penerapan metode inkuiri dalam pembelajaran … · sejarah melalui novel penakluk badai ... adalah...
TRANSCRIPT
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PENERAPAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN
SEJARAH MELALUI NOVEL PENAKLUK BADAI
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR HISTORIS PADA
SISWA KELAS XII IPS MAN I KARANGGEDE
TESIS
Disusun untuk memenuhi persyaratan Mencapai Derajat Magister Program
Studi Pendidikan Sejarah
Disusun Oleh :
Anyta Khaifiyah
NIM S 861208004
PROGRAM PASCASARJANA PENDIDIKAN SEJARAH
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PENERAPAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH
MELALUI NOVEL PENAKLUK BADAI
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR HISTORIS
PADA SISWA KELAS XII IPS MAN I KARANGGEDE
TESIS
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Sejarah
Disusun Oleh
Anyta Khaifiyah
S 861208004
Telah Disetujui Oleh Tim Pembimbing
Komisi Nama Tanda Tangan
Tanggal
Pembimbing
Pembimbing I Prof. Dr. Wasino , M. Hum --------------------- ………...
NIP. 19640805 198901 1 001
Pembimbing II Dr. Sariyatun,. M.Pd, M. Hum ---------------------
………...
NIP 19610318 198903 2 001
Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah
Program Pasca Sarjana UNS
Prof. Dr. Hermanu Joebagio, M.Pd
NIP 195603031986031001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PERNYATAAN
Yang bertandatangan di bawah ini,
Nama : Anyta Khaifiyah
NIM : S861208004
Program Studi : Pendidikan Sejarah Pasca Sarjana Universitas
Sebelas Maret,
Surakarta
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis berjudul PENERAPAN
METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI
NOVEL PENAKLUK BADAI UNTUK MENINGATKAN KEMAMPUAN
BERPIKIR HISTORIS SISWA KELAS XII IPS MAN I KARANGGEDE
adalah benar-benar karya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat
karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar
akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau
diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan
dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka
saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-
undangan ( Permendiknas No.17 tahun 2010).
Surakarta, 2014
Yang membuat pernyataan
Anyta Khaifiyah
NIM S861208004
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Raihlah Ilmu dan Untuk Meraih Ilmu Belajarlah Tenang dan Sabar…….
(Umar bin Khatab)
Keberhasilan adalah Kata Lain dari Kerja Keras……..
PERSEMBAHAN
Untuk semua orang yang menyayangi dan mendukung setiap langkahku
1. Bapak- Ibu yang dengan sabar selalu mengasihi dan memberi
dorongan
2. Mohammad Garaudy Guntur Pramana, yang senantiasa mendukung
penyelesaian tesis ini
3. Embah Kakung-Embah Putri yang selalu memperhatikan studi saya
4. Sepupu yang saya kasihi Rima dan Faiz yang senantiasa menghibur
saya
5. Febri Rahmawati teman sekamar yang selalu membantu dan
mendorong saya untuk menyelesaikan tesis ini.
6. Rekan-rekan seperjuangan di Pasca Sarjana UNS
v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT Yang Maha Mendengar lagi Maha Melihat
dan atas segala limpahan rahmat, taufik, serta hidayah-Nya sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi ini sesuai dengan waktu yang telah
direncanakan. Tidak lupa shalawat serta salam semoga senantiasa
tercurahkan kepada baginda Nabi Besar Muhammad SAW beserta seluruh
keluarga dan sahabatnya.
Penyusunan tesis ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh
gelar magister pada Programstudi Pendidikan Sejarah, Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret. Dalam penulisan skripsi ini, tentunya banyak
pihak yang telah memberikan bantuan baik moril maupun materil. Oleh
karena itu penulis ingin menyampaikan ucapan terimakasih yang tiada
hingganya kepada Prof.Dr. Hermanu Joebagio, M.Pd selaku Ketua Jurusan,
yang selalu memberikan ide, dorongan dan kemudahan dalam penulisan
tesis ini.
