peningkatan keaktifan dan hasil belajar ipa melalui...
TRANSCRIPT
i
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA
MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
MAKE A MATCH SISWA KELAS 4 SD NEGERI
LEMAHIRENG 02 KECAMATAN BAWEN
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN
2014/2015
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Tri Ardya Galih Pamungkas
292011103
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
ii
ABSTRAK
Pamungkas, Tri A.G. “Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Ipa Melalui
Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Siswa Kelas 4 SD Negeri Lemahireng 02
Kecamatan Bawen Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015” Skripsi Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Pembimbing Drs. Susiyanto, M.Pd.
Kata Kunci: Make A Match, Keaktifan Belajar dan Hasil Belajar IPA.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan hasil
belajar IPA dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe Make A Match.
Berdasarkan masalah yang telah diungkapkan, maka hipotesis tindakan dalam
penelitian ini adalah penerapan Make A Match diduga dapat meningkatkan
keaktifan dan hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD Negeri Lemahireng 02 Kecamatan
Bawen semester II tahun pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas model Kemmis
dan Mc Taggart terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri atas 3 tahap
yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (action) dan pengamatan
(observing), dan refleksi (reflecting). Subjek penelitian adalah siswa kelas 4 SD
Negeri Lemahireng 02 Kecamatan Bawen yang berjumlah 31. Data diperoleh melalui
teknik tes dan observasi. Instrumen yang dipakai adalah lembar observasi dan
lembar tes hasil belajar. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis uji
ketuntasan dan analisis deskriptif komparatif.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Make A Match dapat
meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPA. Pada kondisi awal sebelum
diadakan tindakan, keaktifan siswa kategori tinggi sebesar 42% pada siklus I
mengalami peningkatan menjadi 65% dan meningkat di siklus II yaitu 87%. Hasil
tersebut telah mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan yaitu 70% siswa
mencapai keaktifan tinggi. Hasil belajar IPA ketuntasan siswa pada prasiklus
adalah 32 % pada siklus I meningkat menjadi 65% siswa tuntas dan pada siklus II
meningkat dengan 100% siswa tuntas. Hasil tersebut telah mencapai indikator
keberhasilan yang ditetapkan yaitu 80% siswa tuntas. Dengan demikian hipotesis
yang diajukan peneliti dapat dibuktikan kebenarannya, dengan penerapan Make A
Match dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD Negeri
Lemahireng 02 Kecamatan Bawen.
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto
Berangkat dengan penuh keyakinan. Berjalan dengan
penuh keiklhasan. Istiqomah dalam menghadapi cobaan.
YAKIN, IKHLAS, ISTIQOMAH.
Saya datang, saya bimbingan, saya ujian, saya revisi dan
saya menang.
Apabila anda berbuat kebaikan kepada orang lain, maka
Anda telah berbuat baik terhadap saya sendiri.
“(Benyamin Franklin)
Teman sejati adalah ia yang meraih tangan anda dan
menyentuh hati anda. “(Heather Pryor)
Persembahan
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Kedua orang tuaku tercinta ibu Jumiati dan bapak
Wahono yang selalu memberikan doa, semangat, kasih
sayang dan fasilitas.
2. Bapak Drs. Susiyanto M.Pd, sebagai dosen pembimbing
skripsi dan teman-teman PGSD 2011.
3. Sahabat-sahabatku tercinta geng naga hitam yang
selalu berjuang bersama selama ini
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkat, anugerah
dan karunia-Nya yang telah dilimpahkan sehingga skripsi ini dapat diselesaikan
dengan baik. Skripsi ini berjudul Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPA
Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Siswa Kelas 4 SD Negeri
Lemahireng 02 Kecamatan Bawen Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015.
Penulisan skripsi ini merupakan sebagian syarat bagi mahasiswa untuk
memperoleh gelar sarjana pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Skripsi ini dapat disusun dengan baik atas dukungan dan bantuan dari berbagai
pihak, maka tidak lupa penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP UKSW yang telah
memberikan fasilitas-fasilitas perkuliahan hingga terselesaikannya studi
penulis.
2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang
telah memberi pengarahan sehingga dalam menyelesaikan skripsi ini.
3. Drs. Susiyanto, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan
waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan
kepada penulis sampai terselesaikannya penulisan skripsi ini.
4. Firosalia Kristin, S.Pd., M.Pd selaku dosen penguji yang telah menguji
dan memberikan saran maupun kritik untuk untuk kesempurnaan skripsi
ini.
5. Hartini, S.Pd selaku kepala sekolah SD Negeri Lemahireng 02 Kecamatan
Bawen yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
6. Jumiati S.Pd.SD selaku guru kelas 4 di SD Negeri Lemahireng 02
Kecamatan Bawen yang telah membantu dan bekerjasama dengan baik
selama proses penelitian.
7. Seluruh guru, staf dan karyawan SD Negeri Lemahireng 02 Kecamatan
Bawen yang telah membantu kelancaran proses penelitian.
