PENGEMBANGAN LAYANAN DAN FASILITAS RUMAH PINTAR BRAWIJAYA

MAKALAH

untuk memenuhi tugas matakuliah

Pusat Sumber Belajar

yang dibina oleh Ibu Dr.Kusubakti Andajani, M.Pd

Oleh

Eva Devita Emilia Siswanti 120213314493

Hakim Dwi Pamungkas 120213314484

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS SASTRA

JURUSAN SASTRA INDONESIA

November 2014

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas

berkat dan limpahan rahmatnyalah maka saya dapat menyelesaikan sebuah karya tulis

dengan tepat waktu.

Dalam makalah ini penulis membahas tentang Pengembangan Pusat Sumber

Belajar di Rumah Pintar Universitas Brawijaya yang dilihat dari aspek layanan dan

fasilitas di rumah Pintar Universitas Brawijaya, yang menurut saya dapat memberikan

manfaat yang besar bagi kita untuk mempelajari tentang bagaimana cara mengembangan

pusat sumber belajar.

Terima kasih tak terhingga saya sampaikan kepada Ibu Robiah Aldawiyah. Yang

telah memberikan masukan dan koreksi terhadap makalah ini. Kepada teman kelompok

penulis yang telah membantu menyelesaiakan makalah ini.

Semoga dengan adanya makalah ini dapat menjadi refrensi bagi teman-teman dan

masyarakat luas yang ingin mengunjungi Rumah Pintar Universitas Brawijaya.

Malang, 27 November 2014

Penulis

i

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR …………………………………………………..i

DAFTAR ISI …………………………………………………………….ii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ………………………………………………..1

1.2 Tujuan Pengembangan ………………………………………..2

BAB II PEMBAHASAN

2.1 Identitas Pusat Sumber Belajar di Rumah Pintar Universitas

Brawijaya………………………………………………………3

2.2 Fasilitas Pusat Sumber Belajar Di Rumah Pintar Universitas

Brawijaya……………………………………………………….5

2.3 Kelebihan dan Kekurangan Rumah Pintar Universitas

Brawijaya………………………………………………………7

2.4 Pengembangan layanan dan fasilitas di Rumah Pintar

Universitas Brawijaya………………………………………….8

BAB III PENUTUP

3.1 kesimpulan ……………………………………………………10

LAMPIRAN ……………...……………………………………………...11

ii

iii

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pusat Sumber Belajar (PSB) merupakan pemusatan secara terpadu berbagai

sumber belajar yang meliputi orang, bahan, peralatan, fasilitas lingkungan, tujuan dan

proses. Secara umum PSB berisi komponen-komponen perpustakaan, pelayanan

audio-visual, peralatan dan produksi, tempat berlatih mengembangkan kegiatan

program instruksional dan tempat mengembangkan alat-alat bantu dalam

pengembangan sistem instruksional. PSB juga merupakan tempat bagi tenaga

kependidikan untuk mengembangkan bahan-bahan pengajaran dengan bantuan

multimedia pendidikan terpadu yang terdiri atass unsur-unsur perpustakaan,

workshop, audio-visual dan laboratorium.

PSB yang ideal masih sulit ditemui, terlebih di kota-kota kecil, bahkan PSB

inipun masih langka ditemukan pada lembaga-lembaga pendidikan di Indonesia.

Sumber belajar yang jelas dapat dilihat masih dalam bentuk perpustakaan yang pada

dasarnya merupakan salah satu komponen Pusat Sumber Belajar itu sendiri. Namun

demikian pengelolaan dan organisasi yang baik akan memberikan tujuan-tujuan

lembaga yang optimal pula.

Sebagaimana suatu lembaga, PSB perlu dikembangkan dan dikelola dengan baik

agar para pengguna sumber belajar dapat menemukan informasi dan sumber-sumber

yang diperlukan terutama dalam kaitannya dengan kebutuhan instruksional. Selain itu

pengembangan PSB akan memudahkan pelaksanaan sirkulasi pelayanan bahan dan

media belajar yang diperlukan dalam kegiatan pembelajaran tertentu. Untuk itu

makalah ini akan membahas tentang bagaimana mengembangkan PSB beserta

langkah-langkahnya pengembangan PSB.

1

1.2 Tujuan Pengembangan

1. Mengetahui identitas pusat sumber belajar di Rumah Pintar Universitas

Brawijaya.

2 Mengetahui fasilitas pusat sumber belajar di Runah Pintar Universitas Brawijaya.

3 Mengetahui kelebihan dan kekurangan pusat sumber belajar di Rumah Pintar

Universitas Brawijaya.

4 Mengetahui pengembangan pusat sumber belajar dalam aspek layanan dan

fasiliats di Rumah Pintar Universitas Brawijaya.

2

BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Identitas Pusat Sumber Belajar di Rumah Pintar Universitas Brawijaya.

A. Sruktur Organisasi Runah Pintar Universitas Brawijaya

Penanggung Jawab : Rektor Universitas Brawijaya

Pengarah : Pembantu Rektor I

: Pembantu Rektor II

: Pembantu Rektor III

Ketua : Dra. Welmin Sunyi Ariningsih M. Lib

Sekertaris : Mardiantono

3

Bendahara : Jarot Ilham

Pengembangan Sarana, Prasarana & program: 1. Eny Yogi Sugianto

2. Ir. Pudji Usmanto

3. Ir. Lies Edhi Yuliani

Koordinator Rumah & mobil Pintar : Hisbulloh Huda

Sub Koordinator Rumah Pintar : Anik Indriyani

Sub Koordinator Mobil Pintar : Sukrisno

Tutor : 1. Andayani Tatik

2. Arif Sudarsono

3. Jainuri

4. Dian Hermawan

B. Alamat

Kampus UB Jl. Veteran Kec. Lowokwaru Kota Malang Telp. (0341) 557901

C. Profil Rumah Pintar Universitas Brawijaya

Rumah pintar Universitas Brawijaya merupakan realisasi dari cita-citamulia yang

diprakarsi oleh ibu Negara Hj.Ani Susilo Bambang Yudhoyono yang tergabung

dalam SKIB (Solitaritas Istri Kabinet Indonesia Bersatu), merupakan salah satu solusi

persoalan pendidikan untuk mencerdaskan anak bangsa dan mengembangkan kualitas

masyarakat Indonesia.

Institusi UB berorientasi pada pengembangan kualitas pendidikan, melalui

Tridharma perguruan Tinggi yang ketiga yaitu pengabdian masyarakat, maka

Universitas Brawijaya senantiasa berperan aktif dalam mendukung program-program

yang berkaitan dengan pendidikan. Bekerja sama dengan SKIB, Universitas

Brawijaya membangun Rumah pintar di lingkungan kampus dengan nama Rumah

Pintar Universitas Brawijaya.

4

Rumah intar Universitas Brawijaya terletak di dalam kampus UB JL. Veteran

dibangun di atas tanah seluas 400 M2 dengan bangunan panggung, sentra komuter

dan sentra perustakaan. Dilengkapi dengan ruang tutor, pengurus dan resepsionis.

Setra-sentra tersebut sebagai wahana informasi dan teknologi, mengembangkan

kreativitas dan motorik anak, serta mengembangkan ketrampilan bagi masyarakat

disekitar lingkungan UB dan masyarakat umum diwilayah Malang.

D. Visi

Mencerdaskan anak bangsa, mengembangkan kualitas masyarakat Indonesia

serta menjadi sumberbelajar guna menghasilkan warga yang memiliki soft skill dalam

bidang pengetahuan dan teknologi agar menjadi manusia yang mandiri dan berakhlak

mulia.

E. Misi

1. Mencerdaskan dan mengembangkan minat baca masyarakat sekitarnya.

2. Mengenalkan dan mengemembangkan teknologi informasi pada masyarakat.

3. Mengembangkan potensi anak usia dini dengan melakukan kegiatan bermain

kreatif dan edukatif.

