PENGGUNAAN AFIKS DALAM TEKS DESKRIPSI KARANGAN SISWA

KELAS VII A SMP NEGERI 2 GATAK TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Diajukan Oleh:

Winda Norista Fitriani

A310150084

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

JUNI, 2019

ii

PENGGUNAAN AFIKS DALAM TEKS DESKRIPSI KARANGAN SISWA

KELAS VII A SMP NEGERI 2 GATAK TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Diajukan Oleh:

Winda Norista Fitriani

A310150084

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

JUNI, 2019

iii

iv

v

vi

HALAMAN MOTTO

“Barang sisapa yang bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhan

tersebut untuk kebaikan dirinya sendiri”

(Qs. Al-Ankabut: 6)

“Allah tidak membebani sesorang melainkan sesuai kesanggupannya”

(Al Baqarah: 286)

vii

HALAMAN PERSEMBAHAN

حِيْمِِ حْمَنِِ لرَّ بسِْــــــــــــــــــمِِ اللهِِ ا الرَّ

Penulis mempersembahkan skripsi ini untuk.

1. Kedua orang tuaku (Bapak Ismanto dan Ibu Nor Tayuni) yang selalu

memberiku do’a, semangat, dorongan, dan motivasi sebagai bentuk rasa

kasih sayangnya sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini, semoga Allah

selalu melindungi, memberikan kesahatan, umur yang barokah, serta

membalas kebaikan orang tuaku tercinta.

2. Adik-adikku Rafael Dwi Nor Istiawan dan Alfero Azka Rafanda

3. Almamaterku tercinta, Universitas Muhammadiyah Surakarta

viii

ABSTRAK

Winda Norista Fitriani/ A310150084. PENGGUNAAN AFIKS DALAM TEKS

DESKRIPSI KARANGAN SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 2 GATAK

TAHUN PELAJARAN 2018/2019. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Iimu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni, 2019.Penggunaan afiks

pada karangan siswa sangat penting untuk diperhatikan, supaya siswa dapat

menulis dengan baik dan benar sesuai kaidah. Penelitian ini memiliki tiga tujuan.

(1) Mengidentifikasi penggunaan afiks dalam teks deskripsi karangan siswa , (2)

mengidentifikasi bentuk kesalahan afiks dalam teks deskripsi karangan siswa, dan

(3) mengidentifikasi faktor penyebab kesalahan penggunaan afiks dalam teks

deskripsi karangan siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Gatak Tahun Pelajaran

2018/2019. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dan

teknik analisis interaktif. Hasil dari penelitian ini yaitu, (1) penggunaan afiks,

afiks yang digunakan oleh siswa yaitu, prefiks (di-, me-,ter-, ber-, pe-, ke-,dan se),

sufiks (-an, -nya, -kan, dan –wan), dan konfiks (ke-an, per-an, ber-an, me-i, me-

kan, dan pe-an), (2) bentuk kesalahan penggunaan afiks yaitu, kesalahan

penggunaan prefiks me- dan alomorfnya, kesalahan penggunaan prefiks ber- dan

alomorfnya, dan penulisan afiks yang tidak tepat yaitu, pada prefiks (di-, me-, ter-,

ber-, pe-, ke-, dan se-), sufiks (–an), dan konfiks (ke-an, per-an, ber-an, me-i, dan

me-kan), dan (3) faktor penyebab kesalahan penggunaan afiksasi siswa yaitu,

kurang teliti, kurang paham mengenai afiksasi, kurang cermat dalam menulis,

sudah diberi tahu tetapi lupa, dan siswa masih belum paham imbuhan di- dan ter-

yang dipisah atau digabung.

Kata kunci: afiks, karangan, deskripsi

ix

ABSTRACT

Winda Norista Fitriani / A310150084. USE OF AFIKS IN THE TEXT

DESCRIPTION OF THE RIGHTS OF CLASS VII A STUDENT STATE

SCHOOL 2 GATAK STUDENT YEAR 2018/2019. Essay. Teacher Training

and Educational Sciences, Muhammadiyah Surakarta University. June, 2019. The

use of affixes in students' essays is very important to note, so that students can

write well and correctly according to the rules. This study has three objectives. (1)

Identify the use of affixes in the description text of the students, (2) identify the

form of affix errors in the description text of the students, and (3) identify the

factors that cause misuse of affixes and in the description text written by students

of class VII A State Middle School 2 Gatak Academic Year 2018/2019. This

research method uses descriptive qualitative methods and interactive analysis

techniques. The results of this study are, (1) the use of affixes, affixes used by

students, namely, prefixes (di-, me, ter-, ber, pe-, ke, and se), suffixes (-an, -s, and

, and ¬-wan), and confiks (the things, things, ber-i, i-me, right-hand, and pe), (2)

forms of errors in the use of affixes are, errors in the use of pre and allomorph

prefixes, errors in the use of ber and allomorph prefixes, and improper writing of

affixes, that is, in the prefix (di-, me, ter-, ber, pe-, ke , and se), suffix (-an), and

confix (ke-an, per-nana, ber-i, i-i, and kan), and (3) factors causing misuse of

student affixes, namely, lack of thoroughness, lack of understanding about

affixation, lack of careful writing, being told but forgetting, and students still do

not understand the affixes and are separated or combined.

