pendidikan pancasila pdf

7/21/2019 Pendidikan Pancasila PDF

1/15

TUGAS

PENDIDIKAN PANCASILAPENDIDIKAN PANCASILAPENDIDIKAN PANCASILAPENDIDIKAN PANCASILA

DISUSUN OLEH :

SINDI SISWOYO

WINDY NUR JANA

ROMAINI SRI REZEKI

NAZAMRI

NURYA NINGSIH

WELDRI BERTO OCMAFIYON

SYARIF HUTABARAT


2/15

i

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena dengan rahmat, karunia,

serta taufik dan hidayah-Nya kami dapat menyelesaikan laporan ini dengan baik meskipun

banyak kekurangan didalamnya.

Kami sangat berharap laporan ini dapat berguna dalam rangka menambah wawasan serta

pengetahuan kita mengenai Empat Pilar Berbangsa dan Bernegara, Pancasila dan NKRI.

Kami juga menyadari sepenuhnya bahwa di dalam laporan ini terdapat kekurangan dan jauh

dari kata sempurna. Oleh sebab itu, kami berharap adanya kritik, saran dan usulan demi

perbaikan makalah di masa yang akan datang, mengingat tidak ada sesuatu yang sempurna

tanpa saran yang membangun.

Semoga laporan ini dapat dipahami bagi siapapun yang membacanya. Sekiranya laporan yang

telah disusun ini dapat berguna bagi kami sendiri maupun orang lain yang membacanya.

Sebelumnya kami mohon maaf apabila terdapat kesalahan kata-kata yang kurang berkenan.

Pekanbaru, April 2015

Tim Penyusun


3/15

ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................................................................ i

DAFTAR ISI ...................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN ......... .......... ........... ......... ......... ........... ......... ......... ..... 1

I.1 Latar Belakang ........................................................................................ 1

I.2 Rumusan Masalah ................................................................................... 2

I.3 Tujuan .......... .......... ......... .......... ........... ......... ......... ........... ......... .......... .... 2

I.4 Manfaat ......... ........... .......... ......... .......... .......... ......... .......... ........... ........... 2

BAB II PEMBAHASAN ......... .......... .......... ......... ........... ........... .......... ......... .... 3

II.1 Pengertian ............................................................................................... 3

II.2 Sejarah Terbentuknya Empat Pilar Kebangsaan ....... .......... ........... ........... 3

II.3 Empat Pilar Kebangsaan, Pancasila dan NKRI ......... .......... ........... ........... 8

BAB III PENUTUP .......... ......... .......... ........... ......... ......... ........... ......... .......... .... 11

III.1 Kesimpulan .......... ......... .......... ........... ......... ......... ........... ......... .......... .... 11

III.2 Kritik dan Saran .......... ......... ......... ........... .......... ......... .......... .......... ....... 11

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 12


4/15

1

BAB I

PENDAHULUAN

I.1 Latar Belakang

Dalam berbagai wacana selalu terungkap bahwa telah menjadi kesepakatan

bangsa adanya empat pilar penyangga kehidupan berbangsa dan bernegara bagi negara-

bangsa Indonesia. Bahkan beberapa partai politik dan organisasi kemasyarakatan telah

bersepakat dan bertekad untuk berpegang teguh serta mempertahankan empat pilar

kehidupan bangsa tersebut. Empat pilar dimaksud dimanfaatkan sebagai landasan

perjuangan dalam menyusun program kerja dan dalam melaksanakan kegiatannya. Empat

pilar tersebut adalah : (1) Pancasila, (2) Undang-Undang Dasar 1945, (3) Negara

Kesatuan Republik Indonesia, (4) Bhinneka Tunggal Ika.

