pengaruh penggunaan metode discovery pada …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/888/8/t1...53...

52

LAMPIRAN

LAMPIRAN

53

Lampiran 1

Lembar observasi penggunaan metode discovery

Sekolah : SD Kristen Satya Wacana

Mata Pelajaran : IPA

Pokok Bahasan : Energi Bunyi

Kelas/ Semester : IV/II

Waktu : 2 x 35 menit

Tanggal :

Petunjuk:

Berikan tanda cek(√)pada tempat yang disediakan sesuai hasil pengmatan masing

masing aspek yang diamati, dengan ketentuan skor:

1. = kurang

2. = sedang

3. = baik

4. = sangat baik

No ASPEK YANG DIAMATISKOR

1 2 3 4

A. PRA PEMBELAJARAN

1. Guru memeriksa kesiapan siswa

2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

3. Guru melakukan kegiatan apersepsi

4.Siswa merespon kegiatan apersepsi yang

diberikan guru.

B. KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

1. Guru menyampaikan rumusan masalah.

2.Siswa merumuskan hipotesis berdasarkan

rumusan masalah

3.Siswa membentuk kelompok. Satu kelompok

terdiri dari 3-4 orang.

54

4. Siswa menerima LKS dari guru.

5.Guru memberi waktu kepada siswa untuk

memahami masalah yang ada dalam LKS

6.Ketua kelompok menentukan peran yang akan

dilakukan masing-masing anggota kelompok.

7.Siswa mempersiapkan alat dan bahan yang

diperlukan untuk melakukan percobaan

8.Siswa melakukan percobaan dalam kelompok

sesuai petunjuk yang ada di LKS

9.Siswa menganalisa hasil percobaan dengan

menjawab pertanyaan yang ada di LKS

10.Masing-masing kelompok mempresentasikan

hasil percobaan.

11. Siswa dan guru membahas hasil diskusi

C. KEGIATAN PENUTUP

1.Guru membuat kesimpulan pelajaran hari ini

dengan melibatkan siswa

2.j. Guru memberi penghargaan berupa penguatan

pada kelompok kinerja baik.

3.k. Guru memberI uji kompetensi untuk mengecek

pamahaman siswa

4.l. Guru menutup pelajaran dengan kesan, pesan,

dan saran.

Guru Pengamat,

Adi Joko, S.Si.

61

Lampiran 2

Instrumen Pretest sebelum Uji Persyaratan

Berilah tanda silang (×) pada jawaban yang paling tepat!1. Semua getaran benda yang dapat menghasilkan bunyi disebut …

a. Sumber gerakb. Sumber energi

c. Sumber bunyid. Sumber tenaga

Perhatikan gambar di bawah ini untuk mengerjakan soal no. 2, 3, dan 4!

2. Makin pendek ujung bebas mistar yang bergetar, maka getarannyasemakin …a. lambatb. Besar

c. Kecild. Cepat

3. Tinggi rendahnya bunyi ditentukan oleh ……a. frekuensib. Amplitudo

c. Ketepatan bunyid. bendanya

4. Makin lambat getaran pada mistar disebabkan oleh …a. Bertambahnya berat ujung mistar.b. Berkurangnya berat ujung mistarc. Dihilangkannya beban yang ada di ujnung mistar.d. Semua pilihan benar.

5. Bunyi dihasilkan oleh benda yang …a. berputarb. berpindah

c. bergerakd. bergetar

6. Banyaknya getaran yang terjadi dalam satu detik disebut …a. Amplitudob. Simpangan

c. Getarand. frekuensi

7. Kuat lemahnya bunyi bergantung pada …a. Frekuensib. Amplitudo

c. Ketepatan bunyid. Bendanya

8. Makin kencang senar, lengkingan bunyinya akan semakin …a. Semakin cepatb. Semakin rendah

c. Semakin peland. Semakin tinggi

62

9. Lengkingan bunyi pada senar, akan semakin tinggi jika bagian senar yangbergetar …a. Semakin pendekb. Semakin panjang

c. Dibiarkan sajad. tidak diubah-ubah

10. Senar yang awalnya bergetar cepat, ketika diberi potongan kertas kecil,maka getarannya akan…a. Tetap cepatb. Kurang cepat

c. Lambatd. Berhenti

11. Makin kencang senar, laju terlemparnya kertas akan ….a. Sama sajab. Semakin rendah


12. Bunyi yang jumlah getarannya antara 20 sampai 20.000 Hz disebut …a. Infrasonikb. Audiosonik

c. Ultrasonikd. amplitudo

13. Pada alat musik gitar, bagian yang bergetar adalah …a. Senarb. Selaput gendang

c. Kolom udarad. Keeping besi

14. Berikut ini instrumen musik yang ditiup, kecuali …a. Sulingb. Orgen

c. Kecapid. Terompet

15. Pada instrumen terompet, bagian yang bergetar adalah …a. Senarb. Kolom udara

c. Pelat besid. Tangkai terompet

16. Pada instrumen trombone, bagian yang bergetar adalah …a. Senarb. Kolom udara

c. Pelat besid. Tangkai trombone

17. Berikut ini contoh instrumen alat music yang dipukul, kecuali …a. Gongb. Orgel

c. Kulintangd. Drum

18. Pengaturan nada dengan membuka dan menutup lubang, dilakukan padaalat musik …a. Gitarb. Gendang

c. Pianod. suling

19. Bunyi tidak bisa merambat melalui …a. Zat padatb. Zat cair

c. Ruang hampad. Zat gas

20. Pada saat hujan, kita sering mendengar bunyi guntur. Bunyi gunturmenunjukkan bahwa bunyi dapat merambat melalui …a. Udarab. Benda cair

c. Benda padatd. Ruang hamp

63

21. Bunyi merambat paling cepat melalui …a. Ruang hampab. Benda padat

c. Benda caird. Benda gas

22.

Kegiatan pada gambar di samping menunjukkanbahwa …a. Bunyi merambat melalui benda gasb. Bunyi merambat melalui benda cairc. Bunyi merambat melalui ruangd. Bunyi merambat melalui benda padat

23. Mengapa saat kita membenturka dua batu ke dalam air, benturan tersebutdapat terdengar? Karena…a. Bunyi merambat melalui benda gasb. Bunyi merambat melalui benda cairc. Bunyi merambat melalui ruang hampad. Bunyi merambat melalui benda padat.

24. Mengapa saat kita berjalan di atas rel kereta api, kita bisa mendengarkereta api akan dating saat kita mendekatkan telinga kita pada rel tersebut?a. Bunyi merambat melalui benda gasb. Bunyi merambat melalui benda cairc. Bunyi merambat melalui ruang hampad. Bunyi merambat melalui benda padat.

25. Mengapa saat berada di dalam bioskop, orang di luar bioskop tidak dapatmendengar suara yang ada di dalam bioskop?a. Karena suara dalam bioskop pelanb. Karena di luar terlalu ramaic. Karena dalam bioskop dilapisi bahan penyerap bunyi.d. Karena dalam bioskop dilapisi pemantul bunyi.

