pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar...

56

Lampiran 1:

Surat izin Observasi dan Penelitian Skripsi

57

Lampiran 2:

Surat Izin Uji Intrumen Soal

58

Lampiran 3:

Surat Keterangan Penelitian

59

Lampiran 4: Soal uji validitas

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA).

Materi : Sumber energi dan kegunaannya.

Waktu : 35 menit.

Nama : Hari/tanggal :

Kelas : Nilai :

Pilihlah Jawaban a, b, c atau d yang paling benar !

1. Sumber energy yang mempengaruhi kehidupan kita adalah :

a. Energy panas, energy gerak, energy bumi, energy bulan dan energy

gravitasi.

b. Energi gravitasi, energy bulan, energy gerak, energy matahari dan energy

getaran.

c. Energy getaran, energy panas, energy listrik, energy kimia dan energy

gerak.

d. Energy panas, energy gerak, energy getaran, energy listrik dan energy

gravitasi.

2. Salah satu energy yang mempengaruhi kehidupan kita adalah :

a. Bumi.

b. Matahari.

c. Bulan.

d. Bintang.

3. Sumber energy panas dan cahaya terbesar bagi bumi adalah :

a. Bulan.

b. Bintang.

c. Lautan.

d. Matahari.

60

4. Energy yang dihasilkan oleh matahari disebut :

a. Energy getaran.

b. Energy panas.

c. Energi gerak.

d. Energy litrik.

5. Energy panas matahari berguna bagi kita untuk :

a. Mengeringkan cucian dan hasil panen sebelum dijual.

b. Sebagai pembangkit listrik.

c. Sebagai untuk unsur pembentuk fotosintesis.

d. Jawaban a, b dan c benar.

6. Alat yang menghasilkan energy gerak adalah :

a. Televisi, kompor dan lemari es.

b. Gunting, palu dan gergaji.

c. Kipas angin, bor dan blender yang sedang digunakan.

d. Radio, pesawat telepon dan termometer.

7. Energi gerak berguna untuk :

a. Mengeringkan cucian.

b. Menggerakkan kincir angin.

c. Menggerakkan perahu.


8. Energy getaran berguna untuk. . . .

a. Kita dapat mengenali berbagai gerakan.

b. Kita dapat mendengar suara-suara dan mengetahui jenis-jenis suara.

c. Untuk mengeringkan baju.

d. Untuk kesehatan tubuh.

9. Energi listrik adalah :

a. Energy yang dihasilkan oleh pengaruh arus listrik.

b. Energy yang dihasilkan oleh pengaruh panas bumi.

61

c. Energy yang dihasilkan oleh pengaruh getaran mesin kendaraan.

d. Energy yang dihasilkan oleh pengaruh gerak benda.

10. Energy listrik berguna untuk :

a. Menjalankan montor.

b. Menggerakan kapal.

c. Menghidupkan alat-alat rumah tangga, missal : kulkas, TV, blender dan

lampu

d. Menghidupkan mesin diesel.

11. Energi yang tersimpan dalam bahan-bahan kimia seperti batu baterai, accu

(aki) dan berbagai bahan bakar disebut :

a. Energy kimia.

b. Energy panas.

c. Energy listrik.

d. Energi getaran.

12. Yang termasuk sumber energy adalah :

a. Sinar matahari, kertas, batu baterai dan listrik.

b. Air, kayu bakar, minyak tanah dan Plastik.

c. Air, kayu bakar, dan minyak tanah.

d. Sinar matahari, angin, dan kompor.

13. Angin berguna untuk :

a. Membantu menggerakkan perahu bagi nelayan.

b. Membantu menggerakkan kincir angin.

c. Sebagai alat penggiling gandum.


14. Air berguna untuk :

a. Menggerakkan turbin PLTA.

b. Bahan bakar kendaraan bermotor.

62

c. Bahan bakar kapal.

d. Menghidupkan peralatan elektronik.

15. Energi yang dihasilkan oleh kayu bakar disebut :

a. Energy listrik.

b. Energy kimia.

c. Energi gerak.

d. Energy panas.

16. Pembakaran minyak tanah akan menghasilkan :

a. Energy kimia.

b. Energy listrik.

c. Energi panas dan cahaya.

d. Energy getaran dan gerak.

17. Bahan makanan akan menghasilkan energy setelah :

a. Melalui proses pembakaran.

b. Melalui proses pencernaan makanan dalam tubuh.

c. Dimasak.

d. Didiamkan selama 3 hari.

18. Batu baterai merupakan sumber energy :

a. Gerak.

b. Panas.

c. Kimia.

d. Listrik.

19. Kegunaan batu baterai adalah :

a. Menyalakan televisi.

b. Menyalakan lampu neon.

c. Menyalakan kendaraan bermotor.

d. Menyalakan senter, radio dan jam.

63

20. Kegunaan listrik adalah :

a. Menyalakan lampu, televisi dan kipas angin.

b. Menyalakan seterika.

c. Menyalakan AC dan pompa air.


21. Sumber energi yang digunakan pada jam tangan adalah . . . .

a. Matahari. c. Batu baterai.

b. Listrik. d. Panas.

