i

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAMACHIEVEMENT DIVISION) DALAM MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR SISWA KELAS IVb PADA MATAPELAJARAN IPS DI SDN 1 TALAGA BESAR

KEC. TALAGA RAYA KAB.BUTON TENGAH

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi syarat Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Islam padaProgram Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Oleh :

YUSNI14010104029

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN (FATIK)INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KENDARI (IAIN)

KENDARI2020

HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS

Dengan ini saya menyatakan bahwa segala informasi dalam skripsi

berjudul “Penerapan Model Pembelajaran STAD (Student Team Achievement

Division) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IVb Pada Mata

Pelajaran IPS di SDN 1 Talaga Besar Kec. Talaga Raya Kab. Buton Tengah”

dibawa bimbingan Raehang, S.Ag, M. Pd.I telah diperoleh dan disajikan sesuai

dengan peraturan dan akademik dan kode etik IAIN Kendari. Saya menyatakan

dengan sesungguhnya bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak terdapat karya yang

pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu perguruan tinggi.

Semua sumber rujukan yang digunakan dalam skripsi ini telah disebutkan didalam

daftar pustaka. Dengan penuh kesadaran saya menyatakan bahwa skripsi ini

adalah karya saya. Jika kemudian hari terbukti bahwa skripsi ini merupakan

duplikat, tiruan, plagiat, atau dibuat, dibantu orang lain secara keseluruhan, maka

skripsi dan gelar yang diperoleh karenanya, batal demi hukum.

Kendari, 27 Oktober 2020

Penyusun

YUSNINIM. 14010104029

HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASITUGAS AKHIR UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS

Sebagai sivitas akademik Institut Agama Islam Negeri Kendari, saya yangbertanda tangan dibawa ini:Nama : Yusni

NIM : 14010104029

Program Studi : PGMI

Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Jenis Karya* : Skripsi

Demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan

kepada Institut Agama Islam Negeri Kendari hak bebas royalti Nonekslusif

(non-exclusive Royalti-Free Right) atas karya ilmiah saya yang berjudul:

“Penerapan Model Pembelajaran STAD (Student Team Achievement

Division) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IVb Pada Mata

Pelajaran IPS di SDN 1 Talaga Besar Kec. Talaga Raya Kab. Buton Tengah”beserta perangkat yang ada (jika diperlukan). Dengan Hak Bebas Royalti

Noneklusif ini Institut Agama Islam Kendari berhak menyimpan,

mengalihmedia/formatkan, mengelola dalam bentuk pangkalan data (database),

merawat, dan mempublikasikan tugas akhir saya selama tetap mencantumkan

nama sebagai penulis/pencipta dan sebagai pemilik hak cipta.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.

Dibuat di : KendariPada tanggal : 27 Oktober 2020

Yang menyatakan

YUSNI

vi

2. Dr. Masdin, M.Pd selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan ilmu keguruan IAIN

Kendari yang telah memberikan arahan dan dukungan kepada seluruh mahasiswa

FTIK.

3. Raehang, S.Ag, M.Pd.I ketua prodi selaku ketua pembimbing Pendidikan Guru

Madrasah Ibtidaiyah yang tak pernah bosan dan lelah untuk meluangkan

waktunya membimbing penulis dalam menghadapi kendala-kendala selama

penyusunan skripsi ini semoga amal ibadahnya diterima di sisi Allah SWT dan

menjadi amal jariyah

4. Bapak La Hadisi, S.Ag, M.Pd.I dan Ibu St. Aisyah Mu’min, S.Ag, Pd.I yang

telah banyak memberikan masukan dan saran kepada penulis selama penyusunan

skripsi ini.

5. Sahuddin, S. Pd.SD, kepala sekolah SDN 1 Talaga Besar beserta guru-guru yang

telah memberikan izin melakukan penelitian.

6. Ria Apriani, S. Pd. selaku guru mata pelajaran IPS yang telah banyak

memberikan masukan dan bantuan selama proses penelitian.

7. Segenap dosen dan seluruh staf lingkup IAIN kendari yang telah berkenan

memberikan pelayanan kepada peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini.

8. Ayahanda dan Ibunda tercinta serta saudara-saudara sekandung telah banyak

memberikan sumbansi baik daro materi maupun non materi yang berupa nasehat,

motivasi, bimbingan, dan arahanyang baik kepada saya sehingga kendala-

kendala dalam penyusunan skripsi ini dapat diatasi

9. Zalvian, Sri Israhmawati, Aksiati,dan seluruh teman-temanku mahasiswa

Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah angkatan 2014 yang tidak bisa disebutkan

namanya satu persatu yang telah berjuang bersama dalam menempuh perkuliahan

sampai tahap akhir, terima kasih atas kebersamaannya dan mohon maaf atas

segala kesalahan penulis dalam menjalin status persahabatan.