26. Mengapa saat kita berteriak dalam ruangan kosong yang dikelilingitembok, suara kita akan memantul?a. Karena suara kita terlalu kerasb. Karena suara kita mengenai benda yang kerasc. Karena kita terlalu bersemangatd. Karena suara kita pelan

64

27. Benda-benda yang dapat menyerap bunyi adalah benda yangpermukaannya …a. Kerasb. Lunak

c. Lenturd. Tajam

28. Gaung disebut juga dengan …a. Gemab. Kerdam

c. Pantuld. Frekuensi

29. Buyi yang terjadi akibat bunyi pantul mengganggu bunyi asli seringdisebut …a. Gemab. Gaung

c. Kerdamd. Suara

30. Bunyi pantul yang terdengar lengkap sesudah bunyi asli sering disebut …a. Gemab. Gaung

c. Kerdamd. Suara

65

KUNCI JAWABAN

1. C2. D3. A4. A5. D6. D7. B8. D9. A10. A

11. D12. B13. A14. B/C15. B16. B17. B18. D19. C20. A

21. B22. D23. B24. D25. C26. B27. B28. B29. B30. A

66

Lampiran 3

Instrumen posttest sebelum Uji Persyaratan

Berilah tanda silang (×) pada jawaban yang paling tepat!1. Bunyi dihasilkan oleh benda yang …

a. Bergerakb. Bergetar

c. Berpindahd. Berputar.

2. Bunyi atau suara yang teratur disebut ....a. frekuensib. periode

c. resonansid. nada

3. Pada percobaan mistar, makin pendek ujung bebas mistar yang bergetar, makagetarannya semakin …

a. Lambatb. Besar

c. Kecild. Cepat

4. Makin pelan getaran pada ujung bebas mistar disebabkan oleh …a. Bertambahnya berat ujung bebas mistar.b. Berkurangnya berat ujung bebas mistarc. Dihilangkannya beban yang ada di ujung bebas mistar.d. Semua pilihan benar.

5. Banyaknya getaran per detik disebut dengan …a. Frekuensib. Amplitudo

c. Nadad. Periode


c. Nadad. Periode

Perhatikan gambar berikut untuk menjawab soal no.7, 8, 9 !

7. Lengkingan bunyi pada senar akan semakin tinggi jika bagian senar yangbergetar …

67

a. Sama sajab. Semakin rendah

c. Semakin peland. Semakin cepat

8. Senar yang awalnya bergetar cepat, ketika diberi simpangan yang kecil, makagetarannya akan…

a. Tetap cepatb. Kurang cepat


9. Makin kencang senar, lengkingan bunyinya akan ….a. Sama sajab. Semakin rendah


10. Bunyi yang jumlah getarannya di atas 20.000 Hz disebut …a. Infrasonikb. Audiosonik

c. Ultrasonikd. Amplitudo

11. Binatang di bawah ini yang mempunyai kemampuan untuk mendengar bunyiinfrasonik adalah …

a. Kelelawarb. Kupu-kupu.

c. Lumba-lumbad. Jangkrik

12. Bunyi yang dapat didengar oleh telinga manusia adalah …a. Infrasonikb. Audiosonik


13. Pada alat musik terompet, bagian yang bergetar adalah …a. Senarb. Selaput gendang

c. Kolom udarad. Keping besi

14. Berikut ini adalah alat music yang cara penggunaannya dipukul, kecuali …a. Drumb. Gong

c. Kecapid. Gendang

15. Cara penggunaan alat music gitar adalah …a. Digesekb. Dipukul

c. Ditiupd. dipetik

16. Pengaturan nada dengan cara melakukan gesekan pada rentangan senar,dilakukan pada alat musik …a. Gitarb. Terompet

c. Biolad. Piano

17. Berikut ini contoh instrumen alat musik yang ditiup adalah …a. Gitarb. Terompet

c. Biolad. Piano

18. Alat music yang dimainkan dengan cara dipukul sering disebut juga …a. Melodib. Rebana

c. Perkusid. Instrumen

19. Bunyi tidak bisa merambat melalui …a. Benda padat b. Benda cair

68

c. Benda gas d. Ruang hampa20. Bunyi petir terdengar sangat keras ketika turun hujan. Bunyi petir

menunjukkan bahwa …a. Bunyi merambat melalui udarab. Bunyi merambat melalui benda cairc. Bunyi merambat melalui ruangd. Bunyi merambat melalui benda padat

21.

Gambar disamping menunjukkan peristiwa …a. Bunyi merambat melalui udarab. Bunyi merambat melalui benda

cair

c. Bunyi merambat melalui ruangd. Bunyi merambat melalui benda

padat22. Pada saat telingamu ditempelkan pada pagar besi, lalu temanmu mengetuk ujung

pagar yang lain secara perlahan, maka kamu dapat mendengar suara tersebut.halini menunjukkan …a. Bunyi merambat melalui udarab. Bunyi merambat melalui benda

cair

c. Bunyi merambat melalui ruangd. Bunyi merambat melalui benda

padat23. Pada saat kamu berteriak dalam ruangan kosong yang hanya dikelilingi oleh

tembok, maka suaramu akan …a. Diserapb. Dipantulkan

c. Diserap dan dipantulkand. diam

24. Saat berteriak di depan kaleng yang dilapisi kain, suara kamu akan terdengartidak jelas. Hal ini disebabkan karena ..a. Bunyi dipantulkanb. Sebagian bunyi diserap oleh

kain.

c. Bunyi menghilangd. Kalengnya keras.

25.

Kegiatan pada gambar di samping menunjukkan bahwa …a. Bunyi merambat melalui benda gasb. Bunyi merambat melalui benda cairc. Bunyi merambat melalui ruangd. Bunyi merambat melalui benda padat

69

26. Benda-benda yang dapat menyerap bunyi adalah benda yang permukaannya …a. Kerasb. Lunak

c. Lenturd. Tajam

27. Gaung disebut juga dengan …a. Gemab. Kerdam

c. Pantuld. Frekuensi

28. Pemantulan bunyi terjadi bila bunyi dalam perambatannya dihalangi olehbenda yang permukannya …a. Lunakb. Lentur

c. Kerasd. Rapuh

29. Bunyi yang terjadi akibat bunyi pantul mengganggu bunyi asli sering disebut…a. Gemab. Gaung

c. Kerdamd. Suara

30. Gema terjadi bila …a. bunyi pantul terdengar lengkap sesudah bunyi aslibunyib. bunyi pantul terengar tidak lengkap sesudah bunyi asli.c. bunyi pantul mengganggu bunyi asli.d. Bunyi terdengar tidak jelas.

70

KUNCI JAWABAN

1. B2. D3. D4. A5. A6. B7. D8. A9. D10. C

11. D12. B13. C14. C15. D16. C17. B18. C19. D20. A

21. B22. D23. B24. B25. D26. B27. B28. C29. B30. A

71

Lampiran 4

Instrumen Pretest setelah Uji Persyaratan

Berilah tanda silang (×) pada jawaban yang paling tepat

1. Semua getaran benda yang dapat menghasilkan bunyi disebut …a. Sumber gerakb. Sumber energy

c. Sumber bunyid. Sumber tenaga

Perhatikan gambar di bawah ini untuk mengerjakan soal no. 2 dan 3!

