pengembangan lembar kegiatan peserta didik ...repository.ump.ac.id/2133/1/rizka pratiwi, cover.pdfi...

i

PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

MATERI ENERGI PANAS DAN BUNYI BERBASIS MODEL

PROJECT BASED LEARNING DENGAN TEKNIK

MIND MAPPING UNTUK KELAS IV SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari

Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

RIZKA PRATIWI

1101100065

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2015

HALAMAN PERSETUJUAAN

PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN…, RIZKA PRATIWI, FKIP UMP, 2015

ii





Oleh:

RIZKA PRATIWI

1101100065

Diperiksa dan disetujui oleh:

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Pamujo, M.M.,M.Pd. Drs. Sri Harmianto, M.Pd.

NIK. 2160088 NIP. 195805071987121001


iii

iii

SKRIPSI BERJUDUL





dipersiapkan dan disusun oleh:

RIZKA PRATIWI

1101100065

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 9 Juli 2015

dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan

persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Pembimbing

1. Drs. Pamujo, M.M.,M.Pd. ………………………

NIK. 2160088

2. Drs. Sri Harmianto, M.Pd. ………………………

NIP. 19580507 198712 1 001

Penguji

1. Santhy Hawanti, Ph.D. ....................................

NIK. 2160355

2. Drs. Sony Irianto, M.Pd. . ………………………

NIK. 2160135

Purwokerto, 27 Juli 2015

Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. Ahmad, M.Pd.

NIP. 19650804 199403 1 002


iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah in i:

Nama : RIZKA PRATIWI

NIM : 1101100065

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Menyusun skripsi dengan judul:

PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK MATERI

ENERGI PANAS DAN BUNYI BERBASIS MODEL PROJECT BASED

LEARNING DENGAN TEKNIK MIND MAPPING UNTUK KELAS IV

SEKOLAH DASAR

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya

sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang

lain. Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi,

termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.

Purwokerto, 10 Mei 2015

Yang Menyatakan

Rizka Pratiwi

1101100065

iv


v

ABSTRAK

Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan

menggunakan model 4-D Thiagarajan, Semel and Semel yang telah dimodifikasi

menjadi tahap pendefinisian, perancangan, dan pengembangan. Penelitian ini

bertujuan untuk: 1) mengetahui penggunaan LKPD materi energi panas dan bunyi

kelas IV sebelum dilakukan pengembangan; 2) mengembangkan LKPD materi

energi panas dan bunyi berbasis model Project Based Learning dengan teknik Mind

Mapping di kelas IV; 3) mengetahui validitas pengembangan LKPD;

4) mengetahui pengaruh LKPD materi energi panas dan bunyi berbasis model

Project Based Learning dengan teknik Mind Mapping terhadap prestasi belajar IPA

materi energi panas dan bunyi ; 5) mengetahui aktivitas peserta didik menggunakan

hasil pengembangan LKPD; 6) mengetahui respon guru terhadap pengembangan

LKPD; 7) mengetahui respon peserta didik terhadap pengembangan LKPD.

Penggunaan LKPD sebelum dilakukan pengembangan belum memenuhi kriteria

kualitas LKPD sehingga perlu dilakukan pengembangan. Rata-rata total validasi

ahli terhadap LKPD materi energi panas dan bunyi berbasis model Project Based

Learning dengan teknik Mind Mapping adalah 4,14 (sangat valid), respon guru uji

coba terbatas 4,4 (sangat baik), respon guru uji pengembangan 4,3 (sangat baik),

respon peserta didik uji coba terbatas 4,39 (sangat baik), respon peserta didik uji

pengembangan 4,38 (sangat baik). Uji coba eksperimen dilakukan pada sekolah uji

coba terbatas dengan kesimpulan terdapat pengaruh penggunaan LKPD materi

energi panas dan bunyi berbasis model Project Based Learning dengan teknik Mind

Mapping terhadap prestasi belajar IPA materi energi panas dan bunyi. Pengujian

dengan kriteria KKM 74 diperoleh perhitungan to = 3,865 > t = 1,714 berarti H0

ditolak, sehingga penggunaan LKPD materi energi panas dan bunyi berbasis model

Project Based Learning dengan teknik Mind Mapping dapat menghasilkan nilai

diatas KKM. Aktivitas peserta didik pada setiap sekolah uji pengembangan

menunjukkan adanya peningkatan dari siklus I ke siklus II, yaitu persentase SDN 1

KRN siklus I 63,00% dan siklus II 76,26% dengan kriteria baik; SDN 2 KRD siklus

I 60,5% dan siklus II 76,00% dengan kriteria baik; SDN 3 KRN siklus I 65,43%

dan siklus II 82,11% dengan kriteria sangat baik.

Kata Kunci: LKPD, Model Project Based Learning, Teknik Mind Mapping,

Research and Development (R n D)

v


vi

MOTTO

“ Man Jadda Wa Jadda ”

Barang siapa yang bersungguh-sungguh akan mendapatkannya.