8. Seluruh siswa kelas 4 SD Negeri Lemahireng 02 Kecamatan Bawen yang
telah berpartisipasi aktif dalam pembelajaran.
vii
9. Keluarga tercinta (ayah, ibu, adik) yang selalu memberikan dukungan
moril dan materil.
10. Sahabat-sahabatku terkasih, serta teman-teman yang tidak dapat saya
sebutkan satu persatu yang telah berjuang bersama dan selalu memberi
semangat.
Demikian Skripsi ini penulis susun, semoga bermanfaat bagi semua pihak.
Salatiga, 6 Juni2015
Penulis
Tri Ardya Galih Pamungkas
NIM 29201103
vii
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul .................................................................................................. i
Abstrak ............................................................................................................. ii
Halaman Persetujuan ........................................................................................ iii
Surat Pernyataan............................................................................................... iv
Motto dan Persembahan ................................................................................... v
Kata Pengantar ................................................................................................. vi
Daftar Isi........................................................................................................... vii
Daftar Tabel ..................................................................................................... x
Daftar Gambar .................................................................................................. xii
Daftar Lampiran ............................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang .......................................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah .................................................................................. 3
1.3 Pemecahan Masalah .................................................................................. 4
1.4 Rumusan Masalah ..................................................................................... 4
1.5 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 5
1.6 Manfaat Penelitian .................................................................................... 5
1.6.1 Manfaat Teoritis..................................................................................... 5
1.6.2 Manfaat Praktis ...................................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Landasan Teori .......................................................................................... 6
2.1.1 Hakikat IPA ............................................................................................ 6
2.1.1.1 IPA dan Pembelajarannya .................................................................... 6
2.1.2 Model Pembelajaran Kooperatif ............................................................. 8
2.1.2.1 Definisi Pembelajaran Kooperatif ........................................................ 8
viii
2.1.2.2 Kelebihan dan Kelemahan Pembelajaran Kooperatif .......................... 9
2.1.3 Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match ....................................... 10
2.1.3.1 Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif Tipe
Make A Match ..................................................................................... 11
2.1.3.2 Kelebihan dan Kelemahan Pembelajaran Kooperatif Tipe
Make A Match................................................................................. 14
2.1.4 Keaktifan................................................................................................. 15
2.1.4.1 Pengertian Keaktifan Belajar ............................................................... 15
2.1.4.2 Pentingnya Keaktifan Belajar ............................................................... 16
2.1.4.3 Pengukuran Keaktifan .......................................................................... 16
2.1.5 Hasil Belajar ........................................................................................... 18
2.1.5.1 Definisi Hasil Belajar ........................................................................... 18
2.1.5.2 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar ............................... 19
2.1.6 Hubungan Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match
dengan Hasil Belajar .............................................................................. 23
2.1.7 Hubungan Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT dengan Hasil Belajar ...
2.2 Hasil Penelitian Yang Relevan ................................................................. 23
2.3 Kerangka Berpikir ..................................................................................... 24
2.4 Hipotesis Tindakan ................................................................................... 27
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian ............................................. 28
3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ........................................... 28
3.2.1 Variabel Penelitian.................................................................................. 28
3.2.2 Definisi Operasional ............................................................................... 28
3.3 Rencana Tindakan ..................................................................................... 29
3.3.1 Tindakan Siklus 1 ................................................................................... 31
3.3.1.1 Perencanaan.......................................................................................... 31
3.3.1.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi .................................................. 31
3.3.1.3 Refleksi ............................................................................................... 36
3.3.2 Tindakan Siklus 2 ................................................................................... 36
3.3.2.1 Perencanaan.......................................................................................... 37
ix
3.3.2.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi .................................................. 37
3.3.2.3 Refleksi ................................................................................................ 41
3.4 Teknik Dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................... 41
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 41
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data................................................................ 42
3.4.2.1 Lembar Observasi ................................................................................ 42
3.4.2.2 Instrumen Hasil Belajar ....................................................................... 46
3.4.2.3 Dokumentasi ........................................................................................ 48
3.4.3 Validitas Dan Reliabilitas ....................................................................... 48
3.4.3.1 Validitas Instrumen .............................................................................. 48
3.4.3.2 Reliabilitas Instrumen .......................................................................... 50
3.5 Indikator Kinerja ....................................................................................... 51
3.5.1 Indikator Proses ...................................................................................... 51
3.5.2 Indikator Hasil ........................................................................................ 51
