pengaruh pemahaman wawasan kependidikan dan keterampilan terhadap...
TRANSCRIPT
PENGARUH PEMAHAMAN WAWASAN
KEPENDIDIKAN DAN KETERAMPILAN TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK
GURU SD NEGERI DI GUGUS KENANGA KECAMATAN SUMOWONO
KABUPATEN SEMARANG
Tesis
Diajukan kepada
Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
oleh:
S U K A R D I
NPM: 942008131
PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN-FKIP
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
2013
MOTTO
Sikap kita saat memulai pekerjaan
sangat mempengaruhi hasil akhirnya
lebih dari faktor apa pun juga
John Maxwell
Modal hidup bukan harta, bukan jabatan,
tetapi yang utama adalah kepercayaan,
oleh karena itu jadilah orang yang sungguh-sungguh
membangun dan memelihara kepercayaan
H.R. Ibnu Majah
PENGARUH PEMAHAMAN WAWASAN KEPENDIDIKAN DAN KETERAMPILAN TERHADAP
KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SD NEGERI DI GUGUS KENANGA KECAMATAN SUMOWONO
KABUPATEN SEMARANG
ABSTRAK
Wawasan kependidikan, keterampilan, dan kompetensi pedagogik guru merupakan faktor yang harus dikuasai
oleh guru dalam upaya peningkatan kinerja guru SD. Masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Adakah penga-ruh yang positif dan signifikan pemahaman
wawasan ke-pendidikan terhadap kompetnsi pedagogik guru SD Negeri di Gugus Kenanga Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang; (2)
Adakah pengaruh yang positif dan signifikan keterampilan guru terhadap kompetnsi pedagogik guru
SD Negeri di Gugus Kenanga Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang dengan metode angket. Hasil penelitian menun-jukkan: (1) Tidak ada pengaruh
positif dan signifikan pemahaman wawasan kependidikan terhadap kompetnsi pedagogik guru SD Negeri di Gugus Kenanga Kecamatan Sumowono
Kabupaten Semarang; (2) Tidak ada pengaruh positif dan signifikan variabel keterampilan guru terhadap
kompetnsi pedagogik guru SD Negeri di Gugus Kenanga Kecamatan Sumowono Kecamatan Kabupaten Semarang. Untuk itu kepada instansi
terkait hendaknya selalu dapat meningkatkan pemahaman wawasan kependi-dikan keterampilan
guru dan kompetensi pedagogik guru secara terprogram, sehingga tidak mengganggu proses belajar mengajar baik bagi guru maupun peserta didik.
Kata kunci: Pemahaman wawasan kependidikan, keterampilan guru, kompetensi peda-
gogik
THE INFLUENCE OF EDUCATION COMPREHENSION AND SKILL TOWARD TEACHERS PEDAGOGIC
COMPETENCE IN KENANGA GUGUS SUMOWONO SUB-DISTRICT,
SEMARANG REGENCY
ABSTRACT
Education comprehension, skill and pedagogic competence are controled by teacher for Increasing teacher performance. The problems in this research are
:(1)Is there any influence and significant education competence toward teachers pedagogik competence in Kenanga Gugus Sumowono Sub-district Semarang
Regency; (2) Is there any positive influence and significant skill to teachers pedagogic competence in
Kenanga Gugus Sub-district Semarang Regency. The study results showed: (1) There is no any positive influence and significant education competence
variabel to pedagogic competence teacher in Kenangan Gugus Sub-district Semarang Regency.(2) There is no
any positive influence and significant skill to teachers pedagogic competence in Kenanga Gugus Sub-district Semarang Regency. Based on that result, for related
institution to enhance the eduacation comprehension, skill and teachers pedagogic competence structurally so that it does not distorse the learning proces between
teachers and students.
Keywords: Education comprehension, Teacher skill
and Peagogic cmpetence.
