Pengampu: Dr. Wardani

Oleh:Elva Sumirat

Ira Siti RogayahOktavia Suryana

Titi Rachmi

PENELITIAN KUALITATIF

Penelitian KualitatifFokus dan SubfokusKaraktetistik Penelitian KualitatifJenis Penelitian KualitatifInstrumen dan Keabsahan DataPenelitian Kualitatif pada PAUD

Fokus dan Subfokus Dalam penelitian kualitatif batasan masalah disebut dengan fokus masalah, yang berisi pokok

masalah yang masih bersifat umum. Spradley didalam Sugiyono (2011), mengatakan bahwa

“A focused refer to a single cultural domain or a ew related domanins” fokus itu merupakan domain tunggal atau beberapa domain yang terkait dari situasi sosial.

Setelah fokus masalah selanjutnya ditetapkan sudut tinjauan dari fokus tersebut sebagai subfokus penelitian.

Spradley dalam Sugiyono (2011), mengemukakan 4 alternatif untuk menetapkan fokus yaitu: Menetapkan fokus pada permasalahan yang disarankan oleh informan Menetapkan fokus berdasarkan domain-domain tertentu “organizing domain” Menetapkan fokus yang memiliki nilai temuan untuk pengembangan iptek Menetapkan fokus berdasarkan permasalahan yang terkait dengan teori-teori yang telah ada

Karaktetistik Penelitian Kualitatif

Naturalistic InquiryInductive AnalysisHolistic Perspective. Qualitative DataPersonal Contact and

Insight

Dynamic SystemsUnique Case

OrientationContext SensitivityEmphatic NetralityDesign Flexibility

Karakteristik penelitian kualitatif yang terdapat dalam buku E. Kristi PoerwandariMendasarkan diri pada

perilaku narasiStudi dalam situasi

ilmiah (naturalistic inquiry)

Analisis induktifKontak personal

langsung: penelitian di lapangan

Perspektif holistik

Perspektif dinamis, perspektif “perkembangan”

Orientasi pada kasus unikBersandar pada

netralitas-empatisAda fleksibilitas desainSirkulerPeneliti adalah instrumen

kunci

Jenis Penelitian Kualitatif

Studi Kasus (Horton & Hunt)FenomenologiEtnografi (Goetz & LeCompte)Grounded Theory (B.G. Glasser dan

A.L. Strauss)HistoryStudi Dokumen (Document Study)Pengamatan Alami (Natural Observation)Wawancara Terpusat (Focused Interviewed)

Studi Kasus (Horton & Hunt)Penelitian yang mendalam tentang individu, 1

kelompok, 1 organisasi, 1 program kegiatan, dan sebagainya dalam waktu tertentu.

Tujuannya untuk memperoleh deskripsi yang utuh dan mendalam dari sebuah entitas.

Studi kasus menghasilkan data untuk selanjutnya dianalisis untuk menghasilkan teori.

Data studi kasus diperoleh dari wawancara, observasi, dan arsip.

Desain studi kasus berdasarkan tujuannya, yaitu:1. Desain klinik 2. Desain genetik

FenomenologiTerdiri dari 3 konsep:Merupakan salah satu nama teori sosial mikro yang secara

garis besar konsepnya adalah setiap gejala atau peristiwa apa saja yang muncul tidak pernah berdiri sendirian

Merupakan jenis paradigma penelitian sebagai kontras dari positivistik

Konsep dasarnya adalah kompleksitas realitas atau masalah itu disebabkan oleh pandangan atau perspektif subjek

“Human behaviour is a reflection of human mind”

Etnografi (Goetz & LeCompte) Studi sangat mendalam tentang perilaku yang terjadi secara

alami di sebuah budaya atau sebuah kelompok sosial tertentu untuk memahami sebuah budaya tertentu dari sisi pandang pelakunya

Para ahli menyebutnya sebagai penelitian lapangan, karena memang dilaksanakan di lapangan dalam latar alami, peneliti mengamati perilaku seseorang atau kelompok sebagaimana apa adanya

Data diperoleh dari observasi sangat mendalam sehingga memerlukan waktu berlama-lama di lapangan, wawancara dengan anggota kelompok budaya secara mendalam, mempelajari dokumen atau artifak secara jeli

Data penelitian dianalisis di lapangan sesuai konteks atau situasi yang terjadi pada saat data dikumpulkan

Penelitian etnografi bersifat antropologis karena akar-akar metodologinya dari antropologi

Grounded Theory (B.G. Glasser dan A.L. Strauss)Disebut grounded, sebab teori dilahirkan dari data, bukan

dari teori yang lain yang sudah ada sebelumnyaPenelitian ini dimaksudkan untuk mengembangkan teori dari

fenomena sosial berdasarkan data lapanganKarena itu, semakin kaya data, peneliti semakin memperoleh

insight yang tajam dan mendalam tentang isu yang ditelitiPedoman untuk melahirkan teori antara lain: digunakannya

logika yang konsisten, kejelasan masalah, efisiensi, integrasi, ruang lingkup, dan lainnya

Proses yang diharapkan dalam model ini adalah penemuan teori berdasarkan data empirik dan bukan sebagai hasil berfikir deduktif

