peningkatan pemahaman kosakata bahasa …eprints.uns.ac.id/14581/1/324091211201310192.pdf · hannah...

PENINGKATAN PEMAHAMAN KOSAKATA

BAHASA MANDARIN MENGGUNAKAN

METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE (TPR)

DI SD ISLAM PK MUHAMMADIYAH DELANGGU

KLATEN

LAPORAN TUGAS AKHIR

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai

Derajat Ahli Madya pada Diploma III Bahasa China FSSR

Universitas Sebelas Maret

Tria Lalita Handrinastiti

C9610022

PROGRAM DIPLOMA III BAHASA CHINA

FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii


commit to user

iii


commit to user

iv

MOTTO

Barang siapa berjalan untuk menuntut ilmu maka Allah akan memudahkan

baginya jalan ke surga. (HR. Muslim).

Menuntut ilmu wajib atas tiap muslim (baik muslimin maupun muslimah).

(HR. Ibnu Majah)

Seseorang yang keluar dari rumahnya untuk menuntut ilmu niscaya Allah

akan mudahkan baginya jalan menuju Surga. (Shahih Al jami)


commit to user

v

PERSEMBAHAN

Karya ini penulis persembahkan untuk:

Ibu dan Bapak yang senantiasa mendoakan kebaikan untuk anaknya.

Mas Handri atas segala fasilitas yang diberikan untuk adik-adiknya.

Mbak Ucik atas masukan, motivasi, dan semangatnya.

Lintang dan Ian atas kerelaannya membantu.

Teman-teman atas segala dukungan di saat diri ini tak lagi percaya akan

mampu melakukannya.


commit to user

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Alloh SWT karena rahmat dan

hidayah-Nya, Tugas Akhir ini dapat diselesaikan untuk memenuhi

sebagian persyaratan Mencapai Derajad Ahli Madya.

Hambatan dan kesulitan yang dialami dalam menyelesaikan penulisan

Tugas Akhir ini dapat diselesaikan dengan bantuan dari berbagai pihak.

Untuk itu, atas segala bentuk bantuannya peneliti mengucapkan

terimakasih kepada:

1. Drs. Riyadi Santosa, M.Ed., Ph.D., selaku Dekan Fakultas Sastra dan Seni

Rupa, Universitas Sebelas Maret Surakarta, beserta Pembantu Dekan yang

telah memberikan izin kepada penulis dalam penyusunan Tugas Akhir.

2. Dra. Endang Tri Winarni, M.Hum., selaku Ketua Program Studi Diploma III

Bahasa Cina Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

3. Drs. Yohanes Suwanto, M.Hum., selaku Sekertaris Program Studi Diploma

III Bahasa Cina Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

4. Teguh Sarosa, S.S., M.Hum., selaku pembimbing pertama atas bimbingan,

arahan dan saran serta motivasi dalam penyusunan Tugas Akhir.

5. Susy Indrawati Santoso, B.Ed, M.A., selaku pembimbing kedua atas

bimbingan, arahan dan saran dalam penyusunan Tugas Akhir.

6. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Diploma III Bahasa Cina yang telah

banyak memberikan ilmu dan bimbingan yang sangat berguna bagi penulis.


commit to user

vii

7. R. Taufik NM. S.E., M.Pd., selaku kepala sekolah SD Islam PK

Muhammadiyah Delanggu-Klaten.

8. Tantrisna Wijayanti Pratidina selaku Guru Pamong Bahasa Cina SD Islam PK

Muhammadiyah Delanggu-Klaten.

9. Hannah Arobiah selaku teman PPL di Islam PK Muhammadiyah Delanggu-

Klaten yang telah memberikan motivasi dan semangat.

10. Keluargaku tercinta terimakasih atas cinta, kasih dan pengertian serta doa

yang tiada putus.

11. Teman-teman Nisa, Cecil, Evi, Eva, Hannah, Yaumil, Dwi, Lidya, Tania,

Guntur.