Terima kasih kepada Dr. Sariyatun M.Pd, M.Hum., selaku sekretaris
prodi, dosen pengajar dan dosen pembimbing yang dengan sabar
memberikan perhatian serta gagasan dan bimbingannya dalam penyelesaian
tesis ini. Terima kasih kepada semua dosen pascasarjana khususnya
Pendidikan Sejarah yang telah memberikan Ilmu pengetahuannya kepada
kami dan tidak lupa seluruh staf pengajar.
Tidak lupa saya ucapkan terima kasih kepada Ibu Siti Rohmiyati,
Bapak Munajito, Bapak Munjamil, Mbak Endang, dan Bapak Muh. Zain
yang telah membantu dan mengizinkan penelitian di MAN I Karanggede
serta tidak lupa terimakasih kepada siswa-siswi kelas XII IPS yang mau
dijadikan objek penelitian.
Ucapan terima kasih juga saya haturkan kepada Ayah dan Ibundaku
tercinta yang dengan kesabarannya telah memberikan kasih sayang,
dorongan, dan kepercayaan kepada penulis selama ini. Selain itu, ucapan
terima kasih yang dalam kepada Mohammad Garaudy Guntur Pramana yang
vi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
selalu memberikan dorongan dan semangat kepada saya sehingga saya dapat
menyelesaikan tesis ini.
Terimakasih kepada anak-anak kos PB4, teman sekamar saya Febri
Rahmawati, dan kawan-kawan seperjuangan di Jurusan Pendidikan Sejarah
angkatan 2012. Semoga segala kebaikan dan pertolongan semuanya
mendapatkan berkah dari Allah SWT. Akhir kata penulis mohon maaf
apabila masih banyak kekurangan dalam penyusunan tesis ini. Semoga tesis
ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukan,. Amin…..
Penulis
Anyta Khaifiyah
vii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
DAFTAR ISI
PENERAPAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN
SEJARAH MELALUI NOVEL PENAKLUK BADAI
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR HISTORIS PADA
SISWA KELAS XII IPS MAN I KARANGGEDE
Hal.
HALAMAN SAMPUL ......................................................................................... i
HALAMANPENGESAHAN ................................................................................ ii
PERNYATAAN ................................................................................................... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................................ v
KATA PENGANTAR .......................................................................................... vi
DAFTAR ISI ........................................................................................................ viii
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xi
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xii
ABSTRAK ........................................................................................................... xiv
ABSTRACT ......................................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ......................................................................... 10
C. Perumusan Masalah ........................................................................... 10
D. Tujuan Penelitian ............................................................................... 11
E. Manfaat Penelitian ............................................................................. 11
1. Manfaat Teoritis............................................................................ 11
2. Manfaat Praktis ............................................................................. 12
BAB II KAJIAN TEORI
A. Kajian Teori
1. Metode Inkuiri ................................................................................... 13
a. Pengertian Metode Inkuiri ............................................................. 14
b. Langkah-langkah Metode Inkuiri ................................................. 16
c. Metode Inkuiri Melalui Novel ....................................................... 19
viii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
2. Pembelajaran Sejarah Berbasis Karya Sastra
a. Pembelajaran Sejarah .................................................................... 21
b. Media Pembelajaran ...................................................................... 25
c. Pengertian Novel Non Fiksi .......................................................... 29
d. Pembelajaran Sejarah Melalui Novel ............................................. 34
3. Berpikir Historis
a. Pengertian Berpikir Historis .......................................................... 38
a) Prestasi Belajar....................................................................... 42
b) Kesadaran Sejarah .................................................................. 44
B. Penelitian Yang Relevan .................................................................... 47
C. Kerangka Berpikir ............................................................................ 49
D. Hipotesis Tindakan ........................................................................... 52
BAB III PROSEDUR PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian .............................................................................. 53
2. Waktu Penelitian .............................................................................. 53
B. Jenis Penelitian ................................................................................. 54
C. Rencana Tindakan ............................................................................. 55
