i

Pengaruh Modul Berbasis Contextual Teaching Learning

Terhadap Hasil Belajar pada Materi Garis dan Sudut di

Kelas VII SMP Kristen 2 Salatiga

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi syarat guna mencapai Gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi S1 Pendidikan Matematika

Oleh:

Adhita Citraningrum

202008015

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

ii

iii

iv

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena

atas anugerah, penyertaan, cinta dan kasih karunia-Nya, sehingga penulis

dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengaruh

Modul Berbasis Contextual Teaching Learning Terhadap Hasil Belajar

pada Materi Garis dan Sudut di Kelas VII SMP Kristen 2 Salatiga”. Skripsi

ini disusun sebagai syarat untuk menyelesaikan studi dan memperoleh

gelar Sarjana Pendidikan pada program studi Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.

Penulis menyadari betapa banyak hambatan, rintangan, dan cobaan

yang penulis hadapi dalam penyelesaian skripsi ini, namun semua itu dapat

penulis jalani atas kehendak Tuhan Yang maha esa, serta bimbingan dan

motivasi dari berbagai pihak lain. Dengan kerendahan hati, penulis

menyampaikan rasa hormat dan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Jhon A. Titaley, Th.D, selaku Rektor Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga, yang telah memberi kesempatan kepada penulis

untuk menimba ilmu di UKSW.

2. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan UKSW Salatiga atas bantuannya dalam memberikan

ijin untuk melakukan penelitian.

3. Kriswandani, S.Si, M.Pd, selaku Kaprogdi Pendididikan Matematika

dan sekaligus sebagai Pembimbing I. Terima kasih untuk waktu,

kesabaran, dan kebaikan yang telah ibu berikan pada saat bimbingan,

serta ilmu dan doa yang ibu berikan pada penulis, sehingga skripsi ini

dapat dengan hasil yang baik.

4. Silvia Afriani, M.Pd, selaku Pembimbing II. Terima kasih untuk waktu

kebaikan, dan motivasi yang telah ibu berikan pada saat bimbingan,

serta ilmu dan doa yang ibu berikan pada penulis, sehingga penulis

dapat menyelesaikan skripsi ini.

5. Ibu Novisita Ratu, S.Si, M.Pd, selaku Wali Studi penulis yang selalu

memberikan motivasi.

6. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah

membimbing dan memberikan pengajaran berharga selama

menempuh pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

UKSW Salatiga.

v

7. Daud Ronal Hutagaol, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Kristen 2

Salatiga, yang telah berkenaan memberi ijin untuk melakukan

penelitian di SMP Kristen 2 Salatiga.

8. FX Agus Sulistianto, BSc, S.Pd selaku guru matematika SMP Kristen 2

Salatiga yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan

penelitian ini.

9. Para guru, Pegawai TU, dan siswa-siswi, yang telah berkenaan

membantu penulis dalam pengambilan data penelitian.

10. Alm. Bapak, Ibu, dan kakak yang penulis cintai dan sayangi. Terima

kasih atas doa dan dukungan yang beliau berikan baik segi moral

maupun spiritual.

11. Keluarga besarku, terima kasih atas doa yang diberikan kepada

penulis selama ini.

12. Teman-teman PBI yang penulis sayangi. Terima kasih atas motivasi

dan bantuan yang telah diberikan kepada penulis dalam

menyelesaikan skripsi.

13. Teman-teman seperjuanganku Indri, Anjas, Avin, Linda, Vita, Ika, Dini,

Inung, Talita, Marga, Sinta, Ira, Agus, Emil, Hendra, Aleta dan Ridwan

yang telah membantu penulis dalam mengerjakan skripsi.

14. Teman-teman Program Studi Pendidikan Matematika, terima kasih

untuk kebersamaannya.

15. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, yang

terlibat langsung maupun tidak langsung memberikan dukungan baik

materi, maupun moril, terima kasih semuanya.

Semoga ketulusan dan kebaikan dari semua pihak yang telah

diberikan kepada penulis mendapat balasan dari Tuhan Yang Maha Esa.