Meskipun hal ini telah menjadi kesepakatan bersama, atau tepatnya sebagian

besar rakyat Indonesia, masih ada yang beranggapan bahwa empat pilar tersebut adalah

sekedar berupa slogan-slogan, sekedar suatu ungkapan indah, yang kurang atau tidak

bermakna dalam menghadapi era globalisasi. Bahkan ada yang beranggapan bahwa

empat pilar tersebut sekedar sebagai jargon politik. Yang diperlukan adalah landasan riil

dan konkrit yang dapat dimanfaatkan dalam persaingan menghadapi globalisasi. Untuk

itulah perlu dipahami secara memadai makna empat pilar tersebut, sehingga kita dapat

memberikan penilaian secara tepat, arif dan bijaksana terhadap empat pilar dimaksud, dan

dapat menempatkan secara akurat dan proporsional dalam hidup bermasyarakat,

berbangsa dan bernegara.


5/15

2

I.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang diatas, maka dapat diperoleh rumusan masalah

sebagai berikut :

1. Bagaimana pengertian dari empat pilar kehidupan berbangsa dan bernegara ?

2. Bagaimana sejarah terbentuknya empat pilar ?

3. Apa saja yang termasuk empat pilar kebangsaan ?

I.3 Tujuan

Dari rumusan masalah diatas dapat diperoleh tujuan sebagai berikut :

1. Menjelaskan pengertian dari empat pilar kebangsaan.

2. Mengetahui sejarah terbentuknya empat pilar kebangsaan.

3.

Mengetahui empat pilar kebangsaan.

I.3 Manfaat

Dari tujuan diatas diharapkan memperoleh manfaat sebagai berikut :

1. Memberikan pemahaman kepada para pembaca lebih mendalam mengenai

empat pilar kebangsaan.

2. Memberikan informasi kepada mahasiswa mengenai pentingnya empat pilar

kebangsaan dalam membentuk karakter bangsa.

3.

Memberikan informasi serta dapat dijadikan pedoman bagi tenaga

kependidikan mengenai peranan penerapan empat pilar kebangsaan.


6/15

3

BAB II

PEMBAHASAN

II.1 Pengertian

Setelah ada amanat UU No. 27 tahun 2009 tentang MPR, DPR, DPD dan

DPRD pasal 15 ayat 1 hurup E, yakni mengkoordinasikan anggota MPR untuk

memasyarakatkan Undang-Undang Dasar. Sertamerta berbagai wacana baik dari

unsur pemerintahan maupun organisasi politik dan kemasyarakatan, mulai

mengungkap bahwa dalam kehidupan berbangsa dan bernegara terdapat kesepakatan

yang disebut sebagai empat pilar kehidupan berbangsa dan bernegara. Empat pilar

ini adalah Pancasila, Undang-Undang Dasar 1945, Negara Kesatuan Republik

Indonesia, dan Bhinneka Tunggal Ika.Pilar adalah tiang penyangga suatu bangunan agar bisa berdiri secara kokoh.

Apabila tiang ini rapuh maka bangunan akan mudah roboh. Empat tiang penyangga

ditengah ini disebut soko guru yang kualitasnya terjamin sehingga pilar ini akan

memberikan rasa aman tentram dan memberi kenikmatan. Empat pilar itu pula, yang

menjamin terwujudnya kebersamaan dalam hidup bernegara. Rakyat akan merasa

aman terlindungi sehingga merasa tentram dan bahagia.

Empat pilar tersebut juga fondasi / dasar dimana kita pahami bersama

kokohnya suatu bangunan sangat bergantung dari fondasi yang melandasinya. Dasar

atau fondasi bersifat tetap, statis sedangkan pilar bersifat dinamis. Salah satu tugas

dari MPR adalah Sosialisasi empat pilar bernegara yang diamanatkan dalam UU No.

27 Tahun 2009 tentang MPR, DPR, DPD dan DPRD Pasal 15 ayat (1) huruf E, yakni

mengkoordinasikan anggota MPR untuk memasyarakatkan Undang Undang Dasar.

II.2 Sejarah Terbentuknya Empat Pilar Kebangsaan

Sejarah Berdirinya Negara Kesatuan Republik Indonesia ;

A.

Berita Kekalahan Jepang Terhadap Sekutu dan Perbedaan Pendapat Antara

Golongan Tua dan Muda Yang Melahirkan Peristiwa Rengasdengklok.

