penggunaan metode picture and picture untuk …€¦ · meningkatkan hasil belajar pkn pada siswa...
TRANSCRIPT
i
PENGGUNAAN METODE PICTURE AND PICTURE UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA
KELAS IV SD NEGERI TLOGO KECAMATAN
TUNTANG KABUPATEN SEMARANG
SEMESTER II TAHUN AJARAN
2015/2016
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Sumardian
292012542
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2016
ii
ABSTRAK
Sumardian, 292012542, 2016. Penggunaan Metode Picture And Picture Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar PKn Pada Siswa Kelas IV SD Negeri
Tlogo Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester II Tahun
Ajaran 2015/2016. Skripsi. Progam Study S1 Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Unuversitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Pembimbing Drs. Ps.Widi Raharja, M.Pd
Kata kunci: Metode Picture And Picture, Hasil Belajar PKn
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar PKn
siswa kelas 4 SDN Tlogo Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang dapat
ditingkatkan dengan menggunakan metode Picture And Picture semester II tahun
ajaran 2015/2016.
Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Variabel
penelitian yaitu variabel bebas metode Picture And Picture dan variabel
terikatnya hasil belajar PKn siswa. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi
dan evaluasi. Instrumen pengumpulan data dengan lembar observasi, tes tertulis
pilihan ganda. Teknik analisis data dengan cara persentase untuk data kuantitatif
(hasil belajar).
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dari hasil
analisis diketahui bahwa siswa yang tuntas sebelum tindakan adalah 6 (20%).
Setelah diberikan tindakan pada siklus I terjadi peningkatan jumlah ketuntasan
siswa menjadi 16 siswa (53%). Setelah diberikan tindakan pada siklus II, terjadi
lagi peningkatan jumlah ketuntasan menjadi 28 siswa (93%). Siswa yang belum
tuntas sebelum diberikan tindakan adalah 24 siswa (80%). Setelah diberikan
tindakan pada siklus I, berkurang menjadi 14 siswa (47%). Setelah dilaksanakan
lagi tindakan pada siklus II, menjadi 2 (7%) siswa yang belum tuntas. Penelitian ini
dinyatakan berhasil, yang ditunjukkan oleh 92% dari 30 siswa telah mencapai
ketuntasan hasil belajar PKn yang ditetapkan dengan KKM ≥ 62. bahwa upaya
peningkatan hasil belajar PKn melalui metode Picture And Picture materi
Globalisasi pada siswa kelas 4 SDN Tlogo Kecamatan Tuntang Kabupaten
Semarang semester II tahun ajaran 2015/2016.
Saran yang diberikan hendaknya guru dapat menyajikan pembelajaran PKn
yang dapat meningkatkan hasil belajar PKn dengan menggunakan metode Picture
And Picture. Sekolah sebagai lembaga pendidikan dan lembaga sosial, sebaiknya
memotivasi guru agar dapat memberikan pembelajaran kepada siswa-siswinya
menggunakan metode Picture And Picture sehingga siswa merasa tertarik
mengikuti proses pembelajaran karena metode ini dapat meningkatkan hasil belajar
siswa.
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Orang bodoh mencemoohkan korban tebusan, tetapi orang jujur saling
menunjukkan kebaikan (Amsal 14:9)
Orang yang tak berpengalaman mendapat kebodohan, tetapi orang yang
bijak bermahkotakan pengetahuan (Amsal 14:18)
Segala perkara dapat kutanggung di dalam Dia yang memberi kekuatan
kepadaku (Filipi 4 : 13)
Keberhasilan tak akan datang dengan sendirinya tanpa melalui suatu
usaha untuk mencapainya, the best is yet to come. (Sydney Mohede)
Belajarlah dari masa lalu, hiduplah untuk masa depan. Yang terpenting
adalah tidak berhenti bertanya. (Albert Einstein)
PERSEMBAHAN
1. Dinas Pendidikan Kabupaten Bengkayang
2. SDN Tlogo
3. Almamaterku FKIP UKSW
4. Kedua orang Tau tercinta
5. Teman, saudara, serta orang sekitar yang juga turut memberi
semangat dan motovasi bagi saya
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat dan karuniaNya, sehingga skrpsi ini dapat terwujud.
Penulisan laporan ini dapat diselesaikan dengan baik karena adanya bantuan dari
berbagai pihak sehingga dalam kesempatan ini dengan tulus penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., Rektor UKSW yang telah memberi
kesempatan untuk dapat belajar dengan baik dan dapat menyelesaikan
sarjana pendidikan di kampus tercinta UKSW.
2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Dekan FKIP UKSW yang telah memberi
kesempatan belajar pada program studi S1 PGSD FKIP UKSW.
3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. Kaprogdi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen
Satya Wacana yang telah memperlancar dan melaksanakan program S1
PGSD FKIP UKSW yang telah melaksanakan kelancaran program studi.
4. Drs. Ps.Widi Rahardja, M.Pd dosen pembimbing dalam penyusunan
proposal skripsi yang telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk
memberikan bimbingan dan pengarahan serta memotivasi sampai selesai
penyusunan proposal skripsi ini.
5. Dr. Wasitohadi, M.Pd. dosen penguji skripsi I yang telah menguji kelayakan
skripsi.
6. Para Dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang tidak dapat disebut satu persatu,
yang telah banyak memberikan dorongan, bimbingan dan membekali saya
dengan ilmu pengetahuan.
7. Pemerintah Daerah Kabupaten Bengkayang Propinsi Kalimantan Barat,
yang telah memberikan kepercayaan kepada penulis baik secara formal
maupun dorongan moral serta sudah memberikan beasiswa selama
mengikuti perkuliahan.
8. A. Kamdi Wahyono,SPd Kepala Sekolah SD Negeri Tlogo yang telah
memberikan ijin dan membantu jalannya penelitian
vii
9. Orang tua tercinta bersama keluarga yang memberikan dorongan dan
motivasi baik secara material maupun doa.
10. Semua pihak yang terkait yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang
telah membantu dan memberikan dukungan moral maupun material.
Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pelaku pendidikan khususnya dan
masyarakat pada umumnya.
Salatiga, Juni 2016
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………………………………………………………. i
ABSTRAK ...................................................................................................... ii
SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iii
LEMBAR PENGESAHAN…………………………………………………. iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN………………………………………….. v
KATA PENGANTAR……………………………………………………… vi
DAFTAR ISI .................................................................................................. x
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xi
DAFTAR DIAGRAM ……………………………………………………… xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ......................................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................ 4
1.3 Rumusan Masalah ................................................................................... 4
1.4 Tujuan Penelitian ..................................................................................... 4
1.5 Manfaat Penelitian .................................................................................... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan SD.................................... 6
2.1.1 Pengertian Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan SD................... 6
2.1.2 Tujuan PKn ............................................................................................. 7
2.1.3 Ruang Lingkup PKn.................................................................................. 7
2.2 Hasil Belajar ............................................................................................. 9
2.2.1 Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar.............................. 10
2.2.2 Karakteristik Siswa SD............................................................................ 11
2.3 Model Pembelajaran Kooperatif........................................................... 12
2.3.1 Pengertian Model pembelajaran Picture and Picture.15
ix
2.3.2 Prinsip Dasar Model pembelajaran Picture and Picture ....................... . 19
2.3.3 Langkah – langkah Model pembelajaran Picture and Picture.............. 20
2.3.4 Pembelajaran PKn di SD Dengan Menggunakan Model
Picture and Picture.......................................................................... 22
2.3.5 Kelebihan Dan Kelemahan Model pembelajaran
Picture and Picture................................................................................ 23
2.4 Penelitian yang Relevan………………………………………………… 25
2.5 Kerangka Pikir........................................................................................ 26
2.6 Hipotesis Tindakan................................................................................. 28
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Seting Penelitian dan Karakteristik Subjek Penelitian. ..................... 29
3.1.1 Jenis Penelitian........................................................................................ 29
3.1.2 Lokasi Penelitian/Tempat Penelitian...................................................... 29
3.1.3 Karakteristik Subjek Penelitian.............................................................. 30
3.1.4 Setting (Alokasi Waktu Penelitian)......................................................... 30
3.2 Variabel Penelitian.................................................................................. 30
3.2.1 Variabel Penelitian.................................................................................. 30