10. Doramin, Abdul Raif, fatur, dan seluruh teman-temanku sekampung dan

seperjuangan yang telah banyak membantu saya dalam menyelesaikan skripsi ini

baik dari segi materi ataupun non materi seperti, laptop dan printer. Serta semua

pihak yang tidak sempat tertuangkan namanya di sini, semoga Allah merahmati

dan memberikan balasan atas dukungan dan doa-doa kita, amin.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna.Oleh karena

itu, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat di harapkan demi kesempurnaan

tulisan ini dan demi penelitian yang akandatang.

Kendari 27 Oktober 2020

Penulis

YUSNINIM.14010104029

viii

ABSTRAK

Yusni, NIM.14010104029“Penerapan Model Pembelajaran STAD (Student TeamAchievement Division) DalamMeningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IVbPadaMata Pelajaran IPS di SDN 1 Talaga Besar, Kec. Talaga Raya Kab. ButonTengah” (dibimbing oleh Raehang, S.Ag, M.Pd.I).

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajarsiswa pada mata pelajaran IPS melalui penerapan model pembelajaran STAD(Student Team Achievement Division). Adapun masalah dalam penelitian ini di batasipada bagaimanakah penerapan model pembelajaran STAD (Student TeamAchievement Division) pada mata pelajaran IPS kelas IVb SDN 1 Talaga Besar danapakah hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dapat ditingkatkan melaluipenerapan model pembelajaran STAD (Student Team Achievement Division) di kelasIVb SDN 1 Talaga Besar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK),yang dilakukan sebanyak 2 siklus, setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan.Prosedur penelitian meliputi: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan evaluasi sertamelakukan refleksi. Data-data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi danhasil belajar yang di analisis secara kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian iniadalah siswa kelas IVb pada tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 28 siswa.Berdasarkan hasil penelitian dan analisis, menunjukkan bahwa hasil belajar siswasebelum tindakan mencapai 53,57% dengan nilai rata-rata sebesar 65,53. Persentasehasil belajar siswa pada siklus I mencapai 67,85% dengan rata-rata sebesar 73,92.Hasil belajar siswa pada siklus II meningkat secara signifikan yaitu dengan persentase92,85% dengan nilai rata-rata 84,64 sehingga telah mencapai KKM yang telahditetapkan yakni apabila siswa memperoleh nilai ≥70. Adapun persentasepeningkatan dari pra siklus ke siklus I adalah 6,685% sedangkan persentasepeningkatan dari siklus I ke siklus II adalah 9,185% dan persentase peningkatan daripra siklus ke siklus II sebesar 9,185%. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan,maka dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran tipe STAD(tipe Student Team Achievement Division)dapat meningkatkan hasil belajar siswakelas IVb SDN 1Talaga Besar pada mata pelajaran IPS.

Kata Kunci:Model Pembelajaran STAD(Student Team Achievement Division), HasilBelajar, Ilmu Pengetahuan Sosial.

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................. iHALAMAN PENGESAHAN................................................................... iiHALAMAN KEASLIAN SKRIPSI......................................................... iiiPERSETUJUAN PUBLIKASI................................................................. ivKATA PENGANTAR............................................................................... vABSTRAK ................................................................................................. viiiDAFTAR ISI.............................................................................................. ixDAFTAR TABEL ..................................................................................... xiiDAFTAR GAMBAR................................................................................. xiiiDAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xiv

BAB. I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ..................................................................................... 11.2 Identifikasi Masalah ............................................................................. 71.3 Rumusan Masalah ................................................................................ 81.4 Tujuan Penelitian ................................................................................ 81.5 Manfaat Penelitian .............................................................................. 9

1.5.1 Manfaat Teoritis.......................................................................... 91.5.2 Manfaat Praktis ........................................................................... 9

1.6 Defenisi Operasional........................................................................... 101.7 Hipotesis............................................................................................... 11

BAB. II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Hakikat Hasil Belajar ........................................................................... 122.1.1 Pengertian Hasil Belajar.............................................................. 122.1.2 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ...................... 132.1.3 Aspek-Aspek Hasil Belajar ......................................................... 15

2.2 Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ...................................... 152.2.1 Pengertian STAD ........................................................................ 152.2.2 Langkah-langkah Model Pembelajaran STAD

(Student Team Achievement Division)........................................ 172.2.3 Kelebihan dan Kekurangan Modek Pembelajaran STAD

