pengaruh pendidikan kesehatan dan praktek senam …repository.ump.ac.id/9501/1/novi sri rahayu...

1

Pengaruh Pendidikan Kesehatan..., Novi Sri Rahayu, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2019

PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN DAN PRAKTEK SENAM SADARI TERHADAP KETERAMPILAN IBU DALAM

UPAYA PENCEGAHAN KANKER PAYUDARA

SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana

Oleh :

NOVI SRI RAHAYU

1511020137

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN S1 FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO SEPTEMBER 2019

2


3


4


5


6


KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT atas berkat rahmat

dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“Pengaruh Pendidikan Kesehatan dan Praktek Senam SADARI terhadap

Keterampilan Ibu dalam Upaya Pencegahan Kanker Payudara” ini dengan baik.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian syarat memperoleh gelar Sarjana, pada

Program Studi S1 Ilmu Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak,

skripsi ini tidak mungkin dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu penulis

menyampaikan terimakasih kepada:

1. Dr. Anjar Nugroho, M.Si., M.H.I selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. H. Ikhsan Mujahid, M.Si, selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah menyetujui penulisan skripsi

ini.

3. Ns. Sri Suparti, S.Kep., M. Kep., Selaku Kaprodi Keperawatan S1 yang telah

menyetujui penulisan skripsi ini.

4. Ns. Devita Elsanti, M. Sc., selaku dosen pembimbing skripsi yang telah

memberi berbagai informasi dan bimbingan tentang tata laksana penyusunan

skripsi.

5. Ns. Happy Dwi Aprilina, S.Kep., M.Kep., selaku penguji I yang telah

memberikan berbagai pertanyaan untuk menguji kelayakan sebagai sarjana Ilmu

Keperawatan.

vi

7


6. Ns. Suci Ratna Estria, S.Kep., M.Kep., selaku penguji II yang telah memberikan

berbagai pertanyaan untuk menguji kelayakan sebagai sarjana Ilmu

Keperawatan.

7. Kepala Desa Ledug beserta Perangkatnya dan seluruh Ibu Rumah Tangga Desa

Ledug yang bersedia dan memperbolehkan saya untuk menjadikan responden

dalam skripsi ini.

8. Seluruh Dosen dan Staf Akademik Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas

Muhammadiyah Purwokerto, terima kasih atas ilmu pengetahuan yang telah

disalurkan selama ini.

9. Kedua orang tua yang telah memberikan doa dan semangat serta dukungannya.

10. Yang saya banggakan teman-teman seperjuangan angkatan 2015, terimakasih

atas dukungan tiada henti sampai terselesaikannya skripsi ini.

11. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan yang turut membantu membantu

terselesaikannya skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih kurang dan jauh dari

sempurna, maka dari itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis

harapkan untuk kesempurnaan skripsi ini. Besar harapan penyusun semoga skripsi

ini bermanfaat bagi pembaca dan menambah ilmu pengetahuan.

Purwokerto, Agustus 2019

Penulis

vii

8


PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN DAN PRAKTEK SENAM SADARI TERHADAP KETERAMPILAN IBU DALAM UPAYA

PENCEGAHAN KANKER PAYUDARA Novi Sri Rahayu1 Devita Elsanti2

ABSTRAK

Latarbelakang: Penyakit kanker payudara merupakan penyakit kanker dengan prevalensi tertinggi di Indonesia pada tahun 2013. Pencegahan dengan cara deteksi secara dini terhadap kejadian kanker payudara dapat menurunkan angka kematian dengan cara SADARI. Tujuan: mengetahui pengaruh pendidikan kesehatan tentang pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) dan senam SADARI terhadap keterampilan ibu dalam upaya pencegahan kanker payudara. Metode: Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian Quasi Eksperimen dengan pendekatan pretest and posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah ibu rumah tangga yang berusia 35-45 tahun yang berjumlah 2843 orang. Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling sebanyak 48 ibu. Sampel berjumlah 48, yang dibagi dua kelompok, 24 kelompok intervensi dan 24 kelompok kontrol. Uji yang digunakan nonparametic yaitu wilcoxon. Hasil: Responden terbanyak penelitian kelompok perlakuan dan kontrol yaitu berusia 35-40 tahun. Pendidikan sebagian besar pada kelompok perlakuan dan kontrol sama yaitu SMA. Pekerjaan terbanyak adalah IRT. Skor mean pretest 0,08 dan nilai mean posttest 0,654 (kelompok perlakuan). Skor mean pretest 0,04 dan nilai mean posttest 4,42 (kelompok kontrol). Uji wilcoxon diperoleh terdapat pengaruh pendidikan kesehatan tentang pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) terhadap keterampilan pemeriksaan SADARI dengan p value 0,000. Kesimpulan: Terdapat pengaruh pendidikan kesehatan tentang pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) dan senam SADARI terhadap keterampilan dalam melakukan pemeriksaan payudara sendiri. Kata Kunci: Ketrampilan, Pendidikan , Senam SADARI