22. Sumber energi panas terbesar adalah . . . .

a. matahari c. Lampu

b. kompor d. Arang

23. Kegunaan dari gerakan air terjun adalah . . . .

a. Mengeringkan pakaian. c. Memanaskan.

b. Pembangkit listrik. d. Penghasil energi panas.

24. Berikut ini benda yang menggunakan energi listrik adalah

a. Radio. c. Matahari.

b. Lemari. d. Jam tangan.

25. Energi makanan dalam tubuh diubah menjadi ….

a. Panas. c. Cahaya.

b. Udara. d. Listrik.

26. Kelebihan makanan dalam tubuh disimpan sebagai ….

a. Karbohidrat. c. Protein.

b. Lemak. d. Vitamin.

27. Salah satu manfaat energi panas matahari yaitu ….

a. Membakar hutan. c. Menghangatkan udara.

b. Membunyikan radio. d. Menyalakan lampu.

64

28. Sumber listrik diubah menjadi gerak, yaitu pada ….

a. Mobil. c. Radio.

b. Kipas angin. d. Lampu senter.

29. Minyak bumi menghasilkan panas pada ....

a. Kompor . c. Disel.

b. Pedati. d. Traktor.

30. Air terjun dapat dimanfaatkan untuk ....

a. PLTN c. PLTU

b. PLTG d. PLTA

65

Kunci Jawaban:

1. C 16. C

2. B 17. B

3. D 18. C

4. B 19. D

5. D 20. D

6. C 21. C

7. D 22. A

8. B 23. B

9. A 24. A

10. C 25. A

11. A 26. B

12. C 27. C

13. D 28. B

14. A 29. A

15. D 30. D

66

Lampiran 5:Soal pre-tes Uji Homogenitas

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA).

Materi : Benda dan sifatnya

Waktu : 45 menit.

Nama : Hari/tanggal :

Kelas : Nilai :

Pilihlah Jawaban a, b, c atau d yang paling benar !

1. Benda berikut akan berubah bentuk jika ditekan, yaitu . . . .

a. kayu c. besi

b. batu d. tanah liat

2. Berikut ini yang termasuk sifat dari benda cair adalah . . . .

a.bentuknya berubah-ubah

b.bentuknya selalu tetap, tidak mengikuti bentuk wadahnya

c.benda cair memiliki kekentalan yang sama

d.benda cair mengalir ke tempat yang lebih rendah

3. Oli termasuk ke dalam benda . . . .

a. padat c. gas

b. cair d. air

4. Benda berikut bentuknya selalu tetap saat dimasukkan ke wadah adalah . . . .

a. kecap c. sirup

b. susu kental manis d. pensil

5. Supaya cahaya dapat masuk dalam rumah, jendela rumah terbuat dari benda

padat seperti . . . .

a. kayu c. kaca

b. kertas d. aluminium

6. Benda padat yang tidak tembus air, tahan lama, dan murah adalah . . . .

a. plastik c. karet

b. kertas d. kayu

67

7. Kelompok benda di bawah ini yang terbuat dari kertas adalah . . . .

a. tisu, balon, buku tulis, dan kardus

b. kardus, tisu, koran, dan majalah

c. koran, kaca mata, tisu, dan buku bacaan

d. kardus, balon, kaca mata, dan majalah

8. Di bawah ini yang merupakan contoh benda padat adalah ....

a. uap air c. udara

b. embun d. es balok

9. Di bawah ini yang merupakan contoh benda gas adalah ....

a. kapur c. udara

b. minyak d. kecap

10. Sifat benda padat adalah ....

a. bentuk dan besarnya selalu berubah

b. bentuk dan besarnya selalu tidak berubah

c.bentuk selalu berubah tetapi besarnya selalu tidak berubah

d.bentuk selalu tidak berubah tetapi besarnya selalu berubah

11. Jika air teh di dalam poci dituang ke dalam gelas, maka bentuk air teh di

dalam gelas akan ....

a. seperti poci c. seperti air

b. seperti teh d. seperti gelas

12. Jika batu di sungai dimasukkan ke dalam truk, maka besar batu di dalam truk

akan ....

a. tetap c. menjadi lebih besar

b. seperti truk d. menjadi lebih kecil

13. Di bawah ini yang merupakan contoh benda cair adalah ....

a. kertas c. Penghapus

b. pensil d. tinta

14. Sifat benda cair adalah ....

a. bentuk dan volumenya selalu berubah

b bentuk selalu berubah tetapi volumenya selalu tidak berubah

c. bentuk dan volumenya selalu tidak berubah

68

d. bentuk selalu tidak berubah tetapi volume selalu berubah

15. Contoh benda yang selalu mengisi seluruh ruangan adalah ....

a. air c. uap air

b. kecap d. es

16. Benda yang bentuknya selalu berubah tetapi volumenya selalu tidak berubah

adalah ....

