PEMETAAN STANDAR ISI SK-KD-INDIKATORSMA ……………………………..

T.A 2010/2011Nama Sekolah : SMA Matapelajaran : SOSIOLOGIKelas/Semester : X / 1Tahun Ajaran : 2010/2011Standar Kompetensi : 1. Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat

KD TBMATERI / URAIAN MATERI

INDIKATOR TBTUJUAN

PEMBELAJARANALOKASIWAKTU

SUMBER

1.1. Menjelaskan fungsi sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan

C.2 Sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan

Mendefinisikan sosiologi sebagai ilmu dan metode

Menjelaskan hubungan berbagai konsep tentang realitas sosial.

Menguraikan data tentang realitas sosial masyarakat

C.1

C.2

C.2

Siswa dapat mendefinisikan sosiologi sebagai ilmu dan metoda

Siswa dapat menjelaskan hubungan berbagai konsep tentang realitas sosial

Siswa dapat menguraikan data tentang realitas sosial masyarakat

1.2. Mendeskripiskan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat

C.2 Nilai dan Norma

Menjelaskan Pengertian nilai dan norma.

Membedakan nilai dan norma

Menjelaskan peran nilai dan norma dalam masyarakat

Mengklasifikasikan kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat.

C.1

C.2

C.2

C.2

1.3. Mendeskripsikan proses interaksi sosial sebagai dasar pengembangan pola ketaraturan dan dinamika kehidupan sosial.

C.2 Interkasi dan dinamika sosial

Mendefinisikan interaksi sosial dan dinamika sosial

Menjelaskan faktor yang mendorong terjadinya interaksi sosial dan dinamika sosial

Menjelaskan hubungan antara interaksi sosial dan ketaraturan sosial.

C.1

C.2

C.2

SILABUSMata Pelajaran : SosiologiKelas/Program : X/Ilmu SosialSemester : 1 (satu)Standar Kompetensi : Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat

No. Kompetensi DasarMateri pokok/pembelajaran

Indikator Kegiatan PembelajaranPenilaian

Waktu Sumber/bahan/alatTeknik Bentuk Contoh Instrumen

1.1.

Menjelaskan fungsi sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan

Sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan

Mendefinisikan sosiologi sebagai ilmu dan metode

Menjelaskan hubungan berbagai konsep tentang realitas sosial.

Menguraikan data tentang realitas sosial masyarakat

Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang konsep dasar dan metode sosiologi menurut para ahli.

Secara berkelompok mendiskusikan konsep dasar dan metode sosiologi.

Secara berkelompok mendiskusikan masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari tentang hubungan berbagai konsep realitas sosial.

Secara individu menggali informasi melalui media massa tentang realitas sosial masyarakat

Secara individu mengungkapkan kembali hasil temuannya tentang realita sosial.

Test tertulis dan berbicara

Test tertulis

Penugasan

Diskusi kelompok

Pilihan ganda,

Uraian

Tugas individu

Bacalah kasus Dampak Lumpur Lapindo dalam buku Esis 25-26.

Sosiologi lahir dari lontaran kekhawatiran seorang ahli filsafat Perancis yang bernama….

a. Herbert Spencerb. Ausguste Comtec. Thomas Hobbes (lihat buku Esis, halaman 27-30)

1. Jelaskan pengertian sosiologi, objek sosiologi, dan tujuan sosiologi!

2. Apa gunanya belajar sosiologi?

Buatlah sebuah karangan tentang peran sosiologi dalam hidup bermasyarakat.

4 x 45’ Sosiologi untuk SMA dan MA kelas X Kun Maryati dan Juju Surayawati (ESIS)

Artikel, gambar, dari berbagai media massa

Kamus Sosiologi

Koran, majalah, TV, internet.

1.2.

Mendeskripiskan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat

Nilai dan Norma

Menjelaskan nilai dan norma.

Membedakan nilai dan norma

Menjelaskan peran nilai dan norma dalam masyarakat.

Mengklasifikasikan kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat.

Secara individu menggali informasi tentang pengertian nilai dan norma sosial dalam kehidupan masyarakat.

Secara individu dapat membedakan antara nilai dan norma sosial dalam kehidupan masyarakat.

Secara kelompok mendiskusikan tentang peran nilai dan norma sosial dalam kehidupan masyarakat.

Secara kelompok berdiskusi tentang kasus-kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat.

Merumuskan solusi dalam penanganana pelanggaran nilai dan norma.

Test Tertulis

Penugasan

Penugasan

Ulangan Harian

Uraian

Tugas individu

Hasil diskusi

PG dan Urain

Jelaskan fungsi nilai bagi seseorang dalam hidup bermasyarakat?

Indentifikasikanlah nilai-nilai sosial yang kamu anggap baik dan kurang baik dalam masyarakat di daerahmu!Isilah kolom di bawah ini!

