i

PENERAPAN METODE KENTEKSTUAL DENGAN MEDIA

PEMBELAJARAN MACROMEDIA FLASH UNTUK MENINGKATKAN

KEAKTIFAN BELAJAR METEMATIKA SISWA

(PTK Pada Siswa Kelas VII Semester Ganjil SMP Muhammadiyah 6 Surakarta

Tahun Ajaran 2013/2014)

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat Sarjana S-1

Pendidikan Matematika

Disusun Oleh :

DWI ERFIAN YULIANTO

A 410 090 092

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

ii

iii

iv

v

MOTTO

”Katakanlah : Sesungguhnya shalatku, ibadahku, hidupku dan matiku hanyalah untuk

Allah. Tuhan semesta alam.”

(Terjemahan QS. Al An’am : 162)

(H.R Muslim)

“Hai orang-orang mukmin, jika kamu menolong (agama) Allah, niscaya Dia akan menolongmu

dan meneguhkan kedudukanmu.”

( Terjemahan Qs. Muhammad: 10 )

“Pandanglah orang-orang yang lebih rendah dari kamu dan janganlah memandang kepada

orang yang diatas kamu agar supaya kamu tidak memandang kecil nikmat Allah atasmu.”

(HR. Bukhari Muslim)

Selalu bersabar dan bersyukur

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Alloh SWT atas Rahmat dan Hidayah-

Nya karya tulis ini dapat terselesaikan.

Karya ini penulis persembahkan untuk Ibu, Om dan Simbah tercinta.

Ibu Sri Sutarni selaku Kaprodi yang selalu membimbing selama di Ums.

Bapak Ariyanto yang telah membimbing dalam mengerjakan skripsi.

Oke Alan Fagustino yang memotivasi saya.

Teman-teman setiaku Wachid Kusuma Ananta, Edisut T. H, Zainudin.

HMP Matematika dan teman-teman seperjuangan pend.Matematika ’09.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikumWr. Wb.

Segala puji syukur, penulis panjatkan kehadirat ALLAH SWT, karena

tanpa ridho dari-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan.Salam serta

shalawat semoga selalu tercurah kepada Uswatun Khasanah Rasulullah SAW

serta umatnya yang berpegang teguh di dalam agama-Nya.

Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan

memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi Pendidikan Matematika

Universitas Muhammadiyah Surakarta.Tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak,

penelitian ini tidak akan dapa tterlaksana, untuk itu pada kesempatan ini, penulis

menyampaikan ucapan terima kasih kepada :

1. Drs. H. Ariyanto, M. Pd, selaku Pembimbing yang selalu meluangkan waktu,

bimbingan, petunjuk dan pengarahan sejak awal hingga selesainya skripsi ini.

2. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian ini.

3. Ibu Dra. Sri Sutarni, M. Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Matematika sekaligus yang selalu memberikan pengarahan.

4. Dra. Dwiyani Prastiyanti selaku Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 6

Surakarta telah mengijinkan dan membantu penulis untuk melakukan

penelitian.

viii

5. Joko Wiyono, S.pd, selaku guru matematika kelas VIII SMP Muhammadiyah

6 Surakarta yang sudah banyak membantu penulis dalamproses penelitian di

kelas VIIIA.

6. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu per satu atas bantuannya dalam

menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kekurangan,

untuk itu demi kesempurnaannya kritik dan saran yang bersifat membangun

penulis harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya

dan pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr Wb

Surakarta, februari 2014

Penulis

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. iv

HALAMAN MOTTO .......................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... vi

KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii

DAFTAR ISI ......................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ................................................................................................. xiii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xv

ABSTRAK ............................................................................................................ xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................ 5

C. Tujuan Penelitian .................................................................................. 5

D. Manfaat Penelitian ................................................................................ 5

E. Definisi Istilah ..................................................................................... 7

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori .......................................................................................... 9

