1

1

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPS

MENGGUNAKAN APLIKASI PEKKU BERBASIS MIND MAPPING

DI KELAS V SEKOLAH DASAR KECAMATAN KEBASEN

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat

Menempuh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

TRIA ROBIATUL MUKHOLIFAH

1301100165

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

2

ii

Pengembangan Media Pembelajaran…, Tria Robiatul Mukholifah, FKIP, UMP, 2017

3

iii

Pengembangan Media Pembelajaran…, Tria Robiatul Mukholifah, FKIP, UMP, 2017

4

iv Pengembangan Media Pembelajaran…, Tria Robiatul Mukholifah, FKIP, UMP, 2017

5

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran IPS

menggunakan aplikasi Pekku berbasis Mind Mapping di kelas V Sekolah Dasar

yang bermanfaat untuk: 1) mengetahui kondisi faktual penggunaan media

pembelajaran IPS di sekolah dasar sebelum dilakukan pengembangan, 2)

mengetahui karakteristik media pembelajaran menggunakan aplikasi Pekku, 3)

mengetahui respon guru terhadap pengembangan media pembelajaran

menggunakan aplikasi Pekku, 4) mengetahui respon peserta didik terhadap

pengembangan media pembelajaran menggunakan aplikasi Pekku, 5) mengetahui

pengaruh pengembangan media pembelajaran menggunakan aplikasi Pekku

terhadap prestasi belajar peserta didik di kelas V Sekolah Dasar. Prosedur

penelitian menggunakan model Borg dan Gall, yang terdiri dari: 1) penelitian dan

pengumpulan data, 2) perencanaan, 3) pengembangan draf produk, 4) uji coba

lapangan awal, 5) merevisi hasil uji coba, 6) uji coba lapangan, 7) penyempurnaan

produk hasil uji coba lapangan, 8) uji pelaksanaan lapangan, dan 9)

penyempurnaan produk akhir. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (pre

test, post test) dan non tes meliputi angket validasi ahli, angket respon guru,

angket respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) penggunaan

media di sekolah dasar kecamatan Kebasen masih belum optimal, 2) karakteristik

media pembelajaran IPS menggunakan aplikasi Pekku berbasis Mind Mapping

memiliki kriteria memotivasi, inovasi, kreasi dan mandiri, 3) respon guru sangat

baik terhadap pengembangan media pembelajaran menggunakan aplikasi Pekku,

4) respon peserta didik sangat baik terhadap pengembangan media pembelajaran

menggunakan aplikasi Pekku, 5) pengembangan media pembelajaran IPS

menggunakan aplikasi Pekku berpengaruh baik terhadap peningkatan prestasi

belajar peserta didik dengan nilai signifikansi 0,021 < 0,025.

Kata kunci : pengembangan media pembelajaran IPS, Aplikasi Pekku, Mind

Mapping

v Pengembangan Media Pembelajaran…, Tria Robiatul Mukholifah, FKIP, UMP, 2017

6

MOTTO

بر استعينوا آمنوا الذين أيها يا لة بالص إن والص ابرين مع الل الص

“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu,

sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar” (QS. Al Baqarah: 153)

قطعك تقطعحا لم إن كالسيف الوقت

“Waktu itu bagaikan pedang, jika kamu tidak memanfaatkannya (menggunakan)

untuk memotong, ia akan memotongmu (menggilasmu)”

(H.R. Muslim)

“Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan bimbang.

Teman yang paling setia, hanyalah keberanian dan keyakinan yang teguh”

(Andrew Jackson)

“Kehidupan akan menuntun kita untuk belajar, belajar bagaimana bersikap dan

menyikapi. Ubahlah dunia dan ubahlah dirimu sendiri menjadi pribadi yang lebih

baik”

(Tria Robiatul Mukholifah)

vi Pengembangan Media Pembelajaran…, Tria Robiatul Mukholifah, FKIP, UMP, 2017

7

PERSEMBAHAN

Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas segala nikmat yang engkau berikan

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Skripsi ini saya persembahkan untuk

orang-orang yang saya sayangi, yang selalu memberikan semangat dan motivasi.

Sebagai wujud syukur dan terimakasih, saya persembahkan tulisan istimewa

untuk orang-orang yang teristimewa:

1. Ibunda Sudiyah dan ayahanda Sutarno yang tidak pernah berhenti untuk selalu

memberikan do’a, kasih sayang, perhatian serta motivasi dengan tulus dan

ikhlas.

2. Kakakku tercinta Aan Setiyadi dan Teguh Sudianto yang selalu memberikan

dukungan untuk menyelesaikan skripsi agar selesai pada waktunya.

3. Teman-teman seperjuangan yang selalu memberikan motivasi dan dorongan

untuk terus belajar.

