penggunaan model pembelajaran numberead heads …

i

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBEREAD HEADS

TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

IPA PADA SISWA KELAS III SD NEGERI MANGUNSARI 01

KECAMATAN SIDOMUKTI KOTA SALATIGA SEMESTER

II TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pada

Kristen Satya Wacana

Skripsi

oleh

Dicky Bonavanturi

292010327

PROGRAM STUDI SI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

ii

ABSTRAK

Dicky Bonavanturi. 2014 Penggunaan Model Pembelajaran Numberead Heads

Together (NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas III SD

Negeri Mangunsari 01 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Semester II Tahun

Pelajaran 2013/2014. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga.

Kata kunci: Model Pembelajaran NHT dan Hasil Belajar IPA

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar

IPA siswa kelas III SD Negeri Mangunsari 01. Rendahnya hasil belajar siswa

dikarenakan pembelajaran yang diterapkan oleh guru masih konvensional dan siswa

tidak terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa dengan

menggunakan model pembelajaran NHT pada siswa kelas III SD Negeri Mangunsari

01 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014.

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam

penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri SD Negeri Mangunsari 01 Kecamatan

Sidomukti Kota Salatiga dengan jumlah 37 siswa.

Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kuantititatif

dan presentase. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa pada

mata pelajaran IPA setelah digunakannya model pembelajaran NHT. Hal ini tampak

sebelum dilakukan tindakan menunjukkan hasil belajar dari 37 siswa dalam satu kelas

dan hanya 12 siswa yang tuntas atau mencapai nilai di atas (KKM ≥70) dengan

persentase 32%, dan siswa yang tidak tuntas atau atau mendapatkan nilai <70

sebanyak 25 siswa dengan persentase 68%. Setelah diberikan tindakan pada siklus I

(model pembelajaran NHT) siswa yang tuntas meningkat menjadi 29 siswa dengan

persentase 78%, dan siswa yang belum tuntas berkurang menjadi 8 siswa dengan

persentase 22%, sedangkan pada siklus II siswa yang tuntas atau mencapai nilai di

atas (KKM ≥70) sebanyak 36 siswa dengan persentase 97% dan siswa yang tidak

tuntas atau mendapatkan <70 hanya 1 siswa.

Simpulan dari hasil penelitian ini adalah dengan menerapkan model

pembelajaran NHT dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas III SD Negeri

Mangunsari 01 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga.

iii

LEMBAR PENGESAHAN

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBEREAD HEADS

TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

IPA PADA SISWA KELAS III SD NEGERI MANGUNSARI 01

KECAMATAN SIDOMUKTI KOTA SALATIGA SEMESTER

II TAHUN PELAJARAN 2013/2014

oleh

Dicky Bonavanturi

292010327

Skripsi ini telah diuji dan dipertahankan dalam Sidang Ujian Skripsi

Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UKSW

pada tanggal, 02 September 2014

PERPUSTAKAAN UNIYERSITASUNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

Jl. Diponegoro 52 - 50 Salatiga 5071 1

Jawa Tengah, Indonesia

Telp. 0298 - 321212, Fu. O298 321433

Email: [email protected] ; http://libruy.ukw.eduw

PERNYATAAN TIDAK PTAGTAT

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

%navanlrr\Nama

NTM

Fakultas

Judul tugas akhir

Pembimbing

[k t p Program studi :

9a20\03L7 Email

a

N+{'t U"{"[ Men +V,ei Qil. 9s,*

,grdorrr{,& fd"klu m sp

z. Y- Wrv',Jrt .,rn^to, S'PA, M PJ

Dengan ini menyatakan bahwa:

1. Hasil karya yang saya serahkan ini adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar

kesarjanaan baik di Universitas Kristen Satya Wacana maupun di institusi pendidikan lainnya.

2. Hasil karya saya ini bukan saduran/terjemahan melainkan merupakan gagasan, rumusan, dan hasil

pelaksanaan penelitian/implementasi saya sendiri, tanpa bantuan pihak lain, loecuali arahan pembimbing

akademik dan narasumber penelitian.

3. Hasil karya saya ini merupakan hasil revisi terakhir setelah diujikan yang telah diketahui dan disetujui oleh

pembimbihg.

4. Dalam karya saya ini tidak terdapat karya atau pendapat yang telah ditulis atau dipublikasikan orang lain,

kecuali yang digunakan sebagai acuan dalam naskah dengan menyebutkan nama pengarang dan dicantuinkan

dalam daftar pustaka.

Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terbukti ada penyimpangan dan

ketidakbenaran dalam pernyataan ini maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar

yang telah diperoleh karena karya saya ini, serta sanksi lain yang sesuai dengan ketentuan yang berlaku di

Universitas Kristen Satya Wacana.

r,,trJari 0( K{a?,a}a,

w PERPUSTAKAAN UNIYERSITASUNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

Jl. Diponegoro 52 - 60 Salatiga 5071 I

Jawa Tengah, Indonesia

Telp.0298 - 32l212,Fax. O298 321433Email: [email protected] ; http: / /libruy.uksw.edu

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama

NIM

Fakultas

Judgl tugas akhir

| 20A010327 Email

-

Fkt P Program Studi :

Qu^kl^

Euse yAt t'I un-t

tog/c011

Dengan ini saya menyerahkan hak non-eluklusif kepada Perpustakaan Universitas - Universitas Kristen Satya

Wacana untuk menyi*p*, mengatur akses serta melakukan pengelolaan terhadap karya saya ini dengan

mengacu pada ketentuan akses tugas akhir elektronik sebagai berikut (beri tanda pada kotak yang sesuai):

$ Suyu mengijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Repositori Perpustakaan Universitas,

dan/atau portal GARUDA

b. Saya tidak mengijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Repositori Perpustakaan Universitas,

danl atau porcal GARUDA* *

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.

Salatiga,

Dic Lq awntvriTanda tangan & nama Emg mahasiswa

Tanda tangan & nama terang pmbimbing I Tanda ungan & nama terang pembimbing 11

Mengetahui,

iv

HALAMAN PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:

Nama : Dicky Bonavanturi

NIM : 292010327

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga

Dengan judul penelitian “PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN

NUMBEREAD HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS III SD NEGERI MANGUNSARI 01

KECAMATAN SIDOMUKTI KOTA SALATIGA SEMESTER II TAHUN

PELAJARAN 2013/2014 “, adalah benar-benar karya penulis sendiri dan bukan

jiplakan dari karya tulis orang lain. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat

dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.

Demikian surat pernyataan ini peneliti lampirkan, dan apabila dikemudian

hari terbukti pernyataan ini tidak benar, maka peneliti bersedia menerima sanksi

akademik apapun.

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

1. Karena masa depan yang gembira adalah obat yang manjur, tetapi

semangat yang patah mengeringkan tulang (AMSAL 17:22)

2. Tuhan selalu punya rencana indah untuk hidup kita walaupun caranya

tidak seindah pemikiran kita

3. Jangan menyerah, dan ingat kamu tidak sendiri

4. Gagal adalah masalah biasa karena tidak semua yang dikerjakan di

awal dapat terlaksana di akhir.

PERSEMBAHAN

Dengan penuh perjuangan dan kerja keras setitik keringat dan segores tinta ini

aku persembahkan untuk :

1. Tuhan Yesus Kristus yang telah memberikan nafas kehidupan, motivasi, karunia,

anugrah, harapan dan penyertaan sepanjang hidup dan selama pengerjaan skripsi

ini.

2. Orang tua dan keluarga besarku (ayah dan ibu) yang selalu tulus memberikan

semangat, dorongan, serta doa sehingga skripsi ini selesai.

3. Saudara-saudara dan adik-adik saya yang memberikan semangat kepada saya.

4. Pemda Landak (KALBAR) yang telah memberikan bantuan beasiswa untuk

menyelesaikan studi di UKSW.

5. Teman-teman seangkatan dan seperjuangan Kab. Landak yang selalu memotivasi

dan membantu.

6. Pacarku Marsya yang selalu memberikan semangat dan motivasi untukku.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang telah

memberi iman, berkat, kekuatan dan harapan kepada penulis dalam menyelesaikan

skripsi ini dengan lancar. Skripsi ini disusun dalam rangka memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan SD pada Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Penulis menyadari dalam penyususnan skripsi ini masih banyak mengalami

kesulitan, namun berkat bantuan dan motivasi yang sudah diberikan dari berbagai

pihak, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini sesuai dengan waktu yang

ditetapkan. Penulis mengucapkan terimakasih yang sedalam-dalamnya dan rasa

hormat kepada semua pihak yang sudah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini,

khususnya kepada:

1. Dr. Drs. Adrianus Asia Sidot, M.Si. Bupati Kabupaten Landak yang telah

mendukung peneliti untuk menempuh studi di UKSW.

2. Pemerintah daerah Kabupaten Landak yang telah membiayai penulis untuk

menyelesaikan studi di Universitas Kristen Satya Wacana.

3. Prof. Pdt. Drs. John A. Titaley, Th.D, selaku Rektor Universitas Kristen Satya

Wacana.

4. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.

5. Y.Windrawanto, S.Pd, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing yang telah

membantu dan membimbing dalam menyelesaikan skripsi.

6. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd, selaku Pembina Beasiswa Kabupaten Landak, dan

Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang

telah membantu menyelesaikan segala kesulitan.

vii

7. Para Dosen Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan

bekal dan ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulis sehingga

penulis dapat menyelesaikan studi.

8. Para Staff Tata Usaha Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah

membantu dalam adminitrasi.

9. Kedua orang tua tercinta yang selalu memberikan dukungan, doa, motivasi,

maupun materi, kasih sayang yang tak henti-hentinya kepada saya .

10. Kepala Sekolah dan para guru SD Negeri Mangunsari 01 Kec. Sidomukti

Kota Salatiga yang sudah memberi ijin untuk melakukan penelitian, serta

siswa-siswi kelas III SD Negeri Mangunsari 01 yang telah bersedia menjadi

subjek penelitian.

viii

DAFTAR ISI

LEMBAR JUDUL .............................................................................................................. i

ABSTRAK .......................................................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................................ iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................................... v

KATA PENGANTAR ........................................................................................................ vi

DAFTAR ISI ....................................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL .............................................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang Masalah .................................................................................. 1

1.2 Identifikasi Masalah ........................................................................................ 4

1.3 Pembatasan Masalah ....................................................................................... 4

1.4 Rumusan Masalah ........................................................................................... 5

1.5 Tujuan Penelitian ............................................................................................ 5

1.6 Manfaat Penelitian .......................................................................................... 5

1.6.1 Manfaat Teoritis ................................................................................. 6

1.6.2 Manfaat Secara Praktis ..................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................................. 7

2.1 Kajian Teori .................................................................................................... 7

2.1.1 Pengertian Model Pembelajaran ........................................................ 7

2.1.2 Teori IPA ........................................................................................... 8

2.1.3 Hakikat IPA ....................................................................................... 9

ix

2.1.4 Tujuan Pembelajaran IPA .................................................................. 10

2.1.5 Fungsi Pembelajaran IPA di SD ........................................................ 10

2.2 Model Pembelajaran Cooperative Learning ……………………… ............... 12

2.2.1 Pengertian Model Pembelajaran ........................................................ 12

2.2.1 Pengertian Pembelajaran Kooperatif ................................................. 13

2.2.3 Tujuan Cooperative Learning ............................................................ 14

2.2.4 Ciri-ciri Pembelajaran Kooperatif ………………………… .............. 14

2.2.5 Prinsip-prinsip Pembelajaran Cooperative learning .......................... 16

2.2.6 Keunggulan dan Kelemahan Pembelajaran Cooperative

Learning ............................................................................................. 17

2.3 Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT ………………...................... ................. 18

2.3.1 Pengertian Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT ………….. .............. 18

2.3.2 Tujuan dan Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif

NHT ................................................................................................. 18

2.4 Hasil Belajar .................................................................................................... 20