Pada Agustus 1945 setelah mengetahui bahwa Jepang telah menyerah terhadap

sekutu, maka golongan pemuda segera menemui Bung Karno dan Bung Hatta di

Jalan Pegangsaan Timur 56 Jakarta. Dengan juru bicara Sutan Syahrir, para pemuda

meminta agar Bung Karno dan Bung Hatta segera memperoklamasikan


7/15

4

kemerdekaan saat itu juga, lepas dari campur tangan Jepang. Bung Karno tidak

menyetujui usul para pemuda karena Proklamasi Kemerdekaan itu perlu

dibicarakan terlebih dahulu dalam rapat PPKI, sebab badan inilah yang ditugasi

untuk mempersiapkan Kemerdekaan Indonesia. Para pemuda menolak pendapat

Bung Karno sebab PPKI itu buatan Jepang, menyatakan kemerdekaan lewat PPKI

tentu akan dicap oleh sekutu bahwa kemerdekaan itu hanyalah pemberian Jepang,

para pemuda tidak ingin kemerdekaan Indonesia dianggap sebagai hadiah dari

Jepang. Bung Karno berpendapat lain, bahwa soal kemerdekaan Indonesia

datangnya dari pemerintah Jepang atau dari hasil perjuangan bangsa Indonesia

sendiri, tidaklah menjadi soal karena Jepang toh sudah kalah. Masalah yang lebih

penting adalah menghadapi sekutu yang berusaha mengambalikan kekuasaan

Belanda di Indonesia. Karena itu memperoklamasikan kemerdekaan Indonesiadiperlukan suatu revolusi yang terorganisasi, atas dasar itulah Bung Karno menolak

usul para pemuda. Dikarenakan perbedaan pendapat tersebut, maka pada tanggal

16 Agustus 1945 sekitar pukul 04.00 dini hari, Ir. Soekarno dan Drs. Moh Hatta

dibawa ke Rengasdengklok, sebuah kota kawedanan di pantai utara Kabuoaten Krawang

Jawa Barat, dengan tujuan untuk mengamankan kedua tokoh pimpinan tersebut agar

tidak mendapat tekanan atau pengaruhdari Jepang, inilah yang dimaksud dengan

peristiwa Rengasdengklok. Keberangkatan Soekarno Hatta ke Rengasdengklok

dikawal oleh Sukarni, Yusuf Kunto dan Syodanco Singgih. Rengasdengklok dipilih

karena dianggap aman dan daerah tersebut telah dikuasai oleh tentara PETA

dibawah pimpinan Codanco Subeno. Sementara itu di Jakarta terjadi perundingan

antara para pemuda dengan Mr. Ahmad Subardjo selaku wakil golongan tua yang

menjabat sebagai penasehat dalam tubuh PPKI. Dalam perundingan tersebut

dicapai kata sepakat bahwa proklamasi akan dilaksanakan di Jakarta. Pada sore

harinya, tanggal 16 Agustus 1945 Mr. Ahmad Subardjo datang ke Rengasdengklok

dan mendesak para pemuda agar membawa kembali Sukarno Hatta ke Jakarta.

Setelah ada jaminandari Mr. Ahmad Subardjo bahwa proklamasi kemerdekaan

akan dilaksanakan esok hari selambat-lambatnya jam 12, maka para pemuda

bersedia membawa kembali kedua tokoh tersebut kembali ke Jakarta.


8/15

5

B.

Perumusan Teks Proklamasi

Setelah sampai di Jakarta, malam itu juga Soekarno-Hatta mengumpulkan para

anggota PPKI dan golongan pemuda. Meraka berkumpul di Jalan Imam Bonjol

No.1, dirumah Laksamana Mudamaeda, kepala perwakilan Angkatan Laut Jepang

di Jakarta. Dalam pertemuan di rumah Maeda, disepakati agar Soekarno-Hatta

menemui Mayjen Nisyimura yang menjabat sebagai kepala pemerintahan Umum

Angkatan Darat Jepang untuk menjajagi sikap resmi Jepang terhadap rencana

proklamasi kemerekaan Indonesia. Ternyata Nisyimura tetap memegang teguh

tugasnya menjaga status Quo di Indonesia, dengan pengertian bahwa tidak boleh

ada perubahan apapun di Indonesia sampai pasukan sekutu datang, dan Jepang

hanya akan menyerahkan kekuasaan kepada Sekutu. Akhirnya Soekarno-Hatta

kembali kerumah Maeda dan mengadakan pertemuan dengan hasil keputusanProklamasi kemerdekaan akantetap dilaksanakan dengan atau tanpa persetujuan

Jepang.

