd., Kepala SD Negeri 2 Gelang yang telah memberikan ijin

penelitian dan pelaksanaan skripsi.

8. Mutohar, S.Pd. SD., Guru Kelas IV SD Negeri 2 Gelang yang telah membantu

dalam melakukan kegiatan penelitan guna penyusunan skripsi

9. Semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak

langsung.

Akhirnya, dengan penuh kesadaran bahwa penulisan skripsi ini masih

banyak kekurangan dan masih jauh dari sempurna. Saran dan kritik yang bersifat

membangun sangat diharapkan. Akhir kata, semoga skripsi ini dapat bermanfaat

dan menambah pengetahuan bagi saya pribadi dan pembaca.

Purwokerto, Juni 2016

Peneliti


ix

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar dan sikap

tanggung jawab siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan melalui

pembelajaran Active Learning strategiQuiz Teampenelitian ini telah dilaksanakan

pada kelas IV SD Negeri 2 Gelang yang terdiri dari 18 siswa yaitu 13 siswa putra

dan 5 siswa putri. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang

terdiri dari dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua tindakan, observasi, dan

refleksi. Dalam melaksanakan penelitian ini, peneliti menggunakan pembelajaran

Active Learning strategiQuiz Team yang bertujuan untuk meningkatakan prestasi

belajar dan sikap tanggung jawab siswa SD Negeri 2 Gelang. Instrumen yang

digunakan dalam pengumpulan data adalah menggunakan tes evaluasi untuk

mengukur prestasi belajar siswa, lembar skala sikap tanggung jawab untuk

mengukur sikap tanggung jawab siswa, serta lembar observasi untuk mengukur

aktivitas guru dan aktivitas siswa. Berdasarkan hasil penelitian, prestasi belajar

siklus I diperoleh rata-rata nilai 68,71 dengan ketuntasan belajar 71,42% dan siklus

II diperoleh dengan nilai 78,66 dengan ketuntasan belajar 83,33%. Perolehan nilai

skala sikap tanggung jawab siklus I adalah 680 rata-rata 3,238 dengan kriteria

sedang dan siklus II perolehan nilai skala sikap tanggung jawab adalah 1010 rata-

rata 3,740 dengan kriteria tinggi. Jadi, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran

menggunakan Active Learning strategiQuiz Team dapat meningkatkan prestasi

belajar sikap tanggung jawab siswa kelas IV SD Negeri 2 Gelang.

Kata kunci: Prestasi Belajar, Tanggung Jawab, Active Learning, Quiz Team


x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... ii

SURAT PERNYATAAN............................................................................... iii

PERSEMBAHAN .......................................................................................... iv

MOTTO.......................................................................................................... v

KATA PENGANTAR ................................................................................... vi

ABSTRAK ..................................................................................................... viii

DAFTAR ISI .................................................................................................. ix

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. LatarBelakangMasalah ....................................................................... 1

B. PerumusanMasalah ............................................................................ 6

C. TujuanPenelitian ................................................................................ 6

D. ManfaatPenelitian .............................................................................. 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Deskripsi Teori ................................................................................... 9

1. Pendidikan Karakter .................................................................... 9

a. Pengertian Pendidikan Karakter ............................................ 9

b. Tujuan Pendidikan Karakter ................................................. 10

2. SikapTanggungJawab ................................................................... 10

a. Pengertian Sikap Tanggung Jawab ....................................... 10

b. Indikator-findikator Sikap Tanggung Jawab ......................... 13


xi

3. PrestasiBelajar .............................................................................. 13

a. Pengertian Prestasi Belajar .................................................... 13

b. Fungsi prestasi Belajar .......................................................... 14

4. Pendidikan Kewarganegaraan ...................................................... 15

a. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan ............................. 15

b. Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan ................................... 17

5. Active Learning ............................................................................ 18

6. Quiz Team .................................................................................... 19

a. Pengertian Quiz Team ........................................................... 19

b. Kelebihan dan Kelemahan Quiz Team .................................. 20

c. Langkah-langkah Quiz team ................................................. 21