4. Melalui Sentra Kriya mengembangkan ketramilan masyarakat dalam

mengelola sumber daya yang ada di lingkungan sekitar sehingga dapat

meningkatkan kesejahteraan keluarga.

F. Tujuan

1. Meningkatkan minat baca masyarakat, terutama ibu anak-anak usia 3-18

tahun juga remaja.

2. Memfasilitasi pengembangan kualitas pendidikan masyarakat, terutama ibu

dan anak yang ada di lingkungan belajarnya kekurangan sumber belajar.

3. Memfasilitasi belajar di luar sekolah

5

4. Menanamkan nilai ositif keanekaragaman lingkungan sosial dan budaya

setempat.

5. Membantu program pemerintah dalam meningkatkan kualitas hidu

masyarakat melalui pemberantasa buta huruf, lifeskills dan penguasaan

invormasi dan teknologi

G. Sasaran

Sasaran dari rumah pintar adalah kelompok masyarakat yang terdiri dari anak-

anak, remaja, kaum perempuan dan lansia.

2.2 Fasilitas Pusat Sumber Belajar Di Rumah Pintar Universitas Brawijaya.

A. Sentar rumah pintar UB

Ada 5 sentra rumah pintar UB yaitu:

Sentra Buku

Pada sentra ini terdapat berbagai jenis buku. Sentra ini bertujuan

mengembangkan minat baca dan pengetahuan bagi anak-anak dan warga

belajar. Untuk mengembangkan minat dan baca sentra buku atau

perpustakaan melakukan kegiatan menonton film bersama oleh peserta

pengunjung rumah pintar setelah itu tutor mengajak ke perpustakaan untuk

mencari informasi hal-hal yang berkaitan dengan film tersebut.

Sentra Bermain

Dalam sentra ini terdapat berbagai alat permainan edukatif (APE) bagi anak

usia dini untuk mengembangkan semua potensi dan kreatifitas serta imajinasi

anak melalui pengembangan kecerdasan zaman.

Sentra Komputer

Di sentra ini tersedia komputer yang bertujuan untuk mengenalkan teknologi

kepada para pengunjung rumah pintar. Anak diperkenalkan Teknologi

Informasi masa kini akan tetapi anak tidak dibiarkan mencari informasi

sendiri tapi ada pendamping yang membimbing mereka .

6

Sentra Panggung

Sentra ini bertujuan untuk mengembangkan potensi inner dan intrapersonal

anak guna membangun rasa percaya diri, menggali krativitas dan keberanian

nak dalam mengekplorasi bakat dan minatnya.

Sentra Kriya

Pada sentra ini menyediakan berbagai aktivitas yang dirancang untuk

memberikan ketrampilan hidup dan ketrampilan vokasional bagi masyarakat.

Dengan adanya sentra kriya di harapkan tercipta perluasan peluang usaha dan

peluang kerja bagi masyarakat. Muara program ini adalah pada

pengembangan jiwa kewirausahaan dan pengenalan potensi lokal.

B. Rumah pintar

1. Peserta didik / pengunjung datang mengisi buku tamu

2. Petugas memberikan arahan tentang penggunaan fasilitas Rumah Pintar

3. Peserta didik/ Pengunjung menuju sentra sesui dengan tujuan

4. Petugas memberikan layanan sesuai dengan kegiatan di peserta.

5. peserta didik/ pengunjung menggunakan fasilitas sesuai dengan sentra yang

dikunjungi.

6. Petugas mengawasi serta membimbing cara pemakaian fasilitas disetiap

sentra.

7. Peserta didik/ pengunjung bertanggung jawab atas fasilitas yang diergunakan.

8. Peserta didik/ Pengunjung mengembalikan fasilitas yang telah dipergunakan

sesuai dengan tempatnya.

C. Mobil pintar

Mobil Pintar ini ada 2 unit mobil pintar dan 1 unit mobil perpustakaan keliling.

