PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN

KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP

HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PELAJARAN IPA

KELAS 5 SEMESTER II SD N REGUNUNG 01

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

Erwin Widya Paradana

292009023

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2013

i

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN

KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP

HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PELAJARAN IPA

KELAS 5 SEMESTER II SD N REGUNUNG 01

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

Erwin Widya Paradana

292009023

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2013

ii

ABSTRAK

Pradana, Erwin Widya. 2013. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran kooperatif Tipe Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pelajaran IPA Kelas 5 Semester II SD N Regunung 01 Tahun Pelajaran 2012/2013. Progam S1 Pendidikan Guru Sekolah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Salatiga. Pembimbing: Dra. Sulistyowati, M.Sc.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture, Hasil Belajar, Pembelajaran IPA.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan

model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture terhadap hasil belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas 5 SD Negeri Regunung 01 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang Semester II Tahun 2012/2013.

Penelitian ini merupakam penelitian eksperimen dan desain yang digunakan quasi eksperimen. Penelitian ini dilakukan pada kelas V A dan V B SD Negeri Regunung 01. Dalam peneitian ini kelas 5 A sebagai kelompok Eksperimen yang berjumlah 20 siswa, dan kelas 5 B sebagai kelompok Kontrol yang berjumlah 18 siswa. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes.

Berdasarkan hasil analisis nilai tes materi sebelumnya yaitu materi fotosintesis pada kelompok eksperimen dan kontrol menunjukkan bahwa kedua kelompok tersebut homogen, dilihat dari nilai sig. 0,207 > 0,05. Artinya data memiliki varian yang tidak berbeda secara signifikan sehingga kelompok eksperimen dapat diberi perlakuan yaitu dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture dan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional yaitu ceramah. Data dianalisis dengan menggunakan Independent Sampel T Test untuk menguji beda rata-rata.

Dari hasil uji hipotesis yang dilakukan pada nilai post-test kelompok eksperimen dan kontrol diperoleh nilai sig. (2-tailed) 0,001 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa kelas 5 A dengan hasil belajar pada siswa kelas 5 B SD Negeri Regunung 01, maka perlakuan yang diberikan dapat berpengaruh signifikan.

Pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture lebih efektif dan berpengaruh terhadap hasil belajar daripada pembelajaran yang menggunakan model konvensional atau ceramah pada mata pelajaran IPA kelas 5 SD Negeri Regunung 01 tahun pelajaran 2012/2013. Disarankan agar guru dapat menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture.

iii

LEMBAR PENGESAHAN

iv

v

HALAMAN PERSEMBAHAN

Motto :

“Barangsiapa yang menempuh jalan untuk mencari ilmu, niscaya

Allah akan memudahkan jalannya mencapai surga”.

(H. R. Muslim)

“Pendidikan mengembangkan kemampuan, tetapi tidak

menciptakannya”. (Voltaire)

“Pendidikan berasal dari dalam, anda mendapatkannya melalui

perjuangan, usaha dan pikiran”. (Napoleon Bonaparte)

Persembahan :

Skripsi ini penulis persembahkan untuk:

FKIP PGSD UKSW sebagai tempat penulis untuk menimba ilmu

SDN Regunung 01 yang telah bersedia digunakan untuk melakukan

penelitian

Almarhum ayahanda yang pernah memberikan semangat dorongan untuk

menjadi lebih baik.

Ibu saya yang selalu memberikan kasih sayang dan dukungannya dengan

tulus dan ikhlas.

Adik tersayang Evie Riana Widya Siwi yang selalu memberikan bantuan

dalam pembuatan skripsi ini.

Sahabat-sahabatku semua yang telah membantu dalam pengerjaan skripsi ini.

vi

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas perlindungan

dan penyertaanNya yang selalu menyertai penulis, sehingga penulis dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi ini yang berjudul “Pengaruh Penerapan Model

kooperatif Tipe Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi

Pelajaran IPA Kelas 5 Semester II SD N Regunung 01 Tahun Pelajaran

2012/2013”

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini karena dukungan

dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih yang

mendalam kepada:

1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.

2. Herry Sanoto, S. Si, M.Pd. selaku kepala Program Studi S1 Pendidikan Guru

Sekolah Dasar FKIP UKSW.

3. Dra. Sulistyowati, M.Sc. selaku dosen pembimbing yang telah membimbing

dan membantu penulis.

4. Kepala Sekolah dan guru kelas V SD Negeri Regunung 01 yang memberikan

ijin untuk melakukan penelitian.

5. Keluarga yang selalu mendoakan, memotivasi, membimbing, medidik dan

mendukung baik moral maupun material.

6. Teman-teman PGSD RS 09 B bersama dalam suka dan duka selama

perkuliahan.

