i

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI

LINGKUNGAN PENDIDIKAN DI RUMAH

TERHADAP PRESTASI BELAJAR DI KELAS Va

MIN KALIBALIK, KEC. BANYUPUTIH, KAB.

BATANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

dalam Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Oleh :

ANIK KHIKMAWATI NIM : 123911035

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS NEGERI WALISONGO

SEMARANG

2016

ii

ii

PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Anik Khikmawati

NIM : 123911035

Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Program Studi : S1

menyatakan bahwa skripsi yang berjudul :

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI LINGKUNGAN

PENDIDIKAN DI RUMAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR

DI KELAS Va MIN KALIBALIK, KEC. BANYUPUTIH, KAB.

BATANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Secara keseluruhan adalah hasil penelitian karya saya sendiri, kecuali

bagian tertentu yang dirujuk sumbernya.

Semarang, 28 November 2016

Pembuat Pernyataan,

Anik Khikmawati

NIM: 123911035

iii

iii

KEMENTERIAN AGAMA RI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Prof. Dr. Hamka (Kampus II) Ngaliyan Semarang

Telp. 024-7601295 Fax. 7615387

PENGESAHAN

Naskah skripsi berikut ini :

Judul : PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI

LINGKUNGAN PENDIDIKAN DI RUMAH TERHADAP

PRESTASI BELAJAR DI KELAS Va MIN KALIBALIK,

KEC. BANYUPUTIH, KAB. BATANG TAHUN

PELAJARAN 2015/2016

Penulis : Anik Khikmawati

NIM : 123911035

Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

telah diujikan dalam sidang munaqasyah oleh Dewan penguji Fakultas Ilmu

Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo dan dapat diterima sebagai salah

satu syarat memperoleh gelar sarjana dalam Ilmu Pendidikan Guru Madrasah

Ibtidaiyah.

Semarang, 21 Desember 2016

DEWAN PENGUJI

Ketua

H. Wahyudi, M.Pd.

NIP: 196803141995031001

Sekretaris

H. Muslam, M.Ag., M.pd.

NIP: 196603052005011001

Penguji I

Dr. H. Nur Hasan, M.Si.

NIP: 195305221977031001

Penguji II

Hj. Ani Hidayati, M.Pd.

NIP: 196112051993032001

Pembimbing I

Mufidah, M.Pd

NIP: 19690707 199703 2 001

Pembimbing II

Kristi Liani P., S.Si, M.Pd

NIP:19810718 200912 2 002

iv

iv

v

v

vi

vi

TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Penulisan transliterasi huruf-huruf Arab Latin dalam skripsi ini

berpedoman pada Surat Keputusan Bersama Menteri Agama dan

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I. Nomor: 158/1987 dan

Nomor: 0543b/U/1987. Penyimpangan penulisan kata sandang [al-]

disengaja secara konsisten supaya sesuai teks Arabnya.

Bacaan Madd: Bacaan Diftong:

ā = a panjang ْاَو = au

ī = i panjang ْاَي = a

ū = u panjang

A t ا

B z

T ‘

S g

J f

H q

Kh k

D l

Ż m

R n

Z و w

S h

Sy ’

S ي y

D

vii

vii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini, dengan bangga peneliti persembahkan sebagai

hasil perjuangan dalam menempuh gelar sarjana kepada segenap

keluarg besar, khususnya Ayahanda Tabi’in dan Ibunda Rokhwiyati

yang selalu bekerja keras tanpa henti dan berjuang penuh do’a demi

langkah yang terbaik untuk anaknya.

“Tiada kata seindah doa orang tua”

viii

viii

ABSTRAK

Judul : PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI

LINGKUNGAN PENDIDIKAN DI RUMAH

TERHADAP PRESTASI BELAJAR DI KELAS

V MIN KALIBALIK, KEC. BANYUPUTIH,

KAB. BATANG TAHUN PELAJARAN

2015/2016 Nama : Anik Khikmawati

NIM : 123911035

Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya fenomena yng

terjadi di era modern ini. Kini banyk orang tua yang sibuk dengan

dunianya mereka dan melupakan tangung jawab untuk selalu

mendampingi perkembangan anak-anak mereka. Sehingga peneliti

merasa tertarik untuk melakukan penelitian tentang persepsi siswa

mengenai lingkungan pendidikan di rumah.

Penelitian ini dilakukan untuk menjawab permasalahan

tentang bagaimana persepsis siswa mengenai lingkungan pendidikan

yang ada di rumah? dan Apakah ada Pengaruh antara Persepsi Siswa

Mengenai Lingkungan Pendidikan di Rumah terhadap Prestasi Belajar

di Kelas V MIN Kalibalik, Kec. Banyuputih, Kab. Batang Tahun

Pelajaran 2015/2016 ?

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan teknik

analisis deskriptif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas

V.a MIN Kalibalik, Kec. Banyuputih, Kab. Batang Tahun Pelajaran

2015/2016 . Data yang dikumpulkan dengan metode angket dan

dokumentasi. Angket / koesioner digunakan untuk memperoleh data

tentang persepsis siswa mengenai lingkungan pendidikan yang ada di

rumah, dan dokumentasi dilakukan untuk memperoleh data tentang

hasil prestasi siswa kelas V.a semester I Tahun Pelajaran 2015/2016.

Penelitian mengenai pengaruh persepsi siswa mengenai

lingkungan pendidikan di rumah terhadap prestasi belajar di kelas V

MIN Kalibalik tahun Pelajaran 2016/2016, memiliki dua variabel

1.variabel X (persepsi siswa mengenai lingkungan pendidikan di

rumah) nilai mean sebesar 55 dengan standar deviasi sebesar 4,53.

2.variabel Y (hasil presasi belajar di kelas V MIN Kalibalik tahun

pelajaran 2015/2016) nilai mean dari prestasi belajar adalah 77.

ix

Hasil uji keberartian koefisien korelasi diperoleh nilai

Harga ini dikonsultasikan ,

sehingga . Karena , maka ditolak.

Ini berarti koefisien korelasi antara variabel X dan variabel Y

signifikan. Sedangkan, hasil perhitungan koefisien deterinasi

diperoleh nilai . Ini berarti pengaruh persepsi siswa

mengenai lingkungan pendidikan di rumah terhadap prestasi belajar

dikelas Va MIN Kalibalik tahun pelajaran 2015/2016 sebesar 39,31%

. Sisanya sebesar 60,69% dipengaruhi oleh faktor yang lain.

Berdasarkan perhitungan diatas antara pengaruh persepsi

siswa mengenai lingkungan pendidikan di rumah terhadap prestasi

belajar dikelas Va MIN Kalibalik tahun pelajaran 2015/2016, dapat

dilihat bahwa persepsi siswa mengenai lingkungan pendidikan di

rumah memiliki pengaruh terhadap prestasi belajar dikelas Va MIN

Kalibalik tahun pelajaran 2015/2016 yaitu 39,31%.

x

KATA PENGANTAR

Bismillahirrohmaanirrohiim

Alhamdulillah segala puji dan rasa syukur selalu penulis

panjatkan kepada Allah SWT yang senantiasa melimpahkan banyak

rahmat, nikmar dan kesehatan kepada peneliti sehinga peneliti mampu

menyelesaikan skripsi ini. Sholawat serta salam juga tidak lupa

senantiasa tercurah kepada baginda Nabi Muhammad SAW dengan

harapan semoga mendapatkan syafa’atnya kelak dihari kiamat.

Skripsi yang berjudul “Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai

Lingkungan Pendidikan di Rumah terhadap Prestasi Belajar di Kelas

V Min Kalibalik, Kec. Banyuputih, Kab. Batang Tahun Pelajaran

2015/2016” ini bisa tersusun sebagai salah satu syarat untuk

memperoleh gelar sarjana S.1 pada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan

Keguruan (FITK) Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.

Dalam menyelesaikan skripsi ini Peneliti banyak mendapat

bimbingan, arahan, saran serta bantuan dari berbagai pihak, sehingga

penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu peneliti

banyak mengucapkan terimakasih kepada :

1. Keluarga tercinta, ayahanda Tabi’in dan ibunda Rohwiyati yang

telah banyak mengorbankan tenaga dan biaya untuk peneliti.

Berkat dukungan, kasih sayang dan do’a yang tiada henti dari

orang tua semua ini bisa selesai. Tidak lupa adikku tersayang M.

Rizqon Anwari yang senantiasa mampu mebangkitkan semangat

yang tiada henti.

xi

2. Prof. Dr.Muhibbin, M.ag, selaku Rektor UIN Walisongo

Semarang.

3. Raharjo, M.Ed. selaku Dekan Fakultas FTIK UIN Walisongo

Semarang yang senantiasa memotivasi para mahasiswanya untuk

membiasakan diri dengan kegiatan ilmiah

4. Dosen Wali, Prof. Dr. Moh. Erfan Soebahar yang selalu memberi

motivasi dan masukan sera nasihat kepada peneliti.

5. H. Fakrur Rozi, M.Ag, Selaku Ketua Jurusan PGMI beserta

jajaran pengurus jurusan PGMI

6. Dosen Pembimbing I, Ibu Mufidah, M.pd. Yang banyak

meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan dan arahan

kepada peneliti dengan sabar telaten.

7. Dosen Pembimbing II, Kristi Liani P., S.Si, M.Pd. Di tengah

kesibukan akan tugas yang lain namun beliau tetap meluangkan

waktunya untuk memberikan bimbingan dan masukan kepada

peneliti

8. Segenap Dosen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

yang banyak memberikan pengetahuan dan ilmu yang manfaat

bagi peneliti.

9. Segenap Dosen dan jajaran pengurus Fakultas Ilmu Tarbiyah dan

Keguruan (FITK) yang banyak memberi bantuan dan pengalaman

kepada peneliti

10. Dosen Pengurus beasiswa dan teman-teman yang banyak

membantu dalam hal finansial dan pengalaman yang begitu

berkesan.

xii

11. Kepala Madrasah, Dewan Guru, Wali Kelas V dan Segenap

Jajaran Pengurus MIN Kalibalik, Kec. Banyuputih kab. Batang.