12. Pian terimakasih mau berbagi pengalaman dan memberi kekuatan.

13. Teman-teman “The Bashiran’s Kost Family”.

14. Teman-teman seperjuangan angkatan 2010 Diploma III Bahasa Cina.

15. Seluruh pihak yang telah membantu penulis, namun tidak dapat penulis

sebutkan satu per satu.

Penulis menyadari sepenuhnya Tugas Akhir yang telah dikerjakan ini

masih jauh dari kesempurnaan maka penulis menerima kritik dan saran yang

bersifat membangun demi sempurna penulis di masa yang akan datang.

Akhir kata penulis berharap semoga karya ini bermanfaat bagi pembaca untuk

menambah ilmu pengetahuan serta bermanfaat bagi perkembangan ilmu

pengetahuan.

Surakarta, Juli 2013

Penulis


commit to user

viii

ABSTRAK

Tria Lalita Handrinastiti. 2013. PENINGKATAN PEMAHAMAN

KOSAKATA BAHASA MANDARIN MENGGUNAKAN METODE TOTAL

PHYSICAL RESPONSE (TPR) DI SD ISLAM PK MUHAMMADIYAH

DELANGGU KLATEN. Tugas Akhir. Fakultas Sastra dan Seni Rupa.

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan: (1) Metode TPR dapat

membantu meningkatkan pemahaman kosakata bahasa Mandarin di SD Islam PK

Muhammadiyah Delanggu. (2) Kendala yang ditemui serta solusinya ketika

penerapan metode TPR (Total Physical Response) untuk membantu meningkatkan

pemahaman koskata bahasa Mandarin di SD Islam PK Muhammadiyah

Delanggu.

Penelitian ini dilakukan kepada siswa kelas 3 SD Islam PK

Muhammadiyah Delanggu yaitu kelas Abu Bakar Assidiq, Umar Bin Khatab dan

Ustman Bin Affan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik

observasi, wawancara dan tes.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan :(1) MetodeTPR (Total

Physical Response)adalahmetode yang ringan sehingga cocok untuk diterapkan

pada siswa SD khususnya SD Islam PK Muhammadiyah Delanggu. Penggunaan

aktivitas gerak sebagai respon selain membantu siswadalam memahami kosakata

yang diajarkan juga menyenangkan karena mempunyai unsur permainan. Dengan

adanya unsur permainan siswa tidak mudah jenuh untuk mengikuti proses

pembelajaran. (2) Pembelajaran menggunakan metode TPR kurang cocok untuk

mempelajari kosakata kata benda, karena membutuhkan alat bantu peraga lain

untuk dapat menggunakan metode TPR dalam proses pembelajaran.Penggunaan

media gambar adalah salah satu solusi yang dipilih untuk menggunakan metode

TPR dalam mengajarkan kosakata kata benda bahasa Mandarin.


commit to user

ix

摘要

我在 311 国立大学艺术学院中文专科学习汉语，为了吸取

教书的经验，我在 Delanggu 伊斯兰小学实习。实习期间我使用

Total Physical Response（TPR）方法来提高学生的汉语能力。

我使用 TPR 教学是因为想调查：1.TPR 法是否能提高学生

汉语的能力。2.在使用 TPR 方法发现的障碍。

这项调查实验在 Delanggu 伊斯兰小学第三年级实行，我就

在 Abu Bakar As Sidiq, Umar Bin Khatab 和 Ustman Bin Affan 三个

班教学。在实习中我调查的方法是采用观察，采访和考试。

调查结果显示用动作来解释和表达词汇的意思会使学生觉

得对学习更感兴趣和学得更愉快。TPR 教学法让学生觉得学习是

个轻松、愉快的一件事，这样，他们就会学得更快，这次实习让

我明白使用身体动作和游戏教学法会让学生对学习很感兴趣，所

以非常适合於教小学生。

再叫名词中，这种方法不太适合。因为需要图片的工具。


commit to user

x

DAFTAR ISI

JUDUL ............................................................................................................. i

PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................................... ii