NO. Nilai social yang baik

Nilai social yang tidak baik

Bacalah kasus Korban Pencurian Yang Baik Hati kemudian diskusikan bersama teman-temanmu! (Buku halaman 46-47)

1. Apa yang dimaksud dengan nilai sosial dan apa ciri-ciri serta fungsinya?

2. Sebutkan macam-macam nilai sosial!3. Apa yang dimaksud dengan norma

dan apa fungsi norma bagi masayrakat?

4. Bagaimana tingkatan dan jenis-jenis norma dalam masyarakat?

6 x 45’ Sosiologi untuk SMA dan MA kelas X Kun Maryati (ESIS)

Artikel dari koran dan internet

Kamus Sosiologi

Masyarakat setempat

Data instansi/lembaga

1.3.

Mendeskripsikan proses interaksi sosial sebagai dasar pengembangan pola ketaraturan

Interaksi Sosial dan Dinamika Sosial

Mendefinisikan interaksi sosial dan dinamika sosial

Secara individu menggali informasi dari berbagai referensi perpustakaan tentang interaksi sosial dan

Penugasan Portofolio Ungkapkan secara tertulis pengalamanmu berinteraksi dengan teman atau orang lain!

8 jam Sosiologi untuk SMA dan MA kelas X Kun Maryati dan Juju Surayawati (ESIS)

dan dinamika kehidupan sosial.

Menjelaskan faktor yang mendorong terjadinya interaksi sosial dan dinamika sosial

Menjelaskan hubungan antara interaksi sosial dan ketaraturan sosial.

dinamika sosial. Menyimpulkan temuan

pustaka tentang interaksi sosial dan dinamika sosial

Secara kelompok mendiskusikan kartu kasus yang sudah disiapkan guru.

Secara klasikal merumuskan faktor-faktor yang mendorong terjadinya interaksi sosial dan dinamika sosial.

Secara individu mengungkapkan pengalaman berinteraksi sosial dalam masyarakat.

Secara individu menerapkan pola-pola interaksi untuk terbentuknya keteraturan sosial.

Penugasan

Penugasan

Tugas kelompok

Ulangan Harian

Diskusi kelompok

Pengamatan

PG dan Uraian singkat

Diskusikan factor-faktor interaksi social apa yang menyebabkan anak-anak muda senang dengan grup musik tertentu?

Amatilah masyarakat di sekitarmu! Identifikasikanlah factor-faktor pendorong interaksi mereka dan catatlah dalam bentuk tabel berikut!

No. Bentuk interaksi

Faktor pendorong

1. Apa yang dimaksud dengan kontak social? (Buku Esis, halaman 84-86)

Artikel dari koran dan internet

Gambar, foto, CD,

Masyarakat setempat

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNama sekolah : SMA Mata Pelajaran : SosiologiKelas/semester : X/ 1

Standar Kompetensi : 1. Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat. Kompetensi Dasar : 1. 1. Menjelaskan fungsi sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan.Indikator :

Mendefinisikan sosiologi sebagai ilmu dan metode Menjelaskan hubungan berbagai konsep tentang realitas sosial. Menguraikan data tentang realitas sosial masyarakat

Alokasi Waktu : 6 x 40 menit (3 X Pertemuan)

Tujuan PembelajaranSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:1. Mendefiinisikan sosiologi sebagai ilmu dan metoda2. Menjelaskan hubungan berbagai konsep tentang realitas sosial3. Menguraikan data tentang realitas sosial.

Materi Pembelajaran

Sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan

Metode Pembelajaran1. Penugasan2. Diskusi3. Tanya Jawab

Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan 1.

No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

Keterangan

1. PendahuluanApresepsi

Kelas dipersiapkan seperti absensi, kebersihan kelas, dan ketenangan.Memotivasi

Siswa diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh, pemahaman materi yang akan dipelajari.

Rambu-rambu belajar Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan akhir dari pembelajaran materi pada hari itu.

10 menit

2. Kegiatan Inti1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang hakikat sosiologi, sosiologi sebagai

ilmu, sejarah perkembangan sosiologi. 2. Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi” dalam buku halaman 10, 12,

dan 16. 3. Peserta didik dibagi dalam kelompok diskusi 4. Peserta didik mendiskusikan tentang konsep dasar sosiologi dan realitas sosial5. Peserta didik mempersentasekan hasil diskusi 6. Siswa mengumpulkan hasil tugasnya dan diskusi untuk dinilai.

30 menit

3. Kegiatan Akhira. Penguatan dan Kesimpulanb. Mengadakan post testc. Tindak Lanjut: Guru memberi tugas mengumpulkan artikel yang berhubungan dengan masalah-

masalah sosial yang terjadi dalam masyarakat.

10 menit

4. Sumber / Bahan dan Alat

5. Penilaian :a. Bentuk Penilaian : Esseyb. Instrumen Penilaian: 1) 2) 3)

Pekanbaru, Juli 2011Mengetahui Kepala SMA ................. Guru Mata Pelajaran

___________________ __________________Nip. Nip.