viii

9


ix

10


DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS .............................................. iv

HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN ................................................ v

KATA PENGANTAR .......................................................................................... vi

ABSTRAK ......................................................................................................... viii

ABSTRACT ....................................................................................................... ix

DAFTAR ISI ........................................................................................................ x

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ........................................................................................ 5

D. Manfaat Penelitian ...................................................................................... 6

E. Penelitian Terkait ........................................................................................ 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ......................................................................... 12

A. Pendidikan Kesehatan ................................................................................. 12

B. Kanker Payudara ......................................................................................... 19

C. Pemeriksaan Payudara Sendiri.................................................................... 31 x

11


D. Keterampilan ............................................................................................. 39

E. Kerangka Teori ........................................................................................... 42

F. Kerangka Konsep ........................................................................................ 43

G. Hipotesis Penelitian .................................................................................... 44

BAB III METODOLOGI PENELITIAN .......................................................... 45

A. Desain Penelitian ........................................................................................... 45

B. Populasi dan Sampel ..................................................................................... 46

C. Waktu dan Tempat Penelitian ....................................................................... 48

D. Variabel Penelitian ........................................................................................ 49

E. Definisi Operasional ...................................................................................... 50

F. Instrumen Penelitian ...................................................................................... 50

G. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................ 51

H. Prosedur Penelitian ........................................................................................ 52

I. Alur Penelitian .............................................................................................. 53

J. Jalannya Penelitian……… ............................................................................ 54

K. Pengolahan Data ............................................................................................ 55

L. Analisis Data ................................................................................................. 56

M. Etika Penelitian ............................................................................................. 57

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ........................................................... 60

A. Hasil Penelitian ........................................................................................ 60

B. Pembahasan ............................................................................................. 63 xi

12


C. Keterbatasan Penelitian ............................................................................. 75

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................... 76

A. Kesimpulan .............................................................................................. 76

B. Saran ........................................................................................................ 77

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xii

13


DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Definisi Operasional ............................................................................ 48

Tabel 4.1 Gambaran karakteristik ibu rumah tangga di Kelurahan Ledug ............ 57

Tabel. 4.2 Keterampilan sebelum dan sesudah diberikan pendidikan kesehatan

dan senam SADARI (n=24) .................................................................. 58

Tabel 4.3 Keterampilan sebelum dan sesudah diberikan pendidikan kesehatan

tentang pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) ............................... 59

Tabel 4.4 Pengaruh pendidikan kesehatan tentang pemeriksaan payudara sendiri

(SADARI) terhadap keterampilan pemeriksaan SADARI ................... 60

xiii

14


DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Tahap 1 ...........................................................................................36

Gambar 2.2 Tahap 2 ...........................................................................................37

Gambar 2.3 Tahap 3 ...........................................................................................38

Gambar 2.4 Tahap 4 ...........................................................................................39

Gambar 2.5 Tahap 5 ...........................................................................................39

Gambar 2.6 Kerangka Teori ..............................................................................42

Gambar 2.7 Kerangka Konsep ..........................................................................43

xiv

15


DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Lembar Penjelasan Penelitian

Lampiran 2 : Lembar Persetujuan Menjadi Responden

Lampiran 3 : Lembar Observasi

Lampiran 4 : Satuan Acara Penyuluhan

Lampiran 5 : Hasil Penelitian

Lampiran 6 : Kartu Bimbingan

Lampiran 7 : Lembar Revisi

Lampiran 8 : Surat Ijin Penelitian

Lampiran 9 : Surat Selesai Penelitian

Lampiran 10 : Foto

xv

pengaruh pendidikan kesehatan dan praktek senam …repository.ump.ac.id/9501/1/novi sri rahayu...

Documents