2

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN ASSURE

TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA ANAK TUNALARAS

KELAS IV DI SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2017/2018

Oleh:

DESTRI WAHYU UTAMI

K5114014

SkripsiDitulis dan diajukan untuk memenuhi persyaratan guna mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Luar Biasa

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2018

3

4

5

ABSTRAK

Destri Wahyu Utami. K5114014. PENGARUH PENGGUNAAN MODELPEMBELAJARAN ASSURE TERHADAP PENINGKATAN PRESTASIBELAJAR IPA ANAK TUNALARAS KELAS IV DI SLB E BHINAPUTERA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi, Surakarta:Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas SebelasMaret, Juni 2018.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruhpenggunaan model pembelajaran ASSURE terhadap peningkatanprestasi belajar IPA anak tunalaras kelas IV di SLB E Bhina PuteraSurakarta tahun ajaran 2017/2018. Penelitian menggunakanmetode eksperimen dengan one group pretest-posttest design,yaitu sekelompok subjek dikenai perlakuan dalam jangka waktu tertentu danpengaruh perlakuan diukur dari perbedaan antara pengukuran awal (pretest) danpengukuran akhir (posttest). Subjek penelitian yaitu seluruh siswa kelas IV SLB EBhina Putera Surakarta yang berjumlah 5 orang siswa. Teknik pengumpulan datamenggunakan tes, yaitu tes objektif berbentuk pilihan ganda. Data yang terkumpulselanjutnya dianalisis dengan teknik analisis uji peringkat bertandaWilcoxon(Wilcoxon Sign Rank Test). Hasil penelitian bedasarkan analisis datayang dilakukan, diketahui nilai Z hitung adalah −2,023b dengan Asymp. Sign(2-tailed) 0,043 pada taraf signifikan (α) 0,05 atau 5%. Dengan demikian, dapatdisimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran ASSUREberpengaruh terhadap peningkatan prestasi belajar IPA anaktunalaras kelas IV di SLB E Bhina Putera Surakarta tahun ajaran2017/2018.

Kata Kunci: model pembelajaran ASSURE, prestasi belajar IPA, tunalaras

6

ABSTRACT

Destri Wahyu Utami. K5114014. THE INFLUENCE OF USING ASSURELEARNING MODEL TOWARD INCREASE OF THE SCIENCE LEARNINGACHIEVEMENT OF CHILDREN WITH EMOTIONAL AND BEHAVIORALDISORDER IN FOURTH GRADE AT SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA2017/2018 ACADEMIC YEAR. Skripsi, Surakarta: Faculty of Teacher Trainingand Education Faculty, Sebelas Maret University, Surakarta, June 2018.

This research aims to determine of the influence of using ASSURE learningmodel toward increase of the science learning achievement of children withemotional and behavioral disorder in fourth grade at SLB Bhina PuteraSurakarta 2017/2018 academic year. The research used experimental method withone group pretest-posttest design, which isthe subject was exposed to gettreatment for a certain period of time and the effect of treatment was measuredfrom the diverification of pretest and posttest. The subject of research was all offourth grader of SLB E Bhina Putera Surakarta consisting of 5 students. The datawere collected by using testing. Then, the collected data was analyzed by usingWilcoxon Sign Rank Test. The result of research based on the analyzed data, it isshown that the Z score is −2,023b with Asymp. Sign (2-tailed) 0,043 atsignificant level(α) 0,05 or 5%. Thus, it can be concluded that the using ofASSURE learning model is influential toward increase of the science learningachievement of children with emotional and behavioral disorder in fourth gradeat SLB Bhina Putera Surakarta 2017/2018 academic year.

Keywords: ASSURE learning model, science learning achievement, emotionaland behavioral disorder

7

MOTTO

“Jika orang lain bisa, aku harus lebih bisa”

-Peneliti-

8

PERSEMBAHAN

Dengan syukur Alhamdulillah, ku persembahkan skripsi ini untuk:

Orang tuaku tercinta, Bapak Sukamto dan Ibu Win Yekti Purwaeni

“Terima kasih atas segala yang telah kalian berikan, doa yang tiada terputus, kerja

keras tiada henti, pengorbanan yang tak terbatas, kasih sayang setulus hati dan

nasihat-nasihat yang membuat saya menjadi lebih baik.”