(Student Team Achievement Division)....................................... 182.3 Proses Pembelajaran IPS...................................................................... 18

2.3.1 Pengertian IPS............................................................................. 182.3.2 Tujuan IPS .................................................................................. 202.3.3 Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar (SD) ................................... 21

2.4 Penelitian Relevan .............................................................................. 222.5 Kerangka Pikir ..................................................................................... 24

x

BAB. III METODE PENELITIAN

3.1 Setting Penelitian ................................................................................. 273.1.1 Jenis Penelitian............................................................................ 273.1.2 Waktu dan Tempat Penelitian ..................................................... 27

3.2 Subjek Penelitian.................................................................................. 283.3 Prosedur Penelitian............................................................................... 28

3.3.1 Siklus I ........................................................................................ 293.3.1.1 Perencanaan ...................................................................... 293.3.1.2 Pelaksanaan Tindakan....................................................... 303.3.1.3 Pengamatan (Observing)................................................... 313.3.1.4 Refleks .............................................................................. 31

3.3.2 Siklus II ....................................................................................... 313.4 Kriteria Keberhasilan Data................................................................... 313.5 Teknik pengumpulan Data ................................................................... 32

3.5.1 Observasi..................................................................................... 323.5.2 Tes Hasil Belajar ......................................................................... 323.5.3 Dokumentasi ............................................................................... 32

3.6 Teknik Analisis Data............................................................................ 333.7 Indikator Kinerja .................................................................................. 34

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Deskripsi Hasil Penelitian .................................................................... 354.1.1 Kegiatan Awal ............................................................................ 354.1.2Tindakan Siklus I ......................................................................... 39

4.1.2.1 Perencanaan tindakan........................................................ 394.1.2.2 tahap pelaksanaan tindakan............................................... 404.1.2.3 Observasi........................................................................... 44

4.1.2.3.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I................. 444.1.2.3.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ............... 46

4.1.2.4 Evaluasi............................................................................. 474.1.2.5 Refleksi ............................................................................. 50

4.1.3 Tindakan Siklus II....................................................................... 514.1.3.1 Perencanaan Tindakan.................................................... 514.1.3.2 Tahap Pelaksanaan Tindakan ......................................... 52

4.1.3.2.1 Siklus II Pertemuan Pertama ................................ 524.1.3.2.2 Siklus II Pertemuan Kedua................................... 54

4.1.3.3 Observasi ........................................................................ 554.1.3.3.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus II..... 554.1.3.3.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus II .. 57

4.1.3.4 Evaluasi .......................................................................... 584.1.3.5 Refleksi........................................................................... 61

4.2 Pembahasan4.2.1 Aktifitas Guru Melalui Penerapan Model Pembelajaran

xi

STAD (Student Team Achievement Division) ............................ 624.2.2 Aktifitas Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran

STAD (Student Team Achievement Division) ............................ 654.2.3 Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model

Pembelajaran STAD (Student Team Achievement Division) ..... 69

BAB V PENUTUP

5.1 Kesimpulan .......................................................................................... 775.2 Limitasi Penelitian ............................................................................... 785.3 Rekomendasi ........................................................................................ 78

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Data Kepala Sekolah dan Guru SDN 1 Talaga Besar ....................83

Tabel 2. Data Jumlah Siswa SDN 1 Talaga Besar .......................................84

Tabel 3. Data Rombongan Belajar SDN 1 Talaga Besar .............................84

Tabel 4. Data Nama-Nama Siswa Kelas IVb SDN 1 Talaga Besar.............85

Tabel 5. Data Hasil Tes Awal Sebelum Tindakan ......................................143

Tabel 6. Data Hasil Tes Siklus 1.................................................................144

Tabel 7. Data Hasil Tes Siklus II ................................................................145

xiii

DAFTAR GAMBAR

1. Tabel 1. Kerangka Pikir ....................................................................................... 25

2. Tabel 2. Prosedur Penelitian ................................................................................ 29

3. Diagram 1. Data Pengolahan Hasil Belajar Siswa Kelas IVb SDN 1

Talaga Besar Sebelum Tindakan ......................................................................... 38

4. Diagram 2. Data presentase hasil observasi guru siklus 1 pertemuan pertama ... 45

5. Diagram 2. Data presentase hasil observasi guru siklus 1 pertemuan kedua....... 45

6. Diagram 3. Data presentase hasil obsevasi siswa siklus 1 pertemuam

pertama ............................................................................................................... 47

7. Diagram 3. Data presentase hasil obsevasi siswa siklus 1 petemuan

Kedua......................................................................................................... 47