2. Makin pendek ujung bebas mistar yang bergetar, maka getarannyasemakin …a. lambatb. Besar

c. Kecild. Cepat

3. Tinggi rendahnya bunyi ditentukan oleh ……a. Frekuensib. Amplitudo

c. Ketepatan bunyid. bendanya

4. Bunyi dihasilkan oleh benda yang …a. berputarb. berpindah

c. bergerakd. bergetar


c. Ketepatan bunyid. Bendanya

6. Makin kencang senar lengkingan bunyinya akan …a. Semakin cepatb. Semakin rendah


7. Senar yang awalnya bergetar cepat, ketika diberi potongan kertas kecil,maka getarannya akan…a. Tetap cepatb. Kurang cepat


8. Bunyi yang jumlah getarannya antara 20 sampai 20.000 Hz disebut …a. Infrasonikb. Audiosonik

c. Ultrasonikd. amplitudo

9. Pada alat musik gitar, bagian yang bergetar adalah …a. Senarb. Selaput gendang

c. Kolom udarad. Keeping besi

72

10. Pengaturan nada dengan membuka dan menutup lubang, dilakukan padaalat musik …a. Gitarb. Gendang

c. Pianod. suling

11. Bunyi merambat paling cepat melalui …a. Ruang hampab. Benda padat

c. Benda caird. Benda gas

12.

Kegiatan pada gambar di samping menunjukkanbahwa …a. Bunyi merambat melalui benda gasb. Bunyi merambat melalui benda cairc. Bunyi merambat melalui ruangd. Bunyi merambat melalui benda padat

13. Mengapa saat kita membenturka dua batu ke dalam air, benturan tersebutdapat terdengar? Karena…a. Bunyi merambat melalui benda gasb. Bunyi merambat melalui benda cairc. Bunyi merambat melalui ruang hampad. Bunyi merambat melalui benda padat.

14. Mengapa saat berada di dalam bioskop, orang di luar bioskop tidak dapatmendengar suara yang ada di dalam bioskop?a. Karena suara dalam bioskop pelanb. Karena di luar terlalu ramaic. Karena dalam bioskop dilapisi bahan penyerap bunyi.d. Karena dalam bioskop dilapisi pemantul bunyi.

15. Bunyi pantul yang terdengar lemngkap sesudah bunyi asli seringdisebut….a. Gema c. Kerdamb. Gaung d. Suara

73

KUNCI JAWABAN

1. C2. D3. A4. D5. B

6. D7. A8. B9. A10. D

11. B12. D13. B14. C15. A

74

Lampiran 5

Instrumen Posttest setelah Uji Persyaratan


a. Bergerakb. Bergetar

c. Berpindahd. Berputar.

2. Bunyi atau suara yang teratur disebut ....a. Frekuensib. Periode

c. Resonansid. nada

3. Pada percobaan mistar atau penggaris, makin pendek ujung bebas mistar yangbergetar, maka getarannya semakin …a. Lambatb. Besar

c. Kecild. Cepat

4. Makin pelan getaran pada ujung bebas mistar disebabkan oleh …a. Bertambahnya berat beban yang ada di ujung bebas mistarb. Berkurangnya berat beban yang ada di ujung bebas mistarc. Dihilangkannya beban yang ada di ujung bebas mistard. Semua pilihan benar.

5. Banyaknya getaran per detik disebut dengan …a. Frekuensib. Amplitude

c. Nadad. Periode


c. Nadad. Periode

7. Perhatikan gambar di bawah ini !

Makin kencang senar, lengkingan bunyinya akan ….a. Sama sajab. Semakin rendah


8. Bunyi yang jumlah getarannya di atas 20.000 Hz disebut…

75

a. Infrasonikb. Audiosonik


9. Bunyi yang dapat didengar oleh telinga manusia adalah …a. Infrasonikb. Audiosonik


10. Pada alat musik terompet, bagian yang bergetar adalah …a. Senarb. Selaput gendang

c. Kolom udarad. Keping besi

11. Cara penggunaan alat music gitar adalah …a. Digesekb. Dipukul

c. Ditiupd. dipetik

12. Berikut ini contoh instrumen alat musik yang ditiup adalah …a. Gitarb. Terompet

c. Biolad. Piano

13. Alat musik yang dimainkan dengan cara dipukul sering disebut juga …a. Melodib. Rebana


14. Bunyi petir terdengar sangat keras ketika turun hujan. Bunyi petirmenunjukkan bahwa …

a. Bunyi merambat melalui udarab. Bunyi merambat melalui benda cairc. Bunyi merambat melalui ruangd. Bunyi merambat melalui benda padat

15. Gambar disamping menunjukkan peristiwa …a. Bunyi merambat melalui udarab. Bunyi merambat melalui benda cairc. Bunyi merambat melalui ruangd. Bunyi merambat melalui benda padat

16. Pada saat telingamu ditempelkan pada pagar besi, lalu temanmu mengetukujung pagar yang lain secara perlahan, maka kamu dapat mendengar suaratersebut. Hal ini menunjukkan …


17. Pada saat kamu berteriak dalam ruangan kosong yang hanya dikelilingi olehtembok, maka suaramu akan …

76

a. Diserapb. Dipantulkan

c. Diserap dan dipantulkand. Diam

18. Benda-benda yang dapat menyerap bunyi adalah benda yang permukaannya…

a. Kerasb. Lunakc. Lenturd. Tajam

19. Pemantulan bunyi terjadi bila bunyi dalam perambatannyadihalangi olehbenda yang permukaannya ….

a. Lunakb. Lentur

c. Kerasd. Rapuh

20. Gema terjadi bila …a. bunyi pantul terdengar lengkap sesudah bunyi aslib. bunyi pantul terengar tidak lengkap sesudah bunyi asli.c. bunyi pantul mengganggu bunyi asli.d. Bunyi terdengar tidak jelas.

77

Lampiran 6

RPP Kelas Eksperimen

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

METODE DISCOVERY


Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Materi : Bunyi

Kelas/Semester : IV(Empat)/2 (dua)

Waktu : 3 x pertemuan

I. Standar Kompetensi

3. Kemampuan menyelidiki bahwa gaya dapat mengubah gerak dan

bentuk suatu benda; menyadari keberadaan energy dalam berbagai

bentuk dan cara penggunannya dalam kehidupan sehari-hari

II. Kompetensi Dasar

3.2. Peserta didik mampu mengidentifikasikan energy panas dan bunyi

yang terdapat di lingkungan sekitar serta mendiskripsikan sifat-sifatnya.

III. Indikator

Mengidentifikasi bunyi dihasilkan dari benda yang bergetar melalui

percobaan.

Menyelidiki bagaimana cepatnya getaran dari ujung bebas mistar

bergantung pada panjang dan massa mistar.

Menghubungkan cepatnya getaran senar dengan panjang dan

tebalnya.

Melalui percobaan, menyelidiki bagaimana lengkingan bunyi

berhubungan dengan cepatnya senar bergetar.

Menyelidiki bagaimana lengkingan bunyi yang dihasilkan senar

bergantung pada panjang, tebal dan tegangan senar.

78

Mengidentifikasi tentang bunyi infrasonik, audiosonik, dan

ultrasonik.

Menerapkan pengetahuan mereka tentang cara bunyi dihasilkan pada

sumber-sumber bunyi yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari.

Mengidentifikasikan perambatan bunyi pada benda padat, cair dan

gas melalui percobaan.

Mengidentifikasikan sifat-sifat bunyi dapat dipantulkan dan dapat

diserap melalui percobaan.

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat mengidentifikasi bunyi dihasilkan dari benda yang

bergetar.

Siswa dapat menyelidiki bagaimana cepatnya getaran dari ujung

bebas mistar bergantung pada panjang dan massa mistar itu.