Mba Irma, Mba Tanti, Om Endro, Tante Atik, Andre, Hosiana

“Terima kasih atas doa, dukungan dan kasih sayang yang tiada henti.”

Rizki Fitriana Arifani, Mawar Gista Amelia

“Terima kasih telah menjadi sahabat yang tiada hentinya memberikan kasih

sayang, dukungan, motivasi, nasihat dan semangat luar biasa. Aku sayang kalian.”

Annida Afifi Elhusna, Denik Shalihah, Yustinizar Kusumaningtyas

“Terima kasih sudah menjadi sahabat dan keluarga yang baik selama empat tahun

ini.”

Algi, Ema, Fais, Meilda, Nisa dan Ummu

“Terima kasih kawan seperantauan yang selalu ada selama ini, selalu memberikan

motivasi dan semangat”

Teman-teman PLB UNS 2012, 2013, 2014.

“Terima kasih atas segala kerjasama dan bantuannya.”

Teman-teman Kos Pondok Asri, KKN UNS Desa Patoman Banyuwangi 2017

9

“Terima kasih kawan-kawan yang senantiasa memberikan inspirasi”

Almamater Universitas Sebelas Maret

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Tuhan YME karena telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan

keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN ASSURE

TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA ANAK

TUNALARAS KELAS IV DI SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2017/2018”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan

gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari

terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan

pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terimakasih

kepada:

1. Prof. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta

2. Dr. Munawir Yusuf, M.Si, Wakil Dekan I Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Luar Biasa Universitas Sebelas Maret Surakarta

3. Drs. Hermawan, M.Si, Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan

sekaligus dosen Pembimbing I yang telah bersedia melungankan waktu,

selalu memberikan nasihat, membimbing dan mengarahkan dalam

penyusunan skripsi.

4. Sugini, S.Pd., M.Pd, selaku koordinator skripsi pendidikan luar biasa,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,

yang dengan sabar telah memberikan pengarahan, bimbingan dan motivasi

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan

10

5. Mohammad Anwar, M.Pd, selaku Pembimbing II yang dengan sabar telah

memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan selama penulis

menyelesaikan skripsi ini.

6. Priyono, S.Pd, M.Si, selaku pembimbing akademik yang telah memberikan

bimbingan, pengarahan, dan dorongan selama penulis menempuh pendidikan

di program studi Pendidikan Luar Biasa.

7. Edy Suparno, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SLB E Bhina Putera Surakarta,

yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data

penelitian.

8. Endang Rini Nugroho, S.Pd., selaku guru kelas IV, atas segala bantuan, dan

bimbingannya pada saat penelitian.

9. Seluruh siswa SLB E Bhina Putera yang selalu memberikan semangat peneliti

selama penelitian.

10. Berbagai pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu, yang telah

membantu dalam penyusunan skripsi.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini

antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, Juni 2018

Peneliti,

11

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK ................................................................................. vi

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix

KATA PENGANTAR ...................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah................................................................ 1

B. Identifikasi Masalah....................................................................... 4

C. Pembatasan Masalah ..................................................................... 4

D. Rumusan Masalah ......................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian........................................................................... 5

F. Manfaat Penelitian......................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka............................................................................... 7

1. Kajian Tentang Anak Tunalaras................................................ 7

a. Pengertian............................................................................. 7

b. Klasifikasi............................................................................. 8

12

c. Faktor Penyebab................................................................... 10

d. Karakteristik......................................................................... 13

e. Dampak Ketunalarasan......................................................... 14

f. Kebutuhan Belajar................................................................ 15

2. Kajian Tentang Prestasi Belajar................................................ 16

a. Pengertian............................................................................. 16

b. Faktor yang Mempengaruhi................................................. 17

c. Prestasi Belajar IPA Anak Tunalaras.................................... 20

1) Pengertian IPA................................................................. 20

2) Prestasi Belajar IPA......................................................... 21