1. Hakikat Matematika ......................................................................... 9

x

a. Hakikat Matematika ..................................................................... 9

b. Hakikat Belajar ............................................................................ 10

c. Konsep Keaktifan Belajar ............................................................ 10

2. Metode Kontekstual ......................................................................... 12

3. Media Pembelajaran Macromedia Flash ......................................... 13

a. Media Pembelajaran ..................................................................... 13

b. Konsep Macromedia Flash .......................................................... 14

B. Hasil Peneliatian Yang Relevan ........................................................... 14

C. Kerangka Berfikir ................................................................................. 16

D. Hipotesis Tindakan ............................................................................... 19

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ..................................................................................... 20

B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 20

1. Tempat Penelitian ............................................................................. 20

2. Waktu Penelitian .............................................................................. 21

C. Subyek Penelitian ................................................................................. 21

D. Rancangan Penelitian ........................................................................... 21

1. PerencanaanTindakan ....................................................................... 23

2. PelaksanaanTindakan ....................................................................... 23

3. Pengamatan Terhadap Tindakan ...................................................... 24

4. Refleksi Terhadap Tindakan ............................................................ 24

E. Metode Pengumpulan Data ................................................................... 25

1. Teknik Observasi .............................................................................. 25

xi

2. Metode Dokumentasi ....................................................................... 26

3. Catatan Lapangan ............................................................................. 26

F. Instrumen Penelitian ............................................................................. 27

1. Pengembangan Instrumen ................................................................ 27

2. Validitas Isi Instrumen ..................................................................... 27

G. Teknik Analisis Data ............................................................................ 28

1. Proses Analisis Data ......................................................................... 28

2. Penyajian Data .................................................................................. 28

3. Verifikasi Data ................................................................................. 29

H. Keabsahan Data .................................................................................... 29

I. Indikator Pencapaian ............................................................................ 29

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data Kondisi Awal ............................................................... 30

B. Deskripsi Data Tiap Siklus ................................................................... 32

1. Data Siklus I .................................................................................... 32

2. Data Siklus II .................................................................................... 40

C. Deskripsi Data Penelitian ..................................................................... 46

1. Data Yang Bersumber Dari Guru ..................................................... 46

2. Data Yang Bersumber Dari Siswa .................................................... 47

D. Pembahasan Tiap Dan Antar Siklus ..................................................... 50

1. Pembahasa Tiap Siklus ..................................................................... 51

2. pembahasan Antar Siklus ................................................................. 56

E. Proposisi Hasil Penelitian ..................................................................... 57

xii

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan ........................................................................................... 58

B. Implikasi ............................................................................................... 59

C. Saran ..................................................................................................... 60

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 62

LAMPIRAN .......................................................................................................... 64

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Perbedaandan PersamaanVariabel ..................................................... 16

Tabel 3.1 Waktu Penelitian .............................................................................. 21

Tabel 4.1 Data Peningkatan Kaktifan Belajar Matematika…………………... 49

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2. 1 Skema Kerangka Berfikir Penelitian ............................................ 18

Gambar 3. 1 Rancangan Penelitian ................................................................... 22

Gambar 4. 1 Grafik Peningkatan Keaktifan Belajar ......................................... 50

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Lembar Catatan Observasi Pendahuluan ..................................... 64

Lampiran 2 Catatan Observasi Pendahuluan .................................................. 66

Lampiran 3 Lembar Catatan Lapangan........................................................... 68

Lampiran 4 Catatan Lapangan Siklus I .......................................................... 70

Lampiran 5 Catatan Lapangan Silkus II ......................................................... 72

Lampiran 6 Pedoman Observasi ..................................................................... 74

Lampiran 7 Lembar Pedoman Observasi ........................................................ 81

Lampiran 8 Lembar Pedoman Observasi Siklus I .......................................... 88

Lampiran 9 Lembar Pedoman Observasi Siklus II ......................................... 95

Lampiran 10 Lembar Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ........... 102