......

Barang siapa membawa amal baik, maka baginya (pahala) sepuluh kali lipat

amalnya..

(Al An’am:160)

Mudahkanlah urusan orang lain, maka urusanmu akan dipermudah..

(Saptuari Sugiharto)

vi


vii

PERSEMBAHAN

1. Kedua orangtuaku tercinta Ibu Arin Sudarwati dan Bapak Suwarto yang telah

memberikan banyak dukungan, fasilitas, memberikan doa, dan memberikan

cinta kasihnya sehingga peneliti mampu menyelesaikan skripsi ini.

2. Adikku tersayang Rizkiana Dwi Muliawati yang selalu menjadi sahabat

terbaikku.

3. Semua guruku dari bangku taman kanak-kanak hingga bangku sekolah

menengah atas, serta dosen-dosenku yang telah memberikan ilmu yang

bermanfaat.

4. Sahabat-sahabat satu perjuangan dari bangku sekolah hingga bangku

perkuliahan, Ridatania, Suryaningrat yang senantiasa memberikan semangat

dan ketenangan hati.

vii


viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT karena atas limpahan rahmat, hidayah,

inayah dan karunia-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang

berjudul “Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Materi Energi

Panas dan Bunyi Berbasis Model Project Based Learning dengan Teknik Mind

Mapping Untuk Kelas IV Sekolah Dasar”. Sholawat serta salam semoga selalu

tercurah kepada junjungan kita Nabi Agung Muhammad SAW yang menjadi suri

tauladan bagi kita.

Penyusunan skripsi ini tentu tidak terlepas dari bantuan dan dukungan

berbagai pihak. Pada kesempatan ini peneliti ingin menyampaikan rasa terima kasih

kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H.,M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

3. Drs. H. Sri Harmianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan Dosen Pembimbing II

yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam menyelesaikan skripsi,

4. Drs. Pamujo, M.M.,M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan dan arahan dalam menyelesaikan skripsi,

5. Teguh Julianto, S.Pd., M.Si., validator I yang telah membantu dalam proses

penelitian,

6. Mujiyatno, S.Pd., validator II yang telah membantu dalam proses penelitian,

viii


ix

7. Dosen-dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah

Purwokerto yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat,

8. Slamet Riyadi, S.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri Kedondong yang telah

memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian,

9. Hari Supri Hastuti, S.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri 1 Karangnanas yang telah


10. Slamet Priyatno, S.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri 2 Karangkedawung yang

telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian,

11. Kuswiwi Hartati, S.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri 3 Karangnanas yang telah


12. Mangsud, S.Pd., guru kelas IV SD Negeri Kedondong yang telah membantu

dalam proses penelitian,

13. Sri Kundhiarsih, S.Pd., guru kelas IV SD Negeri 1 Karangnanas yang telah

membantu dalam proses penelitian,

14. Wasis Yuliono, S.Pd.SD., guru kelas IV SD Negeri 2 Karangkedawung yang

telah membantu dalam proses penelitian,

15. Siti Yuliah, S.Pd., guru kelas IV SD Negeri 3 Karangnanas yang telah

membantu dalam proses penelitian,

16. Semua pihak yang tidak mungkin peneliti sebutkan satu persatu secara

langsung maupun tidak langsung telah memberikan bantuan selama

penyusunan skripsi ini.

Teriring do’a dan harapan, semoga amal baik semua pihak dinilai sebagai

ibadah dan amal sholeh yang dilandasi dengan keikhlasan sehingga akan mendapat

ix


x

balasan dari Allah SWT. Peneliti berharap, semoga skripsi ini dapat bermanfaat

untuk kemajuan pendidikan.

Purwokerto, 10 Mei 2015

Peneliti

Rizka Pratiwi

x


xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. iii

SURAT PERNYATAAN ......................................................................... iv

ABSTRAK ................................................................................................ v

MOTTO .................................................................................................... vi

PERSEMBAHAN ..................................................................................... vii

KATA PENGANTAR .............................................................................. viii

DAFTAR ISI ............................................................................................. xi

DAFTAR BAGAN .................................................................................... xiii

DAFTAR TABEL .................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xvi

DAFTAR DIAGRAM .............................................................................. xvii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ............................................................................... 1

B. Perumusan Masalah ....................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) ....................................... 7

B. Project Based Learning .................................................................. 15

C. Mind Mapping ................................................................................ 23

D. Aktivitas Belajar ............................................................................. 30

E. Ilmu Pengetahuan Alam ................................................................. 32

F. Kerangka Berfikir ........................................................................... 39

G. Hipotesis Penelitian ........................................................................ 40

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ............................................................................... 42

xi


xii

B. Langkah-langkah Penelitian ........................................................... 42

C. Populasi dan Sampel ...................................................................... 53

D. Metode Pengumpulan Data ............................................................ 53

E. Instrumen Penelitian ....................................................................... 55

F. Teknik Analisis Data ...................................................................... 61

G. Teknik Keabsahan Data ................................................................. 71

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil ............................................................................................... 73

