PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS KOMPUTER MATAPELAJARAN GEOGRAFI MATERI PENGINDERAAN JAUH UNTUK SMA/MA KELAS XII

TESIS

OLEHADIP WAHYUDINIM. 109614529899

UNIVERSITAS NEGERI MALANGPROGRAM PASCA SARJANAPROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFIMEI 2012

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS KOMPUTER MATAPELAJARAN GEOGRAFI MATERI PENGINDERAAN JAUH UNTUK SMA/MA KELAS XII

TESIS

OLEHADIP WAHYUDINIM. 109614529899

UNIVERSITAS NEGERI MALANGPROGRAM PASCA SARJANAPROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFIMEI 2012

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS KOMPUTER MATAPELAJARAN GEOGRAFI MATERI PENGINDERAAN JAUH UNTUK SMA/MA KELAS XII

TESIS

Diajukan kepada Universitas Negeri Malanguntuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan program MagisterPendidikan Geografi

OLEHADIP WAHYUDINIM. 109614529899

UNIVERSITAS NEGERI MALANGPROGRAM PASCA SARJANAPROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFIMEI 2012Tesis oleh Adip Wahyudi ini telah diperiksa dan disetujui untuk diuji.

Malang, 25 April 2012Pembimbing I

Prof. Dr. EdyPurwanto, M.Pd.NIP.195807071983031002

Malang, 25 April 2012Pembimbing II

Dr. Agus Suryantoro, M.Si.NIP 195808111986011001

Tesis oleh Adip Wahyudi ini telah dipertahankan di depan dewan penguji pada tanggal 10 Mei 2012.

Dewan Penguji,

Prof. Dr. Edy Purwanto, M.Pd.Ketua

Dr. Agus Suryantoro, M.Si.Anggota

Dr. Anselmus J.E. Teonlioe, M.Pd.Anggota

Dr. Ach. Amirudin, M.Pd.Anggota

Mengetahui, Direktur Program Pasca SarjanaUniversitas Negeri Malang

Prof. Dr. Nyoman S. Degeng, M.Pd.NIP19580923 198502 1001

KETERANGAN PERTANGGUNGJAWABANPENULISAN TESIS

Yang bertandatangan di bawahini:Nama: Adip WahyudiNIM/Angkatan: 109614529899/2009Program Studi: PendidikanGeografiMenerangkan dengan sesungguhnya bahwa:1. Tesis saya yang segera diujikan adalah benar-benar pekerjaan saya sendiri (bukan barang jiplakan)2. Apabila dikemudian hari terbukti/dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka saya akan menanggung resiko diperkarakan oleh Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang.

Malang, 9 Mei 2012Yang menerangkan:

Adip Wahyudi

ABSTRACT

Wahyudi, Adip; 2012. The Development of Interactive Multimedia Computer-Based Learning in Geography Subject, Remote Sensing Course for SMA / MA Class XII. Thesis, Geography Education Studies Program, Graduate Program State University of Malang. Advisors: (I) Prof. Dr. Edy Purwanto, M.Pd., (II) Dr. Agus Suryantoro, M.Si.

Keywords: geography, development, interactive multimedia learning, remote sensing

Remote sensing course in high school is often conducted in a conventional manner, namely by showing examples in lectures and textbooks, so such learning is less effective and students find it difficult to understand. Due to development of information technology, study of Geography especially contemporary remote sensing technology is necessary to utilize existing information, namely by using computer technology to create and present their learning media. Interactive multimedia learning is an innovative use of information technology to support learning in schools, especially remote sensing.The main purpose of this study was to develop interactive learning media of the remote sensing course in Geography subject for SMA / MA class XII, which can be used as a supplement for teaching and learning tool to deliver the content of subject.This multimedia development adapted the procedural model of Borg and Gall development cycle. Steps of development were 7 (seven) stages: a preliminary study, planning, development, validation, field testing, data analysis, and dissemination. This development was research-based computer by using the Adobe Flash CS4 software to design and manage multimedia Remote Sensing. The product of development which was produced was an interactive multimedia application of Remote Sensing in Geography subject for SMA / MA class XII. Validation phase was conducted to examine the appropriateness of the product before being tested in the field. Field trials was conducted in odd semester of the 2011-2012 academic year at the State High School (SMA) 3 Blitar class XII IPS. The result of field trials with 5 indicators showed that the percentage of product appropriateness were 88.9% and 78.4% in the test of course understanding. These results demonstrate that the result of product development was good and deserves to be used in the learning process. Revisions were made based on data obtained not only from media and content expert validation, but also input from students.The resulting multimedia product is an interactive application that can display text, audio, images, animation, and video. This has the advantage of multimedia, namely: 1. Product development is based on the data of remote sensing technology that is designed kontemperer interesting suit the needs of students, 2. Students can interact directly with the media, adding an interest in the subject matter, 3. Users can operate this media in a short time, 4. Interaction design and attractive products, so users who are not versed in the skill of computer can operate. This multimedia product also has disadvantages, namely: 1. Multimedia can be used only through the computer, so that schools that do not provide enough computers for students or LCD projector for teaching and learning activities can not use 2. Video contained in any content that have not fit the story, 3. Students can not perform in an interactive interpretation of aerial photographs in this multimedia, because of limited knowledge and knowledge to make it. Teachers can use these media in the classroom in particular to explain the subject of Remote Sensing and suggested using an LCD projector for a larger view making it easier for students to observe the media impressions. Recommended further research on the effectiveness of the use of multimedia products for students' learning. Dissemination of products over the internet are uploaded on the website address: www.adipw.onlen.web.id provided also in the laboratory of Geography, State University of Malang.

