pengertian media dalam pendidikan

8/17/2019 Pengertian Media dalam Pendidikan

1/8

1

MATERI II

! PENGERTIAN, TUJUAN,MANFAAT, DAN FUNGSI MEDIAPENGAJARAN

! PERTIMBANGAN DAN KRITERIA

PEMILIHAN MEDIA PENGAJARAN

! MELIHAT DAN MEMBACAPESAN-PESAN VISUAL

! KEGIATAN PESERTA

DISKUSI, MERUMUSKAN DEFINISI, TUJUAN,

DAN KEGUNAAN, FUNGSI MEDIA PENGAJARAN.

! INDIKATOR PENCAPAIAN:MAHASISWA DAPAT MERUMUSKAN,MENJELASKAN DAN MENENTUKAN PENGERTIAN,TUJUAN, MANFAAT, FUNGSI, PERTIMBANGANDAN KRITERIA PEMILIHAN MEDIA PENGAJARAN,MELIHAT DAN MEMBACA PESAN

INDIKATOR PENCAPAIAN DAN KEGIATAN PESERTA

FM-UII-AA-FKA-07/R4

PERTEMUAN : II

JUMLAH HALAMAN : 13MULAI BERLAKU : 2008

MATERI/BAHAN MATA KULIAH

MATA KULIAH : MEDIA PENGAJARAN

KODE MATA KULIAH : 42202731DOSEN : HUJAIR AH. SANAKY

UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA

JURUSAN/PRODI : TARBIYAHFAKULTAS : ILMU AGAMA ISLAM

Versi : 1 Revisi : 4 Halaman : 1 dari : 13

DALAM

PEMBELAJARAN

MURID GURU BAHANPEMBELAJARAN

! MEDIA PENGAJARAN

! METODE PENGAJARAN

! PENILAIAN

3 ASPEK MENONJOL

3 ASPEK YG HARUS ADA

DLM PEMBELAJARAN

PROSES PEMBELAJARAN

DAPAT TERJADI

DIMANA SAJA

BELUM OPTIMAL

BUTUH

GURU

MURID

BAHAN PELAJARAN

C O P

Y


2/8

2

PERKEMBANGAN IPTEK

BERPENGARUH

PADA

DUNIA PENDIDIKAN?

PERSONAL [SDM]

KURIKULUM

METODE

ALAT PELAJARAN

PENIALAIAN

PEMBELAJARANDISESUAIKAN

ADIMINISTRASI,

ORGANISASI,

EVALUASI.

! KOMPETENSI

! KUALITAS! KUALIFIKASI

! VISI - MISI! TUJUAN! KBK - KTSP

! MBS! TQM,! SMM,! QA

! FASILITAS! SARANA! MEDIA

" TUJUAN MEDIA" MANFAAT MEDIA" FUNGSI MEDIA

! SISWA AKTIF! BELAJAR TERPUSAT PADA SISWA [SCL/PBL]

! KRITERIA PEMILIHAN

MEDIA PEMBELAJARAN

! FUNGSI MEDIA

PEMBELAJARAN

YANG KHUSUSNYA

PADA MEDIA VISUAL :

! KETERKAITAN MEDIA

PEMBELAJARAN

! MELIHAT DAN

MEMBACA PESAN

VISUAL

! BAGAIMANA GURU PAI

PENGGUNAAN MEDIA

PEMBELAJARAN :

PENGERTIAN MEDIA

GAGNE [1970]KOMPONEN SUMBER BELAJAR YANGBELAJAR YANG

DAPAT MERANGSANG SISWA UNTUK BELAJARDAPAT MERANGSANG SISWA UNTUK BELAJAR

BRIGGS [1970]WAHANA FISIK YANG MENGANDUNG

MATERI INSTRUKSIONAL

SCHRAMMSCHRAMM

TEKNOLOGI PEMBAWA INFORMASI ATAUPEMBAWA INFORMASI ATAU

PESAN INSTRUKSIONALPESAN INSTRUKSIONAL

Y. MIARSOSEGALA SESUATU YANG DAPAT MERANGSANG

PROSES BELAJAR

NEA

[National Education

Assiciation]