B. Pembahasan .................................................................................... 100

C. Kelebihan dan Kekurangan ............................................................ 105

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ........................................................................................ 117

B. Saran ............................................................................................... 118

DAFTAR PUSTAKA

xii


xiii

DAFTAR BAGAN

Bagan 2.1 Kerangka Berfikir ..................................................................... 40

Bagan 3.1 Analisis Prosedural Energi Panas dan Bunyi ............................ 46

Bagan 3.2 Analisis Konsep Energi Panas dan Bunyi ................................. 46

Bagan 3.3 Modifikasi Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran 4-D 52

xiii


xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kriteria Validasi LKPD ............................................................. 62

Tabel 3.2 Kriteria Respon Guru ................................................................. 63

Tabel 3.3 Kriteria Respon Peserta Didik ................................................... 65

Tabel 3.4 Kriteria Hasil Observasi Aktivitas Peserta Didik ...................... 66

Tabel 4.1 Hasil Angket Validasi ................................................................ 80

Tabel 4.2 Daftar Revisi LKPD Setelah Validasi ........................................ 82

Tabel 4.3 Jadwal Uji Coba Terbatas .......................................................... 83

Tabel 4.4 Daftar Revisi LKPD Setelah Uji Coba Terbatas ........................ 85

Tabel 4.5 Jadwal Uji Pengembangan ......................................................... 86

Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Peserta Didik Uji Pengembangan

Siklus I SDN 1 KRN ........................................................................ 89


Siklus II SDN 1 KRN ....................................................................... 90


Siklus I SDN 2 KRD ........................................................................ 91


Siklus II SDN 2 KRD ....................................................................... 92


Siklus I SDN 3 KRN ........................................................................ 93


Siklus II SDN 3 KRN ....................................................................... 94

xiv


xv

Tabel 4.12 Daftar Revisi LKPD Setelah Uji Pengembangan .................... 95

Tabel 4.13 Hasil Angket Respon Guru Uji Coba Terbatas ........................ 96

Tabel 4.14 Hasil Angket Respon Guru Uji Pengembangan ....................... 97

Tabel 4.15 Hasil Angket Respon Peserta Didik Uji Coba Terbatas .......... 98

Tabel 4.16 Hasil Angket Respon Peserta Didik Uji Pengembangan ......... 99

xv


xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Peserta Didik Berdiskusi Menyelesaikan Mind Mapping

yang Terdapat di LKPD .................................................................... 83

Gambar 4.2 Peserta Didik Melaksanakan Proyek Percobaan .................... 84

Gambar 4.3 Peserta Didik Melaksanakan Proyek Percobaan .................... 84

Gambar 4.4 Peserta Didik Berdiskusi Menyelesaikan LKPD

Berdasarkan Percobaan ..................................................................... 87

Gambar 4.5 Peserta Didik Menyelesaikan Mind Mapping yang Terdapat di

LKPD ................................................................................................ 87

Gambar 4.6 Guru Mengawasi dan Membimbing Peserta Didik Selama

Pembelajaran ..................................................................................... 88

Gambar 4.7 Peserta Didik Membuat Model Percobaan Sesuai LKPD dan

Mempraktikkannya ........................................................................... 88

xvi


xvii

DAFTAR DIAGRAM

Diagram 4.1 Hasil Validasi LKPD ............................................................. 81

Diagram 4.2 Hasil Respon Guru ................................................................ 98

xvii


xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I

Data Hasil Analisis LKPD IPA Kelas IV SD di Kecamatan

Sokaraja Materi Energi Panas dan Bunyi (sebelum dilaksanakan

pengembangan LKPD) ........................................................................ 122

Lampiran II

LKPD Final ......................................................................................... 128

LKPD Pada Saat Uji Coba .................................................................. 159

LKPD Hasil Validasi .......................................................................... 187

Lampiran III

SK Judul .............................................................................................. 213

Surat Permohonan Ijin Penelitian ....................................................... 215

Surat Telah Diijinkan Penelitian ......................................................... 219

Surat Telah Melaksanakan Penelitian ................................................. 223

Lampiran IV

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ................................................... 227

Foto Pembelajaran Menggunakan Hasil Pengembangan LKPD ......... 291

Lampiran V

Data Hasil Angket Validasi ................................................................. 295

Data Hasil Uji Hipotesis Eksperimen ................................................. 305

Data Hasil Angket Respon Guru ......................................................... 318

Data Hasil Angket Respon Peserta Didik ........................................... 331

Data Hasil Observasi Peserta Didik .................................................... 351

xviii


xix

Data Hasil Wawancara ........................................................................ 377

Lampiran VI

Biodata Validator ................................................................................ 396

Biodata Observer ................................................................................ 401

Biodata Peneliti ................................................................................... 402

xix


pengembangan lembar kegiatan peserta didik ...repository.ump.ac.id/2133/1/rizka pratiwi, cover.pdfi...

Documents