Siswa dapat menghubungkan cepatnya getaran senar dengan panjang

dan tebalnya.

Melalui percobaan, siswa dapat menyelidiki bagaimana lengkingan

bunyi berhubungan dengan cepatnya senar bergetar.

Siswa dapat menyelidiki bagaimana lengkingan bunyi yang

dihasilkan senar bergantung pada panjang, tebal dan tegangan senar.

Siswa dapat mengidentifikasi bunyi infrasonik, audiosonik, dan

ultrasonik.

Siswa dapat menerapkan pengetahuan mereka tentang cara bunyi

dihasilkan pada sumber-sumber bunyi yang ditemukan dalam

kehidupan sehari-hari.

Siswa dapat mengidentifikasikan perambatan bunyi pada benda

padat, cair dan gas melalui percobaan.

Siswa dapat mengidentifikasikan sifat-sifat bunyi dapat dipantulkan

dan dapat diserap melalui percobaan.

V. Materi Pembelajaran

Percobaan bahwa bunyi dihasilkan dari benda yang bergetar.

1. Percobaan dengan menggunakan karet gelang.

79

2. Percobaan dengan menggunakan mistar.

3. Percobaan dengan monokord : mengubah-ubah panjang

senar dan mengubah-ubah tegangan senar.

Bunyi infrasonik, audiosonik, dan ultrasonik.

Sumber-sumber bunyi khususnya alat musik.

Percobaan bunyi dapat merambat melalui zat padat.

Percobaan bunyi dapat merambat melalui zat cair.

Percobaan bunyi dapat merambat melalui benda gas.

Percobaan bunyi dapat dipantulkan dan diserap.

Gema dan Gaung.

VI. Metode Pembelajarano Discovery

o Diskusi

o Tanya jawab

o Demonstrasi

VII. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I

1. Kegiatan Awal/Pendahuluan (10 menit)

a. Guru memberi salam

b. Guru memeriksa kesiapan siswa mengikuti pelajaran

c. Guru menyampaikan kompetensi ( tujuan ) yang akan dicapai.

d. Apersepsi

Guru bertanya kepada siswa : Apa yang kalian ketahui

tentang bunyi? Dapatkah kalian menyebutkan beberapa

jenis bunyi? Bagaimana bunyi itu dihasilkan?

Guru mengambil salah satu alat music yang dapat

menghasilkan bunyi yaitu gitar. Lalu menyuruh salah satu

siswa untuk memainkan gitar tersebut.

2. Kegiatan Inti, alokasi waktu = 50 menit

a. Guru bertanya kapada siswa

“ Bagaimana cara gitar bisa menghasilkan bunyi?”

80

b. Dari jawaban siswa, guru mengarahkan masuk ke dalam materi

yaitu melakukan percobaan dalam kelompok.

c. Siswa bekerja dalam kelompok (1 kelompok terdiri dari 4 orang).

d. Masing-masing kelompok menerima LKS dari guru.

e. Ketua kelompok menentukan peran yang akan dilakukan masing-

masing anggota kelompok.

f. Siswa mempersiapkan alat dan bahan yang diperlukan untuk

percobaan.

g. Siswa melakukan percobaan mengenai bunyi dihasilkan oleh

benda yang bergetar dan menjawab pertanyaan yang ada di (LKS

1)

h. Siswa melakukan percobaan II mengenai bagaimana cepatnya

getaran dari ujung bebas mistar bergantung pada panjang dan

massa mistar itu dan menjawab pertanyaan di LKS 2.

i. Siswa melakukan percobaan 3 mengenai bagaimana lengkingan

bunyi berhubungan dengan cepatnya senar bergetar dan

bagaimana lengkingan bunyi yang dihasilkan senar bergantung

pada panjang, tebal dan tegangan senar serta menjawab

pertanyaan yang ada di LKS 3.

j. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil dari LKS

mereka.

k. Siswa dan guru membahas hasil diskusi

3. Kegiatan Akhir, alokasi waktu = 10 menit.

a. Guru dan siswa membuat kesimpulan pelajaran hari ini.

b. Guru memberi penghargaan berupa penguatan pada kelompok

kinerja baik.

c. Guru memberi uji kompetensi pada siswa untuk :

1. Mencari informasi tentang bunyi infrasonic, audiosonik, dan

ultrasonic.

81

2. Menyebutkan macam-macam alat musik selain gitar dan beri

penjelasan bagaimana alat musik tersebut dapat

menghasilkan bunyi.

Pertemuan II

1. Kegiatan Awal/Pendahuluan, alokasi waktu: 10 menit



c. Guru menyampaikan kompetensi ( tujuan ) yang akan dicapai

d. Apersepsi

o Guru bertanya kepada siswa “Pernahkah kalian mendengar bunyi

petir? Mengapa bunyi petir itu bisa sampai di telinga kita?

2. Kegiatan Inti, alokasi waktu: 50 menit

a. Dari jawaban siswa diarahkan masuk ke dalam materi.

b. Untuk membuktikan jawaban siswa, siswa diarahkan untuk

melakukan percobaan dalam kelompok.

c. Masing-masing kelompok mendapat LKS dari guru.

d. Ketua kelompok menentukan peran yang akan dilakukan masing-


e. Siswa mempersiapkan alat dan bahan yang diperlukan untuk

percobaan.

f. Siswa melakukan percobaan 1 mengenai bunyi dapat merambat

melalui udara dan menjawab pertanyaan yang ada di LKS 1.

g. Siswa melakukan percobaan 2 mengenai bunyi dapat merambat

melalui zat padat dan menjawab pertanyaan yang ada di LKS 2.

h. Siswa melakukan percobaan 3 mengenai bunyi dapat merambat

melalui zat cair dan menjawab pertanyaan yang ada di LKS 3.

i. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil percobaan LKS

mereka.

j. Siswa dan guru membahas hasil presentasi.

3. Kegiatan Akhira. Guru dan siswa membuat kesimpulan pelajaran hari ini.

82

b. Guru memberi penghargaan berupa penguatan pada kelompok

kinerja baik.

c. Guru memberikan uji kompetensi kepada siswa untuk mengetahui

pemahaman siswa tentang materi yang baru saja diajarkan

“Mengapa orang-orang tidak dapat mendengar bunyi pada saat di

bulan?”

Pertemuan III

1. Kegiatan Awal (10 menit)


b. Guru memeriksa kesiapan siswa mengikuti pelajaran.


d. Apersepsi

o Guru bertanya kepada siswa “Pernahkah kalian melemparkan bola

ke dinding?Apa yang terjadi pada bola tersebut? Mengapa

demikian?

2. Kegiatan Inti ( 35 menit)

a. Siswa menjawab pertanyaan dari guru dan guru mengumpulkan

ide-ide mereka, lalu memberi pertanyaan kembali

Lalu pernahkah kalian berteriak di dalam ruangan kosong

yang hanya dikelilingi oleh tembok?Apa yang terjadi?

Adakah hubungannya dengan kejadian bola di atas?

