pengembangan media pembelajaran komik · pdf filetak bisa tersebutkan namanya satu persatu ......
TRANSCRIPT
i
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK LEPAS PADA
MATA PELAJARAN IPS KELAS V SDN LOSARI I JOMBANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH:
DEDE AHMAD MARLUPI
NIM: 201010430311546
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK LEPAS PADA
MATA PELAJARAN IPS KELAS V SDN LOSARI I JOMBANG
Oleh:
Dede Ahmad Marlupi
NIM: 201010430311546
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan
di depan dewan penguji dan disetujui
di Malang, 21 Juli 2014
Menyetujui,
iii
LEMBAR PENGESAHAN
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK LEPAS PADA
MATA PELAJARAN IPS KELAS V SDN LOSARI I JOMBANG
Oleh:
Dede Ahmad Marlupi
NIM: 201010430311546
Dipertahankan di depan dewan penguji
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Malang, 13 Agustus 2014
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Dede Ahmad Marlupi
Tempat tanggal lahir : Jombang, 29 Maret 1990
NIM : 201010430311546
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran Komik Lepas
pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SDN Losari I Jombang” adalah hasil karya
saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah
diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu
Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis
atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali
secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan
atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-
unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang
telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang
berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty
non eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya
v
vi
PERSEMBAHAN
Puji syukur kehadirat Allah SWT, telah memberikan sepercik keberhasilan
yang Engkau hadiahkan padaku ya Rabb, terima kasih atas nikmat dan rahmatMu
yang agung ini. Sebuah perjalanan panjang dan gelap telah kau berikan secercah
cahaya terang, meskipun hari esok penuh teka-teki dan tanda tanya yang aku
sendiri belum tahu pasti jawabannya, tetapi aku harus tersenyum dalam idaratMu
karna Kau selalu menyimpan sejuta makna dan rahasia serta hikmah yang tak
disangka-sangka. tak lupa Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan
yang terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
1. Kepada Bapak Karnawi dan Ibu Marliyah yang sangat saya sayangi dan
saya cintai, terima kasih atas kasih sayang yang berlimpah dan semua yang
beliau dengan tulus ikhlas merawat dan membesarkan saya sampai
sekarang. Beliau yang selalu memanjatkan do’a untuk anak tercintanya
disetiap sujudnya. Senyum bahagia kalianlah yang menjadi alasan dimana
aku harus tetap semangat dalam keadaan apapun.
2. Lina Purnamasari & Anton, serta saudara ku yang lain terima kasih tiada
tara atas segala support, perlindungan, dan semangat selama ini. Semoga
keberhasilan juga terus menghampiri saudara-saudara ku tercinta.
3. Teman-teman seperjuangan PGSD 2010 khusunya ma_ke E Sedoso yang
tak bisa tersebutkan namanya satu persatu terima kasih atas dukungan moril
& materil. Kalian selalu kompak dan bersama-sama dalam suka dan duka,
kalian bersedia menemani selama ± 4 tahun ini. Kalianlah sumber dari
kebahagiaanku dan tidak akan saya lupakan sampai kapanpun.
4. Sahabat-sahabatku (konami) Fahrur, Ariwijaya, Agung, Ardy, Prakas, dan
adik kos sekaligus teman-teman konami yang diluar kos, terimakasih kalian
selalu siap siaga menerima keluh kesah dan kehadiran saya dikala gundah
maupun bahagia, tak sedikitpun waktu yang terlupakan dari kalian.
vii
ABSTRAK
Ahmad, Dede. 2014. Pengembangan Media Pembelajaran Komik Lepas pada
Mata Pelajaran IPS Kelas V SDN Losari I Jombang. Skripsi, Jurusan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah
Malang. Pembimbing: (I) Dr. M. Mahfud Effendi, M.M. (II) Drs. Wahyu
Prihanta, M. Kes
Kata Kunci: Pengembangan, Media, Komik Lepas, IPS
Penelitian ini di latar belakangi oleh kurangnya inovasi baru dan
pemanfaatan media pembelajaran IPS di sekolah dasar. Berdasarkan hasil analisis
kebutuhan diketahui bahwa media yang digunakan dalam pembelajaran IPS masih
belum optimal karena media pembelajaran yang ada seperti, globe, peta dunia,
gambar pahlawan dan gambar baju adat hanya berfungsi sebagai pajangan ruang
kelas dan kantor, sehingga dalam pelaksanaan pembelajaran IPS kebanyakan guru
bercerita dan siswa mendapat tugas merangkum materi dari buku panduan, maka
sangat diperlukan adanya inovasi baru dalam pengembangan media pembelajaran,
khususnya pada mata pelajaran IPS. Penggunaan media memudahkan guru dalam
menyampaikan materi dan memudahkan interaksi antara guru dengan peserta
didik. Sehingga masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengembangan
media komik lepas dan keefektifannya dalam pembelajaran IPS kelas V SD.
Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk menghasilkan produk
media komik lepas dan menguji kelayakannya pada mata pelajaran IPS kelas V
SD agar tercipta proses pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan bermakna.
Media dikembangkan dengan model prosedural yaitu model yang bersifat
deskriptif dengan menunjukkan langkah-langkah yang harus diikuti untuk
menghasilkan produk. Media pembelajaran yang telah dikembangkan divalidasi
oleh ahli media, ahli materi, dan ahli pembelajaran IPS serta di uji cobakan pada
peserta didik. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, angket, dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif
kualitatif dan analisi kuantitatif.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1)
pengembangan media yang dilakukan terdiri atas beberapa tahap, yaitu: analisis
kebutuhan, pemilihan materi, pengembangan desain produk, validasi oleh ahli,
revisi produk, dan uji coba pada peserta didik (2) produk akhir dari
pengembangan media ini adalah enam seri media komik lepas yang sudah dinilai
ahli materi, ahli pembelajaran dan ahli media memiliki kritera sangat baik (3)
hasil penilaian oleh ahli materi didapat skor 96% sedangkan oleh ahli media
didapat skor 93% dari skor maksimal masing-masing 100% (4) hasil uji coba
terhadap peserta didik kelompok kecil dan kelompok besar menunjukkan media
komik lepas dalam kategori sangat baik yaitu masing-masing prosentasenya 86%
dan 89%.
viii
ABSTRACT
Ahmad, Dede. 2014. Development of society Learning Media Komik Lepas in fifth
grade on Losari I Jombang Elementary Scool. Thesis, Department of
Elementary School Teacher Education, Faculty of Teachership and
Education Science, University of Muhammadiyah Malang. Advisor : (I)
Dr. M. Mahfud Effendi, M.M (II) Drs. Wahyu Prihanta, M. Kes
Keyword: Development, Media, Komik Lepas, society
This research are affected by the lack of inovation the uses of society
learning media in Elementary School. Based on the result drawn that media are
used in society learningstill not optimal because some media like globe, map,
pictures of heros, pictures of traditional dresses only for display things in the
classroom and office school, so in the proccess of society learning many teacher
tell story and students getting work to resume the material from text book, that’s
why need new innovation in the developing teaching media, especially in society
learning. The uses of media help the teacher in explaining material and make a
good interaction between teacher with students. The problem in the research are:
How to developing komik lepas media and effectiveness in society learning fifth
grade elementary school. The aims of the research are creats komik lepas media
product and text of measurement in society learning fifth grade elementary school
to creates active, fan, and meaningfull learning proccess
This media are develop by procedural model, it is mean that media has
descriptive meaning which is showing steps or direction to creates a product. The
media was developing legalization by the expert, society expert, and tested to the
students. The data were taken from interview, observation, quessioner and
document. The techniques of data are descriptive qualitative and quantitative
analysis.
The result of this research concluded that : (1) The develop of media should
consist on some steps, they are : analysis, choosing material, develop design
product, legalization from expert, revision product and test to the student, (2) Last
product from this media are six series komik lepas media was getting good criteria
from the expert. (3) Result are 96% from expert of material, 93% from expert of
media and 100% is maxcimal score. (4) The result of test get from small group
and big group it is shown komik lepas media is very good with percentage 86%
and 89%.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena
hanya berkat rahmat hidayah, dan inayah-Nya skripsi dengan judul
“Pengembangan Media Pembelajaran Komik Lepas pada Mata Pelajaran IPS
Kelas V SDN Losari I Jombang” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta
salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah
Muhammad SAW yang membawa tauladan bagi kita.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,
bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati
penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada pihak yang terhormat:
1. Dr. H. Muhadjir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Malang.
2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
pendidikan dan segenap jajarannya
3. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan
administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.
4. Dosen dan staf administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
5. Dr. M. Mahfud Effendi, M.M, selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis.
6. Drs. Wahyu Prihanta, M. Kes selaku pembimbing II yang telah sabar
memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.
7. Bapak Ari Dwi Haryono, M.Pd, Bapak Drs. Rohmad Widodo, M.Si, dan Ibu
Tri Witanti S, Pd yang telah bersedia memvalidasi penelitian penulis
8. Keluarga besar SDN Losari I Ploso Jombang yang telah memberi kesempatan
bagi penulis untuk melaksanakan penelitian
9. Terimakasih kepada Bapak Sutoyo yang telah membantu dalam pembuatan
media
10. Bapak, Ibu, dan saudara-saudaraku tercinta yang senantiasa mendoakan
penulis dalam menuntut ilmu.
