penerapan layanan bimbingan kelompok untuk …ix abstrak fadlilah, nor 200931239 “penerapan...

i

PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA

SISWA KELAS V MI NU MANAFIUL ULUM KUDUS

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh

NOR FADLILAH

NIM 200931239

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2013

iii

PENERAPAN LEYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA

SISWA KELAS V MI NU MANAFIUL ULUM KUDUS

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Diajukan Kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu

Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

NOR FADLILAH

NIM 200931239

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2013

iv

LEMBAR PERSETUJUAN

Nama : Nor Fadlilah

NIM : 2009-31-239

Judul Skripsi : Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Maningkatkan

Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V MI NU Manafiul

Ulum Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013.

Kudus, September 2013

Pembimbing I

Pembimbing II

Mengetahui,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan

v

PENGESAHAN

Skripsi oleh Nor Fadlilah NIM 200931239 ini telah dipertahankan di

depan tim penguji pada :

Hari : Jum’at

Tanggal : 20 September 2013

Tim Penguji

Mengetahui

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muria Kudus

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO:

“ Kesuksesan di masa yang akan datang tergantung apa yang kita

perbuat pada hari ini “ (George Donall W)

Skripsi ini ku persembahkan kepada:

1. Ayah (Moch Watono) dan Ibuku (Fauzah)

tersayang.

2. Calon pendamping hidupku (Frans

Setiawan).

3. Kakak (Siti Badriyah) dan adikku (Afriza

Ashni Fanida) tersayang.

4. Teman-temanku tercinta.

vii

PRAKATA

Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT, yang telah

melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah serta inayah-Nya, sehingga penulis

dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Penerapan Layanan Bimbingan

Kelompok Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V MI

NU Manafiul Ulum Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013” dengan lancar. Skripsi ini

disusun guna menyelesaikan studi strata 1 sebagai persyaratan memperoleh gelar

sarjana pendidikan program studi Bimbingan dan Konseling di Universitas Muria

Kudus.

Berkat bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, maka penulis dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi. Untuk itu pada kesempatan yang berbahagia

ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya dan penghargaan

yang setinggi-tingginya kepada :

1. Dr. Drs. Slamet Utomo, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muria Kudus, yang senantiasa memberikan semangat

dan memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran sampai terselesaiannya

skripsi ini .

2. Dra. Sumarwiyah, M. Pd, Kons. Ketua Program Studi Bimbingan dan

Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus

selaku pembimbing II.

3. Dra. Hj. Sutarti, SE, MM. Dosen pembimbing I yang senantiasa dengan

penuh kesabaran membimbing dan memberi masukan atas terselesaiannya

skripsi ini.

viii

4. Seluruh Dosen program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas

Muria Kudus yang telah memberikan bekal pengetahuan dalam penulisan

skripsi ini.

5. Syaikul Mu’min, S.Pd. Kepala MI NU Manafiul Ulum Prambatan Lor

Kaliwungu Kudus yang telah memberikan izin penelitian.

6. Achmad Shohih, S.Pd. Kolaborator (Guru Kelas) di MI NU Manafiul Ulum

Prambatan Lor Kaliwungu Kudus yang telah membantu dalam proses

penelitian.

7. Teman-temanku yang selalu memberikan semangat dan masukan atas

penulisan skripsi ini.

Penulis mengharapkan skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis

khususnya, dan pembaca pada umumnya untuk pengembangan pada masa yang

akan datang dalam dunia pendidikan. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih

jauh dari kesempurnaan, maka saran dan kritik yang membangun dari semua

pihak sangat diharapkan demi penyempurnaan selanjutnya.

Kudus, 20 September 2013

Penulis

Nor Fadlilah

ix

ABSTRAK

Fadlilah, Nor 200931239 “Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok Untuk

Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V MI NU

Manafiul Ulum Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013” Skripsi Program

Studi Bimbingan dan Konseling di Universitas Muria Kudus, Dosen

Pembimbing I Dra. Hj. Sutarti, SE, MM, Dosen Pembimbing II Dra.