a. udara c. angin

b. minyak d. Kertas

17. Perubahan es batu menjadi air disebut . . . .

a. meleleh c. mencair

b. membeku d. memadat

18. Es batu termasuk jenis benda . . . .

a. cair c. air

b. gas d. padat

19. Margarin jika dipanaskan akan berubah menjadi . . . .

a. benda cair c. benda padat

b. benda gas d. benda tetap

20. Benda cair memiliki sifat . . . .

a. tidak berubah c. mengeras

b. mengalir ke tempat rendah d. tidak dapat dilihat

21. Kapur barus jika ditaruh di tempat terbuka berubah menjadi . . . .

a. benda gas c. benda padat

b. benda cair d. benda tetap

22. Kapur barus berguna untuk . . . .

a. mengharumkan pakaian c. mengawetkan pakaian

b. mengeringkan pakaian d. mencuci pakaian

23. Kayu setelah dibakar mengeluarkan . . . .

a. air c. suara

b. asap d. kabut

24. Kayu yang dibakar akan menjadi arang. Arang kayu berwarna. . . .

a. merah c. hitam

69

b. kuning d. ungu

25. Asap hasil pembakaran yang mengepul mengakibatkan pencemaran . . .

a. air c. danau

b. tanah d. udara

26. Es yang terkena sinar matahari akan ….

a. menguap c.

mengembun

b. membeku d. mencair

27. Kabel telepon jika terkena panas akan ….

a. memendek c. memuai

b. menyusut d. mengencang

28. Garam yang terkena air akan ….

a. membeku c. menguap

b. melarut d. mengembun

29. Gambar berikut menunjukkan bahwa gas bersifat ....

a. bulat bentuknya

b. mengisi ruangan yang ditempatinya

c. dapat digenggam

d. tetap bentuknya

30. Berikut adalah cara-cara pemasakan bahan makanan, kecuali ….

a. merebus c. membungkus

b. mengukus d. membakar

http://2.bp.blogspot.com/-af_uA-jC-G4/UPihz6BZinI/AAAAAAAAAQI/rUSCvW_tmr8/s1600/download+(6).jpg

70

Kunci Jawaban:

1. D 16. A

2. A 17. B

3. B 18. D

4. D 19. A

5. C 20. B

6. A 21. A

7. B 22. A

8. D 23. B

9. C 24. C

10. B 25. D

11. A 26. D

12. A 27. C

13. D 28. B

14. B 29. B

15. C 30. C

71

Lampiran 6:Daftar Nilai Hasil Pre-tes

No Kelas

eksperimen Nilai No Kelas Kontrol Nilai

1 Re 66 1 Mel 60 2 El 60 2 Mars 60 3 Lo 80 3 Dwi 76 4 Ek 63 4 Aur 63 5 Die 63 5 Div 63 6 Se 63 6 Ald 76 7 Mo 70 7 Teg 66 8 Yu 76 8 Agu 80 9 Kel 60 9 Abd 73 10 Na 70 10 Ars 60 11 A 66 11 Dia 66 12 Az 76 12 Mah 66 13 Ah 66 13 Eka 70 14 Pan 66 14 Ard 70 15 Div 76 15 Ind 70 16 Ahm 70 16 And 66 17 Ang 80 17 Fri 66 18 Hes 70 18 Gha 76 19 Meg 80

Nilai Minimum 60 Nilai Minimum 60 Nilai maximum 80 Nilai maximum 80 Rata-rata 68,94 Rata-rata 68,78

72

Lampiran 7:Daftar Nilai Hasil Post-tes

No Kelas

eksperimen Nilai No Kelas Kontrol Nilai

1 Re 88 1 Me 88 2 El 84 2 Mar 76 3 Lo 100 3 Dwi 76 4 Ek 88 4 Au 72 5 Di 84 5 Di 72 6 Se 84 6 Al 76 7 Moh 84 7 Te 72 8 Yus 96 8 Ag 88 9 Kel 80 9 Ab 76 10 Na’ 88 10 Ar 68 11 Ady 76 11 Di 76 12 Az 80 12 Ma 72 13 Ah 80 13 Ek 76 14 Pan 88 14 Ar 72 15 Div 84 15 In 84 16 Ah 88 16 An 92 17 Ang 92 17 Fri 76 18 Hes 84 18 Gha 80 19 Meg 100

Nilai Minimum 76 Nilai Minimum 68 Nilai maximum 100 Nilai maximum 100 Rata-rata 86,00 Rata-rata 77,47

73

Lampiran 8: Kelas Eksperimen

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SDN 1 Wulung

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/ Semester : III/ II

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1x pertemuan)

A. Standar Kompetensi

4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan

sumber energi.

B. Kompetensi Dasar

4.3. Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya.

C. Indikator

4.3.1. Mengetahui sumber energi yang mempengaruhi kehidupan manusia.

4.3.2. Menyebutkan macam-macam sumber energi.

4.3.3. Menjelaskan macam-macam sumber energi.

4.3.4. Menjelaskan manfaat sumber energi.

4.3.5. Menjelaskan pengaruh sumber energi melalui pengamatan lingkungan

sekitar.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui penjelasan dari guru tentang sumber energi, siswa dapat

menyebutkan 4 contoh sumber energi yang mempengaruhi kehidupan

manusia dengan benar.

2. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menyebutkan 4 macam-macam

sumber energi dengan benar.

3. Melalui pengamatan gambar macam-macam sumber energi , siswa dapat

menjelaskan macam-macam sumber energi dengan benar.