Melalui berbagai pembicaraan dengan pemimpin pemimpin Indonesia,

diputuskan dua halsebagai berikut :

Pertama : Diputuskan untuk segera merumuskan teks/naskah proklamasi, adapun

yang merumuskan adalah Soekarno, Hatta dan Ahmad Subardjo, setelah naskah

selesai dirumuskan dan disetujui isinya, terjadilah perdebatan tentang siapa yang

akan menandatangani naskah proklamasi, yang akhirnya atas usul pemuda Sukarni,

teks proklamasi ditandatangani oleh Soekarno Hatta atas nama bangsa Indonesia,

naskah kemudian diketik oleh Sayuti Melik dengan beberapa perubahan dari hasil

tulisan tangan Sukarno sebagai konsep, yaitu:

1. Kata tempoh diubah menjadi tempo

2. Djakarta 17-8-05 diubah menjadi Djakarta hari 17 boelan 8 tahoen 05

3. Wakil wakil bangsa Indonesia diubah menjadi atas nama bangsa Indonesia.

Naskah yang diketik oleh Sayuti Melik inilah yang dianggap naskah yang

otentik.

Kedua : Diputuskan bahwa proklamasi kemerdekaan Indonesia akan dibacakan

oleh Ir. Soekarno di kediamannya Jalan Pegangsaan Timur No. 56 Jakarta.


9/15

6

C.

Pelaksanaan Proklamasi dan Penyebarluasannya

Semula sukarni mengusulkan agar teks proklamasi kemerdekaan dibacakan di

lapangan Ikada(sekarang Monas), dengan maksud agar seluruh bangsa Indonesia

mengetahuinya, akan tetapi Ir.Sukarno tidak sependapat, karena pembacaan

ditempat tsb akan mengundang bentrokan antara rakyatdengan pemerintah militer

Jepang, dengan alasan tsb, maka disepakati proklamasi akan dilaksanakan di

kediaman Ir. Sukarno dan dibacakan oleh Sukarno Hatta.Tepat hari jumat jam 10.00

WIB, naskah proklamasi dibacakan, ini merupakan peristiwa sangat penting dalam

sejarah perjuangan bangsa Indonesia. Sesudah naskah proklamasi selesai

dibacakan, acara dilanjutkan dengan pengibaran Sang Saka merah putih oleh

Pemuda Suhud dan eks sudanco Latif Hendraningrat dengan disaksikan segenap

yang hadir, upacara diakhiridengan menyanyikan lagu Indonesia Raya. Dalamsuasana yang sangat sederhana itu telah sampailah bangsa Indonesia ke ambang

pintu kemerdekaannya. Satu persatu hadirin meninggalkan tempat dengan tenang

dan dengan tekat bulat untuk mempertahankan kemerdekaan.

Meskipun hanya berlangsung singkat, namun peristiwa proklamasi

kemerdekaan mengandung arti yang sangat penting dan membawa perubahan yang

sangat besar dalam kehidupan bangsaIndonesia, yaitu :

1. Proklamasi merupakan puncak perjuangan bangsa Indonesia untuk

mencapai kemerdekaannya.

2.

Dengan proklamasi berarti bangsa Indonesia mendapat kebebasan untuk

menentukan nasibnya sendiri sebagai bangsa yang berdaulat.

3. Proklamasi merupakan jembatan emass untuk menuju masyarakat yang

adil dan makmur.

Teks proklamasi yang telah dirumuskan tanggal 16 Agustus 1945 dan

dibacakan tanggal 17Agustus 1945 beberapa saat kemudian berhasil diselundupkan

ke kantor pusat pemberitaan pemerintah Jepang yang bernama Domei (sekarang

kantor berita Antara). Para pejuang di kantor berita Domei antara lain Adam Malik,

Rinto Alwi, Asa Bafaqih dan. P.Lubis.