KATA PENGANTAR
Guru adalah orang yang berkarya dalam proses
belajar mengajar atau bergerak dalam dunia pendi-
dikan. Agar pendidikan dapat berjalan dengan baik maka dibutuhkan keprofesionalan seorang guru,
dimana guru harus mampu melaksanakan tugasnya dengan baik dan penuh tanggungjawab. Lebih dari itu seorang guru yang profesional akan selalu belajar
untuk meningkatkan kompetensi diri melalui pelatih-an dan peningkatan wawasan ilmu, sehingga akan menghasilkan anak didik yang berkualitas.
Untuk itulah maka dalam penelitian ini penulis mengambil judul tesis ”Pengaruh Pemahaman Wawas-
an Kependidikan dan Keterampilan terhadap Kompe-tensi Pedagogik Guru SD Negeri di Gugus Kenanga Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang“. Harapan penulis tesis ini dapat bermanfaat bagi
pengawas, kepala sekolah, maupun guru SD. Walau-
pun manfaat dari hasil penelitian ini terbatas namun
pada masa yang akan datang dapat mengantisipasi
segala permasalahan dalam upaya peningkatan kinerja
guru SD.
Salatiga, Mei 2013
Penulis
UCAPAN TERIMAKASIH
Dalam peyusunan dan penulisan tesis ini penu-
lis telah melibatkan banyak pihak. Untuk itu pada
kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima-
kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Dr. Slameto, M.Pd., selaku Kaprogdi sekaligus
sebagai pembimbing, atas ilmu yang didapat pada
setiap bimbingan serta waktu yang telah diluang-
kan di tengah kesibukan beliau sebagai pendidik.
Sikap yang penuh kesabaran, kedisiplinan dan
tanggung jawab beliau sebagai dosen pembimbing;
2. Seluruh dosen Magister Manajemen Pendidikan
UKSW Salatiga yang telah memberikan bekal ilmu
pengetahuan yang tak ternilai, serta seluruh staf
administrasi, perpustakaan, laboratorium komputer
Program Pascasarjana yang telah membantu
memberikan pelayanan yang baik kepada penulis;
3. Kepala UPTD Pendidikan Kecamatan Sumowono
serta guru-guru SD Negeri di Gugus Kenanga atas
segala bantuannya dalam menyelesaikan tesis ini;
4. Putri-putriku yang senantiasa memberikan sema-
ngat serta dorongan moral selama penulis belajar di
Manajemen Pendidikan UKSW;
5. Rekan-rekan mahasiswa PPs-MMP angkatan XVI,
2008/2009 yang telah bekerjasama dengan baik
untuk mendukung dalam menyelesaikan tesis ini;
6. Rekan-rekan guru sejawat tempat penulis bekerja
selama ini, yang sangat memberikan pengertian
dan membantu kelancaran dalam menyelesaikan
studi di UKSW Salatiga.
Akhirnya, kepada semua pihak yang tak dapat
penulis sebutkan satu persatu, penulis ucapkan
banyak terima kasih atas semua bantuan serta
dukungan doanya. Kiranya tesis ini bermanfaat bagi
semua pihak yang menaruh perhatian pada lembaga
pendidikan di SD.
DAFTAR ISI
Halaman
MOTTO ………………………………………………………. i ABSTRAK ……………………………………………………. iii ABSTRACT ………………………………………………….. iv KATA PENGANTAR ............................................... v UCAPAN TERIMA KASIH ........................................ vi DAFTAR ISI ........................................................... ix DAFTAR TABEL ...................................................... xii DAFTAR GAMBAR ................................................... xiv BAB I : PENDAHULUAN 1 1.1 Latar Belakang ............. ............ 1 1.2 Batasan Rumusan Masalah ....... 9
1.3 Tujuan Penelitian ...................... 9 1.4 Tempat dan Objek Penelitian .... 10 1.5 Manfaat Penelitian ……………..... 10
BAB II : LANDASAN TEORITIS 11 2.1 Kajian Pustaka ......................... 11 2.1.1 Pengertian Kompetensi
Pedagogik .........................
11 2.1.2 Pengertian Kompetensi ..... 19 2.1.3 Macam-macam Kompe-
tensi .................................
23 2.1.4 Kompetensi Pedagogik
Guru SD ...........................
25 2.1.5 Aspek dan Indikator
Kompetensi Pedagogik Guru ................................