4. Melalui diskusi dalam kelompok tentang sumber energi, siswa dapat

menjelakan manfaat dari masing-masing sumber energi dengan tepat.

74

5. Melalui diskusi kelompok tentang sumber energi, siswa dapat

menjelaskan pengaruh sumber energi terhadap lingkungan dengan tepat.

Karakter Siswa yang diharapkan

Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Kerjasama, Rasa hormat dan

perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (

responsibility ) , Berani ( courage ), Peduli ( caring ) , Jujur ( fairnes )

E. Materi Pokok

Sumber energi dan Kegunaanya

F. Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : Kooperatif tipe Think Pair Share (TPS).

Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi kelompok, penugasan.

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal (10menit)

1. Melihat kesiapan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran.

2. Mengucapkan salam, berdoa, dan melakukan presensi.

3. Apersepsi : Guru bertanya kepada siswa “Apakah kalian tadi sebelum

berangkat sekolah sudah sarapan? Apakah akibatnya kalau kalian tidak

sarapan? Mengapa kalian harus makan sarapan di pagi hari”

4. Guru menggali jawaban dari siswa bahwa makanan adalah contoh

sumber energi.

5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

Kegiatan Inti (45menit)

1. Guru bersama siswa mendeskripsikan pengertian energi, yaitu

kemampuan untuk melakukan kerja. ( guru menjelaskan)

2. Siswa menyebutkan berbagai macam sumber energi yang ada dalam

kehidupan sehari-hari, antara lain energi panas, energi cahaya,energi

gerak, dan energi listrik.(eksplorasi)

Tahap Think

3. Guru membagikan kartu soal kepada siswa.

4. Setiap siswa mendapatkan kartu soal yang berbeda satu sama lain.

Dimana setiap soal terdapat pasangan soal yang sama.

75

5. Setiap siswa diberi waktu 10-15 menit untuk memikirkan jawaban

dari soal tersebut. ( tahap think)

6. Guru berkeliling untuk mengamati, memotivasi, dan memfasilitasi

serta membantu siswa yang memerlukan bantuan

Tahap Pair

7. Siswa menemui “pasangan” nya dan berdiskusi (pasangan

ditentukan berdasarkan nomor pada kartu soal yang didapat). (

tahap pair).

8. Setiap Pair (pasangan) menyiapkan materi presentasi berdasarkan

soal yang didapat Setiap kelompok diberi lembar diskusi kelompok

(LKS).

Tahap Share

9. Masing-masing pasangan menyampaikan hasil diskusinya di depan

kelas (share). Jika waktu tidak mencukupi hanya beberapa

kelompok pair saja yang melakukan presentasi. ( tahap share)

10. Siswa melakukan tanya jawab dengan teman sekelas didampingi

guru.

11. Mengacu pada jawaban siswa, melalui tanya jawab, guru dan

siswa membahas penyelesaian masalah.

12. Guru dan siswa membuat penegasan atau kesimpulan tentang

sumber energi dan kegunaanya.

13. Guru mengadakan refleksi dengan menanyakan kepada siswa

tentang hal-hal yang dirasakan siswa, materi yang belum dipahami

dengan baik, kesan dan pesan selama mengikuti pembelajaran.

14. Guru memberikan penghargaan pada siswa yang aktif dan

berprestasi dengan gambar smile.

Kegiatan Akhir (15menit)

15. Siswa bersama dengan guru membuat kesimpulan dari proses

pembelajaran yang dilakukan.

16. Siswa diberi tugas oleh guru untuk mempelajari materi selanjutnya.

17. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.

76

18. Guru memberikan soal evaluasi.

H. Alat/Media dan Sumber Belajar

1. Alat/Media

Kartu soal

2. Sumber Pembelajaran

Mustofa, Zaenal dkk. 2009.Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III

SD/MI. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional

I. Evaluasi dan Penilaian

a. Penilain proses dilakukan pada saat siswa melakukan diskusi dan

presentasi, yaitu keterlibatan dan aktivitas siswa dalam kelompok serta

partisipasi siswa selama proses pembelajaran.

b. Penilaian hasil didasarkan pada hasil post test siswa

Teknik penilaian : Tes tertulis

Bentuk Instrumen : Soal pilihan ganda

c. Soal Evaluasi

Randublatung, 23 Maret 2015

Lampiran

Materi

77

80

Lampiran

Media

Pertemuan pertama

1. Sebutkan

kegunaan makanan bagi tubuh!

2. Sebutkan kegunaan minyak tanah

3. Sebutkan kegunaan kayu bakar sebagai sumber energi!

4. Sebetkan kegunaan baterai sebagai sumber energi!

5. Sebutkan kegunaan listrik sebagai sumber energi!

6. Sebutkan macam-macam sumber energi di lingkungan sekitar

7. Sebutkan contoh sumber energi kimia!

8. Sebutkan kegunaan Matahari sebagai sumber energi!

81

Lampiran

Lembar Kerja Siswa

Nama: No. Kartu Soal:

1. ................................... ............................

Langkah-langkah kegiatan:

1. Baca materi yang di bagikan oleh guru dengan sesakma.

2. Cari jawaban dari soal yang terdapat dalam kartu soal kalian.

3. Catat hasil jawaban kalian!

Tuliskan soal dan jawaban kalian di bawah ini!