Apakah kalian juga pernah pergi ke bioskop dan apakah

orang di luar bioskop mendengar suara kalian yang ada di

bioskop?

b. Dari jawaban siswa diarahkan untuk masuk ke dalam materi.

c. Siswa melakukan percobaan dalam kelompok untuk membuktikan

jawaban mereka.

d. Masing-masing kelompok mendapat LKS dari guru.

e. Ketua kelompok menentukan peran yang akan dilakukan masing-


83

f. Siswa mempersiapkan alat dan bahan yang diperlukan untuk

percobaan.

g. Siswa melakukan percobaan mengenai bunyi dapat dipantulkan dan

diserap serta menjawab pertanyaan yang ada di LKS.

h. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil LKS mereka.

i. Siswa dan guru membahas hasil presentasi.

3. Kegiatan Akhir (25 menit)

a. Guru dan siswa membuat kesimpulan pelajaran hari ini.

b. Guru memberikan penghargaan berupa penguatan pada kelompok

kinerja baik

c. Siswa mendapat uji kompetensi untuk mencari tahu tentang gema

dan gaung.

d. Siswa mengerjakan soal evaluasi (pos test)

VIII. Sumber dan Alat Pembelajaran

1) Sumber pembelajaran

Buku SEQIP

Haryanto. 2008. Sains untuk Kelas IV Sekolah Dasar.Jakarta: Erlangga.Sulistyanto, Heri. 2007. Ilmu Pengetahuan Alam 4 untuk SDdan MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, DepartemenPendidikan Nasional.

2) Alat pembelajaran

Karet gelang

Mistar

Monokord

Selang

Kain

Gelas plastic

Senar

Korek api

Paku

Ember

Batu

Kaleng bekas

Isolasi

lem

IX. Penilaian

1. Bentuk Instrumen

Tes tertulis pilihan ganda

85

Soal Posttest


a. Bergerakb. Bergetarc. Berpindahd. Berputar.

2. Bunyi atau suara yang teratur disebut ....a. Frekuensib. Periodec. Resonansid. nada

3. Pada percobaan mistar atau penggaris, makin pendek ujung bebas mistar yangbergetar, maka getarannya semakin …a. Lambatb. Besarc. Kecild. Cepat


5. Banyaknya getaran per detik disebut dengan …a. Frekuensib. Amplitudoc. Nadad. Periode

6. Kuat lemahnya bunyi bergantung pada …a. Frekuensib. Amplitudoc. Nadad. Periode


86

Makin kencang senar, lengkingan bunyinya akan ….a. Sama sajab. Semakin rendahc. Semakin peland. Semakin tinggi

8. Bunyi yang jumlah getarannya di atas 20.000 Hz disebut…a. Infrasonikb. Audiosonikc. Ultrasonikd. Amplitudo

9. Bunyi yang dapat didengar oleh telinga manusia adalah …a. Infrasonikb. Audiosonikc. Ultrasonikd. Amplitudo

10. Pada alat musik terompet, bagian yang bergetar adalah …a. Senarb. Selaput gendangc. Kolom udarad. Keping besi

11. Cara penggunaan alat music gitar adalah …a. Digesekb. Dipukulc. Ditiupd. dipetik

12. Berikut ini contoh instrumen alat musik yang ditiup adalah …a. Gitarb. Terompetc. Biolad. Piano

13. Alat musik yang dimainkan dengan cara dipukul sering disebut juga …a. Melodib. Rebanac. Perkusid. Instrumen

87

14. Bunyi petir terdengar sangat keras ketika turun hujan. Bunyi petirmenunjukkan bahwa …a. Bunyi merambat melalui udarab. Bunyi merambat melalui benda cairc. Bunyi merambat melalui ruangd. Bunyi merambat melalui benda padat

15. Gambar disamping menunjukkan peristiwa …


16. Pada saat telingamu ditempelkan pada pagar besi, lalu temanmu mengetukujung pagar yang lain secara perlahan, maka kamu dapat mendengar suaratersebut. Hal ini menunjukkan …a. Bunyi merambat melalui udarab. Bunyi merambat melalui benda cairc. Bunyi merambat melalui ruangd. Bunyi merambat melalui benda padat

17. Pada saat kamu berteriak dalam ruangan kosong yang hanya dikelilingi olehtembok, maka suaramu akan …a. Diserapb. Dipantulkanc. Diserap dan dipantulkand. Diam

18. Benda-benda yang dapat menyerap bunyi adalah benda yang permukaannya…a. Kerasb. Lunakc. Lenturd. Tajam

19. Pemantulan bunyi terjadi bila bunyi dalam perambatannya dihalangi olehbenda yang permukaannya ….

a. Lunakb. Lenturc. Kerasd. Rapuh

88

20. Gema terjadi bila …a. bunyi pantul terdengar lengkap sesudah bunyi aslib. bunyi pantul terengar tidak lengkap sesudah bunyi asli.c. bunyi pantul mengganggu bunyi asli.d. Bunyi terdengar tidak jelas

89

KUNCI JAWABAN

1. B

2. D

3. D

4. A

5. A

6. B

7. D

8. C

9. B

10.C

11.D

12.B

13.C

14.A

15.B

16.D

17.B

18.B

19.C

20.A

90

LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS)

KELAS EKSPERIMEN

PERTEMUAN 1

1. Percobaan 1 (LKS 1)

Para siswa mengeluarkan karet gelang

Pertanyaan:

- Bagaimana caranya menghasilkan bunyi dengan menggunakan karet

gelang?

- Bagaimana caranya membuat bunyi itu berubah?

- Bagaimana rasanya kalau karet dibuat bergetar pada bibirmu?

- Bagaimana bentuk karet gelang itu selama menghasilkan bunyi?

Jawab:

2. Percobaan II (LKS 2)

Langkah Kegiatan:

Dengan menggunakan mistar

Tekan mistar pada tepi meja dengan L(panjang ujung bebas) sekitar

20 cm (2/3 dari panjang mistar) getarkan mistar itu.

i. Perpendek bagian mistar yang bebas itu dan getarkan lagi.

Ulangi kegiatan ini untuk beberapa ukuran panjang ujung bebas

yang berbeda.

ii. Ikat sepotong kayu pada ujung bebas mistar dan ulangi

percobaan yang 1). Bandingkan cepat getaran mistar yang diberi

beban di ujung dengan sebagaimana percobaan.

91

Hasil Pengamatan

No. Panjang ujung bebas

mistar

Banyaknya kecepatan getaran/detik

(frekuensi)

Keterangan

1.

2.

Pertanyaan:

a) Bagaimanakah hubungan antara panjang ujung bebas mistar

dengan kecepatan getaran /detik?

b) Bagaimanakah hubungan antara berat mistar dengann

kecepatan getaran /detik?

Jawab:

3. Percobaan III (LKS 3)

Langkah Kegiatan

Menggunakan monokord:

a. Mengubah panjang senar

1) ubah-ubahlah panjang senar dengan cara mengubah posisi

bantalan senar, lalu petiklah senar tersebut

2) berikan potongan kertas kecil dan gantungkan di atas senar.

b. Mengubah tegangan senar

1) petiklah senar dan kencangkan senar sampai mendengar bunyi.

2) Ulangi percobaan dengan memberikan potongan kertas kecil

untuk menyelidiki cepatnya getaran itu.

92

Pertanyaan:

a) Bagaimana hubungan antara panjang bagian senar yang

bergetar dengan lengkingan bunyi yang dihasilkan?

b) Bagaimana hubungan antara cepat getaran benda penghasil

bunyi dengan tinggi lengkingan dari bunyi itu?

c) Bagaimana hubungan antara kecepatan senar bergetar dengan

simpangannya?