Sumarwiyah, M.Pd. Kons.

Kata Kunci: Motivasi Belajar, Bimbingan Kelompok.

Penelitian ini dilatarbelakangi hasil wawancara dan observasi dari kepala

sekolah dan guru kelas yang ada di MI NU Manafiul Ulum Prambatan Lor

Kaliwungu Kudus bahwa ada beberapa siswa kelas V yang motivasi belajar

matematikanya rendah. Oleh karena itu diperlukan bimbingan kelompok untuk

meningkatkan motivasi belajar matematika siswa. Permasalahan yang akan

diteliti: Bagaimanakah bimbingan kelompok dapat meningkatkan motivasi belajar

matematika siswa kelas V MI NU Manafiul Ulum Kudus Tahun Pelajaran

2012/2013? Tujuan penelitian ini adalah: 1. Mendiskripsikan motivasi belajar

matematika sebelum dan sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok siswa

kelas V MI NU Manafiul Ulum Prambatan Lor Kaliwungu Kudus Tahun

Pelajaran 2012/2013, 2. Diperoleh peningkatan motivasi belajar matematika siswa

kelas V MI NU Manafiul Ulum Prambatan Lor Kaliwungu Kudus Tahun

Pelajaran 2012/2013 melalui bimbingan kelompok.

Kegunaan penelitian ini adalah: 1. Kegunaan Teoritis: dari hasil penelitian

ini dapat memberikan sumbangan pemikiran bagi ilmu pengetahuan, khususnya

bimbingan dan konseling, menambah khasanah pustaka pendidikan serta sebagai

sumber informasi atau masukan untuk penelitian sejenisnya, 2. Kegunaan Praktis:

1) Bagi Kepala sekolah, 2) Bagi Guru Kelas (Kolabolator), 3) Bagi Siswa, 4) Bagi

peneliti. Kajian teori yang dibahas yaitu tentang motivasi belajar dan bimbingan

kelompok. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan Penelitian Tindakan Kelas

(PTK).

Subjek yang diteliti dalam penelitian ini adalah siswa kelas V MI NU

Manafiul Ulum Prambatan Lor Kaliwungu Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013,

sebanyak 8 siswa yang motivasi belajar matematikanya dalam kategori rendah

berdasarkan hasil observasi dan wawancara. Variabel penelitian: bimbingan

kelompok (Variabel Bebas) dan motivasi belajar (variabel terikat). Metode

pengumpulan data melalui metode observasi sebagai metode pokok dan metode

wawancara sebagai metode pendukung. Analisis data menggunakan deskriptif

komparatif. Penelitian dilakukan melalui 2 siklus (siklus I dan siklus II) setiap

siklus 3 kali pertemuan membahas 6 materi dengan alokasi waktu 45 menit.

Hipotesis dalam penelitian ini adalah: ”Bimbingan kelompok dapat meningkatkan

motivasi belajar matematika siswa kelas V MI NU Manafiul Ulum Prambatan Lor

Kaliwungu Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013”

Berdasarkan pembahasan hasil penelitian dan analisis data dapat

disimpulkan bahwa sebelum tindakan bimbingan kelompok motivasi belajar

x

matematika siswa memperoleh skor rata-rata 16,5. Setelah diberikan layanan

bimbingan kelompok pada siklus I, skor rata-rata motivasi belajar 25,5, ada

peningkatan sebesar 9. Pada siklus II skor rata-rata motivasi belajar 41, ada

peningkatan sebesar 15,5. Hal demikian menunjukkan bimbingan kelompok dapat

meningkatkan motivasi belajar matematika siswa kelas V MI NU Manafiul Ulum

Prambatan Lor Kaliwungu Kudus. Hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan

bahwa layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan motivasi belajar

matematika rendah siswa kelas V MI NU Manafiul Ulum Prambatan Lor

Kaliwungu Kudus. Dengan demikian hipotesis yang diajukan dapat diterima

karena telah teruji kebenarannya.

