Pengantar Kependidikan

By Legiman Universitas Cokroaminoto Palopo 2013

Pengantar

Materi yang akan dipelajari dalam mata kiliah ini adalah sebagai berikut : Defenisi,metafora,dan konsep dasar kependidikan Tujuan dan Fungsi Pendidikan Hukum Dasar Pendidikan Landasan-landasan Pendidikan Teori Dsar Pendidikan Ilmu Pendidikan Sebagai Ilmu Pengetahuan Empat Pilar Pendidikan Pendidikan sepanjang hayat Pendidikan untuk Reformasi Sosial Sekolah sebagai Lembaga Pendidikan Masyrakat sebagai Lingkungan Pendidikan Keluarga sebagai Lembaga Pendidikan Lembaga Pendidikan sebagai Industri Pengetahuan

Simultasi Subtansi dan Tradisi Intelektual Pendidikan Pendidikan,Pelatihan dan Pendidikan untuk semua Perubahan dan Pembaruan pendidikan

Defenisi Pendidikan (beberapa pendapat)Sekolah (Guru,siswa,kelas)

Proses Pemartabatan Manusia (Kognitif,Afektif dan Psikomotorik

PENDIDIKAN

Proses Membimbing,melatih,da n memandu keluar dari kebodohan

Metmorfosis perilaku menuju dewasa sejati

Proses Peradaban dan pemberada ban manusia

Metafora pendidikan sebagai berikut P = Proses E = Evaluasi N = Nondiskriminasi D = Dinamis I = Intensif

D = Dewasa I = Individu K = Kontinyu

A = Adaptabilitas N = Nirlimit

Makna PendidikanAda dua masalah dengan defenisi pendidikan berdasarkan maknanya Metafora dan Analogi 2. Peradaban dan Pemberadaban Untuk memperoleh gambaran lebih luas dan mendalam mengenai apa yang disajikan di atas defenisi dan metafora pendidikan dapat di akses lewat : http://www.brainyquote.com1.

Menjadi Manusia BerpendidikanIndikator Manusia Berpendidikan antara lain : Mampu memahami fenomena secara akurat Berfikir jernih selalu khusnudhonbillah Bertindak secara efektif sesuai tujuan yang ingin dicapai Mengahargai orang lain

Bertanggung jawab atas hasil atau dampak tindakannya Selalu menggunakan akal sehatnya Rajin mencari informasi untuk pengetahuannya Mampu menciptakan pengetahuan dan mengembangkan

keterampilannya.

Defenisi Pendidikan yang Tepat harus mencakup aspek-aspek sebagai berikut : Mampu memanipulasi pengetahuan,keterampilan dan informasi Mempresentasikan interaksi antara orang dewasa dengan orang

yang belum dewasa agar tumbuh dewasa Melibatkan dimensi kognitif,afektif dan psikomotorik Dapat dipahami kapan ia mulai,namun tidak jelas kapan ia berakhir karena tidk identik dengan kurikulum Bermuara pada kematangan dan kemandirian pribadi untuk hidup dalam kerangka sistem sosial Mengubah orang dari berfikir negatif ke berfikir positif Mencakup semua situasi,seperti kemiskinan,konflik,polusi,depresi,ketidaktahuan atau ambisi.

Empat Dimensi untuk menjadi berpendidikan

Agen Pembelajaran Katalis Belajar

Konteks Pembelajaran Cita-cita yang terbangun dari hasil pembelajaran

Agen Pembelajaran

Katalis Belajar

Agen pembelajaran siswa biasanya mengintegral dengan peran yang ditampilkan oleh sekolah

Empat Dimensi Pendidikan

Seseorang atau sesuatu yang bergerak dalam hubungan mendalam dengan dan berusaha memahami bagaimana katalis cocok jadi agen untuk kemudian melepaskan diri seperti Guru,buku atau media lainnya

Konteks PembelajaranAspek Biologis,psikologis,budaya,sosial dan faktor ekologi lainnya

Hasil PembelajaranMenginspirasi anak untuk berfikir dan menjadi manusia seperti apa dia di masa depan

Objek Pendidikan

Objek Formal

Objek Pendidikan

Objek MaterialManusia itu sendiri yaitu proses atau situasi pendidikan yang tersusun secara kritis,metodis dan sistimatis

Semua gejala insani,berupa proses atau situasi pendidikan yang menunjukkan keadaan nyata yang dilakukan serta harus dipahami oleh manusia

Tugas What

Who Where

Why When How

Pendidikan ?

Jelaskan Penjabaran-panjabaran berikut Ilmu pendidikan

Teori pendidikan Pemikiran Ilmiah