Jawab:

PERTEMUAN 2

1. Percobaan I (LKS 1)

Alat dan Bahan:

1. selang plastic (panjang 2 meter)

2. kain

Langkah Kegiatan:

a. Pegang salah satu ujung selang dan mintalah temanmu memegangujung yang lainnya.

b. Dekatkan ujung selang tersebut dengan telingamu kemudiansuruhlah temanmu berbicara melalui ujung selang yang ia pegang.

c. Apakah kamu dapat mendengar apa yang ia bicarakan?d. Tutup kedua ujung selang dengan menggunakan kain yang cukup

tebal.e. Lakukan kegiatan pada langkah (1)–(3).

Pertanyaan :1. Apakah terjadi perbedaan kekuatan bunyi sebelum dan sesudah

ujung selang ditutup dengan kain? Jelaskan!2. Tulislah kesimpulan dari hasil pengamatanmu!

Jawab:

93

2. Percobaan II (LKS 2)

Alat dan Bahan:- Gelas bekas air mineral (2 buah)- Senar layangan (300 cm)- Batang korek api- Paku

Langkah Kegiatan:a. Lubangi bagian bawah gelas air mineral dengan

menggunakan paku.b. Ikatkan benang pada kedua gelas tersebut melalui bagian

belakang yang telah dilubangi. Agar mudah gunakan batangkorek api sebagai penahannya.

c. Tarik kedua gelas mineral tersebut bersama dengan temanmusehingga menjadi tegang.

d. Dekatkan gelas mineral dengan telingamu, kemudiansuruhlah temanmu berbicara melalui gelas mineral yang iapegang.

Pertanyaan:a. Apakah kamu dapat mendengar apa yang disampaikan oleh

temanmu itu?b. Mengapa bisa begitu? Jelaskan!

Jawab:

3. Percobaan III (LKS 3)

Alat dan Bahan- Air- Ember, dua buah batu

94

Langkah Kegiatan:a) Masukkan air ke dalam ember.b) Masukan dua buah batu yang besarnya sama ke dalam ember

yang telah berisi air tersebut.c) Di dalam air, benturkan kedua buah batu dengan menggunakan

tanganmu. Pertanyaan

1) Apakah kamu dapat mendengar suara atau bunyi ketika keduabatu tersebut berbenturan?

2) Kesimpulan apa yang dapat kamu ambil dari kegiatan tersebut? Jawab:

PERTEMUAN 3Percobaan (LKS)

Alat dan BahanKaleng susu (3 buah), kain isolasi, lemLangkah Kegiatan:1. Lubangi kedua ujung masing-masing kaleng.2. Sambungkan kaleng yang satu dengan yang lainnya dengan

menggunakan isolasi.3. Teriaklah di depan kaleng yang telah berbentuk seperti

tabung panjang.4. Lapisi bagian dalam kaleng dengan menggunakan kain

yang cukup tebal.5. Lakukan hal yang sama seperti pada langkah (3).Pertanyaan:

a) Apakah terjadi perbedaan suara yang dihasilkan sebelum dan

sesudah kaleng dilapisi dengan kain? Jelaskan perbedaan

tersebut!

b) Berilah kesimpulan dari kegiatan tersebut!

Jawab:

95

Lampiran 7

RPP Kelas Kontrol

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

METODE KONVENSIONAL


Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Materi : Bunyi

Kelas/Semester : IV(Empat)/2 (dua)

Waktu : 3 x pertemuan

I. Standar Kompetensi

3. Kemampuan menyelidiki bahwa gaya dapat mengubah gerak dan

bentuk suatu benda; menyadari keberadaan energy dalam berbagai

bentuk dan cara penggunannya dalam kehidupan sehari-hari

II. Kompetensi Dasar

3.2. Peserta didik mampu mengidentifikasikan energy panas dan bunyi

yang terdapat di lingkungan sekitar serta mendiskripsikan sifat-sifatnya.

III. Indikator

Mengidentifikasi bunyi dihasilkan dari benda yang bergetar.

Menyelidiki bagaimana cepatnya getaran dari ujung bebas mistar


Menghubungkan cepatnya getaran senar dengan panjang dan

tebalnya.

Melalui percobaan, menyelidiki bagaimana lengkingan bunyi

berhubungan dengan cepatnya senar bergetar.

Menyelidiki bagaimana lengkingan bunyi yang dihasilkan senar

bergantung pada panjang, tebal dan tegangan senar.

Mengidentifikasi tentang bunyi infrasonik, audiosonik, dan

ultrasonik.

96

Menerapkan pengetahuan mereka tentang cara bunyi dihasilkan pada

sumber-sumber bunyi yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari.

Mengidentifikasikan perambatan bunyi pada benda padat, cair dan

gas melalui percobaan.

Mengidentifikasikan sifat-sifat bunyi dapat dipantulkan dan dapat

diserap melalui percobaan.

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat mengidentifikasi bunyi dihasilkan dari benda yang

bergetar.

Siswa dapat menyelidiki bagaimana cepatnya getaran dari ujung

bebas mistar bergantung pada panjang dan massa mistar itu.

Siswa dapat menghubungkan cepatnya getaran senar dengan panjang

dan tebalnya.

Melalui percobaan, siswa dapat menyelidiki bagaimana lengkingan

bunyi berhubungan dengan cepatnya senar bergetar.

Siswa dapat menyelidiki bagaimana lengkingan bunyi yang

dihasilkan senar bergantung pada panjang, tebal dan tegangan senar.

Siswa dapat mengidentifikasi bunyi infrasonik, audiosonik, dan

ultrasonic.

Siswa dapat menerapkan pengetahuan mereka tentang cara bunyi

dihasilkan pada sumber-sumber bunyi yang ditemukan dalam

kehidupan sehari-hari.

Siswa dapat mengidentifikasikan perambatan bunyi pada benda

padat, cair dan gas melalui percobaan.

V. Materi Pembelajaran

Bunyi dihasilkan dari benda yang bergetar.

1. Hubungan antara cepatnya getaran dari ujung bebas mistar


2. Hubungan antara cepatnya getaran senar dengan panjang

dan tebalnya.

97

3. Hubungan antara lengkingan bunyi dengan cepatnya senar

bergetar.

4. Hubungan antara lengkingan bunyi yang dihasilkan senar

dengan panjang, tebal dan tegangan senar

Bunyi infrasonik, audiosonik, dan ultrasonik.

Sumber-sumber bunyi khususnya alat musik.

bunyi dapat merambat melalui zat padat, cair, dan gas..

bunyi dapat dipantulkan dan diserap.

VI. Metode Pembelajarano Ceramah

o Tanya jawab

o Demonstrasi

VII. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I

1. Kegiatan Awal/Pendahuluan (10 menit)




d. Apersepsi

Guru bertanya kepada siswa : Apa yang kalian ketahui

tentang bunyi? Dapatkah kalian menyebutkan beberapa

jenis bunyi? Bagaimana bunyi itu dihasilkan?

2. Kegiatan Inti, alokasi waktu = 50 menit

a. Guru melakukan demonstrasi menggunakan karet gelang.

b. Lalu menggetarkan karet gelang tersebut.

c. Guru menjelaskan bahwa karet gelang tersebut dapat berbunyi jika

karet itu bergetar.

d. Guru melakukan demonstrasi menggunakan monokord, lalu

menjelaskan hubungan antara cepatnya getaran dari ujung bebas

mistar bergantung pada panjang dan massa mistar itu, dan siswa

mencatatnya.