Soal :..........................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

Jawaban :

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

...................................................................................................................................

82

Lampiran

Lembar Kerja Berpasangan

Nama: No. Kartu Soal:

1. ................................... ............................

2. ..................................

Langkah-langkag kegiatan

1. Setelah menemukan pasangan kartu soal yang sama.

2. Diskusikan bersama pasangan tentang hasil jawaban kalian sesuai dengan

kartu soal kalian.

3. Catatlah hasil dikusi/kesepakatan jawaban kalian

4. Siapkan hasil jawaban kalian sebagai bahan persentasi.

5. Tuliskan soal dan jawaban kalian di bawah ini!

Soal :..........................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

Jawaban :

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

...................................................................................................................................

83

Lampiran 9: Kelas Kontrol

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Nama Sekolah : SDN 01 Wulung

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : III/1

Alokasi waktu : 2 ×35 menit

I. STANDAR KOMPETENSI

4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan

sumber energi.

II. KOMPETENSI DASAR

4.3. Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya.

III. INDIKATOR

4.3.1. Mengetahui sumber energi yang mempengaruhi kehidupan

manusia.

4.3.2. Menyebutkan macam-macam sumber energi.

4.3.3. Menjelaskan macam-macam sumber energi.

4.3.4. Menjelaskan manfaat sumber energi.

4.3.5. Menjelaskan pengaruh sumber energi melalui pengamatan

lingkungan sekitar.

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui penjelasan dari guru tentang sumber energi, siswa dapat

menyebutkan 4 contoh sumber energi yang mempengaruhi kehidupan

manusiadengan benar.

2. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menyebutkan 4 macam-

macam sumber energi dengan benar.

84

3. Melalui pengamatan gambar macam-macam sumber energi , siswa

dapat menjelaskan macam-macam sumber energi dengan benar.

4. Melalui diskusi dalam kelompok tentang sumber energi, siswa dapat

menjelakan manfaat dari masing-masing sumber energi dengan tepat.

5. Melalui diskusi kelompok tentang sumber energi, siswa dapat

menjelaskan pengaruh sumber energi terhadap lingkungan dengan

tepat.

Karakter siswa yang diharapkan :

Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Kerjasama, Rasa hormat dan

perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (

responsibility ) , Berani ( courage ), Peduli ( caring ) , Jujur ( fairnes

).

V. MATERI POKOK

- Sumber energi dan Kegunaannya.

VI. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Konvensional

Metode : Ceramah, Penugasan dan Tanya jawab

VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJAR

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

waktu

Kegiatan Awal Apersepsi:

o Guru menguca salam

o Berdo’a Bersama

o Guru mengabsen kehadiran siswa

o Guru bertanya kepada siswa “ Apakah kalian

sebelum berangkat sekolah sarapan terlebih

dahulu? Mengapa kalian harus makan sarapan

terlebih dahulu?”.

o Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

10 Menit

Inti Ekplorasi

85

Guru menyebutkan kegunaan makanan bagi

tubuh.

Guru menyebutkan kegunaan minyak tanah

sebagai sumber energi.

Guru menyebutkan kegunaan kayu bakar sebagai

sumber energi.

Guru mendeskripsikan baterai sebagai sumber

energi.

Guru menyebutkan kegunaan baterai dalam

kehidupan sehari-hari.

Guru mendeskripsikan listrik sebagai sumber

energi.

Guru menyebutkan kegunaan listrik dalam

kehidupan sehari-hari.

Elaborasi

Membiasakan peserta didik membaca dan

menulis yang beragam melalui tugas-tugas

tertentu yang bermakna;

Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian

tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

Memberi kesempatan untuk berpikir,

menganalisis, menyelesaikan masalah, dan

bertindak tanpa rasa takut;

Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran

kooperatif dan kolaboratif;

Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara

sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

Memfasilitasi peserta didik membuat laporan

eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun

86

tertulis, secara individual maupun kelompok;

KONFIRMASI

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum

diketahui siswa

Guru melakukan penilaian

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan

kesalahan pemahaman, memberikan penguatan

dan penyimpulan

Penutup Guru mengajukan beberapa pertanyaan terkait materi

yang telah dipelajari

Siswa mengerjakan tugas sesuai dengan materi yang

diajarkan

Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah

dipelajari

Guru bertanya tentang kesan pembelajaran yang

sudah di lakukan

Guru menyampaikan pesan pesan kepada siswa

Berdoa bersama

Mengucap salam

VIII. ALAT DAN BAHAN

a) Sumber belajar

Mustofa, Zaenal dkk. 2009.Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III SD/MI.

Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasiona

b) Alat Peraga

Kartu soal.

IX. PENILAIAN

Penilain proses dilakukan pada saat siswa melakukan diskusi dan

presentasi, yaitu keterlibatan dan aktivitas siswa dalam kelompok serta

partisipasi siswa selama proses pembelajaran.

