1

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN

“PROBLEM BASED LEARNING” TERHADAP MOTIVASI

DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI DESAIN

PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DAN BUDI PEKERTI DI SMKN 3 MALANG

SKRIPSI

Oleh:

BAYU DWI ARIANTO

NIM. 201410010311046

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2018

i

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN

“PROBLEM BASED LEARNING” TERHADAP MOTIVASI

DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI DESAIN

PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DAN BUDI PEKERTI DI SMKN 3 MALANG

SKRIPSI

SAMPUL DALAM Diajukan kepada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi salah satu persyaratan

dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)

Oleh:

BAYU DWI ARIANTO

NIM. 201410010311046

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2018

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN

“PROBLEM BASED LEARNING” TERHADAP MOTIVASI

DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI DESAIN

PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DAN BUDI PEKERTI DI SMKN 3 MALANG

SKRIPSI

Oleh:

BAYU DWI ARIANTO

NIM. 201410010311046

Disetujui Oleh :

Pembimbing I Pembimbing II

iii

LEMBAR PENGESAHAN

iv

MOTTO:

“Hidup sekali hiduplah yang berarti,

maka jadilah manusia yang hidup dengan penuh kebermanfaatan,

sebab sebaik-baiknya manusia adalah yang bermanfaat bagi manusia lainnya”

v

PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan kepada:

1. Alm. Ayahanda Djupri dan ibunda Sri Wulan

2. Kakak Siska Rahayu Dianti

vi

SURAT PERNYATAAN

Yang beranda tanggan di bawah ini;

Nama : BAYU DWI ARIANTO

NIM : 201410010311046

Tempat/ Tgl. Lahir : TUBAN, 01 JANUARI 1995

Fak/Jurusan : Agama Islam/Tarbiyah

Menyatakan bahwa Tugas Akhir/Skripsi dengan judul:

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN “PROBLEM BASED LEARNING” TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI DESAIN PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI SMKN 3 MALANG adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya.

Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.

ix

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta

hidayah-Nya kepada setiap hamba-hambaNya. Syukur Alhamdulillah penulis

ucapkan dengan nikmat kesehatan dan kesempatan yang Allah SWT berikan

kepada penulis hingga terselesaikannya skripsi ini. Shalawat beriring salam

semoga senantiasa tercurah kepada Rasulullah SAW yang mengajarkan untuk

hidup bahagia dijalan yang lurus melalui agama Islam. Sebagai manusia biasa

penulis menyadari terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan baik dari

berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima

kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Ibu yang tidak pernah lelah memberikan dorongan dan do’a yang tidak

pernah putus hingga kini penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.

2. Bapak Drs. H. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Malang beserta jajarannya yang telah memberikan kesempatan bagi penulis

untuk menimba ilmu dan menggali banyak sekali ilmu pengetahuan di

kampus tercinta ini.

3. Bapak Prof. Dr. Tobroni, M.Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam serta

Dosen Wali Tarbiyah A Angkatan 2014 Ibu Dra. Romelah, M.Ag yang telah

memberikan dorongan dan motivasi agar cepat terselesaikannya penyusunan

skripsi ini.

4. Bapak Drs. M. Nurul Humaidi M.Ag selaku Pembimbing I yang telah

menyempatkan waktunya untuk membimbing dan serta memberikan nasihat

guna terselesaikannya skripsi ini.

5. Bapak Drs. Agus Purwadi, M.Si selaku Pembimbing II yang telah banyak

membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

6. Segenap Bapak dan Ibu Dosen FAI yang telah memberikan ilmunya kepada

penulis.

x

7. Ibu Dra. Faizah, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMKN 3 Malang dan Ibu Dra.

Istianah, MA selaku guru mata pelajaran pendidikan agama Islam dan budi

pekerti serta Bapak/Ibu Guru yang telah memberikan kesempatan bagi

penulis untuk melaksanakan penelitian hingga terselesainya tugas akhir ini.

8. Kakakku Siska Rahayu Dianti yang memberikan semangat dan motivasi

kepada penulis agar cepat menyelesaikan tugas akhir ini.

9. Keponakan tersayang Aqilla dan Alvaro yang selalu memberikan cahaya

positif ketika semangatku mulai berkurang.

10. Perempuan istimewa Chinika Ariantiva Sari yang selalu memberikan

semangat dan motivasi kepada penulis agar cepat menyelesaikan tugas akhir.

11. Teman-teman Tarbiyah A 2014 yang telah berjuang bersama dalam menuntut

ilmu, kalian akan selalu ada dalam memori ini. Semoga perjuangan kita tidak

akan berakhir sampai disini.

