pengaturan waktu sebagai wujud efektivitas diri di masa
TRANSCRIPT
Pengaturan Waktu Sebagai Wujud Efektivitas Diri di Masa Pandemi
Kasus Pandemi Covid-19 yang melanda dunia, belum mengalami
penurunan signifikan terutama di Indonesia
102.000Terkonirmasi
positif4.900
Meninggal
*Data per 29 Juli 2020
16.341.920Kasus global
45 JUTAMURID
266,000
SEKOLAH
2,7 JUTAGURU
94% sekolah masuk
zona kuning - jingga - merah.Dilarang memberlakukan pembelajaran tatap muka di satuan pendidikan, harus melanjutkan PJJ
6% sekolah masuk
zona hijau. Dapat membuka kembali sekolah
dengan ketentuan; ijin Pemerintah
daerah, orang tua, serta ketersediaan fasilitas kesehatan
memadahi
Akibatnya, sebagian besar Institusi Pendidikan masih harus ditutup dan beralih ke Pembelajaran
Jarak Jauh (PJJ)
94% sekolah masih
beresiko
4
BELVA DEVARACo-Founder, CEO
IMANUSMAN
Co-Founder, CPO
● MBA at Stanford
University
● MPA at Harvard
University
● Bachelor in Computer
Science from Nanyang
Tech Singapore
● Worked at McKinsey &
Co, Goldman Sachs,
and Oice of the
President of
● MA in Education
Development from
Columbia University
● BA in International
Relations from University
of Indonesia
● Winner of National Best
Student Award in 2013
Belva dan Iman mendirikan Ruangguru sebagai bentuk komitmen untuk mendukung pemerataan kualitas Pendidikan di Indonesia
Selama Pembelajaran Jarak Jauh Ruangguru memberikan akses
gratis sekolah online bagi seluruh siswa/i di Indonesia
- Ruangguru membuka layanan Sekolah Online Ruangguru - Gratis dari Senin-Jumat pada pukul 8-12 WIB di aplikasi.
- Mencakup semua tingkat sekolah dan mata pelajaran dari kelas 1 SD hingga 12 SMA dan juga SMK.
- Video belajar di Ruangguru lebih hemat 2x lipat dibandingkan Youtube, tanpa mengurangi kualitas tayangan.
Sekolah Online Ruangguru telah diikuti oleh
> 5 juta pelajar
9 dari 10
siswa merasa Sekolah Online membantu dalam memahami
materi pelajaran sekolah
Hasil Survei Sekolah Online Ruangguru Gratis, menunjukkan:
9.3/10
nilai rata-rata tingkat kepuasan siswa secara
umum
5
Subject Name Video Quiz
Keberagaman dalam Pendidikan 1.941 1.168
Kompetensi Sosial Guru 5.705 3.545
Lingkungan Belajar Inklusif 947 679
Manajemen Pendidikan (MPBS) 8.291 5.272
Pembelajaran Digital 18.074 9.985
Perencanaan Kurikulum14.365
11.333
Strategi Pembelajaran80.114
60.138
Wawasan Pendidikan18.355
11.149
Grand Total 147.792 103.269
Kami juga berkomitmen untuk terus mendukung Bapak/Ibu Guru dalam persiapan PJJ melalui pelatihan guru online gratis
Apa saja kendala yang Bapak/Ibu
Guru hadapi selama PJJ?
Sarana Penunjang PJJ
➢ Siswa/orang tua siswa tidak memiliki smartphone
➢ Sinyal/jaringan internet yang tidak stabil dan kuota
internet yang tidak memadai
Penyesuaian Pedagogis
➢ Kesulitan dalam mendesain PJJ yang kreatif,
menyenangkan, dan menantang
➢ Keterbatasan informasi terkait variasi platform
digital untuk PJJ
➢ Kesulitan dalam mengembangkan strategi
monitoring dan evaluasi progres belajar siswa
selama PJJ
Manajemen dan Eikasi Diri
➢ Kesulitan dalam mengelola waktu selama PJJ
➢ Kurangnya kepercayaan diri guru dalam melakukan
PJJ
Motivasi dan Kolaborasi dalam PJJ
➢ Motivasi belajar siswa yang rendah selama PJJ
➢ Kesulitan dalam berkolaborasi dengan orang tua
siswa selama PJJ
Studi oleh SMERU (2020) menunjukkan sebagian besar guru masih bergantung pada pemberian
tugas sebagai metode penilaian belajar
Analisa Yayasan Ruangguru menunjukkan 4 aspek tantangan utama
PJJ yang dialami oleh Guru
“Selama pandemi, guru dituntut untuk menyesuaikan waktu kerja
mereka agar bisa berkomunikasi secara rutin dengan murid dan orang
tua...Persepsi kesibukan guru dipengaruhi oleh beberapa hal, seperti
banyaknya waktu yang dibutuhkan untuk menyiapkan materi pengajaran
dan melakukan penilaian, adanya waktu di luar jam sekolah untuk
mengunjungi murid atau berkomunikasi dengan orang tua, serta
adanya beban untuk mengerjakan pekerjaan guru dan rumah tangga
secara bersamaan.”
- SMERU, 2020
Padahal...Mengatur waktu dengan
baik adalah salah satu
cara untuk mewujudkan
efektivitas diri.
Hal tersebut
memudahkan kita dalam
mengelola diri,
menyelesaikan
pekerjaan, hingga
melakukan hal di luar
pekerjaan dengan
lebih teratur.