7. Semua pihak yang telah membantu demi kelancaran dalam penyusunan

laporan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Penulis

vii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

ABSTRAK ................................................................................................. ii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... iv

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... v

KATA PENGANTAR .................................................................................. vi

DAFTAR ISI ................................................................................................ vii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... x

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xii

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah................................................................ 1

1.2. Identifikasi Masalah ..................................................................... 3

1.3. Batasan Masalah ........................................................................... 3

1.4. Rumusan Masalah ......................................................................... 3

1.5. Tujuan Penelitian .......................................................................... 4

1.6. Manfaat Penelitian …………………………………………… 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1. Kajian Teori ……………………………………………………… 5

2.1.1 Model Pembelajaran Kooperatif

Tipe Picture And Picture ......................................................... 5

2.1.1.1 Pembelajaran Kooperatif …………………………………… 5

2.1.1.2 Picture And Picture ........................................................... 7

2.1.2 ... Hakikat Hasil Belajar………………………………………… 10

2.1.3 Pembelajaran IPA……………………………………………… 12 2.2 Kajian Penelitian yang Relevan…………………………………… 12

viii

2.3 Kerangka Pikir …………………………………………………….. 14

2.4 Hipotesis Tindakan ......................................................................... 15

BAB III MODEL PENELITIAN

3.1. Jenis dan lokasi Penelitian ………………………………………… 16

3.1.1 Jenis Penelitian ......................................................................... 16

3.1.2 Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 17

3.2. Variabel Penelitian ………………………………………………… 17

3.3. Subjek Penelitian …………………………………………………. 18

3.4. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ……………………… 19

3.5.1 Observasi.................................................................................. 19

3.5.2 Tes ........................................................................................... 21

3.5.3 Uji Coba Instrumen Penelitian .................................................. 22

3.5.3.1 Uji Validitas Tes ................................................................. 22

3.5.3.2 Uji Reliabilitas Tes ............................................................. 24

3.5.4.1 Uji Prasyarat Instrumen Penelitian ......................................... 24

3.4.4.1 Uji Homogenitas ................................................................. 24

3.5. Teknik Analisis Data ……………………………………………… 26

3.5.1 Uji Normalitas ……………………………………………….. 26

3.5.2 Uji Hipotesis ………………………………………………… 26

3.6 Hipotesis Statistik ………………………………………………… 27

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Gambaran Umum Subjek penelitian .............................................. 28

4.1.1 Pelaksanaan Penelitian.............................................................. 28

4.2 Analisis Data Pre-test dan Post-Test ............................................... 29

4.2.1 Analisis Pre-test ....................................................................... 29

4.2.2Analisis Post-Test ...................................................................... 30

ix

4.3 Analisis Deskriptif Setiap Variabel ………………………………… 31

4.3.1 Analisis Deskriptif Penggunan Model Pembelajaran

Kooperatif Tipe Picture And Picture ....................................... 31

4.3.2 Analisis Deskriptif Hasil Belajar Siswa .................................... 35

4.4 Uji hipotesis………………………………………………………. 35

4.5 Pembahasan Hasil Penelitian ………………………………………. 37

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan ................................................................................. 38 5.2 Saran ....................................................................................... 38

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 39 LAMPIRAN ............................................................................................. 41

x

DAFTAR GAMBAR Gambar 1 Kerangka Pikir .............................................................................. 15

xi

DAFTAR TABEL Tabel 1 Rancangan Penelitian ........................................................................ 18 Tabel 2 Kisi-kisi Observasi............................................................................. 20 Tabel 3 Kisi-Kisi Soal Tes ............................................................................. 21 Tabel 4 Hasil Uji Validitas Instrumen ............................................................ 23 Tabel 5 Hasil Uji Reliabilitas Intrumen .......................................................... 24 Tabel 6 Hasil Uji Homogenitas Pre-Test Materi Sebelumnya ........................ 25 Tabel 7 Data Subjek Penelitian ...................................................................... 28 Tabel 8 Jadwal Pelaksanaan Penelitian .......................................................... 28 Tabel 9 Hasil Analisis Uji Normalitas Pre-Test ............................................. 29 Tabel 10 Hasil Analisis Uji Normalitas Post-Test .......................................... 30 Tabel 11 Hasil Observasi Pembelajaran Pertemuan 1 ..................................... 32 Tabel 12 Hasil Observasi Pembelajaran Pertemuan 2 ..................................... 34 Tabel 13 Hasil Analisis Data Uji T Hipotesis ................................................. 36

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : RPP Kelas Eksperimen ............................................................ 42

Lampiran 2 : RPP Kelas Kontrol ................................................................... 53

Lampiran 3 : Soal Pre-Test Materi sebelumnya untuk uji homogenitas ........ 64

Lampiran 4 : Soal Pre-Test dan Post-Test .................................................... 67

Lampiran 5 : Daftar Nilai kelas Eksperimen ................................................. 71

Lampiran 6 : Daftar Nilai Kelas Kontrol ...................................................... 72

Lampiran 7 : Analisis uji Validitas Soal ....................................................... 73

Lampiran 8 : Dokumentasi Pembelajaran Kelas Eksperimen ........................ 75

Lampiran 9 : Dokumentasi Pembelajaran Kelas Eksperimen ........................ 76

Lampiran 10 : Hasil Evaluasi materi sebelumnya Untuk Uji Homogenitas ... 77

Lampiran 11 : Soal Sebelum Uji Validitas ................................................... 79

Lampiran 12 : Lembar Kerja Siswa Kelas Eksperimen ................................. 84

Lampiran 13 : Tes Evaluasi Siswa Pre-test dan Post-test ............................. 87

Lampiran 14: Tes Evaluasi Siswa Untuk Uji Homogenitas .......................... 93

Lampiran 15 : Surat-surat ............................................................................ 96

xiii