2.4.1 Pengertian Belajar .............................................................................. 20

2.4.2 Hasil Belajar ....................................................................................... 20

2.4.3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasi Belajar ............................... 20

2.5 Kajian Hasi Penelitian yang Relevan .............................................................. 22

2.6 Kerangka Berfikir ........................................................................................... 23

2.7 Hipotesis Tindakan ......................................................................................... 25

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................................... 26

3.1 Jenis penelitian ................................................................................................ 26

3.2 Setting dan Waktu Penelitian .......................................................................... 26

3.3 Prosedur Penelitian ......................................................................................... 26

3.3.1 Perencanaan Tindakan ....................................................................... 27

3.3.2 Pelaksanaan Tindakan ........................................................................ 28

x

3.3.3 Observasi ............................................................................................ 28

3.3.4 Refleksi .............................................................................................. 28

3.4 Pelaksanaan Siklus .......................................................................................... 28

3.5 Data dan Sumber Data .................................................................................... 29

3.6 Teknik Pengumpulan Data .............................................................................. 29

3.7 Taraf Kesukaran Soal ...................................................................................... 31

3.8 Uji Validitas dan Reliabilitas Soal .................................................................. 32

3.8.1 Uji Validitas Instrumen Soal .............................................................. 32

3.8.2 Uji Reliabilitas Instrumen Tes ........................................................... 33

3.9 Indikator Keberhasilan ..................................................................................... 34

3.10 Teknik Analisis Data ....................................................................................... 34

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................................. 35

4.1 Gambaran Subjek Penelitian ........................................................................... 35

4.2 Pelaksanaan Tindakan ..................................................................................... 35

4.3 Pelaksanaan Siklus I ........................................................................................ 38

4.3.1 Pertemuan I ........................................................................................ 38

4.3.2 Pertemuan II ....................................................................................... 43

4.4 Pelaksanaan Siklus II ...................................................................................... 49

4.4.1 Pertemuan I ........................................................................................ 49

4.4.2 Pertemuan II ....................................................................................... 53

4.5 Pembahasan ..................................................................................................... 61

BAB V PENUTUP .............................................................................................................. 64

5.1 Simpulan ......................................................................................................... 64

5.2 Saran ............................................................................................................... 65

5.2.1 Bagi Guru ........................................................................................... 65

5.2.2 Bagi Sekolah ...................................................................................... 65

xi

5.2.3 Bagi Siswa ......................................................................................... 65

5.2.4 Bagi Peneliti Selanjutnya ................................................................... 65

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................................... 66

LAMPIRAN ........................................................................................................................ 68

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Hasil Ulangan Harian IPA ................................................................................ 2

Tabel 3.1 Rentang Indeks Validitas ................................................................................. 32

Tabel 3.2 Rentang Indeks Reliabilitas ............................................................................. 33

Tabel 3.3 Klsifikasi Kategori Tingkatan dan Presentase ................................................. 34

Tabel 4.1 Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Pra Siklus Siswa Kelas III SD

Negeri Mangunsari 01 Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2013/2014 .................. 36

Tabel 4.2 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan I ........................................ 39

Tabel 4.3 Hasil Observasi Kinerja Siswa Siklus I Pertemuan I ....................................... 40

Tabel 4.4 Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Siklus I Pertemuan I Kelas III

SD Negeri Mangunsari 01 ............................................................................... 41

Tabel 4.5 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan II ....................................... 44

Tabel 4.6 Hasil Observasi Kinerja Siswa Siklus I Pertemuan II ..................................... 45

Tabel 4.7 Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Siklus I Pertemuan II Kelas III


Tabel 4.8 Perbandingan Hasil Belajar IPA Siklus I Pertemuan I dan II .......................... 47

Tabel 4.9 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan I ....................................... 50

Tabel 4.10 Hasil Observasi Kinerja Siswa Siklus II Pertemuan I ..................................... 51

Tabel 4.11 Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Siklus II Pertemuan I Kelas III

SD Negeri Mangunsari 01 ................................................................................ 51

Tabel 4.12 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan II ..................................... 55

Tabel 4.13 Hasil Obeservasi Kinerja Siswa Siklus II Pertemuan II .................................. 56