4. HMPS PGSD yang telah memberikan banyak pengalaman untuk bekal hidup

di masyarakat.

vii Pengembangan Media Pembelajaran…, Tria Robiatul Mukholifah, FKIP, UMP, 2017

8

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Allah SWT, atas rahmat dan karunia-

Nya sehingga skripsi dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran IPS

Menggunakan Aplikasi Pekku Berbasis Mind Mapping di Kelas V Sekolah Dasar”

terselesaikan dengan baik. Penelitian ini merupakan penelitian Research and

Development yang bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran IPS

menggunakan aplikasi Pekku berbasis Mind Mapping di kelas V SD materi jasa

dan peranan tokoh pejuang dalam memproklamasikan kemerdekaan dan mengacu

pada langkah penelitian menurut Borg dan Gall, yang terdiri dari dari: 1)

penelitian dan pengumpulan data, 2) perencanaan, 3) pengembangan draf produk,

4) uji coba lapangan awal, 5) merevisi hasil uji coba, 6) uji coba lapangan, 7)

penyempurnaan produk hasil uji coba lapangan, 8) uji pelaksanaan lapangan, dan

9) penyempurnaan produk akhir.

Hasil penelitian dan pembahasan terdiri dari 5 bagian yaitu: 1) kondisi

faktual penggunaan media pembelajaran IPS di sekolah dasar sebelum dilakukan

pengembangan, 2) karakteristik media pembelajaran IPS menggunakan aplikasi

Pekku berbasis Mind Mapping, 3) memaparkan hasil respon guru terhadap

pengembangan media pembelajaran, 4) memaparkan hasil respon peserta didik

terhadap pengembangan media pembelajaran, 5) menjelaskan pengaruh

pengembangan media pembelajaran IPS menggunakan aplikasi Pekku berbasis

Mind Mapping terhadap peningkatan prestasi belajar peserta didik.

viii Pengembangan Media Pembelajaran…, Tria Robiatul Mukholifah, FKIP, UMP, 2017

9

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan

dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan

terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

2. Drs. Pudiyono, M. Hum, Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

3. Drs. Sony Irianto, M. Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

4. Drs. Pamujo, MM., M. Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahan dengan penuh kesabaran,

5. Aji Heru Muslim, M. Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan

saran, masukan dari awal sampai akhir dalam penyusunan proposal skripsi ini,

6. Segenap Dosen dan Staff PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah

Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang sangat

bermanfaat dalam hidup kepada peneliti untuk berkarya dalam masyarakat,

7. Agung Nugroho, M. Pd., dan Windaru, S.T., validator yang telah memberikan

penilaian, kritik dan saran terhadap media pembelajaran yang dikembangkan,

8. Wuryanto, S.Pd., Kepala Sekolah Dasar Negeri Sawangan yang telah

memberikan izin tempat dan waktu penelitian,

9. Tri Susilo Kurniawati, S. Pd., Kepala Sekolah Dasar Negeri 3 Kalisalak yang

telah memberikan izin tempat dan waktu penelitian,

ix Pengembangan Media Pembelajaran…, Tria Robiatul Mukholifah, FKIP, UMP, 2017

10

10. Suhari, S. Pd., Kepala Sekolah Dasar Negeri Bentul yang telah memberikan

izin tempat dan waktu penelitian,

11. Tri Nurhadiyati, S. Pd., Unun Huzaimah, dan Sureni, S. Pd., Guru kelas V,

yang telah banyak membantu dan memperlancar kegiatan penelitian,

12. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah

membantu hingga selesai penelitian ini.

Akhir kata, penulis berharap semoga skripsi ini dapat diterima dan

bermanfaat bagi semua pihak.

Purwokerto, Juni 2017

Penulis

x

Pengembangan Media Pembelajaran…, Tria Robiatul Mukholifah, FKIP, UMP, 2017

11

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN.............................................................................. iv

ABSTRAK .................................................................................................... v

MOTTO ........................................................................................................ vi

PERSEMBAHAN ......................................................................................... vii

KATA PENGANTAR .................................................................................. viii

DAFTAR ISI ................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

B. Batasan Masalah.......................................................................... 4

C. Rumusan Masalah ....................................................................... 4

D. Tujuan Penelitian ........................................................................ 5

E. Manfaat Penelitian ...................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................... 7

A. Landasan Teori ............................................................................ 7

1. Media Pembelajaran .............................................................. 7

2. Multimedia Pembelajaran ..................................................... 10

3. Pekku ..................................................................................... 17

4. Metode Pembelajaran Mind Mapping ................................... 18

5. Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar ...................................... 22

6. Materi .................................................................................... 24

7. Hasil Penelitian yang Relevan .............................................. 24

B. Kerangka Pikir ............................................................................ 26

C. Hipotesis Penelitian ..................................................................... 28

xi Pengembangan Media Pembelajaran…, Tria Robiatul Mukholifah, FKIP, UMP, 2017

12

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ................................................. 29

