PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKAMELALUI

PEMBELAJARAN REALISTICS MATHEMATICS EDUCATION (RME)

DENGAN MEDIA BAHAN MANIPULATIF PADA MATERI

PECAHAN BAGI SISWA KELAS V SD NEGERI 03

POPONGAN KARANGANYAR TAHUN

PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S-1

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

SARI RAHAYU

A510100074

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKAMELALUI

PEMBELAJARAN REALISTICS MATHEMATICS EDUCATION (RME)

DENGAN MEDIA BAHAN MANIPULATIF PADA MATERI

PECAHAN BAGI SISWA KELAS V SD NEGERI 03

POPONGAN KARANGANYAR TAHUN

PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat

Sarjana S-1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

SARI RAHAYU

A510100074

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan.

Maka kerjakanlah urusanmu dengan sungguh-sungguh,

dan hanya kepada Allah kami berharap”

(Q.S. Al Insyiroh: 6-8)

Kesabaran dan kesungguhan akan membuahkan hasil yang manis

(Penulis)

Strategi pemecahan masalah hati yaitu: positive feel (berperasaan positif),

positive think (berpikir positif), positive attitude (bersikap positif),

and do the best and positive (lakukan yg terbaik hal yg positif)

(Penulis)

Hanya karena sesuatu tidak berjalan sesuai dengan yang direcanakan,

tidak berarti bahwa hal tersebut sia-sia. Segala sesuatu pasti bisa kita ambil sisi

positifnya jika kita berpikir positif

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Dengan ketulusan hati yang penuh kasih sayang, untaian kata dan

goresan sederhana ini penulis persembahkan untuk :

1. Ayah dan Ibu tercinta yang tiada henti memberi curahan kasih sayang,

terima kasih atas segala motivasi dan doa yang senantiasa mengiringi

langkah dalam menggapai cita.

2. Kakak dan adikku serta segenap keluarga besar yang selalu mendampingi,

dan memberi semangat, terimakasih atas segala dukungan dan

ketulusanmu.

3. Teman-teman dan seorang terkasih Aqin yang selalu setia memberi

semangat dan motivasi, semoga Allah meridhoi kebersamaan ini.

4. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ........................................................................

B. Rumusan Masalah ...................................................................

C. Tujuan Penelitian ....................................................................

D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian .........................................

1

5

5

6

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori

1. Motivasi Belajar ...............................................................

2. Pembelajaran Berbasis Realistics Mathematics Education

(RME) .............................................................

3. Media bahan Manipulatif .................................................

B. Kajian Penelitian Yang Relevan .............................................

C. Kerangka Pemikiran ...............................................................

D. Hipotesis .................................................................................

8

14

28

37

41

43

BAB III METODE PENELITIAN

A. Setting Penelitian ....................................................................

B. Subjek Penelitian dan Obyek Penelitian .................................

C. Prosedur Penelitian .................................................................

D. Jenis Data ................................................................................

E. Pengumpulan Data ..................................................................

F. Instrumen Penelitian ...............................................................

G. Validitas Data .........................................................................

H. Teknik Analisis Data ..............................................................

I. Indikator Pencapaian ...............................................................

44

45

45

49

49

52

53

54

57

BAB IV PEMBAHASAN

A. Deskripsi Latar Penelitian .......................................................

B. Refleksi Awal .........................................................................

C. Analisis Pencarian Fakta .........................................................

D. Deskripsi Penelitian Siklus .....................................................

E. Pembahasan ............................................................................

59

63

66

68

109

F. Keterbatasan Penelitian ........................................................... 113

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN

A. Simpulan ................................................................................

B. Implikasi ................................................................................

C. Saran ......................................................................................

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

115

115

116

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Perbedaan Variabel Penelitian .......................................................

Tabel 2. Jadwal Kegiatan Penelitian ...........................................................

Tabel 3. Indkator Pencapaian Motivasi .......................................................

Tabel 4. Daftar Tenaga Pendidik dan Kependidikan Sekolah Dasar

Negeri 03 Popongan Tahun Ajaran 2013/2014 .............................

Tabel 5. Data Siswa Sekolah Dasar Negeri 03 Popongan Tahun Ajaran

2013 /2014 .....................................................................................

Tabel 6. Penyebab Rendahnya Motivasi Belajar Siswa ..............................

Tabel 7. Data Motivasi Belajar Siswa KelasV Pada Prasiklus ....................

Tabel 8. Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Kelas V Pada Siklus I ...

Tabel 9. Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Kelas V Pada Siklus

II ..................................................................................................

Tabel 10. Peningkatan Motivasi Belajar Prasiklus, Siklus I, Siklus II .......

40

44

58

60

62

64

65

86

107

112

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Kerangka Pemikiran ...........................................................................

Gambar 2. Rancangan PTK Kemmis dan Mc taggart ( dalam Subadi, 2010:

85)........................................................................................................

Gambar 3. Dagram Analisis Data Model Interaktif ......................................... ...

Gambar 4. Diagram Motivasi Belajar Siswa Pada Pra Siklus ..............................

Gambar 5. Diagram Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus I ..................................

Gambar 6. Diagram Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Kelas V Pada

Siklus II ......................................................................................... ....

Gambar 7. Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Prasiklus, Siklus I,

Siklus II ............................................................................................