12. Teman-teman P2KK al-Farabbi angkatan ke-25 2014, Instruktur BTQ

angkatan 2014, KKN Kelompok 04 angkatan 2014, dan PPL SMKN 3

Malang. Terima kasih untuk kebersamaan yang singkat tapi penuh makna.

13. Sahabat-sahabat terhebatku Wahyu Aris Wibowo dan Farhan al-Irsyad yang

telah memberikan canda tawa dan kekuatan yang positif hingga

terselesaikannya tugas akhir ini. Semoga persahabatan ini tidak akan berakhir

sampai tua nanti.

Penulis tidak dapat membalas semua kebaikan yang telah diberikan,

semoga Allah SWT yang membalasnya. Penulis menyadari skripsi ini belumlah

sempurna untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran untuk

menyempurnakan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis,

pembaca, bangsa dan agama.

Malang, 13 Maret 2018

Penulis

xi

DAFTAR ISI

SAMPUL DALAM .................................................................................................. i

LEMBAR PERSETUJUAN.................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... iii

MOTTO ................................................................................................................. iv

PERSEMBAHAN ................................................................................................... v

SURAT PERNYATAAN....................................................................................... vi

ABSTRAK ............................................................................................................ vii

KATA PENGANTAR ........................................................................................... ix

DAFTAR ISI .......................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiv

DAFTAR BAGAN ............................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xvi

BAB I ...................................................................................................................... 1

PENDAHULUAN .................................................................................................. 1

A. Latar Belakang ............................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 10

C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 11

D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 12

E. Batasan Istilah ............................................................................................ 13

F. Sistematika Penulisan ................................................................................ 18

BAB II ................................................................................................................... 20

TINJAUAN PUSTAKA ....................................................................................... 20

A. Penelitian Terdahulu .................................................................................. 20

B. Pengertian Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) ............ 21

a. Pengertian Problem Based Learning ...................................................... 21

b. Tujuan Problem Based Learning (Problem Based Instruction) ............. 22

c. Aspek Penting dalam Problem Based Learning (PBL) .......................... 23

d. Prinsip-prinsip Problem Based Learning (Problem Based Instruction) 23

xii

e. Langkah-langkah Problem Based Learning (Problem Based Instruction) ………………………………………………………………………….25

C. Pengertian Motivasi Belajar ....................................................................... 26

a. Pengertian Motivasi Belajar ................................................................... 26

b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ............................. 29

c. Ciri-ciri Motivasi Belajar ....................................................................... 29

d. Jenis-jenis Motivasi Belajar ................................................................... 30

e. Fungsi-fungsi Motivasi Belajar .............................................................. 31

D. Pengertian Hasil Belajar ............................................................................. 31

E. Pengertian Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam ............................... 31

a. Pengertian pendidikan ............................................................................ 32

b. Pengertian Pendidikan Agama Islam ..................................................... 34

F. Tujuan Pendidikan Agama Islam ............................................................... 36

G. Ruang Lingkup Pendidikan Agama Islam ................................................. 39

BAB III ................................................................................................................. 40

METODE PENELITIAN ...................................................................................... 40

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian................................................................. 40

B. Lokasi Penelitian ........................................................................................ 41

C. Populasi dan Sampel .................................................................................. 42

D. Variabel Penelitian ..................................................................................... 44

E. Hipotesis Penelitian .................................................................................... 45

F. Metode Pengumpulan Data ........................................................................ 46

G. Uji Validitas Instrumen Penelitian ............................................................. 49

H. Uji Reliabilitas Instrumen penelitian ......................................................... 51

I. Metode Analisis Data ................................................................................. 53

J. Alur Penelitian ........................................................................................... 55

BAB IV ................................................................................................................. 58

HASIL PENELITIAN ........................................................................................... 58

A. Latar Belakang Objek Penelitian ............................................................... 58

a. Sejarah Perkembangan SMKN3 Malang ............................................... 58

b. Profil dan Identitas SMKN3 Malang ...................................................... 61

xiii

c. Visi & Misi SMK Negeri 3 Malang ....................................................... 62

d. Motto & Tujuan SMK Negeri 3 Malang ................................................ 62

B. Penyajian dan Analisis Data ...................................................................... 63

1. Uji Validitas Instrumen Penelitian ......................................................... 63

2. Uji Reliabillitas Instrumen Penelitian .................................................... 84

C. Analisa Data ............................................................................................... 90

D. Uji Hipotesis Penelitian ............................................................................. 91

E. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................... 113

BAB V ................................................................................................................. 115

KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................................... 115

A. Kesimpulan .............................................................................................. 115

B. Saran ......................................................................................................... 116

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 118

LAMPIRAN-LAMPIRAN .................................................................................. 121

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 1. SINTAKS ATAU LANGKAH-LANGKAH PBL ........................ 25

Tabel 2. JAWABAN ANGKET MOTIVASI BELAJAR SEBELUM PBL ....