Penilaian hasil didasarkan pada hasil post test siswa

87

Teknik penilaian : Tes tertulis

Bentuk Instrumen : Soal pilihan ganda

Randublatung, Maret 2015

Mengetahui,

Guru Kelas III

Winarti,S.Pd,SD

Lampiran

Materi

88

91

Lampiran 10:

LEMBAR OBSERVASI GURU

Nama Guru : DHOKMAH FITRIANI S.Pd.

Hari/Tanggal : Senin, 23 Maret 2015

Pertemuan : 1

Berilah jawaban pernyataan berikut sesuai dengan pendapat anda, dengan cara

memberi tanda centang ( √ ) pada kolom yang tersedia.

No Aspek yang diamati Skor

Ya Tidak

1 Guru melihat kesiapan siswa untuk mengikuti

proses pembelajaran. √

2 Guru mengucapkan salam, berdoa, dan melakukan

presensi. √

3 Guru melakukan apersepsi. √

4 Guru menggali jawaban dari siswa bahwa

makanan adalah contoh sumber energi. √

5 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang

akan dicapai. √

6 Guru siswa mendeskripsikan pengertian energi √

7 Guru membagikan kartu soal kepada siswa √

8 Guru memberikan siswa waktu 10-15 menit

untuk memikirkan jawaban dari soal tersebut. √

9 Guru berkeliling untuk mengamati, memotivasi,

dan memfasilitasi serta membantu siswa yang

memerlukan bantuan.

√

10 Guru meminta siswa untuk menemui “pasangan”

nya. √

92

11 Guru memberikan waktu kepada siswa untuk

berdiskusi. √

12 Guru meminta setiap Pair (pasangan)

menyiapkan materi presentasi. √

13 Guru memberikan kesempatan masing-masing

pasangan menyampaikan hasil diskusinya di

depan kelas (share).

√

14 Guru memberikan tanya kesempatan kepada siswa

untuk bertanya kepada kelompok persentasi. √

15 Guru membahas penyelesaian masalah mengacu

pada jawaban siswa. √

16 Guru membuat penegasan atau kesimpulan

tentang sumber energi dan kegunaanya √

17 Guru mengadakan refleksi. √

18 Guru memberikan penghargaan pada siswa

yang aktif dan berprestasi dengan gambar smile √

19 Guru memberikan soal evaluasi. √

Total 19


Observer

Dinul Aliput Prahmedi

NIM.292011219

93

Lampiran 11:

LEMBAR OBSERVASI SISWA

Kelas : III ( Tiga)

Hari/Tanggal : Senin, 23 Maret 2015

Pertemuan : 1

Berilah jawaban pernyataan berikut sesuai dengan pendapat anda, dengan cara

memberi tanda centang ( √ ) pada kolom yang tersedia.

Sub variabel Deskripsi Skor

1 2 3 4

Kegiatan awal

1. Kesiapan buku,alat tulis dan kerapian. √ 2. Siswa menjawab salam, berdoa, dan

melakukan presensi. √

3. Siswa memperhatikan apersepsi yang dilakukan guru.

√

4. Siswa aktif dalam menjawab pertanyaan oleh guru.

√

5. Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran. √

Kegiatan inti

6. Siswa mendeskripsikan tentang sumber energi.

√

7. Siswa mendapatkan kartu soal. √ 8. Siswa memikirkan jawaban dari soal tersebut √ 9. Siswa bertanya kepada guru jika kurang jelas

dan memerlukan bantuan. √

10. Siswa menemui “pasangan” nya sesuai perintah guru.

√

11. Siswa berdiskusi dengan pasangannya. √ 12. Siswa menyiapkan bahan untuk persentasi. √ 13. Setiap masing-masing pasangan siswa

menyampaikan hasil diskusi di depan kelas. √

14. Siswa terlibat aktif dalam menyampaikan tanggapan kelompok yang persentasi.

√

15. Siswa mendengarkan pembahasan dari guru tentang penyelesaian masalah.

√

Kegiatan akhir

16. Siswa mendengarkan hasil kesimpulkan hasil pembelajaran.

√

17. Siswa melakukan refleksi. √ 18. Siswa mendapatkan penghargaan dari guru. √ 19. Siswa mengerjakan soal evaluasi. √

Total

94

Skor total


Observer

Dinul Aliput Prahmedi

Nim.292011219

Keterangan :

1. Jika ≤ 10 % siswa kurang terlibat

2. Jika 11% - 40% siswa cukup terlibat

3. Jika 41% - 70% siswa terlibat

4. Jika 71% - 100% siswa sangat terlibat

Kriteria Penilaian :

No Kategori Skor Nilai

1 Sangat Baik ≥ 18

2 Baik 14 – 17

3 Cukup Baik 10 – 13

4 Kurang Baik 6 – 9

95

Lampiran 12:

Data Mentah Uji Validitas dan Reliabilitas

S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15

1 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0

2 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0

3 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0

4 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0

5 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0

6 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0

7 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0

8 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0

9 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0

10 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0

11 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0

12 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0

13 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0

14 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0

15 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0

16 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0

17 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0

18 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0

19 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0

20 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0

21 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0

22 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0

23 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0

24 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0

25 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0

26 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0

27 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0

28 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

29 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0

30 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0

31 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0

32 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0

33 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0

96

S16 S17 S18 S19 S20 S21 S22 S23 S24 S25 S26 S27 S28 S29 S30

1 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0

2 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0

3 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0

4 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0

5 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0

6 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0

7 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0

8 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0

9 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0

10 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0

11 0.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0

12 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0

13 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0

14 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0

15 0.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0

16 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0

17 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0

18 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0

19 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0

20 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0

21 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0

22 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0

23 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0

24 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0

25 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0

26 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0

27 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0

28 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

29 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0

30 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0

31 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0

32 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0

33 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0

97

Lampiran 13:

HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

S1 21.1515 25.383 .374 .809

S2 21.0606 24.121 .428 .795

S3 21.0303 26.093 -.081 .812

S4 21.0606 24.559 .312 .799

S5 21.0606 24.184 .412 .796

S6 21.2727 25.455 .444 .811

S7 21.0909 24.023 .424 .795

S8 21.3939 24.871 .257 .807

S9 21.0303 24.218 .439 .795

S10 21.0000 23.812 .618 .790

S11 21.2121 23.422 .490 .791

S12 21.0000 25.312 .450 .804

S13 21.1515 24.445 .285 .800

S14 21.3939 24.871 .157 .807

S15 21.1818 23.091 .583 .787

S16 21.0606 25.309 .517 .806

S17 21.2424 24.689 .205 .804

S18 21.1818 23.091 .583 .787

S19 21.2424 25.002 .640 .807

S20 21.0303 26.093 -.081 .812

S21 21.2121 24.235 .309 .799

S22 21.2424 23.314 .502 .790

S23 21.1212 23.047 .643 .785

S24 21.0909 25.210 .529 .806

S25 21.0606 24.184 .412 .796

S26 21.0909 25.960 -.050 .813

98

S27 21.2121 22.985 .590 .786

S28 21.1515 23.320 .549 .789

S29 21.3030 24.155 .307 .799

S30 21.1515 23.133 .594 .787

Hasil output uji Reliabilitas

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.805 30

99

Lampiran 14:

HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL SETELAH

DIKURANGI SOAL YANG TIDAK VALID


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

S1 18.1818 24.778 .364 .837

S2 18.0909 23.460 .437 .824

S4 18.0909 23.773 .353 .826

S5 18.0909 23.273 .489 .822

S6 18.3030 24.780 .450 .839

S7 18.1212 23.422 .418 .824

S8 18.4242 24.627 .577 .838

S9 18.0606 23.684 .411 .825

S10 18.0303 23.218 .609 .819

S11 18.2424 22.689 .516 .820

S12 18.0303 24.718 .635 .833

S13 18.1818 23.716 .307 .828

S15 18.2121 22.360 .611 .816

S16 18.0909 24.523 .454 .833

S17 18.2727 24.267 .559 .834

S18 18.2121 22.360 .611 .816

S19 18.2727 24.392 .333 .836

S21 18.2424 23.814 .263 .830

S22 18.2727 22.580 .529 .819

S23 18.1515 22.258 .688 .813

S24 18.1212 24.672 .404 .835

S25 18.0909 23.273 .489 .822

S27 18.2424 22.314 .603 .816

S28 18.1818 22.591 .576 .817

S29 18.3333 23.604 .690 .829

100


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

S1 18.1818 24.778 .364 .837

S2 18.0909 23.460 .437 .824

S4 18.0909 23.773 .353 .826

S5 18.0909 23.273 .489 .822

S6 18.3030 24.780 .450 .839

S7 18.1212 23.422 .418 .824

S8 18.4242 24.627 .577 .838

S9 18.0606 23.684 .411 .825

S10 18.0303 23.218 .609 .819

S11 18.2424 22.689 .516 .820

S12 18.0303 24.718 .635 .833

S13 18.1818 23.716 .307 .828

S15 18.2121 22.360 .611 .816

S16 18.0909 24.523 .454 .833

S17 18.2727 24.267 .559 .834

S18 18.2121 22.360 .611 .816

S19 18.2727 24.392 .333 .836

S21 18.2424 23.814 .263 .830

S22 18.2727 22.580 .529 .819

S23 18.1515 22.258 .688 .813

S24 18.1212 24.672 .404 .835

S25 18.0909 23.273 .489 .822

S27 18.2424 22.314 .603 .816

S28 18.1818 22.591 .576 .817

S29 18.3333 23.604 .690 .829

S30 18.1818 22.466 .607 .816

101

Soal Valid Soal Tidak Valid 1,2,4,5,6,7,8,9,10,11,12 ,13,15,16,17,18,19 21,22,23,24,25,27,28,29,30

3,14,20,26

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.832 26

102

Lampiran 15:

Hasil output uji Homogenitas

Test of Homogeneity of Variances

VAR00001

Levene Statistic df1 df2 Sig.

1.573 4 11 .249

103

Lampiran 16:

Hasil Uji Normalitas Pretest Kelas Eksperimen dan Kontrol

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

kelas_eksperimen kelas_kontrol

N 18 19

Normal Parametersa Mean 68.9444 68.7895

Std. Deviation 6.41205 6.52839

Most Extreme Differences Absolute .177 .192

Positive .177 .192

Negative -.142 -.128

Kolmogorov-Smirnov Z .751 .836

Asymp. Sig. (2-tailed) .626 .487

a. Test distribution is Normal.