B. Hasil Penelitian yang Relevan ............................................................ 22

C. Kerangka Berpikir .............................................................................. 24

D. Hipotesis Tindakan ............................................................................. 25

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Setting Penelitian ............................................................................... 26

1. TempatPenelitian.......................................................................... 26

2. WaktuPenelitian ........................................................................... 26

B. SubyekPenelitian ................................................................................ 26

C. Sumber data ....................................................................................... 27

D. Kolaborasi Penelitian ........................................................................ 28

E. TeknikdanAlatPengumpulan Data ..................................................... 28

F. Teknik Analisis Data .......................................................................... 31

G. ProsedurPenelitian.............................................................................. 35


xii

H. IndikatorKeberhasilan ........................................................................ 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ................................................................................. 41

B. Pembahasan ........................................................................................ 74

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ............................................................................................ 83

B. Saran ................................................................................................... 84

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 85

LAMPIRAN .................................................................................................. 87


xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Data Hasil Nilai Ulangan Harian Semester Genap Pelajaran

PKn Materi Pokok Pengaruh Globalisasi di Lingkungannya

kelas IV ..................................................................................... 3

Tabel 3.1 Tindakan Guru dan Siswa dalam Kegiatan Awal ..................... 37

Tabel 3.2 Tindakan Guru dan Siswa dalam Kegatan Inti ......................... 38

Tabel 3.3 Tindakan Guru dan Siswa dalam Kegiatan Penutup ................. 39

Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ................................... 52

Tabel 4.2 Hasil Aktivitas Siswa Siklus I .................................................. 54

Tabel 4.3 Prestasi Belajar Siswa Siklus I .................................................. 55

Tabel 4.4 Hasil Skala Sikap Tanggung Jawab Siklus I ............................ 56

Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ................................. 69

Tabel 4.6 Hasil Aktivitas Siswa Siklus II ................................................. 70

Tabel 4.7 Prestasi Belajar Siswa Siklus II ................................................ 72

Tabel 4.8 Hasil Skala Sikap Tanggung Jawab Siklus II ........................... 73

Tabel 4.9 Peningkatan Sikap Tanggung Jawab Siswa .............................. 75

Tabel 4.10 Peningkatan Aktivitas Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Gelang.... 76

Tabel 4.11 Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II ....... 79

Tabrl 4.12 PeningkatanAktivitas Guru ....................................................... 81


xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1Alurpembelajaran Active LearningstrategiQuiz

TeammenurutRosidadanSuprihatin (2011) .......................... 22

Gambar 2.2BaganKerangkaBerpikir .............................................................. 25

Gambar 3.1 Desain PTK Model KemmisdanMc.Taggart........................ 36

Gambar 4.1 Siswa sedang melakukan kegiatan Quiz Team..................... 45

Gambar 4.2 Siswa sedang membacakan kesimpulan team masing-

masing .................................................................................. 46

Gambar 4.3 Team yang berprestasi mendapatkan apresiasi .................... 50

Gambar 4.4 Siswa sedang mengerjakan soal evaluasi ............................. 51

Gambar 4.5 Siswa terlihat antusias saat mengerjakan pertandingan

akademis. .............................................................................. 62

Gambar 4.6 siswa sedang berlomba-lomba menjawab pertanyaan ......... 63

Gambar 4.7 Siswa terlihat sangat bersemangat saat melakukan Tepuk

Semangat .............................................................................. 64

Gambar 4.8 Siswa sedang mengerjakan soal evaluasi ............................. 67

Gambar 4.9 Histogram Peningkatan sikap bersahabat siswa kelas IV SD

Negeri 2 Gelang ................................................................... 75

Gambar 4.10 Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa ............................. 77

Gambar 4.11 Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II ... 79

Gambar 4.12 Histogram Peningkatan Aktivitas Guru Siklus I dan Siklus

II ........................................................................................... 81


peningkatansikap tanggung jawab dan prestasi …repository.ump.ac.id/2015/1/dini setiyanti...

Documents