……………………………………………………………………64

Tabel 3. TOTAL JAWABAN ANGKET MOTIVASI BELAJAR SEBELUM PBL ............................................................................ 66

Tabel 4. UJI VALIDITAS ANGKET MOTIVASI BELAJAR SEBELUM PBL NO 1 ....................................................................................... 68

Tabel 5. HASIL PERHITUNGAN SELURUH ITEM INSTRUMEN PENELITIAN ANGKET MOTIVASI BELAJAR SEBELUM PBL ........................................................................................................ 73

Tabel 6. JAWABAN ANGKET MOTIVASI BELAJAR SETELAH PBL 74

Tabel 7. TOTAL JAWABAN ANGKET MOTIVASI BELAJAR SETELAH PBL ............................................................................. 76

Tabel 8. UJI VALIDITAS ANGKET MOTIVASI BELAJAR SETELAH PBL NO 1 ....................................................................................... 78

Tabel 9. HASIL PERHITUNGAN SELURUH ITEM INSTRUMEN PENELITIAN ANGKET MOTIVASI BELAJAR SETELAH PBL ........................................................................................................ 83

Tabel 10. JAWABAN RESPONDEN UNTUK UJI RELIABILITAS DENGAN TEKNIK TEST-RETEST ............................................ 85

Tabel 11. PERHITUNGAN UJI RELIABILITAS DENGAN TEKNIK TEST-RETEST .............................................................................. 87

Tabel 12. MENCARI NILAI PERBEDAAN VARIABEL X DAN Y TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SEBELUM DAN SESUDAH PBL ............................................................................. 93

Tabel 13. PERHITUNGAN PERBEDAAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR SEBELUM DAN SETELAH PBL .............................. 95

Tabel 14. MENCARI NILAI PERBEDAAN VARIABEL X DAN Y TERHADAP HASIL BELAJAR SEBELUM DAN SESUDAH PBL ............................................................................................. 103

xv

DAFTAR BAGAN

Bagan 1. ALUR PENELITIAN..................................................................... 57

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1. RIWAYAT HIDUP ATAU CURRICULUM VITAE ..... 121

LAMPIRAN 2. SURAT KETERANGAN TELAH MELAKSANAKAN PENELITIAN DI SMKN 3 MALANG ........................... 123

LAMPIRAN 3. SURAT REKOMENDASI PENELITIAN OLEH BAKESBANGPOL .......................................................... 124

LAMPIRAN 4. SURAT REKOMENDASI PENELITIAN OLEH OLEH DINAS PENDIDIKAN KOTA MALANG ..................... 125

LAMPIRAN 5. SURAT PENELITIAN DI SMKN 3 MALANG ............. 126

LAMPIRAN 6. DATA-DATA SEKOLAH SMKN 3 MALANG ............ 127

LAMPIRAN 7. KOMPETENSI INTI DAN KOMPENTENSI DASAR PAI DAN BUDI PEKERTI KELAS XI .................................. 128

LAMPIRAN 8. ABSEN KELAS XI DESAIN .......................................... 131

LAMPIRAN 9. DAFTAR NILAI SEBELUM DAN SETELAH PBL .... 133

LAMPIRAN 10. ANGKET MOTIVASI BELAJAR .................................. 135

LAMPIRAN 11. KISI-KISI ANGKET MOTIVASI BELAJAR ................ 138

LAMPIRAN 12. PEDOMAN PEMBERIAN SKOR ANGKET MOTIVASI BELAJAR ........................................................................ 139

LAMPIRAN 13. R TABEL DAN T TABEL……………………………..140

LAMPIRAN 14. FOTO-FOTO PENELITIAN ........................................... 142

118

DAFTAR PUSTAKA

Ainiyah, Nur, Juni 2013, “Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam”, Jurnal Studi-studi Islam. Vol. 13, No. 1. 25-38.

Alhamuddin, Februari-Juni 2016, “Penerapan Multiple Intelligences Approach

Dalam Pembelajaran Pendidkan Agama Islam di Sekolah Dasar”, Progressiva Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam. Vol. 1, No. 1.

Amir, M. Taufiq, Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning:

Bagaimana Pendidik Memberdayakan Pemelajar di Era Pengetahuan, Jakarta: Kencana, 2009.

Andjarwati, Tri, April 2015, “Motivasi dari Sudut Pandang Teori Hirarki

Kebutuhan Maslow, Teori Dua Faktor Herzberg, Teori X Y Mc Gregor, dan Teori Motivasi Prestasi Mc Clelland”, Jurnal Ilmu Ekonomi dan ManajemenI. Vol. 1, No. 1. 45-54.