ABSTRAK

Wahyudi, Adip; 2012. Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Komputer Mata Pelajaran Geografi, Materi Penginderaan Jauh Untuk SMA/MA Kelas XII. Tesis, Program Studi Pendidikan Geografi, Program Pasca Sarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Prof. Dr. Edy Purwanto, M.Pd., (II) Dr. Agus Suryantoro, M.Si.

Kata kunci: geografi, pengembangan, multimedia pembelajaran interaktif, penginderaan jauh

Pembelajaran penginderaan jauh di SMA sering dilakukan dengan cara konvensional yaitu dengan ceramah dan menunjukkan contohnya di buku teks, sehingga pembelajaran kurang efektif dan siswa merasa kesulitan dalam memahaminya. Semakin berkembangnya teknologi informasi, pembelajaran Geografi saat ini khususnya materi penginderaan jauh perlu untuk memanfaatkan teknologi informasi yang ada, yaitu dengan memanfaatkan teknologi komputer untuk membuat dan mempresentasikan media pembelajaran. Multimedia pembelajaran interaktif merupakan inovasi penggunaan teknologi informasi untuk mendukung proses pembelajaran di sekolah khususnya materi penginderaan jauh.Tujuan utama dalam penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif pada materi penginderaan jauh matapelajaran Geografi SMA/MA kelas XII, yang dapat digunakan sebagai suplemen pembelajaran dan menjadi alat bantu pembelajaran untuk penyampaian materi.Pengembangan multimedia menggunakan model prosedural dan mengadaptasi dari siklus pengembangan Borg dan Gall. Langkah pengembangan melalui 7 (tujuh) tahapan, yaitu: studi pendahuluan, perencanaan, pengembangan, validasi, uji coba lapangan, analisis data, dan diseminasi. Penelitian pengembangan ini berbasis computer dengan menggunakan software Adobe Flash CS4 untuk mendesain dan mengatur multimedia Penginderaan Jauh. Produk pengembangan yang dihasilkan berupa aplikasi multimedia pembelajaran interaktif materi Penginderaan Jauh pada mata pelajaran Geografi untuk SMA/MA kelas XII. Tahap validasi dilakukan untuk menguji kelayakan produk sebelum diujicobakan di lapangan. Ujicoba lapangan dilakukan pada semester gasal tahun pelajaran 2011-2012 di Sekolah Menengah Atas Negeri (SMA) 3 Blitar kelas XII IPS. Hasil uji coba lapangan dengan 5 indikator menunjukan hasil prosentase kelayakan produk sebesar 88,9% dan 78,4% dalam uji pemahaman materi. Hasil tersebut menunjukkan hasil pengembangan produk sudah baik dan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Revisi dilakukan berdasarkan data yang diperoleh dari hasil validasi ahli media dan ahli materi, serta masukan dari siswa.Produk multimedia yang dihasilkan merupakan aplikasi interaktif yang dapat menampilkan teks, audio, gambar, animasi, dan video. Multimedia ini mempunyai kelebihan yaitu; 1. Produk dibuat berdasarkan data perkembangan teknologi kontemperer penginderaan jauh yang didesain menarik sesuai kebutuhan siswa, 2. Siswa dapat berinteraksi langsung dengan media sehingga menambah rasa ketertarikan dengan materi pelajaran, 3. Pengguna dapat mengoperasikan media ini dalam waktu singkat, 4. Desain dan interaksi produk menarik, sehingga pengguna yang tidak pandai dalam bidang komputerpun bisa mengoperasikan multimedia ini. Produk multimedia ini juga mempunyai kekurangan, yaitu; 1. Multimedia hanya dapat digunakan melalui komputer saja, sehingga sekolah yang tidak menyediakan komputer yang cukup untuk siswa atau LCD proyektor untuk kegiatan belajar mengajar tidak dapat menggunakannya 2. Video yang ada dalam materi ada yang belum sesuai ceritanya, 3. Siswa tidak dapat melakukan interpretasi foto udara secara interaktif dalam multimedia ini, karena keterbatasan ilmu dan tenaga untuk membuatnya. Guru dapat menggunakan media ini dalam pembelajaran di kelas khususnya untuk menjelaskan materi Penginderaan Jauh dan disarankan menggunakan LCD Proyektor untuk memperoleh tampilan yang lebih besar sehingga memudahkan siswa untuk mengamati tayangan media. Disarankan adanya penelitian lebih lanjut mengenai efektifitas penggunaan produk multimedia pembelajaran terhadap hasil belajar siswa. Diseminasi produk melalui internet yang diunggah di alamat website: www.adipw.onlen.web.id yang disediakan juga di laboratorium Geografi Universitas Negeri Malang.