8. Diagram 4. Data hasil tes siswa kelas IVb SDN 1 Talaga Besar siklus 1........... 50

9. Diagram 5.Data Presentase hasil observasi guru siklus II pertemuan

Pertama................................................................................................................. 56

10.Diagram 5. Data presentase hasil observasi guru siklus II pertemuan

Kedua......................................................................................................... 56

11.Diagram 6. Data presentase hasil obsevasi siswa siklus II petemuan

Pertama....................................................................................................... 57

12.Diagram 6. Data presentase hasil obsevasi siswa siklus II petemuan

Kedua......................................................................................................... 57

13.Diagram 7. Data hasil tes siswa kelas IVb SDN 1 Talaga Besar siklus II..... 60

xiv

Daftar Lampiran

1. Lampiran 1. Data Kepala sekolah dan Guru SDN 1 Talaga Besar ......................832. Lampiran 2. Data Jumlah Siswa...........................................................................84

3. Lampiran 3. Data Rombongan Belajar pada Setiap Kelas ..................................84

4. Lampiran 4. Daftar Nama Siswa..........................................................................85

5. Lampiran 5. Silabus pembelajaran .......................................................................86

6. Lampiran 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 Pertemuan Pertama ..90

7. Lampiran 7. Materi Ajar Siklus 1 Pertemuan Pertama ........................................93

8. Lampiran 8. Lembar Kerja Siswa Siklus 1 Pert pertama .....................................94

9. Lampiran 9. Kunci Jawaban LKS Siklus 1 Pert Pertama.....................................96

10. Lampiran 10. Lembar Observasi Guru Siklus 1 Pertemuan Pertama...................97

11. Lampiran 11. Lembar Observasi Siswa Siklus 1 Pertemuan Pertama .................99

12. Lampiran 12. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 Pertemuan Kedua..101

13. Lampiran 13. Materi Ajar Siklus 1 Pertemuan Kedua ........................................104

14. Lampiran 14. Lembar Kerja Siswa Siklus 1 Pertemuan Kedua ..........................106

15. Lampiran 15. Kunci Jawaban LKS Siklus 1 Pertemuan Kedua..........................107

16. Lampiran 16. Lembar Observasi Guru Siklus 1 Pertemuan Kedua ....................108

17. Lampiran 17. Lembar Obsevasi Siswa Siklus 1 Pertemuan Kedua ....................110

18. Lampiran 18. Soal Evaluasi Siklus 1 ..................................................................112

19. Lampiran 19. Kunci jawaban Evaluasi Siklus 1..................................................113

20. Lampiran 20. Nama Kelompok Siklus 1 .............................................................114

21. Lampiran 21. Nilai kelompok Siklus 1 Pertemua Pertama .................................115

22. Lampiran 22. Nilai kelompok Siklus 1 Pertemua Kedua....................................115

23. Lampiran 23. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pert Pertama .........116

24. Lampiran 24. Materi Ajar Siklus II Pertemuan Pertama.....................................119

25. Lampiran 25. Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan Pertama.......................120

26. Lampiran 26. Kunci Jawaban LKS Siklus II Pertemuan Pertama.......................121

27. Lampiran 27. Lembar Observasi Guru Siklus II Pertemuan Pertama .................122

28. Lampiran 28. Lembar Obsevasi Siswa Siklus II Pertemuan Pertama .................124

29. Lampiran 29. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pert Kedua............126

30. Lampiran 30.Materi Ajar Siklus II Pertemuan Kedua ..............................129

31. Lampiran 31. Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan Kedua .....................132

32. Lampiran 32. Kunci Jawaban LKS Siklus II Pertemuan Kedua .....................133

33. Lampiran 33. Lembar Observasi Guru Siklus II Pertemuan Kedua ................134

xv

34. Lampiran 34. Lembar Observasi Siswa Siklus II Pertemuan Kedua........136

35. Lampiran 35. Nama Kelompok Siklus II ..................................................138

36. Lampiran 36. Nilai kelompok Siklus II Pertemua Pertama...............................139

37. Lampiran 37. Nilai kelompok Siklus II Pertemua Kedua .................................139

38. Lampiran 38. Soal Evaluasi Siklus II .......................................................140

39. Lampiran 39. Kunci Jawaban Evaluasi Siklus II ......................................142

40. Lampiran 40. Hasil Prasiklus ....................................................................143

41. Lampiran 41. Nilai Hasil Siklus 1.............................................................144

42. Lampiran 42. Nilai Hasil Siklus II ............................................................145

43. Lampiran 43. Data nilai Siswa dari Siklus ke Siklus................................146

44. Lampiran 44. Daftar Pertanyaan dan Jawaban Siklus I dan Siklus II.......147