pengaruh kesiapan dan pengetahuan ibu terhadap …repository.ump.ac.id/2518/1/afna nur hikmah...

PENGARUH KESIAPAN DAN PENGETAHUAN IBU

TERHADAP TINGKAT STRES PENGASUHAN

ANAK TUNA GRAHITA SEDANG DI SLB

C YAKUT PURWOKERTO

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Mencapai Derajat Sarjana Keperawatan S1

Oleh :

AFNA NUR HIKMAH

1111020194

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2015

ii

HALAMAN PERSETUJUAN




C YAKUT PURWOKERTO

AFNA NUR HIKMAH

1111020194

Diperiksa dan disetujui :

Pembimbing I Pembimbing II

Ns. Umi Solikhah, S.Pd., S.Kep. M.Kep Isna Hikmawati, SKM., M.Kes (Epid)

NIK. 2160188 NIK. 2160343

Pengaruh Kesiapan dan..., Afna Nur Hikmah, S1 Keperawatan UMP, 2015

iii

HALAMAN PENGESAHAN




C YAKUT PURWOKERTO

Oleh

AFNA NUR HIKMAH

1111020194

Telah dipertahankan di depan Panitia Ujian Sidang Skripsi

Pada hari Jum’at, 27 Maret 2015

SUSUNAN PANITIA UJIAN

Ketua Sekretaris

Ns. Umi Solikhah, S.Pd., S.Kep. M.Kep Isna Hikmawati, S.KM., M.Kes (Epid)

NIK. 2160188 NIK. 2160343

Penguji I Penguji II

Sodikin, A.Kep., M.Kes Ragil Setiyabudi, S.KM., M.Kes

NIK. 2160181 NIK. 2160199

Mengetahui

Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Ns. Jebul Suroso S.Kp., M.Kep

NIP. 197703052005011001


iv

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Afna Nur Hikmah

NIM : 1111020194

Program Studi : S1 Keperawatan

Fakultas/Universitas : Ilmu Kesehatan/ Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya

saya dan bukan hasil penjiplakan dari hasil karya orang lain.

Demikian pernyataan ini, dan apabila kelak kemudian hari terbukti ada

unsur penjiplakan, maka saya bersedia mempertanggung jawabkan sesuai dengan

ketentuan yang berlaku.

Purwokerto, 2015

Yang menyatakan,

Afna Nur Hikmah

1111020194


v

PERSEMBAHAN

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala petunjuk rahmat dan

karunia-Nya sehingga skripsi ini dapat selesai.

Bapak kharimad dan Ibu hamidah tercinta yang telah berjuang

membiayai saya kuliah dan berkat doa mereka juga skripsi ini dapat

selesai.

Untuk kakak-kakakku tersayang (Ulfah, Afan, syifa, farid) dan

keponakanku yang unyu dan cuet (fikri) yang selalu memberikan

dukungan serta doa dan kasih sayang kepada saya.

Teman-temen dari TK, SD, SMP, SMA, KULIAH, yang selalu

berjuang bersama-sama dalam suka dan duka.

Sahabat-sahabat seperjuangan kost melati, ibu dan bapak kost serta

tukang fotocopy yang telah membantu saya dalam skripsi ini.


vi

Motto

Menjadi sukses itu bukanlah suatu kewajiban, yang menjadi

kewajiban adalah perjuangan saya untuk menjadi sukses.

Berangkat dengan penuh keyakinan. Berjalan dengan penuh

keikhlasan. Istiqomah dalam menghadapi cobaan. YAKIN, IKHLAS,

ISTIQOMAH.

Hidup tidak menghadiahkan barang sesuatupun kepada manusia

tanpa bekerja keras.

Jenius adalah 1 % inspirasi dan 99 % keringat. Tidak ada yang dapat

menggantikan kerja keras.

Menunggu kesuksesan adalah tindakan sia-sia yang bodoh.


vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkat rahmat dan

karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang

berjudul “Pengaruh kesiapan dan pengetahuan ibu terhadap tingkat stres

pengasuhan anak tuna grahita sedang di SLB C Yakut Purwokerto” ini dengan

baik.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian syarat memperoleh gelar

Sarjana, Program Studi Keperawatan S1 Ilmu Keperawatan, Fakultas Ilmu

Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai

pihak, skripsi ini tidak mungkin dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu,

penulis menyampaikan terima kasih kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.Hum., selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Purwokerto yang telah membuat keputusan dalam penulisan

skripsi ini.

2. Drs. Rubimanto, M.Pd selaku Kepala Sekolah SLB C Yakut Purwokerto yang

telah memberikan izin rencana penelitian.

3. Ns. Jebul Suroso, S.Kp., M.Kep, selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah menyetujui penulisan

skripsi ini.


viii

4. Ns. Umi Solikhah, S.Pd., S.Kep. M.Kep, selaku wakil Dekan I dan selaku

Pembimbing I, terima kasih atas bimbingannya selama ini sehingga penulis

dapat menyelesaikan skripsi dengan baik.

