PENGARUH INTENSITAS MENONTON SERIAL ANIMASI UPIN DAN IPIN TERHADAP NILAI-NILAI MORAL PADA SISWA

SEKOLAH DASAR (Studi Korelasi Pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 1

Ketelan Surakarta)

SKRIPSI Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh

Gelar Sarjana Ilmu Komunikasi

Disusun oleh:

VINA TRI HAPSARI L.100 080 193

PROGRAM STUDI KOMUNIKASI FAKULTAS KOMUNIKASI DAN INFORMATIKAUNIVERSITAS

MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013

2

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruuan

Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila kelak dikeludian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam

pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhuhnya dan

bersedia menerima sanksi yang diberikan.

Surakarta, 27 November 201

Vina Tri Hapsari

NIM. L 100080 193

4

MOTTO

Saya DATANG Saya BIMBINGAN Saya REVISI dan Saya

MENANG ( Penulis)

Genius without educationis like silver in the mine –Benjamin

Franklin

5

PERSEMBAHAN

Sebagai ungkapan rasa syukur dan cinta yang dalam, saya persembahkan karya ini kepada :

Allah SWT yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang

Sayyidina Muhammad teladan yang saya cintai dan saya rindukan

Bapak Ibu tercinta atas pengorbanan yang tiada henti, kasih sayangnya

selama ini, serta doa-doanya demi keberhasilanku

Keluargaku yang memberi motivasi sehingga bisa menyelesaikan studi ini

Seluruh teman-temanku yang selalu mendukungku

Almamaterku FKI, UMS

6

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena limpahan nikmat,

rahmat, hidayah, serta ridho-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi

dengan judul “PENGARUH INTENSITAS MENONTON FILM ANIMASI

UPIN DAN IPIN TERHADAP NILAI-NILAI MORAL PADA SISWA

SEKOLAH DASAR(Studi Korelasi Pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 1

Ketelan Surakarta).”

Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan

Skripsi ini., namun atas bantuan berbagai pihak dan dengan semangat yang

tersisa, akhirnya kesulitan dapat di atasi dengan baik. Pada kesempatan ini dengan

kerendahan hati perkenankan penulis mengucapkan terima kasih kepada semua

pihak yang telah memberikan bantuannya dalam penulisan skripsi nini:

1. Allah SWT yang memberi kelancaran dan mempermudah proses skripsi.

2. Alm ibuku tersayang yang dulu merawatku sehingga aku sekarang bisa

seperti ini, aku akan mewujudkan apa yang dulu ibu harapkan dari aku.

3. Bapakku tercinta, terimakasih bapak karena telah sabar dalam mendidikku

dan memberikan nasehat-nasehat baik dalam hidupku.

4. Mas Iwan, makasih banget udah mensupport aku dan memberikan banyak

pelajaran hidup.

5. Mbak idah, makasih udah menjadi pengganti ibu yang baik buat aku, makasih

udah memberikan hiburan saat aku sedih.

6. Mas Wardi, makasih udah menjadi ipar yang baik buat aku.

7

7. Lano, Deffant makasih udah menciptakan kebahagiaan dan keceriaan buat

tante Vina.

8. Buat Mbok Parti, Pak Jamin, Mbak Yatmi, Mas Samin, Lia, Udin makasih

banget sudah membantu aku ketika kesulitan di rumah.

9. Temen-temenku koplak bad*ger yang tergokil, makasih banget udah menjadi

teman-teman yang menyenangkan sekaligus menjegkelkan, akhirnya kita

LULUS.

10. Terimakasih buat bapak Joko Sutarso dan Bapak Budi Santoso sudah menjadi

pembimbing yang baik dan sabar buat aku.

11. Buat Ibu Rina Kusuma Sari selaku Ketua Jurusan Komunikasi FKI,

Universitas Muhammadiyah Surakarta Terimakasih telah ikut serta dalam

memperlancar jalannya skripsi ini.

12. SD Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta yang sudahmemberikan tempat

penelitian yang sangat membantuku dalam memperlancar jalannya skripsi.

Surakarta, 27 November 2012

Vina Tri Hapsari

 

 

 

 

 

8

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iv

HALAMAN MOTTO .................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL .......................................................................................... ix

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... x

ABSTRAK ...................................................................................................... xi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................................. 6

C. Tujuan .................................................................................................. 6

D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 7

E. Landasan Teori .................................................................................... 7

1. Komunikasi Sebagai Transmisi Pesan ........................................... 7

2. Teori Kultivasi ............................................................................... 9

3. Efek Media..................................................................................... 10

4. Karakteristik Serial Televisi .......................................................... 16

5. Nilai-nilai Moral Anak .................................................................. 17

6. Penelitian Terdahulu ...................................................................... 22

9

F. Kerangka Pemikiran ............................................................................ 22

1. Definisi Knsepsinal ........................................................................ 24

2. Definisi Operasional ...................................................................... 25

G. Hipotesis .............................................................................................. 31

H. Metode Penelitian ................................................................................ 31

1. Tempat dan waktu penelitian ......................................................... 31

2. Populasi, samapel dan sampling .................................................... 32

3. Variabel Penelitian......................................................................... 32

4. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 32

5. Teknik Analisis Data ..................................................................... 33

6. Teknik Uji Persyaratan Analisis .................................................... 34

BAB II DESKRIPSI LOKASI

A. Deskripsi Lokasai Film Animasi Upin dan Ipin .................................. 36

B. SD Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta ............................................ 40

1. Sejarah Berdirinya SD MUhammadiyah 1 Ketelan Surakarta ...... 40

2. Visi dan Misi ................................................................................. 41

3. Data Sekolah .................................................................................. 41

4. Keadaan Guru, Karyawan dan Tenaga ahli ................................... 42

5. Tenaga ahli .................................................................................... 42

BAB III ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data ..................................................................................... 43