History

Jenis penelitian ini mengkaji dokumen atau artifak untuk memperoleh pengetahuan tentang apa yang terjadi di masa lampau

Keberhasilan pemahaman yang komprehensif tergantung pada ketepatan dan kelengkapan data dan catatan peneliti tentang dokumen tersebut

Studi Dokumen (Document Study)Studi dokumen atau teks merupakan kajian yang menitik

beratkan pada analisis atau interpretasi bahan tertulis berdasarkan konteksnya seperti, catatan yang terpublikasikan, buku teks, surat kabar, majalah, surat-surat, film, catatan harian, naskah, artikel, dan sejenisnya

Untuk memperoleh kredibilitas yang tinggi peneliti dokumen harus yakin bahwa naskah-naskah itu otentik

Penelitian jenis ini bisa juga untuk menggali pikiran seseorang yang tertuang di dalam buku atau naskah-naskah yang terpublikasikan

penelitian ini untuk mengkaji tingkat keterbacaan sebuah teks, atau untuk menentukan tingkat pencapaian pemahaman terhadap topik tertentu dari sebuah teks

Pengamatan Alami (Natural Observation)

Merupakan jenis penelitian kualitatif dengan melakukan observasi menyeluruh pada sebuah latar tertentu tanpa sedikitpun mengubahnya

Tujuan utamanya ialah untuk mengamati dan memahami perilaku seseorang atau kelompok orang dalam situasi tertentu

Peneliti menggunakan kamera tersembunyi atau instrumen lain yang sama sekali tidak diketahui oleh orang yang diamati (subjek)

Wawancara Terpusat (Focused Interviewed)

Penelitian jenis ini dimaksudkan untuk menjawab pertanyaan yang sudah didesain untuk mengetahui respons subjek atas isu tertentu

penelitian ini memberikan kebebasan kepada subjek untuk menjawab pertanyaan sesuai maksud mereka

Dengan pertanyaan yang tidak tersrtuktur dan terbuka, penelitian ini sangat fleksibel untuk memperoleh respons yang muncul dengan cepat atas sebuah isu

Pertanyaan pun bisa berkembang sesuai situasi yang terjadi

Instrumen dan Keabsahan Data Instrumen atau alat pengumpul data, observasi, wawancara,

dokumentasi, naskah, record (rekaman) Kredibilitas yaitu, apakah proses dan hasil penelitian dapat

diterima atau dipercaya Transferabilitas yaitu apakah hasil penelitian ini dapat diterapkan

pada situasi yang lain Dependability yaitu apakah hasil penelitian mengacu pada

kekonsistenan peneliti dalam mengumpulkan data, membentuk, dan menggunakan konsep-konsep ketika membuat interpretasi untuk menarik kesimpulan

Konfirmabilitas yaitu apakah hasil penelitian dapat dibuktikan kebenarannya dimana hasil penelitian sesuai dengan data yang dikumpulkan dan dicantumkan dalam laporan lapangan

Penelitian Kualitatif pada bidang PAUDLatar BelakangKetidakpuasan akan penelitian kuantitatif dalam meneliti anak-anak , karena :1.Anak hanya diperlakukan sebagai objek2.Yang mengemuka adalah perspektif peneliti3.Penelitian dan perkembangan anak dipisahkan

dari kondisi sosio-kulturalnya sehingga anak dan perkembangannya hanya dilihat dalam teori umum selayaknya hukum dalam ilmu fisika.

Pendapat Para TokohHedegaard dan Fleer

Penelitian Kualitatif PAUD dilakukan secara holistik dan dinamis: Anak dipahami secara utuh (holistik) sebagai pribadi yang beriteraksi dengan lingkungannya, dan tumbuh kembang anak selalu terkait dengan konteks sosio-kultural yang juga terus berubah (dinamis)

HatchPendekatan fenomenologi, konstruktivisme dan humanisme yang bermuara pada penelitian kualitatif lebih memadai sehingga anak tidak lagi diperlakukan sebagai objek, namun dihargai dan diperlakukan sebagai subjek / partisipan

Pendapat Para TokohFreeman & Mathison

Historical Perspective of Childhood

Teories of socialization Naturalist Developmental Normative Socialization Social Constructionist

Children of Research Participant

Prosedur Penelitian Kualitatif pada PAUD Membagi tim peneliti Melakukan penjajakan awal a. Melakukan kunjungan pada berbagai tokoh di lingkungan anak b. Menemukan informasi mengenai pemukiman tempat tinggal anak c. Memetakan pemukiman secara fisik Melakukan studi mendalam a. Mencari gambaran komprehensif terkait dengan jumlah, sebaran tempat

tinggal,kebiasaan, keikutsertaan dalam menopang perekonomian keluarga b. Mengkaji latar belakang ekonomi sosial c. Mengkaji pola asuh d. Mengkaji persepsi orang tua terhadap pola asuh, pendidikan, sikap

terhadap anak dan harapan bagi anak di masa depan e. Mengkaji persepsi anak terhadap diri sendiri, orang tua ataupun lingkungan f. Mengkaji pekerjaan yang dilakukan anak praasekolah