LAMPIRAN

7

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(kelas eksperimen)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Sumogawe 04

Hari/tanggal : Rabu, 14 Maret 2012

Kelas/Semester : III/2

Mata Pelajaran : Matematika

Alokasi waktu : 4 x 35 menit

IX. Standar Kompetensi

5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta

penggunannya dalam pemecahan masalah.

X. Kompetensi Dasar

5.2. Menghitung luas persegi dan persegi panjang

XI. Indikator

Mempelajari luas persegi dan persegi panjang sebagai daerah dari

bidang datar.

Membandingkan dan mengurutkan luas daerah persegi dan persegi

panjang.

Menghitung luas daerah persegi dan persegi panjang dengan

menggunakan petak satuan dan menggunakan rumus.

XII. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat mempelajari luas persegi dan persegi panjang sebagai

daerah dari bidang datar.

Siswa dapat Membandingkan dan mengurutkan luas daerah persegi

dan persegi panjang

Siswa dapat Menghitung luas daerah persegi dan persegi panjang

dengan menggunakan petak satuan dan menggunakan rumus.

XIII. Materi Pembelajaran

Luas Bangun datar persegi panjang dan persegi

Perhatikan bangun datar di bawah ini.

Manakah yang merupakan bangun persegi panjang? Daerah berwarna

biru, Bukan?

Manakah yang merupakan banguna persegi? Daerah berwarna hijau,

bukan?

Bangun apakah yang ditandai daerah berwarna merah? Segitiga,

bukan?

Luas persegi panjang adalah daerah yang berwarna biru.

Luas persegi adalah daerah yang berwarna hijau.

Luas segitiga adalah daerah yang berwarna merah.

Menghitung Luas Persegi Panjang dan Persegi

c. Menghitung Luas Persegi Panjang

Contoh :

Luas daerah bidang datar adalah benyaknya persegi satuan yang

menutupi bangun tersebut.

Menghitung banyaknya persegi satuan sama dengan menghitung

luas bidang datar tersebut.

Luas persegi panjang diatas adalah 15 satuan persegi.

Diperoleh dari = 5 satuan x 3 satuan

= 15 satuan

Luas persegi panjang = panjang x lebar

= p x l

d. Menghitung Luas Persegi

XIV. Metode Pembelajaran

Ceramah

Demonstrasi

Tanya jawab

Pemberian tugas

XV. Kegiatan Pembelajaran:

Pertemuan Pertama (2 x 35 menit)

D. Kegiatan Awal (10 menit)

- Salam

- Pengkondisian kelas

- Menyiapkan materi pembelajaran

- Apersepsi : apakah anak-anak pernah melihat pertandingan sepak

bola?, jika pernah pasti kalian memperhatikan lapangan bola. Nah

lapangan bola itu berbentuk apa? (Dari beberapa jawaban siswa

diarahkan ke materi pembelajaran).

- Menyampaikan tujuan pembelajaran.

E. Kegiatan inti (45 menit)

d. Eksplorasi

- Siswa memperhatikan gambar persegi panjang, persegi dan

segitiga yang ditampilkan dengan menggunakan Microsoft

Powerpoint.

- Siswa diminta untuk menunjukan mana gambar persegi panjang,

persegi dan segitiga.

- Setelah itu siswa diberi pertanyaan apa perbedaan persegi panjang,

persegi dan segitiga?

e. Elaborasi

- Guru menampilkan slide Powerpoint tentang bagaimana

menghitung luas persegi panjang menggunakan persegi satuan.

- Guru menampilkan slide Powerpoint tentang bagaimana

menemukan rumus luas persegi panjang.

- Guru menampilkan slide Powerpoint tentang bagaimana

menghitung luas persegi panjang dengan menggunakan rumus.

- Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai materi

menghitung luas persegi panjang dan kegunaan menghitung luas

persegi panjang dalam kehidupan sehari-hari untuk apa?

f. Konfrimasi

- Siswa bersama guru menyimpulkan pelajaran

F. Kegiatan penutup(15 menit)

- Evaluasi

Pertemuan Kedua (2 x 35 menit)

A. Kegiatan Awal (10 menit)

- Salam

- Pengkondisian kelas

- Menyiapkan materi pembelajaran

- Apersepsi : guru melihatkan styrofoam yang telah dibuat berebentuk

persegi. Sambil menanyakan kepada siswa berebentuk apakah

styrofoam ini? (dari beberapa jawaban siswa diarahkan ke materi

pembelajaran).

- Menyampaikan tujuan pembelajaran.

B. Kegiatan inti (45 menit)

a. Eksplorasi

- Siswa memperhatikan gambar persegi panjang, persegi dan segitiga

yang ditampilkan dengan menggunakan Microsoft Powerpoint.

- Siswa diminta untuk menunjukan mana gambar persegi panjang,

persegi dan segitiga.

- Setelah itu siswa diberi pertanyaan apa perbedaan persegi panjang,

persegi dan segitiga?

b. Elaborasi

- Guru menampilkan slide Powerpoint tentang bagaimana menghitung

luas persegi menggunakan persegi satuan.

- Guru menampilkan slide Powerpoint tentang bagaimana menemukan

rumus luas persegi.

- Guru menampilkan slide Powerpoint tentang bagaimana menghitung

luas persegi dengan menggunakan rumus.

- Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai materi menghitung

luas persegi dan kegunaan menghitung luas persegi dalam kehidupan

sehari-hari untuk apa?

c. Konfrimasi

- Siswa bersama guru menyimpulkan pelajaran

C. Kegiatan penutup(15 menit)

- Evaluasi

XVI. Media dan sumber Belajar

c. Media

- Microsoft Powerpoint

- Persegi satuan

- Gambar

- LCD proyektor

d. Sumber :

- Pintar Matematika, Kelas 3B, SD, Masyukur Ali, dkk.,2010,

penerbit Yudhistira, halaman 91-96.

LAMPIRAN

8

LEMBAR OBSERVASI PENGARUH MEDIA POWERPOINT

TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

Sekolah : SD Negeri Sumogawe 04

Mapel : Matematika

Kelas/semester : III/2

Peneliti : Hendrikus Evanjeli

Pengamat : Tri Yunianti

Tanggal pelaksanaan : 12 Maret 2012

Berilah tanda cek (√) pada kolom jawaban yang tersedia untuk setiap

aspek yang diamati!

No. Aspek yang diamati

Penilaian

1 2 3 4

1. Guru mempersiapkan alat dan media pembelajaran

yang akan digunakan dalam kegiatan pembelajaran.

2. Guru memeriksa kesiapan siswa sebelum melakukan

kegiatan pembelajaran.

3. Guru melakukan kegiatan apersepsi.

4. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai dari

proses pembelajaran.

5. Guru menginformasikan cara belajar yang akan

ditempuh dalam pembelajaran.

6. Guru menggunakan media dalam pembelajaran.

7. Guru memberikan bimbingan kepada siswa dalam

kegiatan pembelajaran.

8. Menyimpulkan pembelajaran dengan melibatkan

siswa.

9. Guru melakukan kegiatan refleksi pembelajaran

dengan melibatkan siswa.

10. Guru memberikan tindak berupa pemberian evaluasi

kepada siswa.

Keterangan:

1 = kurang, jika 25% dilaksanakan dalam pembelajaran.

2 = cukup, jika 50% dilaksanakan dalam pembelajaran.

3 = baik, jika 75% dilaksanakan dalam pembelajaran.

4 = sangat baik, jika 100% dilaksanakan dalam pembelajaran.

LAMPIRAN

9

LAMPIRAN

10

LAMPIRAN

11

LAMPIRAN

12

PEMERINTAHAN KABUPATEN SEMARANG

DINAS PENDIDIKAN

UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN GETASAN

SD NEGERI SUMOGAWE 04 Alamat : Jln. Salatiga-Kopeng, Desa Sumogawe, Kec. Getasan, Kab. Semarang 50774

LAMPIRAN

13

LAMPIRAN

14

DOKUMENTASI

KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT