PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

2

LANDASAN RPP

Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya berisi tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar

PP NO 19 TAHUN 2005 Pasal 20

3

PERMENDIKNAS NO 41 TH 2007

STANDAR PROSESII. PERENCANAAN PROSES PEMBELAJARAN

III. PELAKSA-NAAN PROSESPEMBELAJARAN

IV. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

V. PENGAWASAN PROSES PEMBELAJARAN

A. SILABUSB. RPP

C. Prinsip-prinsip Penyusunan RPP

A. Persyaratan Pelaksanaan Proses Pembelajaran

B. PelaksanaanPembelajaranPendahuluan, Inti, Penutup

Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN DAN PANDUAN PENILAIAN KELOMPOK

MATA PELAJARAN

EvaluasiSupervisiPemantauan

I. PENDAHULUAN

4

Pengertian RPPRencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam silabus. Lingkup Rencana Pembelajaran paling sedikit mencakup 1 (satu) kompetensi dasar yang terdiri atas 1 (satu) indikator atau lebih.

5

PERTANYAAN DASAR TENTANG RPP : Kompetensi apa yang akan

dibelajarkan? Bagaimana cara membelajarkan? Dengan apa dibelajarkan (media dan

materi)? Bagaimana cara mengukur

ketercapaian kompetensi?

Komponen RPP adalah: Identitas mata pelajaran Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi Tujuan Pembelajaran Materi ajar Alokasi waktu Metode pembelajaran Kegiatan pembelajaran (Pendahuluan, Inti, Penutup) Penilaian hasil belajar Sumber belajarCatatan: Komponen di atas hanya penyebutan dan bukan rujukan

untuk komponen format RPP

7

ALUR RPP

SILABUS

RPP

SK dan KD

8

1. Mengisi kolom identitas

2. Menentukan alokasi waktu yang dibutuhkan untuk pertemuan yang telah ditetapkan

3. Menentukan SK, KD, dan Indikator yang akan digunakan ( terdapat pada silabus yang telah disusun)

4. Merumuskan tujuan pembelajaran berdasarkan SK, KD, dan Indikator yang telah ditentukan. (Lebih rinci dari KD dan Indikator, pada saat-saat tertentu rumusan indikator sama dengan tujuan pembelajaran, karena indikator sudah sangat rinci sehingga tidak dapat dijabarkan lagi.)

Langkah-langkah Menyusun RPP

9

5. Mengidentifikasi materi ajar berdasarkan materi pokok/ pembelajaran yang terdapat dalam silabus. Materi ajar merupakan uraian dari materi pokok/pembelajaran

6. Menentukan metode pembelajaran yang akan digunakan

7. Merumuskan langkah-langkah pembelajaran yang terdiri dari kegiatan awal, inti, dan akhir.

Langkah-langkah Menyusun RPP

10

8. Menentukan alat/bahan/ sumber belajar yang digunakan

9. Menyusun kriteria penilaian, lembar pengamatan, contoh soal, teknik penskoran, dll

Langkah-langkah Menyusun RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP...........................

Mata Pelajaran : ...................................

Kelas/Semester : ...................................

Alokasi Waktu : ..... x 40 menit (… pertemuan)

A. Standar Kompetensi

B. Kompetensi Dasar

C. Tujuan Pembelajaran:

Pertemuan 1

Pertemuan 2 Dst

D. Materi Pembelajaran

E. Model/Metode Pembelajaran

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

Pertemuan 2 dst

G. Sumber Belajar

H. Penilaian :

11

Contoh format :

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen

12

SelesaiSelesai