104

Lampiran 17:

Hasil Uji Normalitas Posttest Kelas Eksperimen dan Kontrol.

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

kelas_eksperimen Kelas_kontrol

N 18 19

Normal Parametersa Mean 86.0000 77.4737

Std. Deviation 5.86114 7.68381

Most Extreme Differences Absolute .200 .313

Positive .200 .313

Negative -.144 -.185

Kolmogorov-Smirnov Z .848 1.364

Asymp. Sig. (2-tailed) .469 .058

a. Test distribution is Normal.

105

Lampiran 18:

Analisis Deskriptif Skor Hasil belajar IPA Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen

Descriptive Statistics

N Minimum Maximum Mean Std. Deviation

Kelas_Eksperimen 18 76.00 100.00 86.0000 5.86114

Kelas_Kontrol 19 68.00 100.00 77.4737 7.68381

Valid N (listwise) 18

106

Lampiran 19:

Hasil Uji Posttest Perbedaan Dua Rata-Rata Antara Kelas

Eksperimen Dan Kontrol

Group Statistics

Data N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

Variabel 1 18 86.0000 5.86114 1.38148

2 19 77.4737 7.68381 1.76279

Hasil Uji Independent Samples t Test

Eksperimen Dan Kontrol

Nilai

Equal variances assumed

Equal variances

not assumed

Levene's Test for F

Equality of Variances Sig.

T

Df

Sig. (2-tailed)

t-test for Mean Difference

Equality of Means Std. Error Difference

95% Confidence Lower

Interval of the Difference Upper

.549

.464

3.779

35

.001

8.52632

2.25614

3.94611

13.10652

3.807

33.514

.001

8.52632

2.23962

3.97242

13.08021

Lampiran 20:Dokumentasi Kelas

Salam pembuka doa dan

Dokumentasi Kelas Eksperimen

Pendahuluan

Salam pembuka doa dan

Apersepsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran

Mendeskripsikan pengertian energi

Tahap Think

Membagikan kartu soal kepada siswa

107

Apersepsi dan menyampaikan tujuan

pembelajaran

Setiap siswa mendapatkan kartu Soal

Setiap siswa memikirkan jawaban yang mereka dapatkan

Siswa menemui pasangan sesuai dengan no kartu soal yang sama

Setiap siswa mendapatkan kartu Soal Setiap siswa mendapatkan kartu Soal

Setiap siswa memikirkan jawaban yang

mereka dapatkan Setiap siswa memikirkan jawaban

yang mereka dapatkan

Tahap Pair

Siswa menemui pasangan sesuai dengan

no kartu soal yang sama Siswa menemui pasangan sesuai dengan no kartu soal yang sama

108

mendapatkan kartu Soal

Setiap siswa memikirkan jawaban yang mereka dapatkan

Siswa menemui pasangan sesuai kartu soal yang sama

Berdikusi dengan pasangan

Masing-masing pasangan menyampaikan dasil diskusinya di depan kelas

Berdikusi dengan pasangan Berdikusi dengan pasangan

Tahap Share

masing pasangan menyampaikan dasil diskusinya di depan kelasKegiatan Akhir

109

Berdikusi dengan pasangan

masing pasangan menyampaikan dasil diskusinya di depan kelas

Membuat kesimpulan dari proses pembelajaran yang telah

Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran hari itu

Membuat kesimpulan dari proses

pembelajaran yang telah dilakukan Membuat kesimpulan dari proses

pembelajaran yang telah dilakukan

Guru melakukan refleksi terhadap

pembelajaran hari itu Guru melakukan refleksi terhadap

pembelajaran hari itu

Mengerjakan soal evaluasi

110

Membuat kesimpulan dari proses pembelajaran yang telah dilakukan

Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran hari itu

Lampiran 21:

Mengucap salam,berdoa dan mengabsen kehadiran siswa

Siswa mendengarkan penjelasan guru yang sedang mengajar

Dokumentasi Kelas Kontrol

PENDAHULUAN

Mengucap salam,berdoa dan mengabsen kehadiran siswa

Guru melakukan apersepsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran

KEGIATAN INTI

Siswa mendengarkan penjelasan guru

yang sedang mengajar Siswa mencatat hasil penjelasan

tentang sumber energi dan kegunaanya

111

Guru melakukan apersepsi dan

menyampaikan tujuan pembelajaran

Siswa mencatat hasil penjelasan guru

tentang sumber energi dan kegunaanya

Siswa mencatat hasil penjelasan guru tentang sumber energi dan kegunaanya

Guru mengjukan pertanyaan terkait materi yang di pelajari hari ini.

Siswa mencatat hasil kesimpulan pembelajarn hari ini.

Siswa mencatat hasil penjelasan guru tentang sumber energi dan kegunaanya

Siswa memperhatikan penjelasan guru

KEGIATAN AKHIR

Guru mengjukan pertanyaan terkait

materi yang di pelajari hari ini. Guru memberikan penguatan.


112

Siswa memperhatikan penjelasan guru

memberikan penguatan.


Siswa mengerjakan evaluasi

113

pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar...

Documents