3.2.2 Variabel Bebas (X).................................................................................. 30
3.2.2 Variabel Terikat (Y)................................................................................. 31
3.3 Prosedur Penelitian…………………………………………………… 31
3.3.1 Siklus I..................................................................................................... 32
3.3.2 Siklus II................................................................................................... 33
3.4 Jenis Dan Tehnik Pengumpulan Data ..................................................... 35
3.5 Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 35
3.6 Validitas dan Reliabilitas ......................................................................... 37
3.7 Analisis Taraf Kesukaran........................................................................... 40
3.8 Teknik Non Tes........................................................................................... 43
3.9 TeknikAnalisis Data................................................................................... 46
3.10 Indikator Kinerja.................................................................................... 47
x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian......................................................................................... 49
4.1.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian .................................................... 49
4.1.2 Diskripsi Umum Pra Siklus..................................................................... 49
4.2 Pelaksanaan Siklus I................................................................................ 51
4.2.1 Pelaksanaan Tindakan Pertemuan Pertama Siklus I ............................... 52
4.2.2 Pelaksanaan Tindakan Pertemuan Kedua Siklus I ................................. 54
4.2.3 Hasil Pelaksanaan Tindakan Siklus I ..................................................... 57
4.3 Pelaksanaan Siklus II........................................................................ ....... 62
4.3.1 Pelaksanaan Tindakan Pertemuan Pertama Siklus II................................ 62
4.3.2 Pelaksanaan Tindakan Pertemuan Kedua Siklus II................................. 64
4.3.3 Hasil Pelaksanaan Tindakan Siklus II...................................................... 66
4.4 Pembahasan............................................................................................... 73
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan .................................................................................................... 76
5.2 Saran .......................................................................................................... 76
5.2.1 Sekolah ................................................................................................ 76
5.2.2 Guru ....................................................................................................... 77
5.2.3 Siswa....................................................................................................... 77
5.2.4 Peneliti Selanjutnya ................................................................................ 77
DAFTAR PUSTAKA .... ................................................................................ 78
LAMPIRAN . .................................................................................................. 80
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Distribusi Ketuntasan Hasil Belajar Pkn Pra Siklus Siswa Kelas 4
di SD Negeri Tlogo............................................................................ 3
Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar PKn Kelas 4
Semester 2........................................................................................... 9
Tabel 3.1 Setting (Alokasi Waktu Penelitian).................................................... 30
Tabel 3.2 Kisi – Kisi Tes Hasil Belajar Siklus I............................................... 36
Tabel 3.3 Kisi – Kisi Tes Hasil Belajar Siklus II............................................ 37
Tabel 3.4 Hasil Validasi Butir Soal Evaluasi Siklus I....................................... 38
Tabel 3.5 Hasil Validasi Butir Soal Evaluasi Siklus II..................................... 38
Tabel 3.6 Hasil Reliabilitas instrumen Siklus I.................................................. 39
Tabel 3.7 Hasil Reliabilitas Instrumen Siklus II........................................ ....... 40
Tabel 3.8 Indeks Kesukaran Instrumen Soal Siklus I dan Siklus II................. 41
Tabel 3.9 Kisi- Kisi Pengembangan Instrument Penilaian Pembelajaran
Melalui Penerapan metode Picture and Picture ............................... 42
Tabel 3.10 Kisi-kisi Aktivitas guru Pembelajaran metode Picture And
Picture............................................................................................... 44
Tabel 3.11 Kisi-kisi Aktivitas Siswa Pembelajaran metode Picture And
Picture............................................................................................... 46
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar PKn Siswa Kelas 4 SD
Negeri Tlogo Pra Siklus...................................................................... 50
Tabel 4.2 Hasil Belajar PKn Siswa Kelas 4 SDN Tlogo Siklus I..................... 56
Tabel 4.3 Presentase Hasil Penilaian Kinerja Guru Menggunakan Metode
Picture And Picture Pada Mata Pelajaran PKn Siklus I.................... 58
Tabel 4.4 Hasil Penilaian Aktivitas Belajar Siswa Kelas 4 SD Negeri
