penilaian di tk
TRANSCRIPT
![Page 1: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/1.jpg)
PENILAIAN DI PENILAIAN DI TKTK
![Page 2: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/2.jpg)
PENGERTIAN PENILAIAN
USAHA MENGUMPULKAN DAN MENAFSIRKAN BERBAGAI INFORMASI SECARA SISTEMATIS, BERKALA, BERKELANJUTAN, MENYELURUH TENTANG PROSES DAN HASIL DARI PERTUMBUHAN SERTA PERKEMBANGAN YANG TELAH DICAPAI OLEH ANAK DIDIK MELALUI KEGIATAN PEMBELAJARAN.
![Page 3: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/3.jpg)
RUANG LINGKUP PENILAIAN
BIDANG PENGEMBANGAN PEMBIASAAN MELIPUTI MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA, SOSIAL-EMOSIONAL DAN KEMANDIRIAN.
BIDANG PENGEMBANGAN KEMAMPUAN DASAR MELIPUTI KEMAMPUAN BERBAHASA, KOGNITIF, FISIK-MOTORIK, DAN SENI.
![Page 4: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/4.jpg)
PRINSIP-PRINSIP
PENILAIAN
![Page 5: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/5.jpg)
1.SISTEMATIS
PENILAIAN DILAKUKAN SECARA TERATUR DAN TERPROGRAM DENGAN BAIK.
![Page 6: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/6.jpg)
2. MENYELURUH
PENILAIAN MENCAKUP SEMUA ASPEK PERKEMBANGAN ANAK.
![Page 7: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/7.jpg)
3. BERKESINAMBUNGAN
PENILAIAN DILAKUKAN SECARA TERENCANA, BERTAHAP DAN TERUS MENERUS UNTUK MEMPEROLEH GAMBARAN TENTANG PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK.
![Page 8: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/8.jpg)
4. OBYEKTIF
PENILAIAN DILAKSANAKAN TERHADAP SEMUA ASPEK PERKEMBANGAN SEBAGAIMANA ADANYA.
![Page 9: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/9.jpg)
5. MENDIDIK
PROSES DAN HASIL PENILAIAN DAPAT DIJADIKAN DASAR UNTUK MEMOTIVASI, MENGEMBANGKAN DAN MEMBINA ANAK AGAR TUMBUH DAN BERKEMBANG SECARA OPTIMAL.
![Page 10: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/10.jpg)
5. MENDIDIK
PROSES DAN HASIL PENILAIAN DAPAT DIJADIKAN DASAR UNTUK MEMOTIVASI, MENGEMBANGKAN DAN MEMBINA ANAK AGAR TUMBUH DAN BERKEMBANG SECARA OPTIMAL.
![Page 11: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/11.jpg)
ALAT DAN CARA PENILAIAN
1.OBSERVASI
OBSERVASI ADALAH CARA PENGUMPULAN DATA/INFORMASI MELALUI PENGAMATAN LANGSUNG TERHADAP SIKAP DAN PERILAKU ANAK.
![Page 12: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/12.jpg)
No Hari/Tanggal Kegiatan
Pembelajaran
Asfek yang
Diamati
Hasil
Pengamatan
1 Senin
29 Agustus
2007
-Mencuci tangan sebelum dan sesudah makan
-Bermain
-Cara mencuci
tanganPenggunaan airPenggunaan lap
tangan-Kebersihan-Mengikuti aturan permainan
-Kerja sama
Dapat mencuci tangan dengan baik
Dapat mengikuti permainan dengan baik
Dapat bekerjasama dengan teman
![Page 13: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/13.jpg)
2.CATATAN ANEKDOT (ANECDOTAL RECORD)
CATATAN ANEKDOT ADALAH CATATAN TENTANG SIKAP DAN PERILAKU ANAK SECARA KHUSUS (PERISTIWA YANG TERJADI SECARA INSIDENTAL/TIBA-TIBA).
![Page 14: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/14.jpg)
Tgl
Nama Anak
Didik Peristiwa
Tafsiran
Keterangan
02 Desember 2009
Lutfan Murung terus, Padahal anak tersebut selalu ceria /gembira setiap melaksanakan kegiatan
Kemungkinan ada permasalahan dirumah
( keluarga )
Melakukan kunjungan kerumah untuk mengkomunikasikan yang terjadi pada diri anak.
Ternyata dirumah anak tersebut sering ditinggal ibunya keluar kota
![Page 15: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/15.jpg)
3.PERCAKAPAN
PERCAKAPAN ADALAH CARA PENILAIAN YANG DILAKUKAN MELALUI BERCAKAP-CAKAP ANTARA ANAK DIDIK DENGAN GURU BAIK DI DALAM KELAS MAUPUN DI LUAR KELAS.