5. Isna Hikmawati, SKM., M.Kes (Epid), selaku Pembimbing II, terima kasih

atas bimbingannya selama ini sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

dengan baik.

6. Seluruh Dosen dan Staf Akademik Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas

Muhammadiyah Purwokerto, terima kasih atas ilmu pengetahuan yang telah

diberikan selama ini.

7. Seluruh Guru dan Karyawan SLB C Yakut Purwokerto yang telah

berpartisipasi dalam penyusunan skripsi ini.

8. Para responden yang telah bersedia berpartisipasi selama proses studi

pendahuluan serta ikut mendukung rencana penelitian ini.

9. Kedua orang tua Bapak dan Ibu terima kasih atas doa, semangat dan

dukungan yang sudah diberikan.

10. Yang tersayang, yang aku banggakan teman-teman dan almamaterku, terima

kasih atas dukungan tiada henti sampai terselesaikannya skripsi ini.

11. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan yang turut membantu

terselesaikannya skripsi ini.

Semoga Allah SWT memberikan limpahan rahmat-Nya kepada mereka,

dan kelak mendapatkan balasan yang lebih baik dan lebih banyak dari-Nya.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna karena

faktor keterbatasan yang ada dalam diri penulis, maka dengan kerendahan hati,


ix

kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan untuk

kesempurnaan skripsi ini.

Purwokerto, 2015


x




C YAKUT PURWOKERTO

Afna Nur Hikmah1, Umi Solikhah

2, Isna Hikmawati

3

Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Abstrak

Latar belakang : Kondisi dari anak tuna grahita akan menambah kesulitan yang

dihadapi orang tua meliputi perhatian penuh orang tua dalam perawatan,

pengobatan dan rehabilitasi. Pengetahuan ibu yang terbatas tentang tuna grahita

tidak bisa bertingkah laku sesuai di lingkungan sosial yang menyebabkan stres

pengasuhan, tanggung jawab orang tua dalam pengasuhan yang membawa situasi

stres, terisolasi dan frustasi akan masa depan anak.

Tujuan : Untuk mengetahui pengaruh kesiapan dan pengetahuan ibu terhadap

tingkat stres pengasuhan anak tuna grahita sedang di SLB C Yakut Purwokerto.

Metode : Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif analitik

dengan menggunakan desain cross sectional. Sampel berjumlah 42 orang yang

merupakan ibu dengan anak tuna grahita sedang di SLB C Yakut Purwokerto.

Hasil : Terdapat hubungan yang signifikan antara kesiapan dan stres pengasuhan

ibu terhadap tingkat stres pengasuhan anak tuna grahita sedang dengan nilai

P_value 0,018. Pada hasil antara pengetahuan dengan stres pengasuhan dengan

nilai P_value 0,012.

Kesimpulan : Kesiapan dan pengetahuan seseorang pada suatu objek akan

mempengaruhi stres pengasuhan pada individu itu sendiri. Terlebih lagi pada

kasus-kasus anak dengan berkebutuhan khusus (tuna grahita).

Kata kunci : Tuna grahita, kesiapan, pengetahuan, stres pengasuhan.


xi

THE EFFECT MOTHERS READINESS AND KNOWLEDGE TOWARDS

THE STRESS LEFEL OF THE MODERATE MENTAL RETARDATION

CHILDREN PARENTING AT SPECIAL SCHOOL (SLB C) YAKUT

PURWOKERTO

Afna Nur Hikmah1, Umi Solikhah

2, Isna Hikmawati

3

Health Science Faculty

University of Muhammadiyah Purwokerto

Abstract

Background: The condition of mental retardation child would contribute to the

difficulties faced by the parents which involve the full attention in caring, therapy,

and rehabilitation. The mother’s limited knowledge dealing with mental

retardation child who could not behave properly in public results to the parenting

stress. Furthermore, the parents’ responsibility in parenting results to the stressful,

isolated, and frustrating situation if the children’s future.

Objective: To know the effect of mothers readiness and knowledge towards the

stress level of the moderate mental retardation children parenting at special school

(SLB C) Yakut Purwokerto.

Research Methodology: This research used analytical descriptive method with

cross sectional design. The samples were 42 mothers with their moderate mental

retardation children at special school (SLB C) Yakut Purwokerto.

Result: There was a significant correlation between the mothers’ readiness and

knowledge towards the stress level of the moderate mental retardation children

parenting with P_value 0.018. The P_value of the knowledge and the parenting

stress was 0.012.

Conclusion: The readiness and the knowledge of someones about certain thing

would affect the parenting stress of the persons themselves, particularly for the

children with special care (mental retardation).