Kuadran manajemen waktu Eisenhower,
dipopulerkan oleh Stephen Covey*, yang
memperkenalkan kuadran aktivitas yang
dapat membantu kita menentukan prioritas
dan mengelola waktu dengan lebih baik
Aktivitas yang mendukung kita
mencapai tujuan diri, termasuk
tujuan personal, pekerjaan, dll
AKTIVITAS PENTING
Aktivitas yang harus
diselesaikan segera. Jika tidak
terselesaikan, maka ada
konsekuensi langsung yang
dapat dirasakan
AKTIVITAS MENDESAK
Strategi Pengelolaan Waktu menggunakan instrumen sederhana
Ia menganjurkan kita menilai
SEBERAPA PENTING dan
SEBERAPA MENDESAK aktivitas
sehari-hari kita.
*Penulis Buku 7 Habits of Highly Efective People
KUADRAN 1
● Tugas/tanggung jawab mendesak
● Memiliki tingkat kepentingan tinggi
● Dapat memicu stress
KUADRAN 2
● Tugas/tanggung jawab yang dapat mengembangkan komitmen dan disiplin
● Memiliki tingkat kepentingan tinggi
● Namun tidak mendesak dalam waktu dekat
KUADRAN 3
● Tugas/tanggung jawab yang bisa jadi dampak dari kuadran 1 dan kuadran 2
● Seringkali dapat dieliminasi● Bersifat tidak produktif
KUADRAN 4
● Tugas/tanggung jawab yang seringkali dapat di eliminasi
● Tidak ada kontribusi terhadap capaian tertentu
● Tidak mendesak
Mendesak Tidak Mendesak
Penting
Tidak Pentin
g
Kira - kira apa saja contoh kegiatan masa PJJ tiap kuadran?
KUADRAN 1
contoh:1. deadline proposal program
sekolah2. deadline memasukkan nilai
siswa3. berobat ketika sakit
KUADRAN 2
contoh:1. merancang aktivitas pembelajaran2. melakukan evaluasi dan releksi
pembelajaran3. mengikuti pengembangan profesi
guru4. olahraga rutin5. waktu bersama keluarga
KUADRAN 3
contoh:1. revisi laporan kegiatan
sekolah2. panggilan telepon/mengirim
pesan Whatsapp3. memberikan tugas-tugas
tambahan diluar rancangan pembelajaran
KUADRAN 4
contoh:1. menonton TV2. berselancar di sosial media3. belanja online
Mendesak Tidak Mendesak
Penting
Tidak Pentin
g
Aktivitas mana yang menjadi prioritas Bapak/Ibu?
Prioritas kedua
Prioritas Utama
Eliminasi Eliminasi
1 2 3 4
1. Rutinitas kita didominasi oleh
aktivitas di kuadran 2 dengan
tetap menyiapkan waktu jika
aktivitas di kuadran 1
muncul. Sedangkan, aktivitas
di kuadran 3 dan 4 perlu
diminimalisir.
2. Jika rutinitas Anda didominasi
aktivitas di kuadran 3 dan 4,
Anda perlu mengevaluasi lagi
prioritas diri Anda
3. Jika rutinitas Anda didominasi
aktivitas di kuadran 1, Anda
perlu mengevaluasi lagi
beban kerja Anda karena ada
kemungkinan Anda memiliki
tugas yang terlalu banyak
IDEALNYA...
DOLakukan sekarang
DELEGATEBerikan tanggung jawab pada pihak lain
DECIDEBuat jadwal untuk
mengerjakan tugas dengan cukup waktu
DELETE (IF POSSIBLE)
Singkirkan tugas ini jika memungkinkan
01
02
03
04
Tips!● Buat jadwal mingguan
untuk merencanakan
aktivitas di kuadran 2
● Berikan slot waktu kosong
setiap harinya untuk
mengantisipasi munculnya
aktivitas di kuadran 1
● Sebisa mungkin
delegasikan aktivitas di
kuadran 3 dan
hilangkan/kurangi aktivitas
di kuadran 4
● Bekerja lebih pintar, efektif,
dan eisien dengan
menggunakan alat bantu
untuk menyelesaikan
aktivitas di kuadran 1 dan 2
Jadi, aktivitas kuadran mana saja yang perlu menjadi prioritas untuk
efektivitas pengajaran?
Misalnya, gunakan
platform digital untuk
membantu Anda
merancang,
melaksanakan, dan
mengevaluasi
pembelajaran jarak jauh
Ruangguru menawarkan solusi untuk
memecahkan kendala pembelajaran
yang dihadapi guru selama masa
pandemi COVID-19, dengan Ruangkelas.
Ruangkelas merupakan sebuah LMS
(Learning Management System) atau
sistem tata kelola pembelajaran jarak
jauh untuk mendukung kegiatan belajar
mengajar guru dan murid secara daring.
Ruangkelas memiliki fungsi yang
lengkap dan tampilan tatap muka yang
mudah digunakan oleh guru maupun
siswa.
LMS Ruangkelas tersedia GRATIS untuk guru dan murid di seluruh Indonesia
Memberikan materi
Memberikan tugas
Memberikan penilaian
Berdiskusi dengan siswa melalui group
chat
Mengajar lewat live teleconference*
*segera hadir
Berbagai itur LMS Ruangkelas memudahkan proses belajar mengajar jarak jauh
Untuk coba akses premium:https://bimbel.ruangguru.com/ruangkelaspr
emium
“Belajar secara daring memang menjadi tantangan, namun
kami sudah membuktikan bahwa pembelajaran daring bisa
meningkatkan efektiitas proses belajar dan mengasah pelajar
dan pengajar yang kreatif dan maju. Di tengah pandemi ini,
mari kita sambut pembelajaran daring sebagai kesempatan
untuk berkembang bersama”
Terima [email protected]