8/15/2019 Penilaian Afektif 24-04-2016

1/2

Pada umumnya, kesulitan yang dihadapi adalah ketikaakan menilai

hasil belajar PKn dalam aspek (domain) afektif. Memang hal ini telah menjadi

masalah umum yang dihadapi oleh para guru. Tidak dapat disangkal bahwa

aspek afektif merupakan bidang tertutup (close area ) atau tersembunyi

(hidden ) yang ada dalam diri manusia. Tidak seperti aspek kognitif yang

dapat diketahui dengan cara penilaian tes. Menilai aspek afektif merupakan

tugas yang tidak mudah dilaksanakan secara sederhana. leh karena itu,

panduan penilaian kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan

kepribadian sebagai salah satu panduan dalam standar penilaian

(Permendiknas !omor "# tahun "##$) telah menguraikan hal ini. %alah satu

prinsip dalam pengembangan instrumen penilaian adalah diperolehnya

instrumen yang mampu menggali informasi yang akurat, namun harus cukup

praktis dan proses penyusunannya tidak terlalu kompleks sehingga memiliki

nilai aplikatif yang tinggi bagi pihak pendidik dan satuan pendidikan.

&spek penilaian afektif '

. Menerima ( receiving ) ' termasuk kesadaran, keinginan untukmenerima stimulus, respon, kontrol dan seleksi gejala atau rangsangandari luar.

". Menanggapi ( responding )' reaksi yang diberikan' ketepatan reaksi,

perasaan kepuasan dll.. Menilai ( evaluating )' kesadaran menerima norma, sistem nilai dll*. Mengorganisasi ( organization )' pengembangan norma dan nilai dalam

organisasi sistem nilai.+. Membentuk watak ( characterization )' sistem nilai yang terbentuk

mempengaruhi pola kepribadian dan tingkah laku.

ontoh rubric penilaian sikap dalam pembelajaran PKn '

!o -ndikator %kor Total

%kor

+ * ". Kedisiplinan". Ketertiban

. Kejujuran*. Ketaatan dalam

beribadah

8/15/2019 Penilaian Afektif 24-04-2016

2/2

Keterangan '

%kor + %angat baik (%/)

%kor * /aik (/)

%kor ukup ( )

%kor " Kurang (K)

%kor %angat Kurang (%K)