Tabel 4.14 Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Siklus Pertemuan II Kelas III


Tabel 4.15 Perbandingan Hasil Belajar IPA Siklus II Pertemuan I dan II ........................ 58

Tabel 4.16 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II

........................................................................................................................... 60

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ........................................................................................ 24

Gambar 3.1 Model Penyusunan PTK .............................................................................. 27

Gambar 4.1 Hasil Belajar IPA Pra Siklus Siswa Kelas III SD Negeri Mangunsari

01 ................................................................................................................... 36

Gambar 4.2 Persentase Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pra Siklus Siswa Kelas III

SD Negeri Mangunsari 01 ............................................................................ 37

Gambar 4.3 Perolehan Hasi Belajar IPA Siklus I Pertemuan I Siswa Kelas III SD

Negeri Mangunsari 01 .................................................................................. 41

Gambar 4.4 Perentase Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I Pertemuan I Siswa

Kelas III SD Negeri Mangunsari 01 ............................................................ 42

Gambar 4.5 Perolehan Hasi Belajar IPA Siklus I Pertemuan II Siswa Kelas III SD


Gambar 4.6 Perentase Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I Pertemuan II Siswa


Gambar 4.7 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I Pertemuan I dan

II ................................................................................................................... 48

Gambar 4.8 Perolehan Hasi Belajar IPA Siklus II Pertemuan I Siswa Kelas III SD


Gambar 4.9 Perentase Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II Pertemuan I Siswa


Gambar 4.10 Perolehan Hasi Belajar IPA Siklus II Pertemuan II Siswa Kelas III

SD Negeri Mangunsari 01 ........................................................................... 57

Gambar 4.11 Perentase Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II Pertemuan I Siswa


Gambar 4.12 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II Pertemuan I

dan II ............................................................................................................. 59

Gambar 4.13 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II dan Siklus II ........... 61

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Izin Penelitian ................................................................................... 69

Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian .......................................... 70

Lampiran 3 Surat Izin Uji Validitas Soal ....................................................................... 71

Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Siklus I Pertemuan I) ...................... 72

Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Siklus I Pertemuan II) ..................... 79

Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Siklus II Pertemuan I) ..................... 89

Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Siklus II Pertemuan I) ..................... 96

Lampiran 8 Laporan Observasi Kinerja Guru (Siklus I Pertemuan I) ........................... 104

Lampiran 9 Laporan Observasi Kinerja Siswa (Siklus I Pertemuan I) .......................... 106

Lampiran 10 Laporan Observasi Kinerja Guru (Siklus I Pertemuan II) .......................... 108

Lampiran 11 Laporan Observasi Kinerja Siswa (Siklus I Pertemuan II) ........................ 110

Lampiran 12 Laporan Observasi Kinerja Guru (Siklus II Pertemuan I) .......................... 112

Lampiran 13 Laporan Observasi Kinerja Siswa (Siklus II Pertemuan I) ........................ 114

Lampiran 14 Laporan Observasi Kinerja Guru (Siklus II Pertemuan II) ........................ 116

Lampiran 15 Laporan Observasi Kinerja Siswa (Siklus II Pertemuan II) ....................... 118

Lampiran 16 Tabel Output Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Tes ....................... 120

Lampiran 17 Nilai Ulangan Harian Mapel IPA Kelas III Semester II Tahun

Pelajaran 2013/2014 .................................................................................... 121

Lampiran 18 Hasil Belajar Siswa Kelas III Siklus I dan II SD Negeri

Mangunsari 01 Tahun Pelajaran 2013/2014 ............................................... 123

Lampiran 19 Dokumentasi Penelitian Siklus I Pertemuan I ............................................ 125

Lampiran 20 Dokumentasi Penelitian Siklus I Pertemuan II ........................................... 127

Lampiran 21 Dokumentasi Penelitian Siklus II Pertemuan I ........................................... 129

Lampiran 22 Dokumentasi Penelitian Siklus II Pertemuan II ......................................... 131

Lampiran 23 Taraf Kesukaran Soal Siklus I dan II ......................................................... 133

penggunaan model pembelajaran numberead heads …

Documents