PENGESAHAN PENGUJI .............................................................................. iii

MOTTO ........................................................................................................... iv

PERSEMBAHAN ............................................................................................ v

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vi

ABSTRAK ....................................................................................................... viii

摘要 .................................................................................................................. ix

DAFTAR ISI .................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii

BAB I. PENDAHULUAN …………………………………………………. 1

A. Latar Belakang ……...……………………………………………….. 1

B. Rumusan Masalah …………………………………………………… 3

C. Tujuan Penelitian ……………………………………………………. 4

D. Manfaat Penelitian…………………………………………………… 4

E. Teknik Pengumpulan Data …………………………………………... 5

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA .................................................................... 6

A. Pembelajaran Bahasa……………………………………………….... 6

B. Pembelajaran Untuk Anak ………………………………………….. 8

C. Pengertian Kosakata …………………………………………………. 11


commit to user

xi

D. Pembelajaran Bahasa Mandarin ........................................................... 12

E. Pengertian Total Physical Response .................................................... 13

Tiga Perinsip Dasar Menurut Asher ……………………………. 14

Tujuan Penggunaan TPR ……………………………………….. 16

BAB III. PEMBAHAN……………………………………………………... 19

A. Gambaran Umum Sekolah …………………………………….. 19

1. Sejarah Berdirinya SD IPK Muhammadiyah Delanggu …….... 19

2. Letak Geografis ………………………………………………... 20

3. Visi dan Misi SD IPK Muhammadiyah Delanggu …………… 20

4. Tujuan Sekolah ………………………………………………… 21

5. Tenaga dan Karyawan ………………………………………….. 21

6. Kerikulum …………………………………………………..... 21

7. Ekstrakulikuler ………………………………………………..... 22

B. Pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan ……..………………………... 22

1. Kegiatan Observasi …………………………………………..…... 22

a. Keadaan kelas III pada umumnya ………………………….. 22

b. Keadaan siswa kelas III pada umumnya ……………………... 24

2. Kegiatan Pelaksanaan Pelaksanaan Pembelajaran ……………….. 27

3. Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar …………………… 49

C. Hasil Refleksi Dan Evaluasi ………………………...………………… 63

1.Kendala-Kendala Dalam Proses Belajar Mengajar …................ 63

2.Upaya Penanganan ………………………………………....... 64


commit to user

xii

BAB IV. KESIMPULAN DAN SARAN …………………………………… 66

A. Kesimpulan .......................................................................................... 66

B. Saran .................................................................................................... 67

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 69

LAMPIRAN ..................................................................................................... 70


commit to user

xiii

D A F T A R T A B E L

Tabel 3.1 : Daftar Inventaris Kelas III Ustman Bin Affan ………………... 23

Tabel 3.2 : Daftar Inventaris Kelas III Umar Bin Khattab………………… 23

Tabel 3.3 : Daftar Inventaris Kelas III Abu Bakar As Sidiq ……………… 24

Tabel 3.4 : Daftar Nama Siswa Kelas III Ustman Bin Affan ……………... 25

Tabel 3.5 : Daftar Nama Siswa Kelas III Umar Bin Khatab……………….. 26

Tabel 3.6 : Daftar Nama Siswa Kelas III Abu Bakar As Sidiq ……………. 27

Tabel 3.7 : Jadwal Pelajaran Bahasa China ……………………………… 50

Tabel 3.8 : Daftar Nilai Siswa Kelas 3 Ustman Bin Affan ………………. 61

Tabel 3.9 : Daftar Nama Siswa Kelas III Umar Bin Khatab ……………… 62

Tabel 3.10 : Daftar Nama Siswa Kelas III Abu Bakar As Sidiq ………….. 62


commit to user

peningkatan pemahaman kosakata bahasa …eprints.uns.ac.id/14581/1/324091211201310192.pdf · hannah...

Documents