Pada tanggal 17 Agustus 1945, sekitar pukul 18.30 WIB, wartawan kantor

berita Domei yang bernama Syarifudin berhasil masuk ke gedung siaran radio Hoso

Kanzi Kyoku (sekarang RRI), uantuk menyampaikan teks proklamasi dan pada

pukul 19.00 berhasil disiarkan. Berita Proklamasi kemerdekaan Indonesia juga


10/15

7

disebarluaskan melalui media surat kabar atau pers. Harian Suara Asia di

Surabaya adalah Koran pertama yang menyiarkan proklamasi. Kemudian disusul

oleh Harian Cahaya Bandung yang memuat pembukaan UUD. Para pemuda yang

berjuang lewat pers antara lain B.M. Diah, Sukarjo Wiryopranoto, Iwa Kusuma

Sumantri, Ki Hajar Dewantoro, Otto Iskandar Dinata, G.S.S.J. Ratulangi, Adam

Malik, Sayuti Melik, Madikin Wonohito, Sumanang S.H, Manai Sopiaan, Ali

Hasyim dan lain lainnya. Usaha usaha lain untuk menyebarkan berita proklamasi

adalah melalui penyebaran dan pemasangan pamflet, plakat, poster, coretan coretan

pada tembok dan kereta api. Dengan demikian dalam waktu yang tidak lama berita

proklamasi kemerdekaan Indonesia segera tersebar ke seluruh Indonesia dan ke

dunia luar.

D. Terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia

Setelah pelaksanaan proklamasi kemerdekaan tanggal 17 Agustus 1945, maka

para pejuangbangsa Indonesia mulai menata kehidupan berbangsa dan bernegara

dengan menyusun alatkelengkapan Negara. Usaha menyusun alat kelengkapan

Negara antara lain dilakukan melalui :

a. Sidang PPKI yang I, tanggal 18 Agustus 1945, keesokan harinya setelah

proklamasi dengan keputusan : (1) Mengesahkan UUD 1945. (2) Memilih

presiden dan wakil presiden. (3) Untuk sementara waktu tugas presiden

akan dibantu oleh Komite Nasional.

b. Sidang PPKI yang kedua, tanggal 19 Agustus 1945 ,dengan keputusan : (1)

menetapkan 12 kementrian. (2) Membagi wilayah RI menjadi 8 propinsi

yang dikepalai oleh Gubernur.

c. Sidang PPKI yang ketiga, tanggal 22 Agustus 1945, dengan keputusan :

1. Membentuk Komite Nasional Indonesia yang akan berfungsi sebagai

Dewan Perwakilan Rakyat yang berkedudukan di Jakarta, dengan

ketuanya Mr. Kasman Singodimejo.

2. Membentuk Partai Nasional Indonesia, yang ditetapkan sebagai satu

satunya partai diIndonesia, namun hal ini menimbulkan reaksi keras

dari berbagai kalangan yangmenghendaki agar masyarakat diberi

kebebasan untuk mendirikan partai politik, hal ini mendorong


11/15

8

keluarnya maklumat pemerintah tanggal 3 November 1945 No. X yang

berisi tentang pembentukan partai partai politik.

3. Membentuk Badan Keamanan Rakyat, yang beranggotakan para

pemuda bekas HEIHO, PETA dan KNIL, dan anggota anggota badan

semi militer lainnya. Pada tanggal 5 oktober 1945 pemerintah

membentuk Tentara Keamanan Rakyat (TKR), sebagai panglimanya

diangkat Supriyadi, namun karena tidak pernah muncul, maka

posisinya digantikan oleh Sudirman, sedangkan sebagai kepala staf

umum diangkatlah Oerip Sumoharjo. Nama TKR kemudian diubah

menjadi Tentara Republik Indonesia (TRI), sesuai dengan maklumat

pemerintah 26 Januari 1946, dan pada tanggal 7 Juni 1947 nama TRI

diubah menjadi Tentara Nasional Indonesia (TNI).