98

e. Guru menjelaskan hubungan antara lengkingan bunyi dengan

cepatnya senar bergetar dan bagaimana lengkingan bunyi yang

dihasilkan senar bergantung pada panjang, tebal dan tegangan

senar.

f. Guru menjelaskan tentang bunyi infrasonik, audiosonik dan

ultrasonik.

g. Guru menjelaskan tentang sumber-sumber bunyi yang berasal dari

alat music.

h. Siswa mencatat hasil penjelasan dari guru.

3. Kegiatan Akhir, alokasi waktu = 10 menit.

a. Guru dan siswa membuat kesimpulan.

b. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan saran, pesan, dan

salam.

Pertemuan II

1) Kegiatan Awal/Pendahuluan, alokasi waktu: 10 menit




d. Apersepsi

o Guru bertanya kepada siswa “Pernahkah kalian mendengar

bunyi petir? Mengapa bunyi petir itu bisa sampai di telinga kita?

2) Kegiatan Inti, alokasi waktu: 50 menit

a. Dari jawaban siswa diarahkan masuk ke dalam materi.

b. Guru menjelaskan bahwa bunyi dapat merambat melalui udara,

contohnya adalah terdengarnya guntur saat hujan deras.

c. Guru mendemonstrasikan alat telepon-teleponan, untuk mengetahui

bahwa bunyi dapat merambat melalui benda padat.

d. Dari jawaban siswa, guru menjelaskan kesimpulan dari kegiatan

tersebut.

99

e. Guru juga menjelaskan bahwa selain bisa merambat melalui zat gas

dan padat, bunyi juga merambat melalui benda cair, contohnya ketika

kita memukulkan dua batu di dalam air.

f. Siswa mencatat semua penjelasan dari guru.

3) Kegiatan Akhira. Guru memberikan kesimpulan dari pembelajaran.

b. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan saran, pesan, dan salam.

Pertemuan III

1 Kegiatan Awal (10 menit)


b. Guru memeriksa kesiapan siswa mengikuti pelajaran.


d. Apersepsi

o Guru bertanya kepada siswa “Pernahkah kalian melemparkan

bola ke dinding?Apa yang terjadi pada bola tersebut? Mengapa

demikian?

2 Kegiatan Inti ( 35 menit)

a) Siswa menjawab pertanyaan dari guru dan guru mengumpulkan

ide-ide mereka.

b) Guru mendemonstrasikan 2 kaleng yang sudah disatukan, yang

lubang satunya diberi kain dan yang satunya tidak diberi kain.

c) Guru menjelaskan bahwa saat kita berteriak di lubang kaleng yang

tidak ada kainnya maka suara akan terdengar jelas, karena bunyi

dipantulkan, dan saat kita berteriak di lubang kaleng yang ada

kainnya, maka bunyi tidak terdengar begitu jelas, karena sebagian

bunyi diserap oleh kain tersebut.

d) Guru menjelaskan tentang gema dan gaung.

e) Siswa mencatat semua penjelasan dari guru.

3 Kegiatan Akhir (25 menit)

a. Guru memberi kesimpulan pelajaran hari ini.

100

b. Siswa mengerjakan soal evaluasi postest.

c. Guru menutup pelajaran dengan pesan, kesan, dan salam.

VIII. Sumber dan Alat Pembelajaran

1. Sumber pembelajaran

Buku SEQIP

Haryanto. 2008. Sains untuk Kelas IV Sekolah Dasar.Jakarta: Erlangga.Sulistyanto, Heri. 2007. Ilmu Pengetahuan Alam 4 untuk SDdan MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, DepartemenPendidikan Nasional.

2. Alat pembelajaran

Karet gelang

Mistar

Alat telepon-teleponan dari delas plastic.

Kaleng

IX. Penilaian

Bentuk Penilaian

Tes soal pilihan ganda (soal evaluasi pos test)

Teknik Penilaian

N = = 10

102

Soal Posttest


e. Bergerakf. Bergetarg. Berpindahh. Berputar.

2. Bunyi atau suara yang teratur disebut ....a. Frekuensib. Periodec. Resonansid. nada

3. Pada percobaan mistar atau penggaris, makin pendek ujung bebas mistar yangbergetar, maka getarannya semakin …a. Lambatb. Besarc. Kecild. Cepat


5. Banyaknya getaran per detik disebut dengan …a. Frekuensib. Amplitudoc. Nadad. Periode

6. Kuat lemahnya bunyi bergantung pada …a. Frekuensib. Amplitudoc. Nadad. Periode


103

Makin kencang senar, lengkingan bunyinya akan ….a. Sama sajab. Semakin rendahc. Semakin peland. Semakin tinggi

8. Bunyi yang jumlah getarannya di atas 20.000 Hz disebut…a. Infrasonikb. Audiosonikc. Ultrasonikd. Amplitudo

9. Bunyi yang dapat didengar oleh telinga manusia adalah …a. Infrasonikb. Audiosonikc. Ultrasonikd. Amplituo

10. Pada alat musik terompet, bagian yang bergetar adalah …a. Senarb. Selaput gendangc. Kolom udarad. Keping besi

11. Cara penggunaan alat music gitar adalah …a. Digesekb. Dipukulc. Ditiupd. Dipetik

12. Berikut ini contoh instrumen alat musik yang ditiup adalah …a. Gitarb. Terompetc. Biolad. Piano

13. Alat musik yang dimainkan dengan cara dipukul sering disebut juga …a. Melodib. Rebana

104


14. Bunyi petir terdengar sangat keras ketika turun hujan. Bunyi petirmenunjukkan bahwa …a. Bunyi merambat melalui udarab. Bunyi merambat melalui benda cairc. Bunyi merambat melalui ruangd. Bunyi merambat melalui benda padat

15. Gambar disamping menunjukkan peristiwa … .a. Bunyi merambat melalui udarab. Bunyi merambat melalui benda cairc. Bunyi merambat melalui ruangd. Bunyi merambat melalui benda padat

16. Pada saat telingamu ditempelkan pada pagar besi, lalu temanmu mengetukujung pagar yang lain secara perlahan, maka kamu dapat mendengar suaratersebut. Hal ini menunjukkan …a. Bunyi merambat melalui udarab. Bunyi merambat melalui benda cairc. Bunyi merambat melalui ruangd. Bunyi merambat melalui benda padat

17. Pada saat kamu berteriak dalam ruangan kosong yang hanya dikelilingi olehtembok, maka suaramu akan …a. Diserapb. Dipantulkanc. Diserap dan Dipantulkand. Diam

18. Benda-benda yang dapat menyerap bunyi adalah benda yang permukaannya…a. Kerasb. Lunakc. Lenturd. Tajam

19. Pemantulan bunyi terjadi bila bunyi dalam perambatannya dihalangi olehbenda yang permukaannya ….a. Lunakb. Lenturc. Kerasd. Rapuh

105

20. Gema terjadi bila …a. bunyi pantul terdengar lengkap sesudah bunyi aslib. bunyi pantul terdengar tidak lengkap sesudah bunyi asli.c. bunyi pantul mengganggu bunyi asli.d. bunyi terdengar tidak jelas