![Page 16: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/16.jpg)
4. PENUGASAN
PENUGASAN ADALAH CARAPENILAIAN BERUPA PEMBERIAN TUGAS YANG HARUS DIKERJAKAN ANAK DIDIK DALAM WAKTU TERTENTU BAIK SECARA PERORANGAN MAUPUN KELOMPOK.
![Page 17: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/17.jpg)
No Hari/Tanggal Kegiatan
Pembelajaran
Jenis Penugasan
Hasil
1 Senin
7 Desember 2009
-Membuat teh -manis
-Menyiapkan alat dan bahannya -Proses pembuatan teh manis
Dapat membuat teh manis dengan benar
![Page 18: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/18.jpg)
5. UNJUK KERJA
UNJUK KERJA ADALAH PENILAIAN YANG MENUNTUT ANAK DIDIK UNTUK MELAKUKAN TUGAS DALAM PERBUATAN YANG DAPAT DIAMATI, MISALNYA PRAKTEK MENYANYI, MEMPERAGAKAN SESUATU. HASIL KARYA
![Page 19: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/19.jpg)
No Hari/Tanggal Kegiatan
Pembelajaran
Asfek yang
Dinilai
Hasil
1 Selasa, 01 Desember 2009
Berjalan maju pada garis lurus
-Keseimbangan
-Cara berjalan
-Kebenaran
Anak mampu berjalan diatas garis lurus dengan benar
![Page 20: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/20.jpg)
6.HASIL KARYA
ADALAH HASIL
KERJA ANAK DIDIK
SETELAH MELAKUKAN
SUATU KEGIATAN
DAPAT BERUPA
PEKERJAAN TANGAN
ATAU KARYA SENI.
![Page 21: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/21.jpg)
No Hari/Tanggal Kegiatan
Pembelajaran
Asfek yang
Dinilai
Hasil
1 Selasa, 01 Desember 2009
Menggambar bebas dengan crayon
-Keberanian menggambar
-Kreatifitas
-Warna
• Ragu-ragu dalam menggam
bar• Kreatifitas
anak kurang
• Berani mengguna
kan macam-macam warna
![Page 22: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/22.jpg)
LANJUTAN.....
CATATANDATA PENILAIAN DENGAN BERBAGAI ALAT DAN CARA TERSEBUT DI ATAS DIKUMPULKAN DAN DIDOKUMENTASIKAN DALAM BENTUK PORTOFOLIOBENTUK PORTOFOLIO.. BERDASARKAN DATA TERSEBUT GURU MELAKUKAN ANALISIS UNTUK MEMPEROLEH KESIMPULAN TENTANG GAMBARAN AKHIR PERKEMBANGAN ANAK BERDASARKAN SEMUA INDIKATOR YANG TELAH DITETAPKAN SETIAP SEMESTER.
![Page 23: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/24.jpg)
LANGKAH 1 :
MENCATAT ANAK YANG KURANG ATAU LEBIH DAN PENCATATAN DILAKUKAN DALAM SKH
![Page 25: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/25.jpg)
LANGKAH 1 :
MENCATAT ANAK YANG KURANG ATAU LEBIH DAN PENCATATAN DILAKUKAN DALAM SKH
![Page 26: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/26.jpg)
LANGKAH 2 :
MERANGKUM DAN MEMINDAHKAN HASIL PENILAIAN
KE RANGKUMAN PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK (DILAKUKAN SETIAP BULAN)
![Page 27: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/27.jpg)
LANGKAH 3 : MEMBUAT NARASI HASIL PERKEMBANGAN DALAM BUKU LAPORAN PERKEMBANGAN ANAKDIDIK BERDASARKAN HASIL PENILAIAN KESELURUHAN
![Page 28: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/28.jpg)
PELAPORAN HASIL PENILAIANPELAPORAN HASIL PENILAIAN
PENGERTIAN
KEGIATAN MENGKOMUNIKASIKAN DAN MENJELASKAN HASIL PENILAIAN GURU TENTANG PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK.
![Page 29: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/29.jpg)
BENTUKURAIAN (DESKRIPSI) SINGKAT YANG MENCAKUP:
1. PROGRAM PENGEMBANGAN
PEMBIASAAN• PROGRAM
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN DASAR
![Page 30: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/30.jpg)
POLA PENULISAN 1. URAIAN PERKEMBANGAN SECARA
UMUM.