A. Model Pengembangan ................................................................. 29

B. Populasi dan Sampel ................................................................... 33

C. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................. 35

D. Teknik Analisis Data ......................................................................... 40

E. Uji Hipotesis ............................................................................... 46

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................... 52

A. Hasil Penelitian ........................................................................... 52

B. Pembahasan ................................................................................. 74

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ............................................................ 92

A. Simpulan ..................................................................................... 92

B. Saran ............................................................................................ 93

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 94

LAMPIRAN ................................................................................................. 98

xii Pengembangan Media Pembelajaran…, Tria Robiatul Mukholifah, FKIP, UMP, 2017

13

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Kriteria dalam Penilaian Media Pembelajaran.............................. 15

Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen Lembar Validasi ............................................ 36

Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Guru ................................................................... 39

Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Peserta Didik ..................................................... 39

Tabel 3.4 Kriteria Acuan Validitas Soal ....................................................... 41

Tabel 3.5 Klasifikasi Koefisien Reliabilitas.................................................. 41

Tabel 3.6 Klasifikasi Acuan Indeks Kesukaran ............................................ 42

Tabel 3.7 Klasifikasi Daya Pembeda ............................................................ 43

Tabel 3.8 Kriteria Validitas Analisis Rata-rata ............................................. 44

Tabel 3.9 Kriteria Analisis Rata-rata Respon Guru ...................................... 45

Tabel 3.10 Kriteria Analisis Rata-rata Respon Peserta Didik ....................... 46

Tabel 4.1 Karakteristik Media Pembelajaran ................................................ 55

Tabel 4.2 Hasil Angket Respon Guru ........................................................... 60

Tabel 4.3 Hasil Angket Respon Peserta Didik .............................................. 62

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Nilai UAS Kelas Kontrol............................. 64

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Nilai UAS Kelas Eksperimen ...................... 65

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Nilai Pre Test Kelas Kontrol ....................... 67

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Nilai Pre Test UAS Kelas Eksperimen ....... 68

Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Nilai Post Test Kelas Kontrol ...................... 69

Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Nilai Post Test Kelas Eksperimen ............... 70

Tabel 4.10 Rata-rata, Standar Deviasi dan Varians ...................................... 72

xiii Pengembangan Media Pembelajaran…, Tria Robiatul Mukholifah, FKIP, UMP, 2017

14

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir Penelitian Pengembangan ................................ 27

Gambar 3.1 Model Pengembangan Menurut Borg dan Gall......................... 30

Gambar 4.1 Diagram Hasil Angket Respon Guru ........................................ 61

Gambar 4.2 Diagram Hasil Angket Respon Peserta Didik ........................... 63

Gambar 4.3 Diagram Distribusi Frekuensi Nilai UAS Kelas Kontrol .......... 64

Gambar 4.4 Diagram Distribusi Frekuensi Nilai UAS Kelas Eksperimen ... 65

Gambar 4.5 Diagram Distribusi Frekuensi Nilai Pre Test Kelas Kontrol .... 68

Gambar 4.6 Diagram Distribusi Frekuensi Nilai Pre Test Kelas Eksperimen 69

Gambar 4.7 Diagram Distribusi Frekuensi Nilai Post Test Kelas Kontrol ... 70

Gambar 4.8 Diagram Distribusi Frekuensi Nilai Post Test Kelas Eksperimen 71

xiv Pengembangan Media Pembelajaran…, Tria Robiatul Mukholifah, FKIP, UMP, 2017

15

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Angket Respon Guru ............................................................. 97

Lampiran 2 Angket Respon Peserta Didik ............................................... 101

Lampiran 3 Soal Pre Test/ Post Test ........................................................ 105

Lampiran 4 Hasil Uji Coba Soal (Anates) ................................................ 113

Lampiran 5 Uji Normalitas dan Uji Homogenitas Nilai UAS (Manual) 125

Lampiran 6 Uji Normalitas Nilai Pre Test (Manual) ................................ 134

Lampiran 7 Uji Normalitas Nilai Post Test (Manual) .............................. 142

Lampiran 8 Uji Hipotesis (Manual) .......................................................... 150

Lampiran 9 Uji Normalitas, Uji Homogenitas & Uji Hipotesis (SPSS) .. 153

Lampiran 10 Silabus dan RPP Kelas Kontrol ............................................ 156

Lampiran 11 Silabus dan RPP Kelas Eksperimen ...................................... 161

Lampiran 12 Lembar Kerja Siswa .............................................................. 166

Lampiran 13 Surat Keputusan .................................................................... 173

Lampiran 12 Makalah Pedoman Pembuatan dan Penggunaan Media ....... 176

Lampiran 13 Surat Penelitian ..................................................................... 194

xv Pengembangan Media Pembelajaran…, Tria Robiatul Mukholifah, FKIP, UMP, 2017