3. Kajian Tentang Model Pembelajaran ASSURE......................... 22

a. Pengertian............................................................................. 22

b. Komponen-Komponen......................................................... 23

c. Kelebihan.............................................................................. 27

d. Kekurangan.......................................................................... 28

e. Aplikasi Model ASSURE dalam Pembelajaran.................... 28

B. Kerangka Berpikir ......................................................................... 31

C. Hipotesis ....................................................................................... 32

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 33

1. Tempat Penelitian ..................................................................... 33

2. Waktu Penelitian ...................................................................... 33

B. Desain Penelitian .......................................................................... 34

1. Pengertian.................................................................................. 34

2. Macam-Macam......................................................................... 34

C. Populasi dan Sampel Penelitian..................................................... 37

1. Populasi..................................................................................... 37

2. Sampel....................................................................................... 37

D. Teknik Pengambilan Sampel ......................................................... 38

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 39

1. Tes............................................................................................. 37

13

a. Pengertian ............................................................................ 40

b. Bentuk-Bentuk ..................................................................... 40

c. Kisi-Kisi Instrumen ............................................................. 41

d. Penilaian .............................................................................. 43

2. Dokumentasi ............................................................................ 43

3. Obsservasi ................................................................................ 43

F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen............................ 44

1. Uji Validitas ............................................................................. 44

2. Uji Reliabilitas ......................................................................... 45

G. Teknik Analisis Data ..................................................................... 46

H. Prosedur Penelitian ....................................................................... 48

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ............................................................................. 50

1. Deskripsi Data........................................................................... 50

2. Hasil Uji Hipotesis.................................................................... 63

B. Pembahasan .................................................................................. 65

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ....................................................................................... 68

B. Implikasi ....................................................................................... 68

C. Saran ............................................................................................. 68

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 70

LAMPIRAN .................................................................................................... 72

14

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1...........................................................................................Ran

cangan Penelitian One Group Pretest Posttest.................... 36

3.2...........................................................................................Kisi-

Kisi Instrumen ........................................................................ 42

3.3...........................................................................................Nam

a Validator Instrumen ......................................................... 45

4.1...........................................................................................Hasi

l Validasi Instrumen............................................................. 51

4.2...........................................................................................Hasil

Uji Validasi Instrumen .............................................................. 53

4.3...........................................................................................Hasi

l Uji Reliabilitas Soal ........................................................... 53

4.4...........................................................................................Dat

a Subjek Penelitian ............................................................. 54

4.5...........................................................................................Dat

a Nilai Pretest...................................................................... 57

4.6...........................................................................................Dat

aDeskripsi Statistik Nilai Pretest......................................... 58

4.7...........................................................................................Dat

a Nilai Posttest.................................................................... 59

4.8...........................................................................................Dat

a Deskripsi Statistik Nilai Posttest ...................................... 60

4.9 Perbandingan Nilai Pretest dan Posttest........................................ 62

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1...........................................................................................Kera

ngka Berpikir....................................................................... 31

4.1 Hasil Uji Validasi Instrumen ............................................... 52

4.2 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest................................................ 58

4.3 Grafik Histogram Hasil Pretest........................................... 59

4.4 Distribusi Frekuensi Nilai Posttest...................................... 61

4.5 Grafik Histogram Hasil Postest........................................... 61

4.6 Data Deskriptif Nilai Pretest dan Posttest.......................... 62

4.7 Grafik Histogram Perbandingan Nilai Pretest dan Posttest 63

4.8 Analisis Data Wilcoxon Signed Rank Test................................... 63

4.9 Hasil Statistik .................................................................... 64

4.10......................................................................................... Per

bandingan Nilai Probabilitas .............................................. 64

16

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Kisi-Kisi InstrumenTryout.................................................... 73

2. Instrumen Tryout..................................................................... 76

3. Kunci Jawaban ....................................................................... 80

4. Lembar Validasi Instrumen Tryout Prestasi Belajar IPA Materi

Gaya .................................................................................. 81

5. Bukti Pekerjaan Subjek Tryout.................................................... 99

6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .................................... 128

7. Bukti Hasil Pretest Siswa .......................................................... 143

8. Bukti Hasil Posttest Siswa ......................................................... 163

9. Dokumentasi Penelitian ............................................................ 183

10. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ......................... 186

11. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ........... 187

12. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Dekan ............................. 188

13. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Rektor............... 189

14. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Kepala Sekolah 190

15. Surat Keterangan Telah Melaksanaan Penelitian ............... 191

17