Akhirnya penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis

khususnya dan bagi semua pihak pada umumnya.

Salatiga, 21 September 2012

Penulis

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto :

Serahkanlah segala kekuatiranmu kepada-Nya, sebab Ia yang

memelihara kamu (1 Petrus 5:7).

Serahkanlah hidupmu kepada TUHAN dan percayalah kepada-Nya,

dan Ia akan bertindak (Mazmur 37:5).

Tuhan akan berperang untuk kamu, dan kamu akan diam saja

(Keluaran 14:14).

Persembahan :

Dengan ketulusan hati, kupersembahkan karya sederhana ini untuk :

1. Tuhan Yesus Kristus yang selalu menyertaiku setiap hari.

2. Keluarga tercinta, Alm. Bapak dan Ibu yang menyayangiku, dengan

segala kasih sayang, do’a, pengorbanan serta dukungan motivasi dan

materi dengan penuh keikhlasan.

3. Kakakku, terima kasih atas supportnya dan doanya.

4. Sahabat-sahabatku, terima kasih atas motivasi & supportnya.

vii

DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul ................................................................................... i

Lembar Pengesahan .......................................................................... ii

Pernyataan ........................................................................................ iii

Kata Pengantar .................................................................................. iv

Motto dan Persembahan .................................................................. vi

Daftar Isi ............................................................................................ vii

Abstrak............................................................................................... ix

Daftar Tabel ....................................................................................... x

Daftar Gambar ................................................................................... xi

Daftar Lampiran ................................................................................. xii

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ...................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................ 3

C. Tujuan Penelitian .................................................................. 3

D. Manfaat penelitian ............................................................... 3

BAB II. KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori ........................................................................... 5

1. Modul .............................................................................. 5

a. Pengertian Modul .................................................... 5

b. Unsur-unsur Modul ................................................. 6

c. Kelebihan Modul ..................................................... 8

d. Prosedur Pembelajaran Modul ............................... 9

2. Hasil Belajar ..................................................................... 9

a. Pengertian Hasil Belajar ........................................... 9

b. Faktor-Faktor Hasil Belajar ...................................... 10

3. Contextual Teaching and Learning (CTL) ......................... 12

a. Pengertian CTL ......................................................... 12

b. Karakteristik Pembelajaran Kontekstual ................. 12

c. Kelebihan CTL........................................................... 13

d. Prosedur Pembelajaran CTL ..................................... 13

e. Ciri-ciri Pembelajaran Kontekstual .......................... 14

4. Karakteristik Siswa SMP .................................................. 14

5. Garis dan Sudut ............................................................... 14

B. Penelitian yang Relevan ....................................................... 15

viii

C. Kerangka Berpikir ................................................................. 17

D. Hipotesis ............................................................................... 17

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ..................................................................... 18

B. Lokasi Penelitian ................................................................... 18

C. Populasi dan Sampel............................................................. 18

D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ....................... 19

E. Desain Penelitian .................................................................. 19

F. Teknik Pengumpulan Data .................................................... 19

G. Instrumen Pengumpulan Data ............................................. 20

H. Validitas dan Reliabilitas Instrumen ..................................... 22

I. Teknik Analisis Data .............................................................. 23

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Subjek Penelitian ................................................... 24

B. Analisis Angket Validasi Modul Pembelajaran Matematika

Berbasis CTL .......................................................................... 24

C. Analisis Pretest ..................................................................... 25

1. Uji Validitas dan Reliabilitas Pretest .............................. 25

2. Analisis Deskriptif Pretest .............................................. 26

3. Uji Normalitas Pretest .................................................... 26

4. Uji Homogenitas dan Uji Beda Rata-Rata Pretest .......... 27

D. Analisis Posttest .................................................................... 28

1. Uji Validitas dan Reliabilitas Posttest ............................ 28

2. Analisis Deskriptif Posttest ............................................ 30

3. Uji Normalitas Posttest ................................................. 31

4. Uji Homogenitas dan Uji Beda Rata-Rata Posttest ....... 32

E. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................... 33

BAB V. PENUTUP

A. Kesimpulan ........................................................................... 37

B. Saran ..................................................................................... 37

Daftar Pustaka ................................................................................... 38