3.6 Teknik Analisis Data ................................................................................. 52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian .......................................................................................... 53
4.1.1 Kondisi Pra Siklus ................................................................................... 53
4.1.2 Pelaksanaan Siklus I ................................................................................ 55
4.1.2.1 Perencanaan.......................................................................................... 55
4.1.2.2 Pelaksanaan dan Observasi .................................................................. 55
4.1.2.3 Refleksi ................................................................................................ 59
4.1.3 Pelaksanaan Siklus II .............................................................................. 60
4.1.3.1 Perencanaan.......................................................................................... 60
4.1.3.2 Pelaksanaan dan Observasi .................................................................. 61
4.1.3.3 Refleksi ................................................................................................ 64
4.1.4 Data Hasil Observasi Keaktifan .............................................................. 65
4.1.4.1 Data Hasil Keaktifan Siklus I ............................................................... 65
4.1.4.2 Data Hasil Observasi Siklus II ............................................................. 66
4.1.5 Data Hasil Belajar ................................................................................... 67
4.1.5.1 Data Hasil Belajar Siklus I ................................................................... 67
x
4.1.5.1 Data Hasil Belajar Siklus II.................................................................. 68
4.1.6 Analisis Data ........................................................................................... 69
4.1.6.1 Analisis Keaktifan Belajar ................................................................... 69
4.1.6.2 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar ........................................................ 72
4.1.7 Analisis Deskriptif Komparatif ............................................................... 75
4.1.7.1 Analisis Deskriptif Komparatif Keaktifan Belajar ............................... 75
4.1.7.2 Analisis Deskriptif Komparatif Hasil Belajar ...................................... 76
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................................... 77
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan ................................................................................................... 80
5.2 Saran ......................................................................................................... 81
5.2.1 Bagi Sekolah ........................................................................................... 81
5.2.2 Bagi Guru ................................................................................................ 81
5.2.3 Bagi Siswa ............................................................................................... 81
5.2.4 Bagi Peneliti ............................................................................................ 81
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 82
LAMPIRAN .................................................................................................... 84
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Kelas 4 SD N Lemahireng 02
Bawen ....................................................................................... 3
Tabel 2.1 Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif Tipe
Make A Match........................................................................... 13
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Instrumen Keaktifan Belajar..................................... 44
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Keterlaksanaan Sintaks Make A Match…................. 45
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Soal Pilihan Ganda.................................................... 47
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitasn Siklus I dan Siklus II ............................... 49
Tabel 3.5 Hasil Uji Reliabilitas Siklus I dan Siklus II.............................. 51
Tabel 4.1 Hasil Observasi Keaktifan Belajar Pra Siklus .......................... 54
Tabel 4.2 Hasil Belajar Siswa Pra Siklus ................................................. 54
Tabel 4.3 Keterlaksanaan Sintaks Make A Match Siklus I ....................... 57
Tabel 4.4 Keterlaksanaan Sintaks Make A Match Siklus II…................. 63
Tabel 4.5 Hasil Observasi Keaktifan Belajar Siklus I .............................. 66
Tabel 4.6 Hasil Observasi Keaktifan Belajar Siklus II ............................. 67
Tabel 4.7 Hasil Belajar Siklus I ................................................................ 68
Tabel 4.8 Hasil Belajar Siklus II ….......................................................... 68
Tabel 4.9 Analisis Keaktifan Siklus I ....................................................... 69
Tabel 4.10 Analisis Keaktifan Siklus II...................................................... 71
Tabel 4.11 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I ............................... 73
Tabel 4.12 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II ............................. 74
Tabel 4.13 Perbandingan Keaktifan Belajar Pra Siklus, Siklus I
dan Siklus II .............................................................................. 75
Tabel 4.14 Perbandingan Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I
dan Siklus II .............................................................................. 76
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ............................................................... 26
Gambar 3.1 Skema Tindakan Model Spiral Kemmis dan Taggart .......... 30
Gambar 4.1 Diagram Lingkaran Keaktifan Belajar Siklus I ................... 70
Gambar 4.2 Diagram Lingkaran Keaktifan Belajar Siklus II .................. 72
Gambar 4.3 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I......... 73
Gambar 4.4 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II........ 74
Gambar 4.5 Diagram Batang Perbandingan Keaktifan Belajar
Pra Siklus Siklus I, dan Siklus II.......................................... 76
Gambar 4.6 Diagram Batang Perbandingan Hasil Belajar Pra Siklus
Siklus I, dan Siklus II............................................................ 77
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian dan Surat Penelitian Skripsi ................ 85
Lampiran 2 Instrumen Penelitian Sebelum Uji Validitas ........................ 89
Lampiran 3 Instrumen Penelitian Setelah Uji Validitas .......................... 104
Lampiran 4 Halis Observasi Keterlaksanaan Sintaks ............................. 115
Lampiran 5 Rubrik Penskoran Keaktifan Siswa ..................................... 125
Lampiran 6 Hasil Observasi Keaktifan Siswa Prasiklus, Siklus I,
Dan Siklus II ....................................................................... 128
Lampiran 7 Daftar Nilai Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ..... 130
Lampiran 8 Output SPSS Validitas dan Reliabilitas ............................... 132
Lampiran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .................................... 135
Lampiran 10 Dokumentasi ........................................................................ 164