Keywords: Mental Retardation, Readiness, Knowledge, Parenting stress.


xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN................................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN................................................................. iv

PERSEMBAHAN..................................................................................... v

MOTTO..................................................................................................... vi

KATA PENGANTAR............................................................................. vii

ABSTRAK................................................................................................ x

DAFTAR ISI............................................................................................. xii

DAFTAR TABEL.................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR............................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN........................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah................................................................. 1

B. Rumusan Masalah........................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian............................................................................ 7

D. Manfaat Penelitian.......................................................................... 7

E. Penelitian Terkait............................................................................ 8


xiii

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Stres Pengasuhan............................................................................ 12

1. Pengertian Stres........................................................................ 12

2. Pengertian Stres Pengasuhan.................................................... 12

3. Faktor yang Mempengaruhi Stres Pengasuhan........................ 13

4. Gejala dan Akibat Stres........................................................... 16

5. Aspek-aspek dalam Stres Pengasuhan..................................... 18

B. Tuna Grahita............................................................................ 22

1. Pengertian Tuna Grahita.................................................... 22

2. Tipe Klinis Tuna Grahita................................................... 23

3. Penggolongan Anak Tuna Grahita.................................... 25

4. Faktor Akibat Dampak Ketuna grahitaan................................ 26

C. Pengetahuan................................................................................... 28

1. Pengertian Pengetahuan........................................................... 28

2. Proses Adopsi Perilaku............................................................ 29

3. Tingkat Pengetahuan didalam Domain Kognitif..................... 30

4. Pengukuran Pengetahuan......................................................... 32

5. Hal-hal yang Mempengaruhi Pengetahuan.............................. 33

D. Kesiapan......................................................................................... 39

1. Kesiapan Aspek Fisik............................................................... 39

2. Kesiapan Aspek Psikis............................................................. 40

E. Kerangka Teori............................................................................... 42

F. Kerangka Konsep........................................................................... 43


xiv

G. Hipotesis......................................................................................... 43

BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian............................................................................ 44

B. Tempat dan Waktu Penelitian........................................................ 44

C. Populasi dan Sampel Penelitian..................................................... 44

D. Cara Pengambilan Sampel............................................................. 45

E. Variabel Penelitian......................................................................... 46

F. Definisi Operasional....................................................................... 46

G. Teknik Pengumpulan Data............................................................. 47

H. Instrumen Penelitian...................................................................... 52

I. Uji Validitas dan Reabilitas........................................................... 56

J. Analisis Data.................................................................................. 59

K. Etika Penelitian.............................................................................. 60

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian............................................................................... 62

B. Pembahasan.................................................................................... 65

C. Keterbatasan Penelitian.................................................................. 77

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan.................................................................................... 78

B. Saran ............................................................................................. 79

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN


xv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Perkiraan rentang IQ berdasarkan nilai tes intelligensi...... 24

Tabel 2.2 Tingkah laku adaptif sesuai usia dan tingkatan tuna grahita..24

Tabel 3.1 Definisi operasional............................................................ 47

Tabel 3.2 Coding dalam penelitian..................................................... 50

Tabel 3.3 Indikator nomor item skala kesiapan ibu........................... 53

Tabel 3.4 Indikator nomor item skala pengetahuan........................... 54

Tabel 3.5 Indikator kuesioner yang dikembangkan dari PSI............. 55

Tabel 4.1 Deskripsi Karakteristik Responden Anak dan Ibu............. 62

Tabel 4.2 Deskripsi Kesiapan Ibu, Pengetahuan Ibu dan Stres

Pengasuhan Ibu................................................................... 63

Tabel 4.3 Hasil Uji Chi Square Pengaruh Kesiapan ibu terhadap Stres

Pengasuhan di SLB C YAKUT Purwokerto...................... 63

Tabel 4.4 Hasil Uji Chi Square Pengaruh Pengetahuan ibu terhadap Stres

Pengasuhan di SLB C YAKUT Purwokerto....................... 64


xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Teori........................................................ 42

Gambar 2.2 Bagan Kerangka Konsep.................................................... 43


xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Permohonan Menjadi Responden

Lampiran 2 Lembar Persetujuan Menjadi Responden

Lampran 3 Kuesioner Penelitian

Lampiran 4 Surat Ijin Penelitian dari Kantor Kesatuan Bangsa dan Politik

Kabupaten Banyumas

Lampiran 5 Surat Ijin Penelitian dari Badan Perencanaan Pembangunan Daerah

Kabupaten Banyumas

Lampiran 6 Surat Ijin Penelitian dari Dinas Pendidikan Kabupaten Banyumas

Lampiran 7 Surat Keterangan Telah Menyelesaikan Uji Validitas dari SLB

ABCD Kuncup Mas

Lampiran 8 Surat Keterangan Telah Menyelesaikan Penelitian di SLB C Yakut

Purwokerto

Lampiran 9 Lembar Konsultasi Bimbingan

Lampiran 10 Lembar Persetujuan Ujian Proposal

Lampiran 11 Lembar Persetujuan Ujian Skripsi

Lampiran 12 Surat Pengesahan Terjemahan Judul Skripsi

Lampiran 13 Hasil Uji Validitas

Lampiran 14 Hasil Analisis Data Univariat

Lampiran 15 Hasil Analisis Data Bivariat

Lampiran 16 Leaflet

Lampiran 17 Foto


pengaruh kesiapan dan pengetahuan ibu terhadap …repository.ump.ac.id/2518/1/afna nur hikmah...

Documents