Arbangi, Februari-Juni 2016, “Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis

Multikultural: Kajian Kritis Pada Ranah Teoritik dan Praktek”. Progressiva Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam. Vol. 1, No. 1.

Ary, Donald, dkk., Introduction to Research in Education, terj., Arief Furchan,

Pengantar Penelitian Dalam Pendidikan, Surabaya: Usaha Nasional, 1982.

B. Sjukur, Sulihin, November 2012, “Pengaruh Blended Learning Terhadap

Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Tingkat SMK”, Jurnal Pendidikan Vokasi. Vol. 2, No. 3.

Bungin, Burhan, Metodologi Penelitian Kuantitatif: Komunikasi, Ekonomi,

dan Kebijakan Publik Serta Ilmu-ilmu Sosial Lainnya, Jakarta: Kencana, 2010.

Fathurrahman, Muhammad, Model-model Pembelajaran Inovatif “Altrenatif

Desain Pembelajaran”, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2015. Fitra, Yenni, Surya, Mei 2017, “Penerapan Model Pembelajaran Problem

Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 016 Langgini Kabupaten Kampar”, Jurnal Pendidikan Matematika.Vol. 1,No. 1. 38-53.

119

http://yosiabdiantindaon.blogspot.co.id/2012/11/pengertian-pengaruh.html diakses pada tanggal 23 November 2017 pukul 16.15.

Kadarin, Lilam, Nuriyanto, Januari-April 2014, “Model Kurikulum Pendidikan Agama Islam di SDIT Al-Anwar dan Firdaus Mojokerto Jawa Timur”, Jurnal Penelitian Pendidikan agama dan keagamaan . Vol. 12, No. 1.

Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), Offline, versi1.0.5. Majid, Abdul, Belajar dan Pembelajaran “Pendidikan Agama Islam”,

Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2012. M. Idris, Marno, Strategi, Metode, dan Teknik Mengajar “Menciptakan

Keterampilan Mengajar yang Efektif dan Edukatif”, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2014.

Mudjiono dan Dimyati, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: PT. Rineka Cipta,

2006. M. Zainuddin, Masyhuri, Metodologi Penelitian “Pendekatan Aktif dan

Aplikatif”, Bandung: PT Refika Aditama, 2009. Nurul, Yunin, Nafiah dan Wardan Suyanto, Februari 2014, “Penerapan Model

Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa”, Jurnal Pendidikan Vokasi. Vol. 4, No. 1.

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti: Buku Guru/Kementrian Pendidikan

dan Kebudayaan, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014.

Priatna, Hary, Sanusi, 2013, “Peran Guru PAI Dalam Pengembangan Nuansa

Religius di Sekolah”, Jurnal Pendidikan Agama Islam-Ta’lim. Vol. 11, No. 2.

Purwadi, Agus, Draft Buku Ajar Statistika Pendidikan, Malang: UMM, 2014. Ramayulis, Metodologi Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Kalam Mulia, 2014. Rusman, Model-model Pebelajaran Mengembangkan Profesional Guru “Edisi

Kedua”, Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada, 2013. Romlah, Psikologi Pendidikan, Malang: UMM Press, 2014. Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 69

Tahun 2013, Tentang Kerangka Dasar Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah.

120

Sardiman A.M, Interaksi dan Motivasi belajar Mengajar, Jakarta: PT

RajaGrafindo Persada, 2007. Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Bandung:

Alfabeta, 2015. Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan “Kompetensi dan Praktiknya”,

Jakarta: PT Bumi Aksara, 2008. Suryabrata, Sumadi, Metodologi Penelitian, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada,

2008. Sigit, Soehardi, Pengantar Metodologi Penelitian Sosial-Bisnis-Manajemen,

Yogyakarta: Pena Persada Offset, 2001. Siregar, Syofian, Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif “Dilengkapi

dengan Perhitungan Manual dan Aplikasi SPSS Versi 17”, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2013.

Siswanto, Lenawati, Ade, 2013, “Pengaruh Motivasi Belajar dan Pemanfaatan

Perpustakaan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK YPKK 1 Sleman Tahun Ajaran 2011/2012”. Jurnal Kajian Pendidikan dan Akuntansi Indonesia. Vol. 2, No. 1. 37-71.

Syarif, Izuddin, Juni 2012, “Pengaruh Model Blended Learning Terhadap

Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa SMK”, Jurnal Pendidikan Vokasi. Vol. 2, No. 2.

Tafsir, Ahmad, Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam, Bandung: PT.

Remaja Rosdakarya, 2011.