pengaruh kelengkapan fasilitas belajar dan …eprints.ums.ac.id/26688/1/halaman_depan.pdf · karena...

i

PENGARUH KELENGKAPAN FASILITAS BELAJAR DAN PENGGUNAAN

METODE PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA

KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 KARTASURA

TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Program Pendidikan Akuntansi

Oleh :

AL QOMARIYATIN

A 210 090 097

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

PERSETUJUAN





Diajukan oleh:

AL QOMARIYATIN

A210090097

Telah Disetujui dan Disahkan Oleh Pembimbing Untuk Di Pertahankan di

Hadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Surakarta, Oktober 2013

Mengetahui

Pembimbing

Dr. H. Sabar Narimo, MM., M.Pd

NIK. 374

iii

PENGESAHAN





Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

AL QOMARIYATIN

A210090097

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada tanggal, 21 Oktober 2013

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

1. Dr. Sabar Narimo, MM., M.Pd (……………………..)

2. Dr. Darsinah, SE., M.Si (……………………..)

3. Drs. Sriyono, M.Pd (……………………..)


Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan

Dra. Nining Setyaningsih, M.Si

NIK 403

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan

tinggi dan sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain. Kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam

pernyatan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.


Al Qomariyatin

A. 210090097

v

MOTTO

Dan janganlah kamu merasa lemah dan jangan pula bersedih hati. Sebab kamu

paling tinggi derajatnya jika kamu beriman

(QS. Ali „Imron:139)

Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu

(QS. Al Baqarah:45)

Aku tidak dirancang untuk mundur, abaikan keraguan semua orang yang tidak

akan menanggung kegagalanmu, dan yang hanya akan iri akan keberhasilanmu.

(Mario Teguh)

Yang terpenting bukan hanya hasil akhir yang akan kita tuju, tapi bagaimana kita

dapat mengikuti setiap proses yang ada.

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Segala puji bagimu Allah, atas limpahan rahmat sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan.

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Ibu dan Ayahku tercinta,terima kasih untuk cinta yang begitu luar biasa dari

kalian, tanpa cinta dan kasih mu apalah aku.

Kakak dan adikku mbak Harti,mas Dwi, si bontot Yuyun, dan dua ponakan

lucuku, Yudha dan Zahra, atas doa dan motivasi dari kalian, itu sangat berarti.

Mas Saiful Bahtiar, atas cinta, doa, dukungan, waktu, dan pengorbanan, dan

pengertian yang sangat besar darimu.

Personil D‟Block Derino, Topik, Aris, Enylia,Lisa, Arifah, Inda, Dita, Julian, atas

waktu, dukungan dan persahabatan yang telah terjalin, semoga akan abadi

selamanya.

Raditya, Tari, Brahma, Wahyu, kalian membuatku mengerti bagaimana harus

bersahabat, semoga akan tetap bersahabat selamanya.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Alhamdulillahrobbil‟alamin selalu dipanjatkan puji syukur atas kehadirat

Allah SWT yang melimpahkan rahmat, taufiq, dan hidayah-Nya kepada kita semua,

karena karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini dengan judul

“PENGARUH KELENGKAPAN FASILITAS BELAJAR DAN PENGGUNAAN


KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 KARTASURA TAHUN AJARAN 2012/2013”.

Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini tidak dapat terwujud

tanpa bantuan, bimbingan, dan dorongan dari berbagai pihak, dan tentunya juga

karena izin Allah. Dalam kesempatan ini, dengan segala kerendahan hati, penulis

menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Dra. Nining Setyaningsih, M.Si. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan

memberikan ijin penyusunan skripsi ini.

2. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, MM. Selaku ketua jurusan pendidikan akuntansi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta, yang telah membantu terwujudnya skripsi ini.

3. Ibu Dr. Hj. Darsinah,SE,M.Si. Selaku pembimbing akademik yang telah

membantu terselesaikannya penyusunan skripsi ini.

viii

4. Bapak Dr. H. Sabar Narimo, MM., M.Pd. selaku pembimbing yang telah

sabar memberikan bimbingannya, nasehat dan masukan dalam penyusunan

skripsi ini.

5. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, khususnya dosen

Pendidikan Akuntansi yang telah membekali ilmu pengetahuan dan

pengalamannya kepada penulis.

6. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

membantu penulis dalam pembuatan skripsi ini.

Penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah

membantu penulis selama penyelesaian skripsi ini. Penulis menyadari bahwa

skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu dengan besar hati penulis

sangat berterima kasih terhadap saran dan kritik pembaca yang akan penulis

jadikan masukan guna perbaikan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis dan

pembaca pada umumnya, Terimakasih.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb


Penulis

Al Qomariyatin

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................. iv

MOTTO .................................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................. vi

KATA PENGANTAR .............................................................................. vii

DAFTAR ISI ............................................................................................. ix

DAFTAR TABEL .................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xiii

ABSTRAK ................................................................................................ xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

B. Pembatasan Masalah ................................................................... 6

C. Rumusan Masalah ....................................................................... 7

D. Tujuan Penelitian ........................................................................ 7

E. Manfaat Penelitian ...................................................................... 7

BAB II LANDASAN TEORI

A. Motivasi Belajar ........................................................................ 9

B. Kelengkapan Fasilitas Belajar .................................................. 16

C. Penggunaan Metode Pembelajaran ........................................... 22

x

D. Penelitian Relevan .................................................................... 31

E. Kerangka Pemikiran ................................................................. 32

F. Hipotesis ................................................................................... 33

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pengertian Metode Penelitian .................................................... 34

B. Jenis Penelitian ........................................................................... 34

C. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 35

D. Populasi, Sampel, dan Sampling ................................................ 35

E. Variabel Penelitian ...................................................................... 38

F. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 39

G. Uji Instrumen ............................................................................. 43

H. Teknik Uji Persyaratan Analisis ................................................ 48

I. Teknik Analisis Data .................................................................. 50

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ........................................... 55

B. Deskripsi Data ............................................................................ 59

C. Pengujian Persyaratan Penelitian ............................................... 65

D. Analisis Data .............................................................................. 67

E. Pembahasan ................................................................................ 74

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................................................. 80

B. Saran ............................................................................................ 81

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 82

LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Tabel Sampel Berdasarkan Tabel Kretjie Morgan ........................................ 36

3.2 Tabel Distribusi ............................................................................................ 38

3.3 Kisi-kisi angket penelitian ........................................................................... 41

3.4 Ringkasan uji validitas angket kelengkapan belajar ..................................... 41

3.5 Ringkasan uji validitas angket penggunaan metode pembelajaran .............. 45

3.6 Ringkasan uji validitas angket motivasi belajar siswa ................................. 46

3.7 Hasil uji reliabilitas angket ........................................................................... 47

4.1 Tabel sarana dan prasarana .......................................................................... 58

4.2 Hasil pengelompokan data kelengkapan fasilitas belajar ............................. 60

4.3 Hasil pengelompokan data penggunaan metode pembelajaran .................... 62

4.4 Hasil pengelompokan data motivasi belajar ................................................. 64

4.5 Ringkasan uji normalitas ............................................................................. 66

4.6 Ringkasan uji linearitas ................................................................................ 66

4.7 Rangkuman hasil uji regresi linier ganda ..................................................... 67

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Pemikiran ..................................................................................... 32

4.1 Struktur organisasi SMA Negeri 1 Kartasura ............................................... 59

4.2 Histogram dan Poligon Data Kelengkapan Fasilitas Belajar ....................... 61

4.3 Histogram dan Poligon Data Penggunaan Metode Pembelajaran .............. 63

4.4 Histogram dan Poligon Data Motivasi Belajar ............................................ 65

4.5 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Kelengkapan Fasilitas Belajar Terhadap

Motivasi Belajar Siswa .................................................................... 69

4.6 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran

Terhadap Motivasi Belajar Siswa ................................................... 71

4.7 Grafik Statistik Uji F Pengaruh Variabel Kelengkapan Fasilitas Belajar

Dan Penggunaan Metode Pembelajaran Terhadap Motivasi

Belajar Siswa ................................................................................... 73

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Angket Penelitian ........................................................................................... 85