B. Hasil Analisis Data .............................................................................. 52

1. Uji Persyaratan Analisis ................................................................ 52

2. Uji Hipotesis .................................................................................. 56

C. Pembahasan Hasil Analisa Data .......................................................... 75

10

BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan .......................................................................................... 79

B. Saran .................................................................................................... 81

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 83

LAMPIRAN ..................................................................................................... 85

11

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Rangkuman Hasil Uji Validitas Kuesioner .......................................... 54

Tabel 2. Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Kuesioner ....................................... 56

Tabel 3. Hasil Analisis Korelasi Rank Spearman Taat Kepada tuhan YME ...... 59

Tabel 5. Hasil Analisis Korelasi Rank Spearman Tanggung Jawab .................. 61

Tabel 6. Hasil Analisis Korelasi Rank Spearman Cinta dan Kasih Sayang ...... 63

Tabel 7. Hasil Analisis Korelasi Rank Spearman Kebersamaan ........................ 65

Tabel 8. Hasil Analisis Korelasi Rank Spearman Tata Krama dan Sopan Santun ................................................................................................... 67

Tabel 9. Hasil Analisis Korelasi Rank Spearman Kesetiakawanan ................... 69

Tabel 10. Hasil Analisis Korelasi Rank Spearman Kejujuran .............................. 71

Tabel 11. Hasil Analisis Korelasi Rank Spearman Saling Menghormati ............. 73

Tabel 12. Hasil Analisis Korelasi Rank Spearman Disiplin ................................. 75

12

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Saling Menghargai .... 58

Gambar 2. Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Taat Kepada Tuhan ... 60

Gambar 3. Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Tanggung Jawab ....... 62

Gambar 4. Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Cinta dan kasih Sayang .............................................................................................. 64

Gambar 5. Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Kebersamaan .............. 66

Gambar 6. Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Tata Krama dan sopan Santun .................................................................................... 68

Gambar 7. Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Kesetiakawanan ......... 70

Gambar 8. Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Kejujuran ................... 72

Gambar 9. Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Saling Menghormati .. 74

Gambar 10. Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Disiplin ...................... 76

13

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Kuesioner

Lampiran 2. Surat Permohonan Penelitian

Lampiran 3. Surat Keterangan Melakukan Penelitian

Lampiran 4. Skor Hasil Try Out

Lampiran 5. Uji Validitas Try Out

Lampiran 6. Uji Reliabilitas Hasil Try Out

Lampiran 7. Hasil Kuesioner

Lampiran 8. Tabulasi Data Hasil Penelitian

Lampiran 9. Statistik Deskriptif

Lampiran 10. Uji Hipotesis

14

ABSTRAK

PENGARUH INTENSITAS MENONTON SERIAL ANIMASI UPIN DAN IPIN TERHADAP NILAI-NILAI MORAL PADA SISWA SEKOLAH DASAR (Studi Korelasi Pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta).

Televisi merupakan salah satu media massa yang banyak diminati

khalayak. Berbagai macam program ditanyangkan dan salah satunya adalah serial animasi. Banyaknya serial animasi yang ditayangkan di televisi secara tidak langsung mempengaruhi perilaku anak. Dewasa ini banyak serial animasi yang menampilkan adegan kekerasan sehingga orang tua harus selektif dalam memilih program yang tepat untuk anak-anak. Namun tidak semua serial animasi menampilkan kekerasan, salah satunya adalah animasi Upin dan Ipin di MNCTV yang kaya akan nilai moral.

Berdasarkan pemikiran tersebut, peneliti ingin mencari tahu bagaimana

pengaruh tayangan serial animasi Upin dan Ipin terhadap siswa kelas IV SD Muhammadiyah 1 Ketelan surakarta dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh tayangan animasi Upin dan Ipin tehadap siswa kelas IV SD Muhammadiyah 1 Surakarta..

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasional,

yaitu metode yang melihat sejauhmana pengaruh antara suatu variabel terhadap variabel lainnya. Sebagai alat pengumpulan data di gunakan kuesioner yang dibagikan kepada 40 siswa kelas IV SD Muhammadiyah 1 Surakarta.

Setelah  melakukan  penelitian  dan  perhitungan  atas  jawaban‐jawaban 

yang  diberikan  responden  melalui  kuesioner,  hasil  koefisien  korelasi  antara variabel X dan variabel Y, diperoleh koefisien korelasi (rho) sebesar 0,743 dengan signifikansi  atau  nilai  probabilitas  dari  0,000  hingga  0,027  diterima  pada  taraf signifikansi 5% (p<0,05). Artinya semakin tinggi intensitas menonton Film animasi Upin dan Ipin, maka semakin tinggi nilai‐nilai moral yang dimiliki anak. 

Kata Kunci : Film animasi Upin dan Ipin, Intensitas Menonton dan Nilai-

nilai Moral anak.