Tujuan mbil pintar ini adalah menjangkau atau mewadahi bagi para pemustaka yang

didaerahnya terbatas oleh sarana dan prasarana. Layanan mobil pintar ini juga sama

dengan Rumah pintar yakni Sentra perpustakaan, Sentra Bermain, Sentra Komputer,

7

Sentra Kriya dan Sentra Bermain. Pemustakanya beraneka ragam mulai Anak usia

dini sampai mereka orang dewasa. Mobil pintar ditujukan kepada semua kelompok

masyarakat . sering kali mobil pintar ini diminta datang oleh pemuda karang taruna,

PKK, Mahasiswa yang sedang KKN, Sekolah dan kegiatan sosial lainnya. Mobil

pintar tersebut hanya melayani baca ditempat. Selain baca ditempat sering juga Mobil

pintar ini membeir pelatihan atau Kreatifitas kepada masyrakat. Mobil pintar

digunakan untuk mengembangkan minat baca terutama didaerah pelosok. Mobil

pintar ini berkeliling sesuai jadwal yang telah ditentukan dan dengan permintaan oleh

kelompok masyrakat.

a. Instansi /peserta didik mengajukan jadwal kunjungan Mobil intar

b. Petugas memberikan jadwal kunjungan sesuai dengan yang ada

c. Petugas mobil pintar menuju tempat layanan sesuai dengan jadwal

d. Petugas memberikan arahan tentang tat cara menggunakan fasilitas mobil pintar

e. Peserta didik/ atau pengunjung menuju sebtra sesuai dengan tujuan

f. Petugas memberikan layanan sesuai dengan kegiatan di pesentra

g. Peserta didil/ pengunjung menggunakan fasilitas sesuai dengan sentra yang

dikunjungi

h. Petugas mengawasi serta membimbing cara pemakaian fasilitas disetiap sentra

i. Peserta didik/ pengunjung bertanggung jawab atas fasilitas yang dipergunakan

j. Peserta didik/ pengunjung mengembalikan fasilitas yang telah dipergunakan

sesuia dengan tempatnya.

D. Jam Layanan

Layanan rumah pintar UB dilakukan saat jam dinas, yaitu Hari Senin s/d kamis,

pukul 8.00 s/d 15.00, kecuali untuk layanan pada hari Jumat pukul 08.00 s/d 11.00

2.3 Kelebihan dan Kekurangan Rumah Pintar Universitas Brawijaya.

A. Kelebihan rumah pintar UB

8

1. Rumah pintar berdiri sendiri jadi tidak ada intervensi dari pihak luar walaupun

berada dalam naungan Universitas Brawijaya.

2. Bangunan warnawarni itu menarik

3. Ruangan yang penuh warna dibagi dalam beberapa sentra, suasananya sudah

pasti akan menyenangkan bagi anak-anak , hingga belajar bukan lagi

merupakan suatu kegiatan yang menjadi beban .

4. Seluruh bagian ruangan menjadi media buat belajar, dinding, tiang bahkan

lantainya. Disini anak-anak bisa belajar mengenai macam-macam warna,

angka(sekaligus mengenalkannya dalam dua bahasa) dan aksara.

5. Sentra Kriya, salah satu ungulan rumpin UB yang memberikan pengenalan

pada masyarakat sekitar dan ibu-ibu yang berminat mengenai teknologi

pertanian untuk mengolah dan menghasilkan makanan sehat, serta

memperkenalkan berbagai macam tanaman dan cara menanam tanaman obat.

6. program yang dilaksanakan disini seluruhnya bebas biaya, dan peserta didik

akan dibimbing oleh tutor dan asisten tutor.