11. Mahasiswa PGSD angkatan 2010 yang selalu menjadi rekan terbaik penulis.
12. Semua pihak terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu.
Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis dari berbagai pihak
senantiasa mendapat pahala yang melimpah dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa
penelitian ini masih belum sempurna, maka penulis mengharapkan kritik dan
saran yang membangun dari semua pihak. Semoga karya ilmiah ini bermanfaat
bagi pembaca.
Malang, 13 Agustus 2014
Dede Ahmad M.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN .................................................... iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... vi
ABSTRAK ..................................................................................................... vii
ABSTRACT ................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ................................................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................... x
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1
1.1 Latar Belakang.......................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah .................................................................... 6
1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................... 6
1.4 Spesifikasi Produk yang Dikembangkan .................................. 6
1.5 Pentingnya Pengembangan ....................................................... 8
1.6 Keterbatasan Penelitian Pengembangan ................................... 9
1.7 Definis Istilah ........................................................................... 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 12
2.1 Kerangka Konseptual Pengembangan Media Komik Lepas .... 12
2.2 Pembelajaran IPS...................................................................... 13
2.2.1 Pembelajaran IPS di SD................................................ 13
2.2.2 Karakteristik IPS di SD ................................................ 14
2.2.3 Tujuan IPS di SD .......................................................... 15
2.2.4 Ruang Lingkup Pembelajaran di SD ............................ 16
2.2.5 Standar Kompetensi Dasar IPS di SD .......................... 17
2.3 Media Pembelajaran di SD ....................................................... 18
2.3.1 Kriteria Pemilihan Media di SD ................................... 19
2.3.2 Manfaat Media Pembelajaran di SD ............................. 20
2.4 Pengembangan Media Pembelajaran IPS di SD ....................... 21
2.4.1 Media Komik Lepas Mata Pelajaran IPS SD ............... 22
2.4.2 Tujuan dan Manfaat Penggunaan Media ..................... 22
2.4.3 Desain Media Komik Lepas ........................................ 23
xi
2.4.4 Langkah Pembuatan Media Komik Lepas .................... 25
2.4.5 Langkah Penggunaan Media Komik Lepas .................. 26
BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN .................. 28
3.1 Model Pengembangan .............................................................. 28
3.2 Prosedur Pengembangan Media Pembelajaran ........................ 29
3.2.1 Potensi Masalah ............................................................ 29
3.3.2 Pengumpulan Data ........................................................ 29
3.2.3 Desain Produk ............................................................... 30
3.2.4 Validasi Desain ............................................................. 31
3.2.5 Perbaikan Desain .......................................................... 32
3.2.6 Uji Coba Produk ........................................................... 32
3.2.7 Revisi Produk ............................................................... 33
3.2.1 Uji Coba Pemakaian ..................................................... 33
3.2.9 Revisi Produk Tahap Akhir .......................................... 33
3.2.10 Produksi Massal ........................................................... 34
3.3 Uji Coba Produk ....................................................................... 34
3.3.1 Desain Uji Coba ............................................................ 34
3.3.2 Subjek Uji Coba ............................................................ 35
3.4 Jenis Data.................................................................................. 35
3.5 Instrumen Pengumpulan Data .................................................. 36
3.6 Teknik Analisis Data ................................................................ 39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 45
1.1 Hasil Penelitian ........................................................................ 45
1.1.1 Analisis Kebutuhan ...................................................... 46
1.1.2 Validasi Ahli ................................................................ 47
1.1.3 Ui Coba Produk ........................................................... 49
1.2 Pembahasan Hasil Penelitian ................................................... 52
1.2.1 Analisis Kebutuhan ...................................................... 53
1.2.2 Pengembangan Produk ................................................ 54
1.2.3 Validasi Produk ........................................................... 65
1.2.4 Uji Coba Produk .......................................................... 67
BAB V PENUTUP ......................................................................................... 70
5. 1 Kesimpulan ............................................................................. 70
5. 2 Keterbatasan Media Pembelajaran .......................................... 71
5. 3 Saran ....................................................................................... 71