BENTUK-BENTUK KOMUNIKASI BAIK CETAKBAIK CETAK

MAUPUN AUDIO VISUAL SERTA PERALATANNYAMAUPUN AUDIO VISUAL SERTA PERALATANNYA

MEDIA

SECARA UMUM

! MEDIA - ALAT BANTU PEMBELAJARAN

! MEDIA PENGAJARAN SARANA PENDIDIKAN YANG DAPAT

DIGUNAKAN SEBAGAI PERANTARA DALAM PROSES PEMBELAJARAN UNTUK MEM

PERTINGGI EFEKTIFITAS DAN EFISIENSI

DALAM MENCAPAI TUJUAN PENGAJARAN

MEDIA

! BENTUK SALURAN, DIGUNAKAN UNTUK

MENYALURKAN PESAN ATAU INFORMASI

! BERBAGAI JENIS KOMPONEN DALAM

LINGKUNGAN SISWA DAPAT MERANGSANG

SISWA UTK BELAJAR! BENTUK ALAT FISIK DAPAT MENYAJIKAN

PESAN SERTA MERANGSANG SISWA

UNTUK BELAJAR

! BENTUK – BENTUK KOMUNIKASI DAPAT

MERANGSANG SISWA UNTUK BELAJAR,

CETAK MAUPUN AUDIO - VISUAL

! SUMBER BELAJARBELAJAR

C O P

Y


3/8

3

MEDIA

ALAT BANTU

MENGAJAR GURU

DENGAN BEBERAPA

TUJUAN TERTENTU,

ANTARA LAIN :

! MEMPERMUDAH PROSES

PEMBELAJARAN

! MENINGKATKAN

EFISIENSI PEMBELAJARAN

! MENJAGA RELEVANSI DGN

TUJUAN BELAJAR

! MEMBANTU KONSENTRASI

PEMBELAJAR

TUJUANMEDIA PEMBELAJARAN

MANFAAT MEDIA BAGI :

!PEMBELAJAR [SISWA]

!PENGAJAR

! PENGAJARAN LEBIH MENARIK.

! BAHAN PENGAJARAN LEBIH

JELAS.

!SISWA BANYAK MELAKUKANKEGIATAN BELAJAR.

MANFAAT MEDIA BAGI PEMBELAJAR

[SISWA]

! MENINGKATKAN MOTIVASI

BELAJAR.

! MERANGSANG BERFIKIR DAN

BERANALISIS.

! MEMBERIKAN PEDOMAN ARAH DAN TUJUAN,

! MENJELASKAN STRUKTUR, URUTAN

PENGAJARAN, MEMUDAHKAN PEMBELAJAR,

! MEMBERIKAN KERANGKA SISTEMATIS

MENGAJAR,

! METODE PENGAJARA BERVARIASI,

! MEMUDAHKAN KENDALI PENGAJAR,

! MEMBANTU KECERMATAN, KETELITIAN,

! MEMBANGKITKAN RASA PERCAYA DIRI! MENINGKATKAN KUALITAS PENGAJARAN,

! MEMBERIKAN VARIASI BELAJAR,

! MEMBERIKAN SITUASI BELAJAR TANPA

TEKANAN,

! MENYAJIKAN INTI INFORMAS dan

SISTEMATIKA MATERI PELAJARAN.

MANFAAT BAGI PENGAJAR C O P

Y


4/8

4

! MENGHADIRKAN OBJEK SEBENARNYA, OBJEKYANG LANGKAH,

! MEMBUAT DUPLIKASI DARI OBJEKSEBENARNYA,

! MEMBUAT KONSEP ABSTRAK KEKONSEPKONKRET,

! MEMBERI KESAMAAN PERSEPSI,

! MENGATASI HAMBATAN WAKTU, TEMPAT,JUMLAH, DAN JARAK,

! MENYAJIKAN ULANG INFORMASI SECARAKONSISTEN,

! MEMBERI SUASANA BELAJAR YANG TIDAKTERTEKAN, SANTAI, DAN MENARIK, SEHINGGADAPAT MENCAPAI TUJUAN PEMBELAJARAN.

MEDIA PEMBELAJARAN

BERFUNGSI UNTUK MERANGSANG PEMBELAJARAN

DENGAN:

! PRIBADI GURU

KRITERI

PEMILIH N

MEDI

PEMBEL J R N

! MINAT - KEMAMPUAN SISWA

! TUJUAN PENGAJARAN

! METODE MENGAJAR

! TERSEDIA ALAT

! BAHAN PELAJARAN

! SITUASI PENGAJARAN BERLANGSUNG

C O P

Y


5/8

5

FUNGSIMEDIA

! FUNGSI ATENSI,

! FUNGSI AFEKTIF,

! FUNGSI KOGNITIF,

! FUNGSI KOMPENSATORIS,

LIVIE DAN LENTZ [1982]MENGEMUKAKAN EMPAT FUNGSI MEDIA

PEMBELAJARAN YANG KHUSUSNYA PADA MEDIA

VISUAL :

MEDIA VISUAL:" MEMBERIKAN KONTEKS UNTUK MEMAHAMI TEKS," MEMBANTU PEMBELAJAR LEMAH DALAM

MEMBACA, UNTUK MENGORGANISASIKANINFORMASI DALAM TEKS DAN MENGINGATKANNYA KEMBALI.