B. Kekurangan

Letak Tidak strategis dikarenakan tempatnya berada dalam lingkungan kampus

sedangkan Sasaran dari Rumah pintar ini adalah anak berusia Dini dari 5 tahun

sampai dewasa dan juga rumah pintar ini di tujukan untuk umum sehingga tidak

banyak orang mengetahui keberadaan rumah pintar ini. Ini dibuktikan dengan surat

kabar online yang memberitakan tentang Rumah pintar UB sepi pengunjung

2.4 Pengembangan layanan dan fasilitas di Rumah Pintar Universitas Brawijaya.

A. Menentukan visi dan misi

Merumuskan visi dan misi yang jelas adalah langkah awal yang sangat penting

untuk mewujudkan mimpi para pendiri Rumah Baca Pintar yang ingin Mencerdaskan

anak bangsa, mengembangkan kualitas masyarakat Indonesia serta menjadi

9

sumberbelajar guna menghasilkan warga yang memiliki soft skill dalam bidang

pengetahuan dan teknologi agar menjadi manusia yang mandiri dan berakhlak mulia.

B. Pengelolaan peleyanan yang ada di rumah pintar UB

Koleksi

Koleksi yang ada hendaknya sesuai dengan visi dan misi yang telah dirancang

dan koleksi bahan pustakanya harus memadai dengan apa yang dibutuhkan oleh

masyarakat sekitar. Oleh karena itu koleksi bahan pustaka rumah baca pintar

hendaknya menjadi daya tarik pemakai untuk mengunjungi rumah baca pintar atau

menggunakan fasilitas mobil pintar yang disediakan.

Petugas

Petugas dapat berperan sabagai pembimbing dan memberikan konsultasi pada

pemakai dan pembinaan dan pemahaman tentang pentingnya minat baca di dalam

kahidupan agar dapat meningkatkan prestasi dalam pendidikan dan mencerdaskan

anak bangsa.

C. Pengembangan fasilitas yang ada di rumah pintar UB

Sentra Buku

Sentra ini perlu pengembangan dalam jumlah dan ragam macam buku untuk

mengikuti perkembangan jaman. Buku harus lebih ditata semenarik mungkin agar

penghunjung bisa tertarik. Kegiatan pengembangan minat baca harus ditingkatkan

karena sasaran utama dari sentra ini adalah mengambangkan minat baca ,.

Sentra Bermain

Kegiatan yang dapat mengembangkan potensi anak bisa dikembangkan dalam

sentra ini melalui tutor atau guru yang berkompeten dalam hal tersebut

Fasilitas sentra bermain yang mendukung pengembangn potensi perlu

ditingkatkan jumlah dan ragamnya

Kecerdasan emosional bisa dikembangkan dalam sentra ini karena bermain bisa

mendukung daya kreatifitas dan daya kerjasama anak.

10

Sentra Komputer

Pengembangan sentra komputere bisa diwujudkan dengan kecerdasan informasi

jadi anak bisa menggunakan TIK dalam mencari informasi dengan cara yang benar

dan tahu apa yang ia butuhkan pada masa perkembangan

Sentra kriya

Kegiatan sentra kriya bisa diperbanyak dengan bekerjasama dengan UKM

mahasiswa atau dengan badan lain agar kegiatan ini lebih bervariasi dan banyak

menarik pengunjung

BAB III

PENUTUP

Pusat Sumber Belajar (PSB) merupakan pemusatan secara terpadu berbagai

sumber belajar yang meliputi orang, bahan, peralatan, fasilitas lingkungan, tujuan dan

proses. PSB berisi komponen-komponen perpustakaan, pelayanan audio-visual, peralatan

dan produksi, tempat berlatih mengembangkan kegiatan program instruksional dan

tempat mengembangkan alat-alat bantu dalam pengembangan sistem instruksional.

Pengembangan PSB menekankan pemanfaatan teori-teori, konsep-konsep, prinsip-

prinsip, atau temuan-temuan penelitian untuk memecahkan masalah. Berdasarkan hal

tersebut, maka akan dikaji lebih lanjut konsep teori yang akan melandasi penelitian

pengembangan ini. Pengembangan Pusat Sumber Belajar sangat penting artinya untuk

mengatasi kekurangan dan keterbatasan persedian media yang ada. Hal ini ditempu

11

dengan melakukan pengadaan, pengembangan, produksi, pelatihan dan pelayanan dalam

pemanfaatan sumber belajar.

LAMPIRAN

12

13

14