pembuatan tes tertulis

PEMBUATAN TES TERTULIS

BENTUK SOAL

1. SOAL JAWABAN SINGKAT

2. SOAL BENAR- SALAH

3. SOAL MENJODOHKAN

4. SOAL PILIHAN GANDA

5. SOAL URAIAN

SOAL JAWABAN SINGKAT

KARAKTERISTIK:

SOAL YANG MENUNTUT PESERTA TES UNTUK MEMBERIKAN JAWABAN SINGKAT, BERUPA KATA, PRASE, NAMA TEMPAT, NAMA TOKOH, LAMBANG, ATAU KALIMAT YANG SUDAH PASTI


KEMAMPUAN YANG DIUKUR:1. KEMAMPUAN MENYEBUTKAN ISTILAH2. KEMAMPUAN MENYEBUTKAN FAKTA3. KEMAMPUAN MENYEBUTKAN PRINSIP4. KEMAMPUAN MENYEBUTKAN METODE ATAU

PROSEDUR5. KEMAMPUAN MENGINTERPRETASI DATA SEDERHANA6. KEMAMPUAN MEMECAHKAN PERMASALAHAN YANG

BERKAITAN DENGAN ANGKA7. KEMAMPUAN MEMANIPULASI SIMBOL MATEMATIKA8. KEMAMPUAN MELENGKAPI PERSAMAAN


JENIS SOAL:

1. KALIMAT PERINTAH

2. KALIMAT TANYA

3. KALIMAT YANG TIDAK LENGKAP


PENSKORAN:

SKOR 1 UNTUK JAWABAN BENAR

SKOR 0 UNTUK JAWABAN SALAH


KEUNGGULAN:

1. MUDAH DIBUAT

2. SISWA HARUS MEMBERIKAN JAWABAN SECARA TERTULIS


KELEMAHAN:

1. SANGAT SUKAR UNTUK MENGUKUR HASIL PEMBELAJARAN YANG SANGAT KOMPLEKS

2. KESUKARAN DALAM HAL PENSKORAN


KAIDAH PENULISAN:

1. SESUAI DENGAN KEMAMPUAN

2. MENGGUNAKAN BAHASA YANG BAIK, KALIMAT SINGKAT, DAN JELAS SEHINGGA MUDAH DIPAHAMI

3. JAWABAN YANG DITUNTUT HARUS SINGKAT DAN PASTI

SOAL BENAR SALAH

KARAKTERISTIK:

SOAL YANG TERDIRI ATAS DUA KELOMPOK PERNYATAAN. KELOMPOK PERTAMA DITULIS PADA LAJUR SEBELAH KIRI YANG BERUPA HURUF B DAN S YANG HARUS DIPILIH SISWA ATAS RESPON PERNYATAAN YANG DISEBELAH KANAN. KELOMPOK KEDUA TERDIRI ATAS PERTANYAAN ATAU PERNYATAAN YANG HARUS DIRESPON OLEH PESERTA DIDIK.

SOAL BENAR SALAH

KEMAMPUAN YANG DIUKUR:

1. KEMAMPUAN UNTUK MENGIDENTIFIKASI KEBENARAN FAKTA YANG DISAJIKAN DALAM SOAL

SOAL BENAR SALAH

JENIS SOAL:

1. BENAR - SALAH

2. BENAR – TIDAK BENAR

3. TEPAT – TIDAK TEPAT

4. YA – TIDAK

5. FAKTA – PENDAPAT

6. SETUJU – TIDAK SETUJU

SOAL BENAR SALAH

PENSKORAN:



SOAL BENAR SALAH

KEUNGGULAN:

1. MUDAH DIBUAT

2. SOAL DAPAT MENCAKUP BANYAK KOMPETENSI DASAR ATAU INDIKATOR

SOAL BENAR SALAH

KELEMAHAN:

1. KETERBATASAN KEMAMPUAN YANG DIUKUR

2. TINGGINYA FAKTOR MENERKA

SOAL BENAR SALAH

KAIDAH PENULISAN:

1. HINDARKAN PERNYATAAN YANG SANGAT UMUM

2. HINDARKAN PERNYATAAN YANG BERLEBIHAN

3. HINDARKAN PERNYATAAN NEGATIF

4. TIDAK MENJURUS KE JAWABAN TERTENTU

5. JUMLAH SOAL YANG BENAR HARUS SAMA DENGAN JUMLAH SOAL YANG SALAH

SOAL MENJODOHKAN

KARAKTERISTIK:BENTUK SOAL YANG TERDIRI DARI DUA KELOMPOK PERNYATAAN. KELOMPOK PERTAMA DITULIS PADA LAJUR SEBELAH KIRI (BAGIAN ATAU KOLOM A) BERUPA PERNYATAAN SOAL ATAU STIMULUS ATAU PREMIS YANG BERUPA KALIMAT ATAU PHRASE. KELOMPOK KEDUA DISEBUT RESPON YANG DITULIS PADA LAJUR SEBELAH KANAN (BAGIAN ATAU KOLOM B) BERUPA PERNYATAAN JAWABAN ATAU PERNYATAAN RESPON BERUPA KATA, BILANGAN, GAMBAR ATAU SIMBOL.

SOAL MENJODOHKAN


1. KEMAMPUAN UNTUK MENGIDENTIFIKASI INFORMASI BERDASARKAN HUBUNGAN YANG SEDERHANA

2. KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI MENGHUBUNGKAN ANTARA DUA HAL

SOAL MENJODOHKAN

JENIS SOAL:

1. BENTUK SOAL DENGAN STIMULUS YANG DILETAKKAN DI SEBELAH KIRI ATAU ATAS DAN RESPON YANG DILETAKKAN DI SEBELAH KANAN ATAU BAWAH

SOAL MENJODOHKAN

PENSKORAN:



SOAL MENJODOHKAN

KEUNGGULAN:

LUASNYA MATERI YANG DAPAT DICAKUP

RELATIF LEBIH MUDAH DIBUAT

RINGKA DAN EKONOMIS

PENSKORAN MUDAH, CEPAT DAN OBJEKTIF

SOAL MENJODOHKAN

KELEMAHAN:

KURANG TEPAT DIGUNAKAN UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN KOGNITIF YANG LEBIH TINGGI

SUKAR MENJAGA KEHOMOGENAN ISI PREMIS MAUPUN RESPON

KEMUNGKINAN MENERKA JAWABAN

SOAL MENJODOHKAN

KAIDAH PENULISAN: SESUAI DENGAN INDIKATOR HOMOGENITAS JUMLAH RESPON SEKURANG-KURANGNYA LEBIH 1 ATAU 2 DARI

PREMIS PANJANG PENDEK PREMIS DAN RESPON; PERNYATAAN YANG

LEBIH PANJANG DILETAKKAN DI SEBELAH KIRI BUTIR SOAL DAN PILIHAN JAWABAN BERADA PADA SATU

HALAMAN PENGGUNAAN NOMOR PENGURUTAN ANGKA PENGGUNAAN BAHASA YANG BAIK PETUNJUK PENGERJAAN

SOAL PILIHAN GANDA

PENGERTIAN:

BENTUK SOAL YANG MENUNTUT PESERTA TES UNTUK MEMBERIKAN JAWABAN ATAS PERTANYAAN ATAU PERNYATAAN YANG TERCANTUM DALAM POKOK SOAL ATAU STEM YANG DISERTAI DENGAN SEJUMLAH KEMUNGKINAN JAWABAN

SOAL PILIHAN GANDA


1. MENGENAL ISTILAH

2. MENGENAL FAKTA

3. MENGENAL PRINSIP

4. MENGENAL METODE DAN PROSEDUR

5. MENGIDENTIFIKASI PENGGUNAAN FAKTA DAN PRINSIP

6. MENGINTERPRETASI HUBUNGAN SEBAB AKIBAT

SOAL PILIHAN GANDA

KEMAMPUAN YANG DIUKUR:MENILAI METODE DAN PROSEDURPENGAMATAN DAN PENGUKURANMENGKLASIFIKASIMENGEMUKAKAN ALASANMEMPREDIKSIMEMBACA TABELBERPIKIR KRITISPROBLEM SOLVINGMERANCANG PERCOBAAN