1. Rencana Tindakan Siklus I ............................................................ 56
a. Perencanaan Tindakan I ........................................................... 56
b. Pelaksanaan Tindakan I ............................................................ 56
c. Observasi dan Interpretasi I ...................................................... 58
d. Refleksi Siklus I ....................................................................... 58
2. Rencana Tindakan Siklus II ............................................................... 59
a. Perencanaan Tindakan II ............................................................. 59
b. Pelaksanaan Tindakan II ............................................................. 59
c. Observasi dan Interpretasi II ....................................................... 61
d. Refleksi Siklus II ........................................................................ 62
3. Rencana Tindakan Siklus III .............................................................. 62
a. Perencanaan Tindakan III ........................................................... 62
b. Pelaksanaan Tindakan III ............................................................ 62
ix
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
c. Observasi dan Interpretasi III ...................................................... 64
d. Refleksi Siklus III ....................................................................... 65
D. Fokus Penelitian ................................................................................ 65
E. Indikator Kinerja ............................................................................... 65
F. Sumber Data ..................................................................................... 65
G. Teknik dan Alat Pengumpulan Data
1. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 66
a. Tes .................................................................................................... 66
b. Non Tes
a) Observasi ................................................................................. 67
b) Wawancara ............................................................................... 67
c) Kuesioner ................................................................................. 68
2. Alat Pengumpulan Data ..................................................................... 68
H. Validitas Data
1. Trianggulasi Sumber ......................................................................... 68
I. Teknik Analisis Data ........................................................................ 69
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian
1. Deskripsi Latar .................................................................................. 70
2. Persiapan Pelaksanaan Pembelajaran ................................................. 70
3. Deskripsi Pembelajaran Pra Siklus..................................................... 76
4. Implementasi Pembelajaran Sejarah................................................... 79
a. Deskripsi Siklus I ......................................................................... 79
a) Perencanaan Tindakan .............................................................. 79
b) Pelaksanaan Tindakan .............................................................. 83
c) Pengamatan ( Observasi) .......................................................... 92
d) Tahap Refleksi ......................................................................... 96
b. Deskripsi Siklus II ...................................................................... 100
a) Perencanaan Tindakan ............................................................ 100
b) Pelaksanaan Tindakan ............................................................ 105
c) Pengamatan ( Observasi) ........................................................ 116
x
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
d) Tahap Refleksi ....................................................................... 120
c. Deskripsi Siklus III ..................................................................... 124
a) Perencanaan Tindakan ............................................................ 124
b) Pelaksanaan Tindakan ............................................................ 131
c) Pengamatan ( Observasi) ........................................................ 139
d) Tahap Refleksi ....................................................................... 143
B. PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
1. Perencanaan Metode Inkuiri Melalui Novel Penakluk Badai
pada siswa kelas XII IPS I MAN I Karanggede ............................... 146
2. Implementasi Pembelajaran Sejarah
dengan metode Inkuiri melalui Novel Penakluk Badai ..................... 150
3. Penerapan Metode Inkuiri melalui Novel Penakluk Badai
dapat meningkatkan Kemampuan Berpikir Historis siswa ................ 155
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. KESIMPULAN ................................................................................. 158
B. IMPLIKASI ....................................................................................... 159
C. SARAN ............................................................................................. 160
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
DAFTAR TABEL
1. Tabel 1 Jadwal Penelitian.54
