PENERAPAN METODE

PEMAHAMAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA

KELAS V SD NEGERI 01 GANTIWARNO KECAMATAN MATESIH

Untuk memenuhi persyaratan guna mencapai

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS

i

METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN

PEMAHAMAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA

SD NEGERI 01 GANTIWARNO KECAMATAN MATESIH

KABUPATEN KARANGANYAR

TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk memenuhi persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Oleh

Nama : SJAMHADI

NIM : A54A100113

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

TAHUN 2013

MENINGKATKAN

PADA SISWA

SD NEGERI 01 GANTIWARNO KECAMATAN MATESIH

derajat Sarjana S-1

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

MUHAMMADIYAH SURAKARTA

ii

iii

iv

v

MOTTO

“ Setiap pria dan wanita yang sukses adalah pemimpi-pemimpi besar.

Mereka berimajinasi tentang masa depan mereka, berbuat sebaik

mungkin dalam setiap hal, dan bekerja setiap hari menuju visi jauh ke

depan yang menjadi tujuan mereka.” (Brian Tracy)

vi

PERSEMBAHAN

Dengan segala doa dan puji syukur kehadirat Allah SWT

Penulis persembahkan karya sederhana ini kepada :

1. Bapak dan Ibuku.

2. Istri dan anak-anakku tersayang.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur dipanjatkan ke hadirat Allah SWT atas segala rahmat dan

hidayah-Nya sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.

Skripsi dengan judul PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK

MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA

PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 01 GANTIWARNO KECAMATAN

MATESIH KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2012/2013 ini

diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Banyak hambatan dalam penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan dari

berbagai pihak maka hambatan ini dapat diatasi, Oleh sebab itu pada kesempatan

yang baik ini diucapkan terimakasih pada :

1. Drs. Sofyan Anif,M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan UMS.

2. Dra. Sri Hartini,M.Pd, selaku Pembimbing yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahan, serta kesabaran dalam menyusun skripsi ini.

3. Kepala SD N 01 Gantiwarno yang telah memberikan ijin penelitian dalam

penyusunan skripsi ini.

4. Bapak Ibu Guru SD N 01 Gantwarno yang banyak memberikan bantuan

dan dukungan.

5. Ayah dan Bundaku yang telah memberikan doa, dukungan, petuah, dan

pengorbanan.

6. Istri dan anak-anakku yang telah memberikan keceriaan di hari-hariku.

viii

7. Semua sahabat-sahabatku yang telah memberikan arti sebuah sahabat

kepaku, yang selalu ada disetiap waktuku.

8. Semua teman-teman seperjuangan se-PGSD yang telah membantuku

dalam setiap perkuliahan.

Dalam penyusunan skripsi ini tidak dipungkiri masih banyak kekurangan

dan jauh dari sempurna. Untuk itu kritik dan saran yang membangun dari

pembaca sangat diharapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan

dunia pendidikan.

Surakarta, Februari 2013

Penulis

Sjamhadi

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv

MOTTO ........................................................................................................... v

PERSEMBAHAN............................................................................................ vi

KATA PENGANTAR...................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR...................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv

ABSTRAK ..................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang masalah ..................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ........................................................................... 5

C. Rumusan Masalah .............................................................................. 6

D. Tujuan Penelitian ............................................................................... 6

x

E. Manfaat Penelitian ............................................................................. 6

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori

1. Hakekat Pemahaman .................................................................... 8

2. Pembelajaran IPA ......................................................................... 13

3. Materi Pesawat Sederhana ............................................................ 15

4. Metode Demonstrasi ..................................................................... 17

5. Alasan Penggunaan Metode Demonstrasi .................................... 20

6. Tujuan Penerapan Metode Demonstrasi Dalam

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di SD .................... 22

7. Langkah-langkah Penerapan Metode Demonstrasi ........................ 23

B. Kerangka Berpikir ............................................................................... 26

C. Hipotesis Tindakan .............................................................................. 28

BAB III METODE PENELITIAN

A. Seting Penelitian................................................................................. 29

B. Subjek Penelitian ................................................................................ 30

C. Data dan Sumber Data ........................................................................ 30

D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 31

E. Validitas Data ..................................................................................... 32

F. Teknik Analisis Data .......................................................................... 34

G. Indikator Kerja ................................................................................... 36

H. Prosedur Penelitian ............................................................................ 36

xi

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Diskripsi Lokasi Penelitian ................................................................ 38

B. Diskripsi Penelitian

1. Pra Siklus ...................................................................................... 39

2. Siklus I .......................................................................................... 42

3. Siklus II ........................................................................................ 56

C. Pembahasan hasil Penelitian .............................................................. 67

BAB V SIMPULAN, SARAN, IMPLIKASI

A. Simpulan ........................................................................................... 70

B. Saran.................................................................................................. 71

C. Implikasi............................................................................................ 72

DAFTAR PUSTAKA.............................................................................. 74

LAMPIRAN ........................................................................................... 75

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 01. Kategori dan proses kognitif pemahaman ................................. 10

Tabel 02. Alokasi waktu penelitian ............................................................ 29

Tabel 03. Skor siswa pra siklus .................................................................. 39

Tabel 04. Tingkat pemahaman siswa pra siklus ........................................ 41

Tabel 05. Skor siswa siklus I ...................................................................... 51

Tabel 06. Tingkat pemahaman siswa siklus I ............................................. 52

Tabel 07. Skor siswa siklus II ..................................................................... 62

Tabel 08. Tingkat pemahaman siswa siklus II ........................................... 63

Tabel 09. Rekapitulasi rata-rata skor dan tingkat pemahaman

siswa pra siklus, siklus I, dan siklus II ...................................... 65

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 01. Bagan alur kerangka berfikir ...................................................... 27

Gambar 02. Model analisis ............................................................................. 34

Gambar 03. Grafik skor pra siklus dan siklus I .............................................. 53

Gambar 04. Grafik tingkat pemahaman siswa pra siklus

dan siklus I ................................................................................ 53

Gambar 05. Grafik skor pra siklus, siklus I dan siklus II .............................. 66

Gambar 06. Grafik tingkat pemahaman pra siklus, siklus I,

dan siklus II ............................................................................... 66

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 01. RPP Siklus I................................................................................. 77

Lampiran 02. RPP Siklus II................................................................................ 80

Lampiran 03. Soal Evaluasi Individu................................................................. 83

Lampiran 04. Kunci Jawaban............................................................................. 85

Lampiran 05. Lembar Observasi Siswa Pra Siklus ........................................... 87

Lampiran 06. Lembar Observasi Siswa Siklus I .............................................. 88

Lampiran 07. Lembar Observasi Siswa Siklus II............................................... 89

Lampiran 08. Lembar Observasi Guru Siklus I ............. ................................... 90

Lampiran 09. Lembar Observasi Guru Siklus II ............. .................................. 92

Lampiran 10. Daftar Siswa Kelas V .................................................................. 94

Lampiran 11. Lembar Kerja Siswa I .................................................................. 96

Lampiran 12. Lembar Kerja Siswa II ................................................................ 97

Lampiran 13. Lembar Kerja Siswa III ............................................................... 98

Lampiran 14. Lembar Kerja Siswa IV ............................................................... 99

Lampiran 15. Lembar Kerja Siswa V................................................................ 100

Lampiran 16. Foto Penelitian ............................................................................ 101

xv

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA

SISWA KELAS V SD NEGERI 01 GANTIWARNO KECAMATAN MATESIH KABUPATEN KARANGANYAR

TAHUN AJARAN 2012/2013

Sjamhadi, A54A100113, Program S1 PGSD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 60 halaman.

ABSTRAK

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kondisi pembelajaran kelas V SD N 01 Gantiwarno Matesih yang masih terdapat kekurangan, antara lain : rendahnya tingkat pemahaman pada mata pelajaran IPA materi pesawat sederhana, pemebelajaran IPA yang hanya menerapkan metode ceramah sehingga siswa merasa jenuh dan bosan, guru belum menggunakan media atau alat peraga dalam penyampaian materi IPA. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas V SD N 01 Gantiwarno pada mata pelajaran IPA materi pesawat sederhana dengan menerapkan metode demonstrasi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Sumber data diperoleh dari lembar observasi siswa dan guru serta skor individu. Hasil penelitian menunjukan tingkat pemahaman siswa mulai dari pra siklus, siklus I, dan siklus 2. Dalam penelitian ini indikator kerja yang menjadi target peneliti adalah 80 % siswa mampu memahami materi pesawat sederhana. Hasil pra siklus menunjukan tingkat pemahaman siswa sebesar 26,4 %, pada siklus II tingkat pemahaman siswa sebesar 54,8 %, dan pada siklus 2 tingkat pemahaman siswa sebesar 80,8 %. Dalam penelitian ini juga di dapat skor rata-rata siswa dalam mengerjakan tes secara individu, yaitu pada pra siklus sebesar 2,6, pada siklus 1 sebesar 5,92, dan pada siklus 2 sebesar 8,08. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam mata pelajaran IPA materi pesawat sederhana kelas V SD N 01 Gantiwarno.

Kata kunci : metode demonstrasi, pesawat sederhana,tingakt pemahaman