II.3 Empat Pilar Berbangsa dan Bernegara, Pancasila dan NKRI

II.3.1 Pancasila

Pancasila merupakan dasar Negara Kesatuan Republik Indonesia

(NKRI) sehingga memiliki fungsi yang sangat fundamental. Selain bersifat

yuridis formal yang mengharuskan seluruh peraturan perundang-undangan

berlandaskan pada Pancasila (sering disebut sebagai sumber dari segala sumber

hukum), Pancasila juga bersifat filosofis. Pancasila merupakan dasar filosofis

dan sebagai perilaku kehidupan. Artinya, Pancasila merupakan falsafah negara

dan pandangan/cara hidup bagi bangsa Indonesia dalam menjalankan

kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara untuk mencapai cita-cita

nasional. Sebagai dasar negara dan sebagai pandangan hidup. Pancasila

mengandung nilai-nilai luhur yang harus dihayati dan dipedomani oleh seluruh

warga negara Indonesia dalam hidup dan kehidupan bermasyarakat, berbangsa,

dan bernegara. Lebih dari itu, nilai-nilai Pancasila sepatutnya menjadi karakter

masyarakat Indonesia sehingga Pancasila menjadi identitas atau jati diri bangsa

Indonesia.

Oleh karena kedudukan dan fungsinya yang sangat fundamental bagi

negara dan bangsa Indonesia, maka dalam pembangunan karakter bangsa,

Pancasila merupakan landasan utama. Sebagai landasan, Pancasila merupakan

rujukan, acuan, dan sekaligus tujuan dalam pembangunan karakter bangsa.


12/15

9

Dalam konteks yang bersifat subtansial, pembangunan karakter bangsa

memiliki makna membangun manusia dan bangsa Indonesia yang berkarakter

Pancasila. Berkarakter Pancasila berarti manusia dan bangsa Indonesia

memiliki ciri dan watak religius, humanis, nasionalis, demokratis, dan

mengutamakan kesejahteraan rakyat. Nilai-nilai fundamental ini menjadi

sumber nilai luhur yang dikembangkan dalam pendidikan karakter bangsa.

Nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila merupakan suatu cerminan

dari kehidupan masyarakat Indonesia (nenek moyang kita) dan secara tetap

telah menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari kehidupan bangsa Indonesia.

Untuk itu kita sebagai generasi penerus bangsa harus mampu menjaga nilai-

nilai tersebut. Untuk dapat hal tersebut maka perlu adanya berbagai upaya yang

didukung oleh seluruh masyarakat Indonesia.

II.3.2 Negara Kesatuan Republik Indonesia

Kesepakatan yang juga perlu ditegaskan dalam pembangunan karakter

bangsa adalah komitmen terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia

(NKRI). Karakter yang dibangun pada manusia dan bangsa Indonesia adalah

karakter yang memperkuat dan memperkukuh komitmen terhadap NKRI,

bukan karakter yang berkembang secara tidak terkendali, apalagi

menggoyahkan NKRI. Oleh karena itu, rasa cinta terhadap tanah air

(patriotisme) perlu dikembangkan dalam pembangunan karakter bangsa.

Pengembangan sikap demokratis dan menjunjung tinggi HAM sebagai bagian

dari pembangunan karakter harus diletakkan dalam bingkai menjunjung tinggi

persatuan dan kesatuan bangsa (nasionalisme), bukan untuk memecah belah

bangsa dan NKRI. Oleh karena itu, landasan keempat yang harus menjadi

pijakan dalam pembangunan karakter bangsa adalah komitmen terhadap

NKRI.

Keberadaan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) tidak dapat

dipisahkan dari peristiwa Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 1945, karena

melalui peristiwa proklamasi tersebut bangsa Indonesia berhasil mendirikan

negara sekaligus menyatakan kepada dunia luar (bangsa lain) bahwa sejak saat

itu telah ada negara baru yaitu Negara Kesatuan Republik Indonesia.