2. Ringkasan hasil Try Out angket kelengkapan fasilitas belajar ..................... 91

3. Ringkasan hasil try out angket penggunaan metode pembelajaran ................ 92

4. Ringkasan hasil try out angket motivasi belajar siswa ................................... 93

5. Uji validitas angket kelengkapan fasilitas belajar .......................................... 94

6. Uji validitas angket penggunaan metode pembelajaran ................................. 96

7. Uji validitas angket motivasi belajar siswa .................................................... 98

8. Uji reliabilitas angket kelengkapan fasilitas belajar ....................................... 100

9. Uji reliabilitas angket penggunaan metode pembeajaran ............................... 101

10. Uji reliabilitas angket motivasi belajar siswa ............................................... 102

11. Rekapitulasi skor jawaban angket kelengkapan fasilitas belajar ................. 103

12. Rekapitulasi skor jawaban angket penggunaan metode pembelajaran ........ 107

13. Rekapitulasi skor jawaban angket motivasi belajar siswa ........................... 111

14 data induk penelitian ..................................................................................... 115

15. Deskripsi data kelengkapan fasilitas belajar ................................................ 119

16. Deskripsi data penggunaan metode pembelajaran ....................................... 121

17. Deskripsi data motivasi belajar .................................................................... 123

18. Uji normalitas kelengkapan fasilitas belajar ................................................ 125

19. Uji normalitas penggunaan metode pembelajaran ....................................... 126

20. Uji normalitas motivasi belajar .................................................................... 127

21. Uji linearitas kelengkapan fasilitas belajar terhadap motivasi belajar siswa 128

22. Uji linearitas penggunaan metode pembelajaran terhadap motivasi belajar

siswa ............................................................................................................ 130

23. Hasil analisis regresi ganda .......................................................................... 132

24. Sumbangan efektif dan sumbangan relatif ................................................... 133

25. Nilai kritis l untuk uji liliefors ...................................................................... 134

26. Nilai kritik sebaran r product momen .......................................................... 135

27. Tabel F ..................................................................................................... 136

28. Tabel t ..................................................................................................... 137

xiv

ABSTRAK





Al Qomariyatin, A210090097. Program Studi Pendidikan Akuntansi,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2013.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) pengaruh kelengkapan

fasilitas belajar terhadap motivasi belajar siswa, 2) pengaruh penggunaan metode

pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa, 3) pengaruh kelengkapan fasilitas

belajar dan penggunaan metode pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode

deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas xi ips SMA

Negeri 1 Kartasura tahun ajaran 2012/2013. Sampel diambil sebanyak 125 siswa

diambil dengan teknik proporsional random sampling. Data yang diperlukan

diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diujicobakan dan

diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah

analisis regresi linier berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif dan

efektif.

Kesimpulan penelitian ini adalah 1) Kelengkapan fasilitas belajar

berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa. Hal ini berdasarkan analisis

regresi linier ganda diperoleh thitung > ttabel, yaitu 7,554 > 1,979 dan nilai

signifikansi < 0.005 yaitu 0,000 dengan sumbangan relatif sebesar 64,01% dan

sumbangan efektif 35,65%, 2) penggunaan metode pembelajaran berpengaruh

positif terhadap motivasi belajar siswa. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier

ganda diperoleh thitung > ttabel, yaitu 4,926 > 1,979 dan nilai signifikansi < 0.005

yaitu 0,000 dengan sumbangan relatif sebesar 36,08% dan sumbangan efektif

20,10%, 3) kelengkapan fasilitas belajar dan penggunaan metode pembelajaran

berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa. Hal ini terbukti dengan

Fhitung= 76,643 > Ftabel = 3,07 dan nilai signifikansi < 0.005 yaitu 0,000. Hasil uji

koefisien determinasi (R2) diperoleh sebesar 0,557 berarti pengaruh yang

diberikan oleh kombinasi variabel kelengkapan fasilitas belajar dan penggunaan

metode pembelajaran terhadap peningkatan motivasi belajar siswa adalah sebesar

55,7% sedangkan sisanya sebesar 44,3% dipengaruhi oleh variabel lainyang tidak

diteliti.

Kata kunci: kelengkapan fasilitas belajar, penggunaan metode pembelajaran, dan

motivasi belajar siswa.

pengaruh kelengkapan fasilitas belajar dan …eprints.ums.ac.id/26688/1/halaman_depan.pdf · karena...

Documents