MEDIA

PENGAJARAN

TUJUAN MATERI

KONDISI

SISWA

GURU

METODE

C O P

Y


6/8

6

MELIHAT DAN MEMBACAPESAN-PESAN VISUAL PADA

PERLBAGAI TAHAPAN, DI-

MULAI DARI :

! FASE DIFFERENSIASI

! FASE

INTEGRASI

! KESIMPULAN PENGALAMAN VISU LIS SI

PEMBELAJAR – MULAIDENGAN “MENGAMATI,

MENGIDENTIFIKASI DAN

MENGANALISI UNSUR-

UNSUR SUATU UNIT

PENGAJA RAN DALAM

BENTUK PESAN– PESAN

VISUAL TERSEBUT.

PEMBELAJAR

MENEMPATKAN

UNSUR-UNSUR VISUAL

SECARA SEREMPAK,

MENGHUBUNGKAN

KESELURUHAN PESAN

VISUAL KEPADA

PENGALAMAN-

PENGALAMANNYA

PENGALAMAN

VISUALISASI YANG

DIPEROLEH UNTUK

MENCIPTAKAN

KONSEPTUALISASI

BARU DARI APA

YANG TELAH

MEREKA PELAJARI

SEBELUMNYA

BAGAIMANA GURU PENDIDIKAN

ISLAM

B GI

GURU

PENDIDIK N

ISL M

SEKOL H Y NG

M JU

!

SEKOLAH YANG MAJU! PENGGUNAAN MEDIA DISESUAI

KAN PERKEMBANGAN ALAT-ALAT TEKNOLOGI: RADIO,TV,KOMPUTER, CD,

VCD, INTERNET, DLL.

! SEKOLAH JARAK JAUHMEMERLUKAN PERLENGKAPAN PENDIDIKAN YANGBAIK

! MAMPU MENGGUNAKAN :

! ALAT-ALAT MURAH, EFISIEN,

MAMPU DIMILIKI SEKOLAH

! MAMPU MENDISAIN MEDIA

PEMBELAJARAN

! TIDAK MENOLAK ALAT

MODERN

! MAMPU MENGGUNAKAN

! TIDAK “GAGAP” DGN ALAT

MODERN

C O P

Y


7/8

7

Kondisi Gedung UII Tahun 1945Jln. Cik Di Tiro 1 Yogyakarta

TERIM K SIH

FM-UII-AA-FKA-07/R4

PERTEMUAN : II

JUMLAH HALAMAN : 13MULAI BERLAKU : 2008

MATERI/BAHAN MATA KULIAH

MATA KULIAH : MEDIA PENGAJARAN

KODE MATA KULIAH : 42202731DOSEN : HUJAIR AH. SANAKY

UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA

JURUSAN/PRODI : TARBIYAHFAKULTAS : ILMU AGAMA ISLAM

Versi : 1 Revisi : 4 Halaman : 13 dari : 13

No STASIUN SIARAN JUDUL SINETRON HARI JAM

01 RCTI PINTU HIDAYAH AHAD 20.00

02 SCTV ASTAGFIRULLAH

IMAN

SENIN

SABTU

20.00

19.00

03 TPITAKDIR ILAHI

KEHENDAKMU

RAHASIA ILAHI

KAMIS

SENIN

SENIN

20.30

20.00

21.00

04 INDOSIAR PADAMU YARABBI JUMAT 21.00

05 ANTVSAKRATUL MAUT

JALAN MENUJU SURGA

KAMIS

SENIN

19.00

20.00

06 LATIVI AZAB ILAHI SENIN 20.00

07 TRANS TVINSYAF

TOBAT

HIDAYAH

KAMIS

JUM’AT

SENIN

20.00

20.00

20.00

! APA KOMENTAR DAN PANDANGAN SAUDARA

! APA HARAPAN SAUDARA TERHADAP PERKEMBANGAN ISLAM DAN

PERILAKU UMAT ISLAM DI INDONESIA

AMATI SINETRON TV YANG BERSIF TAYANGAN RELEGI C O P

Y


8/8

8

KOMPETENSI

GURU

C O P

Y

pengertian media dalam pendidikan

Documents