oleholeh

SUDJOKOSUDJOKOFMIPA - UNYFMIPA - UNY

Yogyakarta, 2012

??

PEMBELPEMBELAJARANAJARAN

RRaaww

IInnppuutt

I QI Q

E QE Q

S QS Q

OOuutt

ppuutt

KognitifKognitif

AfektifAfektif

PsikomotorPsikomotor

InteraktifInteraktif

InstrumentalInstrumentalInputInput

KurikulumKurikulum GuruGuru Hard – Soft –Hard – Soft – Brain WareBrain Ware

EnvironmentEnvironmentalal

InputInput

FisikFisik SosialSosial BudayaBudaya

KomponenKomponenPembelajaranPembelajaran

PROSES KEILMUAN Karakteristik Bahan Ajar Persepsi manusia thd Obyek

POLA BERPIKIR Induktip Deduktip

JALUR UTK MEMPEROLEHPENGETAHUAN Otak -Berpikir Indera – Pengamatan/Penginderaan Kalbu – Perasaan dan Kepercayaan

C2

C3

C1

C4

C6

C5

C7

C8

P2

P1

Sistem Konstrak Alam Nyata

POLA BERPIKIRINDUKTIF - DEDUKTIF( FRANK )

ThinkingThinking

SensingSensing

FeelingFeeling

BelievingBelieving

RationalismRationalism

EmpericismEmpericism

IntuitionismIntuitionism

Authoritar-

Authoritar-ianismianism

Logic-Logic-

IllogiIllogi

ccPerception-Perception-

MisperceptionMisperception

Insight-Insight-No insightNo insight

Ideology-Ideology-

DelusionDelusion

TheThePathwayPathway

KnowledgeKnowledge

RealityReality

JALUR MEMPEROLEH PENGETAHUANJALUR MEMPEROLEH PENGETAHUAN( ( RoyceRoyce ) )

JALURJALUR SIFAT BELAJARSIFAT BELAJAR HASILHASIL BARIERBARIER

PENEKANAN KOMPETENSISISWA SMA

❶

PENEKANAN KARAKTERSISWA SMA

❷

1.1. Penyederhanaan (komponen, variabel)Penyederhanaan (komponen, variabel)2.2. Manipulasi Manipulasi

Lab merupakan tempat kegiatan Lab merupakan tempat kegiatan yang merupakan simulasi fenomena yang merupakan simulasi fenomena fungsional yang terjadi di alam.fungsional yang terjadi di alam.

Prinsip simulasi di lab :Prinsip simulasi di lab :

Kegiatan di lab adalah semua Kegiatan di lab adalah semua kegiatan untuk memperoleh data kegiatan untuk memperoleh data dari objek langsung dan terutama dari objek langsung dan terutama menggunakan alat-alat yang tidak menggunakan alat-alat yang tidak boleh dibawa ke luar. boleh dibawa ke luar.

1.1. Pengembangan berpikir : Model Pengembangan berpikir : Model Induktip-DeduktipInduktip-Deduktip

2.2. Pengembangan jati-diri : Model Pengembangan jati-diri : Model Penguatan Diri, Belajar Tuntas, dan Penguatan Diri, Belajar Tuntas, dan Mengatur Diri.Mengatur Diri.

Contoh model pembelajaran yang Contoh model pembelajaran yang sangat membutuhkan lab :sangat membutuhkan lab :

Semua model pembelajaran yang Semua model pembelajaran yang mengandung kegiatan pengamatan mengandung kegiatan pengamatan yang disimulasikan memerlukan yang disimulasikan memerlukan kegiatan labkegiatan lab