Tlogo Pembelajaran Metode Picture And Picture Pada Mata Pelajaran
PKn siklus I...................................................................................... 59
Tabel 4.5 Hasil Belajar PKn Siswa Kelas 4 SDN Tlogo siklus II.................... 65
Tabel 4.6 Perbandingan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas 4 SDN Tlogo Pra
Siklus, Siklus 1 dan Siklus 2............................................................... 67
Tabel 4.7 Hasil Penilaian Kinerja Guru Dalam Pembelajaran Menggunakan
xii
Metode Picture And Picture Pada Siklus 2.......................................... 69
Tabel 4.8 Presentase Hasil Penilaian Kinerja Guru Menggunakan Metode
Picture And Picture Pada Mata Pelajaran PKn Siklus II..................... 70
xiii
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 2.1 Bagan Kerangka berpikir Pikir...................................................... 27
Diagram 3.1 Prosedur (langkah-langkah) Penelitian........................................ 32
Diagram 4.1 Diagram Batang Distribusi Hasil Belajar Siswa Sebelum
Tindakan........................................................................................ 51
Diagram 4.2 Ketuntasan Belajar PKn Kelas 4 SD Negeri Tlogo
Siklus I.......................................................................................... 57
Diagram 4.3 Hasil Penilaian Kinerja Guru Menggunakan Metode
Picture And Picture Pada Mata Pelajaran PKn Siklus I................ 58
Diagram 4.4 Aktivitas Belajar Siswa Dalam Menggunakan Metode Picture
And Picture Pada Mata Pelajaran PKn Siklus I........................... 60
Diagram 4.5 Ketuntasan Belajar PKn Siswa Kelas 4 SD Negeri
Tlogo Siklus II.................................................................. ......... 66
Diagram 4.6 Grafik Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar PKn kelas 4 SDN
Tlogo Pra Siklus, Siklus I Dan Siklus II........................................ 68
Diagram 4.7 Hasil Penilaian Kinerja Guru Dalam Pembelajaran
Menggunakan Metode Picture And Picture Pada Mata Pelajaran
PKn Siklus II................................................................................... 69
Diagram 4.8 Aktivitas Belajar Siswa Dalam Menggunakan Metode Picture
And Picture Pada Mata Pelajaran PKn Siklus II........................... 71
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat ijin Observasi dan Penelitian ............................................. . 81
Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas.................................................................. 82
Lampiran 3 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian .......................... . 83
Lampiran 4 Telah Melakukan Uji Validitas..................................................... 84
Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I . ............................ . 85
Lampiran 6 LKS Siklus I Pertemuan I dan II.................................................. 91
Lampiran 7 Soal Evaluasi Siklus I ................................................................... 94
Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ............................ .. 98
Lampiran 9 LKS Siklus II Pertemuan I dan II.................................................. 107
Lampiran 10 Soal Evaluasi Siklus II ................................................................ 111
Lampiran 11 Kegiatan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Metode
Picture And Picture Siklus I.................................... ................... 115
Lampiran 12 Kegiatan Guru Menerapkan Metode Picture And Picture
Siklus I........................................................................................ 117
Lampiran 13 Kegiatan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Metode
Picture And Picture Siklus I........................................................ 119
Lampiran 14 Kegiatan Guru Menerapkan Metode Picture And Picture........ 121
Lampiran 15 Kegiatan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Metode
Picture And Picture Siklus II .................................................... 123
Lampiran 16 Kegiatan Guru Dalam Menerapkan Metode Picture And Picture
Siklus II ................................................................................... 125
Lampiran 17 Kegiatan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Metode
Picture And Picture Siklus II................................................... 127
Lampiran 18 Kegiatan Guru Dalam Pembelajaran Metode Picture And
Picture Siklus II........................................................................ 129
Lampiran 19 Output Uji Validitas Siklus I .................................................... 131
Lampiran 20 Hasil Uji Reliabilitas Siklus I ................................................... 132
Lampiran 21 Output Uji Validitas Siklus II ................................................... 133
Lampiran 22 Hasil Uji Reliabilitas Siklus II.................................................. 134
Lampiran 23 Analisis Tingkat Kesukaran Soal ............................................. 135
xv
Lampiran 24 Daftar Nilai Siswa Sebelum Tindakan ..................................... 136
Lampiran 25 Daftar Nilai Siswa Siklus I ...................................................... 137
Lampiran 26 Daftar Nilai Siswa Siklus II ..................................................... 138
Lampiran 28 Foto-Foto PTK ......................................................................... 139
Lampiran 29 Uji Plagiat ............................................................................... 143