Keywords: affixes, essays, descriptions

x

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang

telah memberikan rahmat dan hidayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan

tugas akhir dengan judul “PENGGUNAAN AFIKS DALAM TEKS

DESKRIPSI KARANGAN SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 2 GATAK

TAHUN PELAJARAN 2018/2019”.

Penyusunan skripsi ini bertujuan untuk melengkapi dan memenuhi syarat

guna mencapai derajat S-1 Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Program Studi

Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari sepenuhnya dalam menyelesaikan skripsi ini,

banyakmpihak yang telah membatu penulis baik langsung maupun tidak langsung.

Untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih untuk

berbagai pihak yang telah membantu terwujudnya skripsi ini.

1. Dr. Yakub Nasucha, M.Hum. Ketua Progdi Pendidikan Bahasa dan Sastra

Indonesia.

2. Dr. Main Sufanti, M.Hum. Selaku pembimbing yang telah berkenan

meluangkan waktunya, sabar dalam membimbing, dan memberikan

pengarahan serta nasehatnya, sehingga penulis mampu menyusun dan

menyelesaikan skripsi ini.

3. Teman-teman seperjuangan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

angkatan 2015 yang selalu memberi saran dan dukungan.

4. Teman-teman satu pembimbing.

5. Muhammad Fakhrul Azmi yang selalu menjadi tempat keluh kesah, yang

selalu memberikan semangat, dukungan, dan motivasi sehingga saya dapat

menyelesaikan skripsi ini.

6. Putri Yulia , Juniar Lailatul, Nurul Asfiyah, Ihmatul, Rofi Atina, Happy Dwi

Ikha Yulia, dan Nurul Safitri, yang selalu memberikan motivasi sehingga

saya dapat menyelesaikan skripsi ini.

7. Tidak lupa semua yang telah hadir dalam kehidupan penulis yang tidak bisa

penulis sebutkan satu persatu.

xi

Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis

bagi penulis khususnya, dan bagi para pembaca umunya.

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL .................................................................................... i

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... ii

PERNYATAAN .............................................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v

HALAMAN MOTTO ..................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vii

ABSTRAK ...................................................................................................... viii

ABSTRACT .................................................................................................... ix

KATA PENGANTAR ................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL. ........................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................... 2

C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 3

D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 3

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Landasan Teori ..................................................................................... 4

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ....................................................... 15

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................................... 22

B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 22

C. Data, Sumber Data, dan Narasumber .................................................... 22

D. Kehadiran Peneliti ................................................................................. 23

E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 23

F. Keabsahan Data ..................................................................................... 23

xiii

G. Teknik Analisis Data. ............................................................................ 24

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data Penelitian ..................................................................... 25

B. Hasil Penelitian .................................................................................... 26

C. Pembahasan. ......................................................................................... 61

D. Keterbatasan Penelitian. ....................................................................... 63

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ............................................................................................. 65

B. Implikasi .............................................................................................. 65

C. Saran .................................................................................................... 66

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 67

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Karangan Siswa................................................................................... 25

Tabel 4.2 Data Penggunaan Prefiks di- ............................................................... 26

Tabel 4.3 Data Penggunaan Prefiks me- ............................................................. 27

Tabel 4.4 Data Penggunaan Prefiks ter- ............................................................. 30

Tabel 4.5 Data Penggunaan Prefiks ber-............................................................. 32

Tabel 4.6 Data Penggunaan Prefiks pe- .............................................................. 35

Tabel 4.7 Data Penggunaan Prefiks ke- .............................................................. 35

Tabel 4.8 Data Penggunaan Prefiks se-............................................................... 36

Tabel 49. Data Penggunaan Sufiks –an .............................................................. 37

Tabel 4.10 Data Penggunaan Sufiks –nya........................................................... 39

Tabel 4.11 Data Penggunaan Sufiks –kan........................................................... 39

Tabel 4.12 Data Penggunaan Sufiks –wan .......................................................... 40

Tabel 4.13 Data Penggunaan Konfiks ke-an ....................................................... 41

Tabel 4.14 Data Penggunaan Konfiks per-an ..................................................... 42

Tabel 4.15 Data Penggunaan Konfiks ber-an ..................................................... 43

Tabel 4.16 Data Penggunaan Konfiks me-i......................................................... 44

Tabel 4.17 Data Penggunaan Konfiks me-kan .................................................... 46

Tabel 4.18 Data Penggunaan Konfiks pe-an....................................................... 47

Tabel 4.19 Penulisan Prefiks di- yang Tidak Tepat ............................................ 49

Tabel 4.20 Penulisan Prefiks ter- yang Tidak Tepat ........................................... 50

Tabel 4.21 Penulisan Prefiks ber- yang Tidak Tepat .......................................... 53

Tabel 4.22 Penulisan Prefiks ke- yang Tidak Tepat ............................................ 55

Tabel 4.23 Faktor Penyebab Kesalahan Penggunaan Afiks Siswa ..................... 60