106

KUNCI JAWABAN

1. B

2. D

3. D

4. A

5. A

6. B

7. D

8. C

9. B

10. C

11. D

12. B

13. C

14. A

15. B

16. D

17. B

18. B

19. C

20. A

107

Lampiran 8

Daftar Nilai Kelompok Uji Coba

No.Resp Nilai

Pretest Posttest1 63 562 70 703 73 804 60 505 96 966 73 707 50 508 53 609 36 2610 93 9311 30 2012 63 6613 53 5014 26 5315 76 8316 90 9317 66 7318 73 6619 56 7020 56 4621 90 8622 46 4323 68 6324 76 5625 76 8026 86 8327 26 3328 83 73

Jumlah 1807 1788

108

Lampiran 9

Nilai Kelompok Kontrol

No.Resp Nilai

Pretest Posttest1 60 652 53 453 20 404 60 755 53 706 46 857 46 658 73 859 40 6510 40 4011 60 8012 40 6513 66 6014 46 6015 60 6016 33 7017 46 7018 53 7019 46 4020 33 8021 53 5522 53 4523 73 7524 40 4525 60 8026 66 4027 60 4528 73 65

Jumlah 1452 1740

109

Lampiran 10

Nilai Kelompok Eksperimen

No.Resp NilaiPretest Postest

1 53 952 60 753 60 1004 53 805 66 856 40 857 33 708 53 759 40 7510 53 7511 66 8512 40 9513 53 9514 60 8015 46 6516 46 6517 46 7518 60 6519 53 7520 40 6521 46 6522 53 6523 53 8024 60 9025 73 9526 60 8027 80 7028 33 6529 46 65

Jumlah 1525 2255

110

Lampiran 11

Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Pretest

Reliability Statistics

Cronbach'sAlpha N of Items

.812 30

Item-Total Statistics

Scale Mean ifItem Deleted

Scale Varianceif Item Deleted

CorrectedItem-TotalCorrelation

Cronbach'sAlpha if Item

Deleted

VAR00001 19.0714 26.513 .683 .791VAR00002 19.1429 27.164 .544 .797VAR00003 19.0357 27.813 .429 .802VAR00004 18.8571 31.831 -.359 .829VAR00005 18.9643 26.925 .641 .794VAR00006 18.8929 28.396 .366 .805VAR00007 19.2500 26.861 .621 .794VAR00008 19.1429 27.164 .544 .797VAR00009 18.8571 29.386 .166 .812VAR00010 19.1071 26.988 .581 .796VAR00011 19.0357 28.628 .270 .809VAR00012 18.8929 27.581 .548 .798VAR00013 19.2857 26.878 .632 .794

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 28 100.0

Excludeda 0 .0

Total 28 100.0

111

VAR00014 18.8571 29.534 .133 .813VAR00015 18.8929 29.433 .143 .813VAR00016 18.8929 29.210 .190 .812VAR00017 18.9643 30.851 -.145 .825VAR00018 19.1786 27.782 .424 .802VAR00019 18.9643 30.851 -.145 .825VAR00020 18.8929 29.210 .190 .812VAR00021 19.0714 26.513 .683 .791VAR00022 18.9286 27.921 .448 .802VAR00023 18.9643 26.925 .641 .794VAR00024 18.8929 29.433 .143 .813VAR00025 19.2143 27.878 .410 .803VAR00026 18.8571 29.534 .133 .813VAR00027 18.8929 28.396 .366 .805VAR00028 18.8929 30.470 -.072 .821VAR00029 18.8571 31.831 -.359 .829VAR00030 18.8929 27.358 .598 .796

Eliminasi soal nomer 4, 6, 9, 11, 14, 15, 16, 17, 19, 20, 24, 26, 27, 28, 29



.925 15






Deleted

VAR00001 7.9286 22.439 .747 .917VAR00002 8.0000 22.963 .622 .921VAR00003 7.8929 23.803 .455 .926VAR00005 7.8214 22.671 .742 .918

112

VAR00007 8.1071 22.618 .717 .918VAR00008 8.0000 22.815 .655 .920VAR00010 7.9643 22.776 .665 .920VAR00012 7.7500 23.602 .575 .922VAR00013 8.1429 22.720 .710 .918VAR00018 8.0357 23.295 .552 .923VAR00021 7.9286 22.439 .747 .917VAR00022 7.7857 23.434 .587 .922VAR00023 7.8214 22.671 .742 .918VAR00025 8.0714 23.698 .470 .926VAR00030 7.7500 23.009 .722 .918

113

Lampiran 12

Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Posttest

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 28 100.0

Excludeda 0 .0

Total 28 100.0



.868 30






Deleted

VAR00001 18.2857 37.471 .634 .858VAR00002 18.2143 37.360 .687 .857VAR00003 18.3929 37.507 .612 .858VAR00004 18.3214 37.337 .648 .857VAR00005 18.1429 37.534 .713 .857VAR00006 18.5714 37.365 .686 .857VAR00007 18.1429 41.534 -.026 .874VAR00008 18.1429 43.683 -.394 .882VAR00009 18.5357 37.147 .705 .856VAR00010 18.1429 38.127 .599 .859VAR00011 18.2857 39.767 .250 .868VAR00012 18.1786 38.004 .593 .859VAR00013 18.3571 37.794 .565 .860

114

VAR00014 18.1071 41.284 .023 .872VAR00015 18.2857 37.471 .634 .858VAR00016 18.1429 40.349 .185 .869VAR00017 18.1786 38.671 .472 .862VAR00018 18.1786 38.078 .580 .860VAR00019 18.2143 42.767 -.227 .879VAR00020 18.4286 38.180 .501 .861VAR00021 18.2500 37.231 .690 .856VAR00022 18.5000 36.926 .729 .855VAR00023 18.3929 37.951 .537 .860VAR00024 18.1429 41.683 -.052 .874VAR00025 18.1071 40.618 .148 .870VAR00026 18.3214 38.967 .375 .865VAR00027 18.1429 40.201 .212 .868VAR00028 18.4643 38.702 .419 .864VAR00029 18.1071 43.877 -.446 .882VAR00030 18.2143 37.360 .687 .857

Eliminasi soal nomer 7, 8, 11, 14, 16, 19, 24, 25, 27, 29



.935 20

115






Deleted

VAR00001 10.8929 38.173 .613 .932VAR00002 10.8214 37.782 .714 .930VAR00003 11.0000 37.852 .650 .931VAR00004 10.9286 37.921 .646 .931VAR00005 10.7500 37.898 .754 .930VAR00006 11.1786 37.856 .701 .930VAR00009 11.1429 37.534 .738 .930VAR00010 10.7500 38.713 .597 .932VAR00012 10.7857 38.323 .641 .931VAR00013 10.9643 38.332 .572 .933VAR00015 10.8929 38.173 .613 .932VAR00017 10.7857 39.212 .479 .934VAR00018 10.7857 38.397 .627 .932VAR00020 11.0357 38.332 .572 .933VAR00021 10.8571 37.831 .686 .931VAR00022 11.1071 37.284 .766 .929VAR00023 11.0000 38.370 .564 .933VAR00026 10.9286 39.254 .424 .936VAR00028 11.0714 39.032 .460 .935VAR00030 10.8214 37.782 .714 .930

116

Lampiran 13

Surat Keterangan Penelitian

118

Lampiran 14

Jadwal Penelitian

119

Lampiran 15

Dokumentasi

pengaruh penggunaan metode discovery pada …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/888/8/t1...53...

Documents