Melihat temuan di lapangan, peneliti memberikan saran kepada: 1. Kepala

Sekolah, diharapkan dapat memberikan kebijakan yang mendukung pelaksanaan

program Bimbingan dan Konseling di MI NU Manafiul Ulum Prambatan Lor

Kaliwungu Kudus. 2. Guru Kelas, diharapkan dapat membantu siswa dalam

menghadapi masalah-masalah yang berkaitan dengan motivasi belajar dan dapat

membantu dalam meningkatkan motivasi belajar matematika rendah siswa.3. Bagi

siswa, dengan adanya bimbingan kelompok diharapkan siswa dapat meningkatkan

motivasi belajar matematika yang rendah. 4. Peneliti Selanjutnya, Peneliti

menyadari masih ada kekurangan pada beberapa bagian yang digunakan untuk

membantu proses bimbingan kelompok. Untuk itu diharapkan bagi para peneliti

yang berkenan melanjutkan pengembangan pemberian tindakan dalam upaya

meningkatkan motivasi belajar matematika agar lebih selektif dan lebih sempurna

untuk diberikan pada siswa.

.

xii

ABSTRACT

xiii

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ................................................................................... i

HALAMAN LOGO ........................................................................................ ii

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ v

HALAMAN MOTO DAN PERSEMBAHAN ............................................. vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

ABSTRAK ...................................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................... xiii

DAFTAR TABEL............................................................................... ........... xvii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xix

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xxi

DAFTAR GRAFIK ........................................................................................ xxii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang .......................................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ..................................................................................... 5

1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 5

1.4 Kegunaan Penelitian ................................................................................. 6

1.5 Ruang Lingkup Penelitian ......................................................................... 7

1.6 Definisi Operasional.................................................................................. 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN

2.1 Bimbingan Kelompok .............................................................................. 9

2.1.1 Pengertian Layanan Bimbingan Kelompok ..................................... 9

2.1.2 Tujuan Layanan Bimbingan Kelompok ........................................... 10

2.1.3 Fungsi Bimbingan Kelompok .......................................................... 13

2.1.4 Manfaat Bimbingan Kelompok ........................................................ 14

2.1.5 Bentuk-Bentuk Bimbingan Kelompok ............................................ 15

2.1.6 Prinsip-Prinsip Bimbingan Kelompok ............................................. 17

xiv

2.1.7 Komponen-Komponen Bimbingan Kelompok ................................ 19

2.1.8 Tehnik-Tehnik Bimbingan Kelompok ............................................ 21

2.1.9 Tahapan Bimbingan Kelompok ………………………………… .. 23

2.2 Motivasi Belajar ....................................................................................... 26

2.2.1 Pengertian Motivasi Belajar ............................................................ 27

2.2.2 Tujuan Motivasi Belajar ................................................................. 29

2.2.3 Fungsi Motivasi Belajar ................................................................... 30

2.2.4 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ..................... 33

2.2.5 Ciri-Ciri Motivasi Belajar ............................................................... 35

2.2.6 Bentuk-Bentuk Motivasi Belajar .................................................... 36

2.2.7 Upaya Peningkatan Motivasi Belajar .............................................. 38

2.2.8 Materi Layanan Bimbingan Kelompok ........................................... 40

2.3 Kajian Penelitian Sebelumnya .................................................................. 41

2.4 Kerangka Berfikir ..................................................................................... 43

2.3 Hipotesis ................................................................................................... 44

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ............................................. 46