2. Tabel 2. Nilai Pra Siklus78
3. Tabel 3. Nilai Siklus I 95
4. Tabel 4. Hasil Angket siklus I95
5. Tabel 5. Deskriptif kualitatif kondisi pra siklus-siklus I 98
6. Tabel 6. Deskriptif Komparatif prestasi belajar
kondisi pra siklus-siklus I 99
7. Tabel 7. Hasil Nilai Siklus II 118
8. Tabel 8. Hasil Angket Siklus II 19
9. Tabel 9. Deskripsi kualitatif siklus I-siklus II 122
10. Tabel 10. Deskriptif Komparatif prestasi belajar
kondisi siklus I-siklus II 123
11. Tabel 11. Hasil nilai siklus III 142
12. Tabel 12. Hasil Angket Siklus III 142
13. Tabel 13. Deskriptif kualitatif kondisi siklus II-Siklus III 143
14. Tabel 14. Deskriptif Komparatif prestasi belajar
kondisi siklus II-siklus III 146
xii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Hasil Wawancara 166
Lampiran 2. Silabus Pembelajaran 172
Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 175
Lampiran 4. Lembar Disksi Kelompok194
Lampiran 5 Kisi-kisi, Soal,dan Hasil Tes Prestasi 200
Lampiran 6. Kisi-Kisi, Angket, dan 214
Lampiran 7. Hasil Angket Berpkir Historis 218
Lampiran 8. Catatan Lapangan 222
Lampiran 9. Lembar Observasi Guru 228
xiii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ABSTRAK
Anyta Khaifiyah, S861208004, 2013. Penerapan Metode Inkuiri Dalam Pembelajaran Sejarah Melalui Novel Penakluk Badai untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Historis pada Siswa Kelas XII MAN I Karanggede. Tesis. Pembimbing I: Prof. Dr. Wasino. M. Hum, II: Dr. Sariyatun M.Pd, M.Hum. Program Studi Pendidikan Sejarah, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan metode inkuiri dalam pembelajaran sejarah melalui novel Penakluk Badai untuk meningkatkan kemampuan berpikir historis siswa kelas XII IPS MAN I Karanggede. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) berupa perlakuan (treatment) dengan menggunakan metode inkuiri melalui novel. Dalam penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus dimana setiap siklus terdapat beberapa tahapan antara lain apersepsi (menjelaskan tujuan pembelajaran), eksplorasi (mengorganisisr kelompok diskusi), elaborasi (mengorganisir kelompok presentasi), konfirmasi ( evaluasi pembelajaran), penutup (post test). Perlakuan ini ditujukan pada kelas XII IPS karena menyesuaikan materi novel dengan SKKD yang ada.
Pembelajaran sejarah menggunakan metode inkuiri melalui novel dapat meningkatkan prestasi dan kemampuan berpikir historis siswa. Dalam penelitian ini pada setiap siklus dilakukan post test dan pemberian angket untuk mengetahui tingkat prestasi belajar dan kemampuan berpikir historis siswa. Berdasarkan hasil post test nilai prestasi belajar siswa mengalami peningkatan pada tiap siklusnya yaitu pada siklus I rata kelas 73,33, siklus II 76,5, dan siklus III 80,5. Sedangkan pada angket berpikir historis juga mengalami peningkatan siswa mulai mampu mengindentifikasi kondisi sejarah, mampu merekosntruksi peristiwa sejarah, dan memiliki kesadaran tentang adanya perbedaan rentag waktu masa lampau. Selain itu dilihat dari angket yang diberikan juga mengalami peningkatan pada siklus I 77,5 %, siklus II 83,30 % dan siklus III 86,40 %.
Kata Kunci : Metode Inkuiri, Pembelajaran Sejarah, Berpikir Historis, Novel
xiv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ABSTRAK
Anyta Khaifiyah, S861208004, 2013, The Application of Inquiry Method on History Teaching Through "Penakluk Badai" Novel to Enhance Historical Thinking Student's Ability of XII Class on MAN I Karanggede. Thesis. Supervisor I: Prof. Dr. Wasino, M. Hum., II: Dr. Sariyatun M.Pd., M.Hum. History Education, Majoring, Postgraduate of Universitas Sebelas Maret Surakarta.
The purpose of this study was to determine how “the Application of Inquiry Method on History Teaching Through "Penakluk Badai" Novel to Enhance Historical Thinking Student's Ability of XII Class on MAN I Karanggede” assisting student to improve their ability in Historical mindedness. The method used in this study is classroom action research (CAR) in treatment form by using inquiry method through Novel study. This study was conducted in three cycles which each cycle has several stages, they are apperception (explaining the purpose of learning), elaboration (organize discussion group), confirmation (learning evaluation), closing (post test).This treatment was addressed on XII IPS class to accommodate the novel content with existing SKKD.
Historical learning that using inquiry method through novel can stimulate student thinking ability so that they can train their historical thinking skills. In this study, on each cycle conducted a post test and questionnaire to determine the level of learning achievement and historical thinking skills of students. Based on the results of post test, the student achievement score increased at each cycle i.e.: the first cycle class average is 73.33, second cycle average score is 76.5, and third cycle average score is 80.5. While the questionnaire think historically also increased. Students began to be able to identify historical conditions, capable to reconstruct historical events, and awareness of differences past time interval. Moreover, based from the finished questionnaire, also seen an increase in the first cycle at 77.5%, 83,30% at second cycle, and 86.40% at third cycle.
Keywords: methods of inquiry, learning history, historical thinking, novel
xv