Lampiran ............................................................................................ 41

ix

ABSTRAK

Citraningrum, Adhita. 2012 Pengaruh Modul Berbasis Contextual Teaching

Learning Terhadap Hasil Belajar pada Materi Garis dan Sudut

di Kelas VII SMP Kristen 2 Salatiga.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh modul berbasis

Contextual Teaching Learning terhadap hasil belajar pada materi garis dan

sudut di kelas VII SMP Kristen 2 Salatiga. Penelitian ini menggunakan jenis

penelitian eksperimen semu. Hasil yang di dapat yaitu rata–rata hasil

belajar siswa sebelum diberi perlakuan pada kelompok eksperimen yaitu

62.60 dan 60.11 pada kelompok kontrol. Rata–rata hasil belajar siswa pada

kelompok eksperimen yang menggunakan modul pembelajaran berbasis

CTL sebesar 72.27 dan pada kelompok kontrol rata–rata hasil belajarnya

sebesar 59.72. Berdasarkan hasil uji t dinyatakan bahwa ada perbedaan

yang signifikan antara kelompok eksperimen yang menggunakan modul

pembelajaran berbasis CTL dan kelompok kontrol yang tanpa

menggunakan modul. Siswa yang di beri modul lebih aktif, semangat,

antusias, dan rajin bertanya dari pada siswa yang tidak di beri modul.

Berdasarkan hal tersebut berarti terdapat pengaruh modul berbasis

Contextual Teaching Learning terhadap hasil belajar pada materi garis dan

sudut di kelas VII SMP Kristen 2 Salatiga.

Kata kunci: Modul, Contextual Teaching Learning, Hasil Belajar

x

DAFTAR TABEL

2.1 Prosedur Pembelajaran Modul ................................................... 13

3.1 Populasi Penelitian ...................................................................... 18

3.2 Control Group Pretest Posttest Design ........................................ 19

3.3 Kisi-Kisi Butir Soal Pretest ............................................................ 20

3.4 Kisi-Kisi Butir Soal Posttest .......................................................... 21

4.1 Subjek Penelitian ......................................................................... 24

4.2 Presentase Angket Validasi ......................................................... 24

4.3 Hasil Uji Validitas Butir Soal Pretest1 .......................................... 25

4.4 Hasil Uji Validitas Butir Soal Pretest2 .......................................... 25

4.5 Reliability Statistics ...................................................................... 26

4.6 Descriptive Statistics .................................................................... 26

4.7 Hasil Uji Normalitas Pretest ......................................................... 27

4.8 Hasil Uji Beda Dan Homogenitas ................................................. 27

4.9 Hasil Uji Validitas Butir Soal Posttest1 ......................................... 28

4.10 Hasil Uji Validitas Butir Soal Posttest2 ....................................... 29

4.11 Reliability Statistics .................................................................... 29

4.12 Descriptive Statistics .................................................................. 30

4.13 Kategori Nilai Hasil Belajar Posttest .......................................... 30

4.14 Hasil Belajar Matematika Posttest ............................................ 31

4.15 Hasil Uji Normalitas Posttest ..................................................... 31

4.16 Hasil Uji Beda Homogenitas Posttest ........................................ 32

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berfikir ................................................ 17

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Modul

Lampiran 2. Angket Validasi Modul

Lampiran 3. Soal Ujicoba Pretest dan Posttest

Lampiran 4. Butir Soal Validasi Pretest dan Posttest

Lampiran 5. Instrumen Pretest dan Posttest

Lampiran 6. Uji Validitas dan Reliabilitas Pretest dan Posttest

Lampiran 7. Uji Normalitas Pretest dan Posttest

Lampiran 8. Uji T Pretest dan Posttest

Lampiran 9. Daftar Nilai Siswa

Lampiran 10. Data Kasar Hasil Penelitan

Lampiran 11. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Lampiran 12. Dokumentasi

Lampiran 13. Surat Keterangan Penelitian