42

48

55

65

87

108

113

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Ijin Riset ............................................................................. 11 9

Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitian SD .................................................. 1 20

Lampiran 3. Pedoman Wawancara Guru Sebelum Tindakan ......................... 1 21

Lampiran 4. Pedoman Wawancara Kepada Siswa Sebelum Tindakan ........... 1 23

Lampiran 5. Pedoman Wawancara Guru Setelah Tindakan Penerapan .......... 12 5

Lampiran 6. Pedoman Wawancara Kepada Siswa Setelah Tindakan ............. 12 7

Lampiran 7. Pedoman Observasi Pra Siklus ................................................... 1 28

Lampiran 8. Hasil Observasi Siswa Pra Siklus ............................................... 1 32

Lampiran 9. Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan I.................................... 1 34

Lampiran 10. Hasil Observasi Siswa Siklus I Pertemuan I ............................. 1 38

Lampiran 11. Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan II ................................ 14 0

Lampiran 12. Hasil Observasi Siswa Siklus I Pertemuan II ............................ 1 44

Lampiran 13. Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan I ................................ 1 46

Lampiran 14. Hasil Observasi Siswa Siklus II Pertemuan I ............................ 15 0

Lampiran 15. Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan II ............................... 1 52

Lampiran 16. Hasil Observasi Siswa Siklus II Pertemuan II........................... 1 56

Lampiran 17. RPP Siklus I............................................................................... 1 58

Lampiran 18. Materi Ajar Siklus I ................................................................... 1 70

Lampiran 19. RPP Siklus II ............................................................................. 1 78

Lampiran 20. Materi Ajar Siklus II.................................................................. 190

Lampiran 21. Dokumentasi Hasil Penelitian ................................................... 197

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan

Rahmat dan Hidayah-Nya sehingga skripsi “ Peningkatan Motivasi Belajar

Matematika Melalui Pembelajaran Realistics Mathematics Education (RME)

dengan Media Bahan Manipulatif Pada Materi Pecahan Bagi Siswa Kelas V SD

Negeri 03 Popongan Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014” ini dapat

diselesaikan.

Dalam kesempatan ini penulis menyampaikan rasa terima kasih sedalam-

dalamnya kepada berbagai pihak, yang telah memberikan bantuan selama penulis

menyusun tesis. Ucapan terima kasih dan penghargaan penulis aturkan kepada:

1. Prof. Dr. Bambang Setiadji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberikan kemudahan dalam menempuh studi

lanjut.

2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

3. Dr. Samino, M.M, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar yang telah memberikan banyak bantuan sehingga

terselesaikannya skripsi ini.

4. Ibu Minsih, M.Pd, selaku Pembimbing yang telah banyak

memberikan petunjuk, bimbingan, dan dorongan sampai selesainya

penulisan skripsi ini.

5. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberikan berbagai pengetahuan dan

menunjang penulisan skripsi ini.

viii

6. Ibu Sri Murniyati S. Pd selaku Kepala SD Negeri 03 Popongan

Karangnyar yang telah memberi izin melakukan penelitian.

7. Bapak dan Ibu karyawan SD Negeri 03 Popongan Karangnyar yang

telah memberikan pelayanan dan fasilitas yang baik dan

memperlancar penulisan skripsi ini.

8. Keluarga tercinta tak tak pernah putus memberikan doa, bantuan dan

semangat.

9. Rekan–rekan PGSD UMS kelas B Angkatan 2010 yang telah

memberikan dukungan dan bantuan dalam penulisan skripsi ini.

10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah

membantu terselesainya skripsi ini.

Semoga amal baik dari berbagai pihak di atas mendapatkan balasan yang

berlipat ganda dari Allah S.W.T. Amin.

Karanganyar, Maret 2013

Penulis

ABSTRAK

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKAMELALUI PEMBELAJARAN

REALISTICS MATHEMATICS EDUCATION (RME) DENGAN MEDIA BAHAN

MANIPULATIF PADA MATERI

PECAHAN BAGI SISWA KELAS V SD NEGERI 03

POPONGAN KARANGANYAR TAHUN

PELAJARAN 2013/2014

Sari Rahayu, A510100074, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruandan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014, 116 halaman.

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan motivasi belajar matematika melalui metodepembelajaran Realistics Mathematics Education (RME) dengan menggunakan media bahanmanipulatif pada siswa kelas V SD N 03 Popongan Karanganyar tahun pelajaran 2013/2014.Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan 2 siklus. Subjek penelitian ini yaituguru dan siswa kelas V SD Negeri 03 Popongan sejumlah 33 siswa. Metode pengumpulan datadilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknikanalisis data interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian ini adalah penerapan metode pembelajaran Realistic Mathematics Education(RME) dengan media bahan manipulatif dapat meningkatkan motivasi belajar pada siswa kelas VSD N 03 Popongan Karanganyar tahun pelajaran 2013/2014. Sesuai indikator motivasi belajarditunjukkan bahwa secara klasikal, persentase motivasi belajar siswa sudah meningkat, pada prasiklus sebesar 23,74%, siklus I sebesar 50,51% dan pada siklus II menjadi 89,1%.

Kata kunci: motivasi belajar siswa, Realistics Mathematics Education (RME), media bahanmanipulatif.