2. URAIAN PERKEMBANGAN KEMAMPUAN ANAK YANG MENONJOL ATAU LEBIH PADA SEMUA ASPEK PERKEMBANGAN.
3. URAIAN PERKEMBANGAN KEMAMPUAN ANAK YANG MASIH PERLU DITINGKATKAN PADA ASPEK PERKEMBANGAN ANAK.
![Page 31: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/31.jpg)
NO
NAMA ANAK
DIVA NAYLA FAREL AMANDA DAVID JAGAD KET
INDIKATOR 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 Mengelompokkan benda dengan berbagai ciri-ciri tertentu,misal:warna,
bentuk,ukuran,jenis,
dll
2 Menunjuk dan mencari sebanyak-banyaknya benda,hewan,tanaman yang mempunyai warna,bentuk,ukuran atau menurut ciri-ciri tertentu
3 Mengenal perbedaan kasar-halus,berat-ringan,panjang-pendek,banyak-sedikit,sama-tidak sama,tebal-tipis
RANGKUMAN PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK TAMAN KANAK-KANAK
BIDANG KEMAMPUAN DASAR
KELOMPOK B
SEMESTER :……..TAHUN PELAJARAN :……..
![Page 32: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/32.jpg)
Laporan Perkembangan Anak didikNama Anak :……. Kelompok :….No Induk :……. Semester :….Nama TK :……. Tahun pelajaran :….
A. Pembiasaan
1. Moral dan Nilai-nilai Agama Secara keseluruhan Moral dan Nilai-nilai agama sudah baik,berdo’a sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan sangat baik,namun menyebutkan nama-nama agama yang dikenal masih perlu bimbingan.
2. Sosial,Emosional dan Kemandirian
![Page 33: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/33.jpg)
B. Kemampuan Dasar
1. Berbahasa
2. Kognitif
Secara keseluruhan pengembangan kognitif anak sudah baik,menghubungkan benda dengan lambang bilangan 1-10,membedakan macam-macam suara sangat baik,namun waktu yang dikaitkan dengan jam ,menyebutkan hasil penambahan dan penguranganmasih perlu latihan dan bimbingan.
![Page 34: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/34.jpg)
3. Fisik / Motorik
4. Seni
Ketidak hadiran
Sakit …………2………hari
Ijin …………3………hari
Tanpa Keterangan
…………………hari Diberikan di :……………
Tanggal :……………
Orang Tua/Wali Guru TK,(………………..) ( ………………….)
![Page 35: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/35.jpg)
Untuk mengontrol anak masuk pada area mana setiap hari dapat dilihat dari format dibawah ini :
Hari/Tgl:
No Nama
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 KeteranganBhs
Menu
Lis
Dra
Ma
Mu
sik
Ma
te
Matika
Seni
Ba
lok
IPA Pasir &
Air
Aga
ma
1 Yana
2 Rini
3 Faras
4 Della
5 Tio
![Page 36: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/36.jpg)
Tanda ceklis yang ada di format ini hanya untuk mengetahui minat dan
perkembangan anak dari hari ke hariSetelah seminggu dijumlahkan setiap area dan dilaporkan kepada orang tua
sebagai bukti bahwa anak tersebut masih berminat atau
perkembangannya masih di area yang terbanyak jumlahnya
![Page 37: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/37.jpg)
Kalender AnakBulan :
Tahun :
senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Sabtu Minggu
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17
S
18 19 20
![Page 38: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/38.jpg)
• Pada awal anak masuk TK mungkin anak-anak bergantian memasang tanggalan ke depan kelas (yang telah dipersiapkan guru)
• Lama kelamaan anak dapat dilatih untuk mengisi tanggalan sendiri sesuai dengan perkembangannya.Bagi yang belum dapat dibantu oleh guru
![Page 39: Penilaian di tk](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062514/5587d520d8b42aed208b46c9/html5/thumbnails/39.jpg)
PERKEMBANGAN ANAKKELOMPOK B
Semester I/ Tema Semester II/ Tema
Diri
Sendiri
Ling
kunganku
Kebutu
hanku
Bina
tang
Tana
man
Rekre
asi
Peker
Jaan
Air,
Udara,
Api
Alat
Komu
nikasi
Tanah
Air
ku
Alam
Semes
ta
C Kognitif 3 mg 4 mg 4 mg 3 mg 3 mg 4 mg 3 mg 2 mg 2 mg 3 mg 3 mg
1 Mengelompokkan benda dengan berbagai ciri-ciri tertentu,misal:warna,bentuk,ukuran,jenis,
dll
2 Menunjuk dan mencari sebanyak-banyaknya benda,hewan,tanaman yang mempunyai warna,bentuk,ukuran atau menurut ciri-ciri tertentu
3 Mengenal perbedaan kasar-halus,berat-ringan,panjang-pendek,banyak-sedikit,sama-tidak sama,tebal-tipis