SOAL PILIHAN GANDA

JENIS SOAL:

BENTUK SOAL DENGAN STEM BERUPA PERTANYAAN

BENTUK SOAL DENGAN STEM BERUPA PERNYATAAN

SOAL PILIHAN GANDA

PENSKORAN:

TANPA ADANYA KOREKSI TERHADAP JAWABAN TEBAKAN

DENGAN KOREKSI TERHADAP JAWABAN TEBAKAN

SOAL PILIHAN GANDA

KEUNGGULAN:

JUMLAH MATERI RELATIF TIDAK TERBATAS

DAPAT MENGUKUR BERBAGAI JENJANG KEMAMPUAN

PENSKORAN MUDAH, CEPAT, OBJEKTIF

UNTUK JUMLAH PESERTA YANG BANYAK

RELIABILITAS LEBIH TINGGI DIBANDING SOAL URAIAN

SOAL PILIHAN GANDA

KELEMAHAN: KURANG DAPAT DIGUNAKAN UNTUK

MENGUKUR KEMAMPUAN VERBAL KETERBATASAN MENGEKSPRESIKAN GAGASAN KEMUNGKINAN MENERKA MEMERLUKAN WAKTU YANG RELATIF LAMA

UNTUK MEMBUAT SOAL SANGAT SUKAR MENENTUKAN ALTERNATIF

JAWABAN YANG BENAR-BENAR HOMOGEN, LOGIS DAN BERFUNGSI

SOAL PILIHAN GANDA

KAIDAH PENULISAN:

SESUAI DENGAN KEMAMPUAN YANG AKAN DIUKUR

PILIHAN JAWABAN HARUS BERFUNGSI, HOMOGEN DAN LOGIS

SETIAP SOAL HARUS MEMPUNYAI SATU JAWABAN YANG BENAR

POKOK SOAL HARUS JELAS DAN TEGAS

RUMUSAN POKOK SOAL DAN PILIHAN JAWABAN HARUS MERUPAKANPERNYATAAN YANG DIPERLUKAN SAJA

SOAL PILIHAN GANDA

KAIDAH PENULISAN: POKOK SOAL JANGAN MEMBERIKAN PETUNJUK KE ARAH

JAWABAN BENAR POKOK SOAL JANGAN MENGANDUNG PERNYATAAN YANG

BERSIFAT NEGATIF GANDA GAMBAR, GRAFIK, TABEL, DIAGRAM, DAN SEJENISNYA

YANG TERDAPAT PADA SOAL HARUS JELAS DAN BERFUNGSI PANJANG RUMUSAN PILIHAN JAWABAN HARUS RELATIF

SAMA PILIHAN JAWABAN JANGAN MENGANDUNG PERNYATAAN

“SEMUA PILIHAN JAWABAN DI ATAS SALAH” ATAU “SEMUA PILIHAN JAWABAN DI ATAS BENAR”

SOAL PILIHAN GANDA

KAIDAH PENULISAN: PILIHAN JAWABAN YANG BERBENTUK ANGKA ATAU WAKTU

HARUS DISUSUN BUTIR SOAL JANGAN BERGANTUNG PADA JAWABAN SOAL

SEBELUMNYAMENGGUNAKAN BAHASA YANG BAIKMENGGUNAKAN BAHASA YANG KOMUNIKATIF SEHINGGA

MUDAH DIMENGERTI JANGAN MENGGUNAKAN BAHASA YANG BERLAKU

SETEMPAT PILIHAN JAWABAN JANGAN MENGULANG KATA ATAU FRASE

YANG BUKAN MERUPAKAN SATU KESATUAN PENGERTIAN

pembuatan tes tertulis

Documents