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah dipanjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga dapat diselesaikan tesis dengan judul Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Komputer Mata Pelajaran Geografi, Materi Penginderaan Jauh Untuk SMA/MA Kelas XII.Tesis ini telah dibantu oleh berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini disampaikan rasa hormat dan banyak terima kasih kepada:1. Prof. Dr. Edy Purwanto, M.Pd. (Pembimbing I) yang secara cermat, memberikan saran, kritik, masukan terhadap penulisan tesis.2. Dr. Agus Suryantoro, M.Si. (Pembimbing II), yang telah memberikan banyak masukan dan data terkait dengan pengembangan produk multimedia.3. Teman-teman satu angkatan pada Program Studi Geografi Pasca Sarjana Universitas Negeri Malang angkatan 2009, atas kebersamaannya dan dukungannya dalam proses pengerjaan juga berbagi pengetahuan dan pengalaman.4. SMA Negeri 3 Blitar yang telah mengijinkan untuk melaksanakan ujicoba lapangan.5. Secara khusus tesis ini juga dipersembahkan pada keluarga, Bapak Saimun (Ayah), Ibu Minatun (Ibu), Suroto (kakak), Sri Pujiati (kakak).Terimakasih atas dukungan dan bantuan baik moril dan materi.6. Kepada pihak-pihak yang telah membantu dan memberi saran dalam mengerjakan produk multimedia.Terakhir ucapan terimakasih juga disampaikan pada semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan tesis ini, yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Kerana penulisan tesis ini masih jauh dari sempurna, maka diharapkan kritik, saran, pemikiran yang membangun.

Malang, April 2012

Penulis

DAFTAR ISI

ABSTRAK.....................................................................................................................i

KATA PENGANTAR ..................................................................................................v

DAFTAR ISI ................................................................................................................vii

DAFTAR TABEL.........................................................................................................ix

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................................x

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................xi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang............................................................................................1

B. Tujuan Penelitian dan Pengembangan......................................................9

C. Spesifikasi Produk Yang Diharapkan .....................................................9

D. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan ..............................................12

E. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan ..................13

F. Definisi Istilah.............................................................................................14

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Multimedia Pembelajaran Interaktif......................................................16

B. Kajian Materi Penginderaan Jauh SMA....................................22

BAB III METODE PENGEMBANGAN

A. Model Pengembangan..................................................................................26

B. Prosedur Pengembangan..............................................................................27

C. Uji Coba Produk ........................................................................................38

BAB IV HASIL

A. Penyajian Produk.....................................................................................44

B. Pengolahan Data Ujicoba ............................................................................51

C. Revisi Produk Berdasarkan Hasil Uji Coba ..............................................D. Diseminasi Produk ......................................................................................54 55

BAB V KAJIAN DAN SARAN

A. Kajian Produk yang Telah Direvisi ..........................................................56

B. Saran Pemanfaatan, Diseminasi, dan Pengembangan Produk Lebih Lanjut ...................................................................................

56

DAFTAR RUJUKAN .............................................................................................60

LAMPIRAN-LAMPIRAN ...........................................................................................62

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ....................................................................81

RIWAYAT HIDUP ....................................................................................................82

DAFTAR TABELTabel:1.1Contoh hasil analisis media pada materi Penginderaan Jauh buku BSE Geografi Kelas XII SMA .................................................................................4

3.1Storyboard multimedia Penginderaan jauh ................................................34

3.2Tabel Pengambilan Keputusan ......................................................................66

4.1Hasil angket responden uji coba lapangan ......................................................50

4.2Hasil jawaban siswa terhadap instrument tes .................................................52

DAFTAR GAMBAR

Gambar:4.1Bingkai pertama (halaman menu utama)..........................................................48

42Bingkai kedua (halaman materi)....................................................50

4.3Bingkai kedua (tampilan materi)..........................................................................53

4.4Halaman pembuka ............................................................................................56

4.5Halaman petunjuk ............................................................................................65

4.6Halaman menu materi .......................................................................................65

4.7Halaman menu petunjuk .................................................................................72

4.8Halaman sub halaman pembahasan materi ..................................................72

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran:1.Angket Validasi Ahli Materi dan Ahli Media .................................................61

2.Angket Validasi Ahli Materi dan Ahli Materi .................................................62

3.Angket Ujicoba Lapangan .............................................................................63

4.Analisis Data Hasil Uji Coba Lapangan.........................................................66

5.Perhitungan Skor .............................................................................................71

6. Foto Ujicoba Lapangan .................................................................................72