Yang senantiasa terbuka dan dengan senanghati merelakan

pekerjaannya terganggu untuk membantu peneliti mengumpulkan

data.

12. Siswa dan siswi MIN Kalibalik, Kec. Banyuputih kab. Batang.

Yang merelakan belajarnya terganggu untuk membantu peneliti

memperoleh data.

13. Teman-teman satu jurusan PGMI yang banyak memberikan

informasi

14. Teman-teman tercinta satu kos Aida, Mughfiroh, Munahwaroh

yang banyak menghabiskan waktu suka dan duka bersama.

15. Temanku Ayu Ratnasari, Nayla, Siti Muakhiroh yang merelakan

waktunya terganggu.

16. Teman KKN Ida Ayu Masitoh yang selalu menemani sejak KKN

sampai terselesainya skripsi ini

17. Keluarga besar “BANI ANWARI” dan “BANI SUNENDRO”

yang banyak memberikan dukungan baik moril maupun materiel,

dukungan do’a dan motivasi kepada peneliti.

18. Semua pihak yang terlibat di dalam penyusunan skripsi ini yang

belum bisa peneliti sebutkan satu persatu.

xiii

xiii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................. i

PERNYATAAN KEASLIAN ................................................... ii

PENGESAHAN .......................................................................... iii

NOTA DINAS ............................................................................ iv

TRANSLITERASI .................................................................... vi

PERSEMBAHAN ....................................................................... vii

ABSTRAK ............................................................................ viiii

KATA PENGANTAR ................................................................ x

DAFTAR ISI ............................................................................ xiii

DAFTAR TABEL ....................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ..................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................. 6

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian .......................... 7

BAB II LANDASAN TEORI

A. Deskripsi Teori

1. Pengertian Persepsi siswa ............................ 9

2. Pengertian Pendidikan dan Lingkungan

Pendidikan ................................................... 11

3. Pengertian Belajar dan Prestasi Belajar ....... 32

B. Kajian Pustaka .................................................... 40

xiv

C. Hipotesis ............................................................. 43

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ......................... 45

B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................ 46

C. Populasi dan Sampel Penelitian ......................... 47

D. Variabel dan Indikator ........................................ 48

E. Teknik Pengumpulan Data ................................. 49

F. Teknik Analisis Data .......................................... 50

BAB IV DISKRIPSI DAN ANALISIS DATA

A. Deskripsi Data

1. Data Angket ................................................. 61

2. Data Prestasi Belajar .................................... 65

B. Analisis Instrumen

1. Uji Validitas ................................................. 68

2. Uji Reliabilitas ............................................. 71

C. Analisis Data

1. Uji Normalitas ............................................. 71

2. Uji Homogenitas .......................................... 72

D. Pengujian Hipotesis

1. Bentuk Persamaan Regresi Linier

Sederhana ..................................................... 73

2. Keberartian dan kelinieran Regresi Linier

Sederhana ..................................................... 75

xv

3. Koofisien Korelasi Regresi Linier

Sederhana ..................................................... 73

4. Uji keberartian Koofisien Korelasi Regresi

Linier Sederhana .......................................... 77

5. Koofisien Determinasi Regresi Linier

Sederhana ..................................................... 78

E. Pembahasan Hasil Penelitian ............................. 78

F. Keterbatasan Penelitian ...................................... 81

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ........................................................... 84

B. Saran ................................................................... 86

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xvi

xvi

DAFTAR TABEL

4.1 Tabel : Hasil nilai uji coba angket

4.2 Tabel : Distribusi frekuensi angket uji coba

4.3 Tabel : Nilai interval angket

4.4 Tabel : Hasil nilai prestasi belajar

4.5 Tabel : distribusi frekuensi prestasi belajar

4.6 Tabel : Nilai interval prestasi

4.7 Tabel : Uji validitas uji coba angket (Tahap 1)

4.8 Tabel : Persentase uji validitas uji coba

4.9 Tabel : Analisis uji validitas penelitian (Tahap 2)

4.10 Tabel : Persentase uji validitas penelitian

4.11 Tabel : Hasil uji normalitas (Tahap akhir)

4.12 Tabel : Tabel penolong regresi Linier sederhana

4.13 Tabel : Analisis regresi linier sederhana

xvii

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Lampiran data MIN Kalibalik

Lampiran 2 : Nama responden uji coba

Lampiran 3 : Kisi-kisi angket

Lampiran 4 : Angket uji coba

Lampiran 5 : Hasil nilai angket penelitian

Lampiran 6 : Angket penelitian

Lampiran 7 : Nama responden penelitian

Lampiran 8 : Hasil angket penelitian

Lampiran 9 : Nilai Prestasi belajar siswa

Lampiran 10 : Validitas dan releabilitas hasil penelitian

Lampiran 11 : Normalitas Olah data hasil penelitian

Lampiran 12 : Homogenitas Olah data hasil penelitian

Lampiran 13 : Hasil Uji Perhitungan

Lampiran 14 : Dokumentasi penelitian