Lampiran 11 Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ........................ 104

Lampiran 12 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ............................. 106

Lampiran 13 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ............................ 114

Lampiran 14 Soal Tugas 1 Siklus I ................................................................... 122

Lampiran 15 Soal Tugas 2 Siklus I ................................................................... 123

Lampiran 16 Soal Tes Siklus I .......................................................................... 124

Lampiran 17 Lembar Kunci Jawaban Soal Tugas 1 Siklus I ............................ 125

Lampiran 18 Lembar Kunci Jawaban Soal Tugas 2 Siklus I ............................ 126

Lampiran 19 Lembar kunci Jawaban Soal Tes Siklus I .................................... 128

Lampiran 20 Soal Tugas 1 Siklus II ................................................................. 129

Lampiran 21 Soal Tugas 2 Siklus II ................................................................. 130

Lampiran 22 Soal Tes Siklus II ........................................................................ 131

Lampiran 23 Lembar Kunci Jawaban Soal Tugas 1 Siklus II .......................... 132

Lampiran 24 Lembar Kunci Jawaban Soal Tugas 2 Siklus II .......................... 133

Lampiran 25 Lembar kunci Jawaban Soal Tes Siklus II .................................. 134

Lampiran 26 daftar Pertanyaan Siswa .............................................................. 136

Lampiran 27 Daftar Siswa ................................................................................ 137

Lampiran 28 Daftar Peningkaatan Keaktifan Belajar Siswa ............................ 138

xvi

Lampiran 29 Daftarr Anggota Kelompok ......................................................... 141

Lampiran 30 Dokumentasi ................................................................................ 142

Lampiran 31 Dokumentasi Nilai ....................................................................... 146

xvii

ABSTRAK

PENERAPAN METODE KONTEKSTUAL DENGA MEDIA

PEMBELAJARAN MACROMEDIA FLASH UNTUK MENINGKATKAN

KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA

(PTK Pada Siswa Kelas VIIIA Semester Ganjil SMP Muhammadiyah 6

Surakarta

Tahun Ajaran 2013/2014)

Dwi Erfian Yulianto,Erfian.tian@gmail.com

(A410 090 092), Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, 2013, 63 halaman

Abstrac

Tujuan penelitian ini ialah untuk meningkatkan keaktifan belajar

matematika siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 6 Surakarta pada materi

teorema Pythagoras dengan metode kontekstual menggunakan media

pembelajaran Macromedia Flash. Jenis penelitian adalah PTK kolaboratif.

Subyek penelitian yang dikenai penelitian ini adalah siswa kelas VIIIa SMP

Muhammadiyah 6 Surakarta, yang berjumlah 29 anak. Metode pengumpulan

data pada penelitian ini meliputi metode observasi, catatan lapangan, dan

metode dokumentasi. Teknik analisi data secara deskriptif kualitatif dengan

metode alur. Keabsahan data dilakukan dengan observasi secara terus-

menerus dan triangulasi. Hasil dari penelitian yang dilakukan adalah adanya

peningkatan keaktifan belajar matematika siswa yang dapat dilihat dari

meningkatnya indicator keaktifan belajar siswa meliputi: 1) siswa yang

berani bertanya sebelum tindakan 17,24%, pada siklus I meningkat menjadi

41,40%, dan pada siklus II meningkat menjadi 72,41%, 2) siswa yang

memperhaitkan guru sebelum tindakan 34,48%, pada siklus I meningkat

menjadi 51,72%, dan poada siklus II meningkat menjadi 82,76%, 3) siswa

yang mau mengerjakan soal sebelum tindakan 27,59%, pada siklus I

meningkat menjadi 48,28%, dan pada siklus II meningkat menjadi 82,76%.

Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan metode kontekstual dengan

menggunakan media pembelajaran Macromedia Flash dapat meningkatkan

keaktifan belajar matematika siswa.

Kata kunci: keaktifan, kontekstual, Macromedia Flash