13/15

10

Apabila ditinjau dari sudut Hukum Tata Negara, Negara Kesatuan

Republik Indonesia yang lahir pada tanggal 17 Agustus 1945 belum sempurna

sebagai negara, mengingat saat itu Negara Kesatuan Republik Indonesia baru

sebagian memiliki unsur konstitutif berdirinya negara. Untuk itu PPKI dalam

sidangnya tanggal 18 Agustus 1945 telah melengkapi persyaratan berdirinya

negara yaitu berupa pemerintah yang berdaulat dengan mengangkat Presiden

dan Wakil Presiden, sehingga PPKI disebut sebagai pembentuk negara.

Disamping itu PPKI juga telah menetapkan UUD 1945, dasar negara dan

tujuan negara.

Para pendiri bangsa (the founding fathers) sepakat memilih bentuk

negara kesatuan karena bentuk negara kesatuan itu dipandang paling cocok

bagi bangsa Indonesia yang memiliki berbagai keanekaragaman, untukmewujudkan paham negara integralistik (persatuan) yaitu negara hendak

mengatasi segala paham individu atau golongan dan negara mengutamakan

kepentingan umum.

Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang dibentuk

berdasarkan semangat kebangsaan (nasionalisme) oleh bangsa Indonesia yang

bertujuan melindungi segenap bangsa dan seluruh tampah darah Indonesia,

memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa dan ikut

serta melaksanakan ketertiban dunia berdasarkan kemerdekaan, perdamaian

abadi dan keadilan sosial.

Keseluruhan identitas dan integritas kebangsaan dan kenegaraan

Indonesia dijiwai, dilandasi dan dipandu oleh nilai fundamental dasar negara

Pancasila. Karenanya, NKRI dapat dinamakan dengan predikat sebagai sistem

kenegaraan Pancasila. Sistem kenegaraan ini terjabar secara konstitusional

dalam UUD 1945. NKRI sebagai nation statemembuktikan bagaimana potensi

dan kualitas dari integritas wawasan nasional Indonesia raya yang diwarisi,

tumbuh, dan teruji dalam berbagai tantangan nasional dan global.


14/15

11

BAB III

PENUTUP

III.1 Kesimpulan

Empat pilar kebangsaan merupakan suatu tiang dalam mengantisipasi

kemajemukan bangsa Indonesia ini. Hal ini sesuai dengan suatu rumusan sangat

indah yang tertera dalam Penjelasan UUD 1945 sebagai berikut:

Kebudayaan bangsa ialah kebudayaan yang timbul sebagai buah usaha budinya

rakyat Indonesia seluruhnya.

Pancasila digunakan sebagai penunjuk arah semua kegiatan atau aktifitas

hidup dan kehidupan didalam segala bidang. Ini berarti bahwa semua tingkah laku

dan tindak/perbuatan setiap manusia Indonesia.

NKRI sebagai nation state membuktikan bagaimana potensi dan kualitas dari

integritas wawasan nasional Indonesia raya yang diwarisi, tumbuh, dan teruji dalam

berbagai tantangan nasional dan global.

Semoga dengan berpegang teguh pada konsep dan prinsip yang terkandung

dalam Pancasila, Negara Kesatuan Republik Indonesia makin kokoh dan makin

berkibar.

IV.2 Kritik dan Saran

Demikianlah laporan yang kami buat, semoga dapat bermanfaat bagi

pembaca. Apabila ada kritik dan saran yang ingin di sampaikan, silahkan sampaikan

kepada kami.

Apabila ada terdapat kesalahan mohon dapat mema'afkan dan

memakluminya, karena kami adalah hamba yang tak luput dari kesalahan.


15/15

12

DAFTAR PUSTAKA

http://imamikholifatuljannah22.blogspot.com/2014/01/makalah-empat-pilar-

kehidupan-berbangsa_20.html

https://lppkb.wordpress.com/2011/06/22/empat-pilar-kehidupan-berbangsa-dan-

bernegara/

http://www.academia.edu/8777097/MAKALAH_PENDIDIKAN_PANCASILA

_MEMPERKUAT_4_EMPAT_KONSENSUS_NASIONAL_Disusun_Oleh

http://politik.kompasiana.com/2013/06/12/empat-pilar-berbangsa-dan-

bernegara-568227.html

pendidikan pancasila pdf

Documents