3.1.1 Setting Penelitian ............................................................................. 46

2.2.2 Karakteristik Subjek Penelitian ........................................................ 47

3.2 Variabel Penelitian .................................................................................... 48

3.2.1 Variabel Bebas ................................................................................. 48

3.2.1 Variabel Terikat ............................................................................... 48

3.3 Rancangan Penelitian ................................................................................ 49

xv

3.3.1 Perencanaan ..................................................................................... 50

2.3.2 Pelaksanaan Kegiatan ...................................................................... 51

2.3.3 Observasi .......................................................................................... 51

2.3.4 Analisis dan Refleksi ....................................................................... 52

3.4 Prosedur Penelitian ................................................................................... 52

3.4.1 Alur Penelitian ................................................................................. 52

2.4.2 Metode Pengumpulan Data .............................................................. 56

1. Observasi .................................................................................... 56

1.1 Pengertian Observasi ........................................................... 56

1.2 Tujuan Observasi ................................................................. 56

1.3 Jenis Observasi .................................................................... 57

1.4 Kelebihan dan Kelemahan Observasi .................................. 57

1.5 Pedoman Observasi .............................................................. 58

2. Wawancara ................................................................................. 61

2.1 Pengertian Wawancara ........................................................ 61

2.2 Tujuan Wawancara .............................................................. 61

2.3 Jenis Wawancara .................................................................. 62

2.4 Pedoman Wawancara ........................................................... 62

3.5 Analisis Data ............................................................................................. 63

BAB IV HASIL PENELITIAN

4.1 Hasil Penelitian ......................................................................................... 66

4.1.1 Penelitian Siklus I ........................................................................... 70

4.1.1.1 Perencanaan ........................................................................ 70

xvi

4.1.1.2 Pelaksanaan Tindakan ........................................................ 70

4.1.1.3 Pengamatan (Observasi) ..................................................... 71

4.1.1.4 Refleksi ................................................................................ 80

4.1.2 Penelitian Siklus II .......................................................................... 82

4.1.2.1 Perencanaan ........................................................................ 82

4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan ........................................................ 84

4.1.2.3 Pengamatan (Observasi) ..................................................... 85

4.1.2.4 Refleksi ................................................................................ 93

4.2 Simpulan ................................................................................................... 99

4.3 Uji Hipotesis Tindakan ............................................................................. 101

BAB V PEMBAHASAN

5.1 Pembahasan siklus I .................................................................................. 102

5.2 Pembahasan siklus II ................................................................................. 106

BAB VI SIMPULAN DAN SARAN

6.1 Simpulan ................................................................................................... 112

6.2 Saran ......................................................................................................... 113

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 114

xvii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Materi Layanan Bimbingan Kelompok .................................................... 30

3.1 Subjek Penelitian ...................................................................................... 101

3.2 Pedoman Observasi Peneliti Terhadap Subjek dalam

Motivasi Belajar Siklus I dan Siklus II ................................................... 102

3.3 Pedoman Observasi Peneliti terhadap Subjek pada Pelaksanaan

Bimbingan Kelompok pada Siklus I dan Siklus II ................................. 104

3.4 Pedoman Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada

Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus I dan Siklus II............. 106

3.5 Pedoman Wawancara Peneliti dengan Guru Kelas

Sesudah Bimbingan Kelompok pada Siklus I dan Siklus II ................... 108

4.1 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek dalam Motivasi

Belajar Sebelum Penelitian ..................................................................... 67

4.2 Rekap Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek dalam Motivasi

Belajar Sebelum Penelitian ..................................................................... 68

4.3 Rekap Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan

Kelompok pada Siklus I Pertemuan 1-3 ................................................. 71

4.4 Rekap Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada Pelaksanaan

Kelompok pada Siklus I Pertemuan 1-3 ................................................. 74


Belajar pada Siklus I ............................................................................... 77

4.6 Rekap Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek dalam

Motivasi Belajar pada Siklus I ................................................................ 78

4.7 Diagnosis Kelemahan Tindakan Layanan Bimbingan Kelompok

pada Siklus I ........................................................................................... 81