27 2.2 Wawasan Kependidikan ............. 35 2.3 Keterampilan Guru .................... 42 2.4 Kerangka Pikir .......................... 59 2.5 Hipotesis ................................... 61 BAB III : METODE PENELITIAN 63 3.1 Jenis Metode dan Lokasi
Penelitian...................................
63 3.2 Metode Penelitian....................... 63
3.3 Populasi Penelitian .................... 64 3.4 Difinisi Operasional Variabel
(Variabel Penelitian)....................
65 3.5 Instrumen Penelitian ................. 72 3.6 Teknik Pengumpulan Data ........ 77
3.7 Teknik Analisis Data .................. 79
BAB IV : ANALISIS DATA DAN PEMBAHAS-AN
81
4.1 Deskripsi Subjek Penelitian ...... 81 4.2 Analisis Validitas Item dan
Reliabelitas ................................
82 4.3 Analisis Deskriptif Variabel
Penelitian ..................................
86
4.3.1 Analisis Deskriptif Hasil Pengukuran Variabel Pemahaman Wawasan Kependidikan .................
86
4.3.2 Analisis Deskriptif Hasil Pengukuran Variabel Keterampilan Guru............
87 4.3.3 Analisis Deskriptif Hasil
Pengukuran Variabel Kompetensi Pedagogik......
89
4.4 Pengujian Hipotesis.................... 91 4.4.1 Analisis Regresi Linier
Berganda Pengaruh Pemahaman Wawasan Kependidikan terhadap Keterampilan dan Kompetensi Pedagogik Guru...................................
91 4.5 Pembahasan Hasil Uji Hipotesis.. 96
BAB V : PENUTUP 101 5.1 Kesimpulan ............................... 101 5.2 Implikasi ................................... 101 5.2.1 Implikasi Teoritis .............. 102 5.2.2 Implikasi Terapan ............. 103 5.2.3 Implikasi Lanjutan …........ 105
5.3 Saran ........................................ 105
DAFTAR PUSTAKA ................................................. 107 LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................ 111
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 : Distribusi Jumlah Responden Penelitian..........................................
65
Tabel 3.2 : Kisi-kisi Indikator Empirik Pema-haman Wawasan Kependidikan.........
66
Tabel 3.3 : Kisi-kisi Indikator Empirik Keteram-pilan Guru.........................................
68
Tabel 3.4 : Kisi-kisi Indikator Empirik Kompe-tensi Pedagogik Guru SD ..................
69
Tabel 3.5 : Hasil Uji Validitas dan Reliabelitas Tahap Uji Coba Variabel Pemahaman Wawasan Kependidikan
74 Tabel 3.6 : Hasil Uji Validitas dan Reliabelitas
Tahap Uji Coba Variabel Keterampilan Guru ..........................
75 Tabel 3.7 : Hasil Uji Validitas dan Riliabilitas
Tahap Uji Coba Variabel Kompetensi Pedagogik.........................................
77 Tabel 4.1 : Distribusi Jumlah Responden
Penelitian .........................................
81 Tabel 4.2 : Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas
Tahap Variabel Pemahaman Wawas-an Kependidikan ..............................
82 Tabel 4.3 : Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas
Keterampilan Guru ...........................
83 Tabel 4.4 : Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas
Tahap Tabel Uji Coba Kompetensi Pedagogik Guru ................................
84 Tabel 4.5 : Hasil Uji Reliabilitas ......................... 85
Tabel 4.6 : Hasil Pengukuran Variabel Pema-haman Wawasan Kependidikan.........
86
Tabel 4.7 : Hasil Pengukuran Variabel Keteram-pilan Guru ........................................
87
Tabel 4.8 : Hasil Pengukuran Variabel Kompe-tensi Pedagogik .................................
90
Tabel 4.9 : Hasil Perhitungan Uji t Regresi Linear ...............................................
92
Tabel 4.10 : Hasil Perhitungan Uji t Regresi
Linear ............................................... 93
Tabel 4.11 : Hasil Perhitungan Uji t Regresi Linear ...............................................
94
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1 : Model Hubungan antar Variabel .. 65