5.3.1 Saran Pemanfaatan Media Komik Lepas .................... 71
5.3.2 Diseminasi ................................................................... 72
5.3.3 Pengembangan Produk Lebih Lanjut .......................... 72
xii
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 73
LAMPIRAN .................................................................................................... 74
RIWAYAT HIDUP ....................................................................................... 113
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPS ......................... 17
Tabel 3.1 Subjek Uji Coba Ahli ................................................................... 35
Tabel 3.2 Kategori Penilaian Skala Likert .................................................... 41
Tabel 3.3 Konvensi Tingkat Pencapaian Kualifikasi ................................... 42
Tabel 3.4 Kategori Penilaian Skala Guttman ............................................... 43
Tabel 3.5 Konvensi Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi ............................ 43
Tabel 4.1 Hasil Validasi Ahli Materi dan Ahli Pembelajaran ..................... 47
Tabel 4.2 Hasil Validasi Ahli Media Pembelajaran .................................... 48
Tabel 4.3 Hasil Uji Coba Kelompok Kecil ................................................. 50
Tabel 4.4 Hasil Uji Coba Kelompok Besar ................................................. 51
Tabel 4.5 Data Kelayakan Produk oleh Ahli ............................................... 65
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Konsep Pengembangan Media Komik Lepas ........ 13
Gambar 2.2 Komik dari Kertas Stiker ........................................................ 23
Gambar 2.3 Triplek .................................................................................... 23
Gambar 2.4 Cetakan Komik yang sudah dilekatkan .................................. 24
Gambar 2.5 Cetakan Materi yang sudah dilekatkan ................................... 24
Gambar 2.6 Komik yang sudah disusun sesuai cerita ................................ 24
Gambar 3.1 Langkah-langkah Penggunaan metode (R&D) ...................... 28
Gambar 4.1 Gambar Urutan Komik Seri 1-6 ............................................. 57
Gambar 4.2 Gambar Ukuran Potongan Triplek ......................................... 59
Gambar 4.3 Gambar Desain Penjepit Kayu ............................................... 60
Gambar 4.4 Gambar Desain Media Komik Lepas secara Utuh ................. 60
Gambar 4.5 Gambar Proses Pembuatan Media Komik Lepas ................... 61
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Wawancara Analisis Kebutuhan ................................ 75
Lampiran 2 Lembar Observasi Analisis Kebutuahan ................................. 77
Lampiran 3 Instrumen Angket Validasi Ahli Materi .................................. 79
Lampiran 4 Instrumen Angket Validasi Ahli Media .................................. 81
Lampiran 5 Instrumen Angket Validasi Ahli Pembelajaran ........................ 83
Lampiran 6 Instrumen Angket Uji Coba Kelompok Kecil ......................... 85
Lampiran 7 Instrumen Angket Uji Coba Kelompok Besar ......................... 88
Lampiran 8 Daftar Nama Siswa .................................................................. 93
Lampiran 9 Analisis Data ........................................................................... 94
Lampiran 10 Rekapitulasi Data ..................................................................... 100
Lampiran 11 Observasi Uji Coba Media Komik Lepas Kelompok Kecil .... 105
Lampiran 12 Observasi Uji Coba Media Komik Lepas Kelompok Besar .... 106
Lampiran 13 Surat Permohonan Ijin Penelitian ............................................ 107
Lampiran 14 Surat Keterangan Penelitian .................................................... 108
Lampiran 15 Dokumentasi Penelitian ........................................................... 109
Lempiran 16 Daftar Riwayat Hidup .............................................................. 113
73
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Khoiru., Sofan Amri. 2011. Mengembangkan Pembelajaran IPS
Terpadu. Jakarta: Prestasi Pustakaraya
Ali Rahman. 2010. Karakteristik Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar, (Online),
http://baliteacher.blogspot.com/2010/09/ruang-lingkup-pendekatan-dan-
metode.html, diakses 12 Juni 2014
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta
Arikunto, Suharsimi. 2013. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi
Aksara
Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Farid Z. 2010. Metodologi dan Media Pembelajaran IPS di SD, (Online),
http://lisdianakurniasih.blogspot.com/2013/01/ruang-lingkup-pembelajaran-
ilmu-sosial.html, diakses 12 Juni 2014
Sadiman, Arif dkk. 2010. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan, dan
Pemanfaatannya. Jakarta: Rajagrafindo Persada
Sapriya. 2012. Pendidikan IPS (Konsep dan Pembelajaran). Bandung. Remaja
Rosdakarya
Setyosari, Punaji. 2012. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan.
Jakarta: Kencana Perdana Media Group
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta
Solihatin, Etin., Raharjo. 2011. Cooperatif Learning Analisis Model
Pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara
Sudjana, Nana dan Ahmad Rivai. 2013. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru
Algensindo
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta
Sukmadinata, Nana. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja
Rosdakarya
Susilo. 2010. Metode, Media, dan Sumber Pelajaran IPS di Sekolah Dasar,
(Online), http://maoapaadadisini.blogspot.com/2010/11/makalah-ips.html,
diakses 12 Juni 2014