4.8 Rencana Perbaikan Ketidaktepatan pada Siklus I .................................. 83

4.9 Rekap Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan

Bimbingan Kelompok pada Siklus II Pertemuan 1-3 ............................. 85

xviii

4.10 Rekap Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada Pelaksanaan

Bimbingan Kelompok pada Siklus II ..................................................... 88


Belajar pada Siklus II.............................................................................. 91

4.12 Rekap Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek dalam Motivasi

Belajar pada Siklus II.............................................................................. 92

4.13 Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Peneliti pada Siklus I

dan Siklus II ............................................................................................ 94

4.14 Perbandingan Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada

Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus I dan Siklus II............. 96

4.15 Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek dalam Motivasi

Belajar pada Siklus I dan Siklus II ......................................................... 98

4.16 Hasil Akhir PTBK .................................................................................. 100

xix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1: Tabel 3.1 Subjek Penelitian ........................................................................ 115

2: Tabel 3.2 Pedoman Observasi Peneliti Terhadap Subjek dalam Motivasi

Belajar Siklus I dan Siklus II ...................................................................... 116

3: Tabel 3.3 Pedoman Observasi Peneliti terhadap Subjek pada Pelaksanaan

Bimbingan Kelompok pada Siklus I dan Siklus II ...................................... 118

4: Tabel 3.4 Pedoman Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada

Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus I dan Siklus II ................. 120

5: Tabel 3.5 Pedoman Wawancara Peneliti dengan Guru Kelas

Sesudah Bimbingan Kelompok ................................................................... 122

6: Tabel 2.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ......................................................... 123

7: Tabel 4.1 Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek dalam Motivasi

Belajar sebelum penelitian .......................................................................... 124

8: Satuan Layanan, Materi, Resume, Laporan Bimbingan Kelompok

Siklus I Pertemuan ke 1 .............................................................................. 126


Siklus I Pertemuan ke 2 .............................................................................. 135


Siklus I Pertemuan ke 3.. ............................................................................ 144

11: Tabel 4.2 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan

Bimbingan Kelompok pada Siklus I Pertemuan ke 1 ................................. 154





14: Tabel 4.5 Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada Pelaksanaan




xx



17: Tabel 4.8 Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek dalam Motivasi Belajar

pada Siklus I ................................................................................................ 166

18: Satuan Layanan, Materi, Resume Bimbingan Kelompok Siklus II

Pertemuan ke 1 ............................................................................................ 168


Siklus II Pertemuan ke 2 ............................................................................. 181


Siklus II Pertemuan ke 3.. ........................................................................... 191


Bimbingan Kelompok pada Siklus II Pertemuan ke 1 ................................ 200











27: Tabel 4.15 Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek dalam Motivasi Belajar

pada Siklus II .............................................................................................. 212

28: Tabel 4.16 Hasil Wawancara Peneliti dengan Guru Pembimbing sesudah

Bimbingan Kelompok pada Siklus I ........................................................... 214

29: Tabel 3.4 Hasil Wawancara Peneliti dengan Guru Pembimbing sesudah

Bimbingan Kelompok pada Siklus II .......................................................... 216

30: Riwayat Hidup ............................................................................................ 218

xxi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Berfikir....................................................................................... 44

3.1 Model Penelitian Tindakan Kelas .............................................................. 49

xxii

DAFTAR GRAFIK

Grafik Halaman

4.1 Rekap Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada

Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus I .................................... 71

4.2 Rekap Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada

Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus I pertemuan 1-3 ............ 74

4.3 Rekap Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada

Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus II Pertemuan 1-3 .......... 78

4.4 Rekap Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada

Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus II ................................... 92

4.5 Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Peneliti Siklus I dan Siklus II .. 95

4.6 Perbandingan Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada

Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus I dan Siklus II ............... 97

4.7 Perbandingan Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek dalam

Motivasi Belajar pada Siklus I dan Siklus II ............................................ 99

penerapan layanan bimbingan kelompok untuk …ix abstrak fadlilah, nor 200931239 “penerapan...

Documents