pembentukan identitas diri remaja dalam … danis, sahabat penulis dan teman cerita. terimakasih. 7....

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PEMBENTUKAN IDENTITAS DIRI REMAJA DALAM FILM

(Analisis Wacana Pembentukan Identitas Diri Fluktuatif Remaja yang

Mengarah Organisasi Radikalyang direpresantasikan dalam

Film Mata Tertutup)

Oleh :

Duratun Nafisah

D0208004

SKRIPSI

Diajukan Guna Memenuhi Persyaratan Untuk Mencapai

Gelar Sarjana Ilmu Sosial dan Politik

Program Studi Ilmu Komunikasi

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016


commit to user

ii


commit to user

iii


commit to user

iv


commit to user

v

MOTTO

“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum kecuali kaum itu

sendiri yang mengubah apa-apa yang pada diri mereka,” (QS Ar-ra’d :11)

“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan ... Sesungguhnya

sesudah kesulitan ada kemudahan” (QS Al Insyirah : 5-6)

“If you never try, you never know” (Coldplay)


commit to user

vi

PERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur alhamdulilah, karya ini penulis persembahkanuntuk,

Almarhumah Ibu Terkasih, atas semangat dan cinta tiada tara. Semoga ini

menjadi pengiring bahagiamu di sana, Ibu.

Teruntuk Bapak, atas doa tiada henti, semangat serta segala peluh selama ini.


commit to user

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur alhamdulilah kehadirat Allah SWt, karena berkat rahmat dan karunia-

Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi berjudul “PEMBENTUKAN

IDENTITAS DIRI REMAJA DALAM FILM(Analisis Wacana Pembentukan

Identitas Diri Fluktuatif Remaja yang Mengarah Organisasi Radikal yang

direpresantasikan dalam Film Mata Tertutup)” dengan baik dan lancar.

Penulis menyadari, terselesaikannya skripsi ini tentu tidak lepas dari bantuan

berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan setulus hati penulis berterimakasih

kepada:

1. Allah SWT, yang telah memberikan kehidupan, kesehatan, rejeki dan

pengetahuan.

2. Prof. Dr. Ismi Dwi Astuti Nurhaeni, M.Si, selaku Dekan Fakultas Ilmu

Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Sri Hastjarjo, S.Sos, Ph.D selaku Kepala Program Studi Ilmu Komunikasi

Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Dra. Prahastiwi Utari, Ph.D, Dosen Pembimbing yang telah berkenan

memberikan ilmu, pengetahuan dan masukan untuk kemajuan penulis.

Terimakasih.

5. Bapak Chumaidi dan Almh Ibu Zulaichah, orangtua yang selalu

memanjatkan doa untuk putri bungsu tercinta dalam setiap sujudnya. Serta

Kakak-kakak penulis atas setiap dukungan dan doanya.


commit to user

viii

6. Randu Kiningsih, atas segala waktu luang untuk keluh kesah. Dani, Nera,

Nuning, Danis, sahabat penulis dan teman cerita. Terimakasih.

7. Paramita Parmi, Natalia, Okie Enno, Uyun, Anik atas persahabatan, tawa

canda dan debat kusir kita. Terimakasih wahai para perempuan tangguh.

8. Teman-teman Huru Hara; Rizki, Pythag, Cacing, Kirun, Dendi, Okky,

Adil, Daru, Satria, Dewangga. Terimakasih atas cercaan semangat, torehan

kisah dan kegilaan yang selalu membuat riang.

9. Teman-teman VISI, rumah kedua penulis di kampus. Alina, Ema, Nanda,

Arfi, Ririn, Raisa, Resha, dan para Visioner. Terimakasih atas ilmu dan

kehangatan yang tercurah selama ini.

10. Tommy Herdiansyah, Hanna, Imam, Juan, Anna, Santi, dan teman-teman

Terasolo. Terimakasih sudah menjadi keluarga baru.

11. Monica Sari. Saudara dan sahabat yang selalu ada. Terimakasih atas

pengertian dan perhatiannya.

12. Teman-teman komunikasi 2008.

Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, namun

penulis berharap Skripsi ini dapat menjadi sahabat dan teman yang dirindukan

oleh pembaca dan bermanfaat bagi pembaca.

Surakarta, Maret 2016

Penulis


commit to user

ix

ABSTRAK

Duratun Nafisah, D0208004,PEMBENTUKAN IDENTITAS DIRI REMAJA

DALAM FILM (Analisis Wacana Pembentukan Identitas Diri Fluktuatif

Remaja yang Mengrah Organisasi Radikal yang direpresantasikan dalam

Film Mata Tertutup), Skripsi, Program Studi Ilmu

KomunikasiFakultasIlmuSosialdanPolitik UniversitasSebelasMaret

Surakarta,Maret 2016.

Remaja merupakan masa transisi dimana dalam masa ini seseorang akan

mencari identitas pribadi mereka. Perkembangan utama remaja adalah membentuk

identitas, untuk mencari jawaban atas pertanyaan “Siapasaya?” dan “Kemana saya

akan menuju?”. Dalam fase ini, lingkungan akan sangat berpengaruh kuat akan

pembentukan diri mereka. Namun, dalam fase ini pula seseorang mengalami krisis

identitas atau dalam keadaan labil. Oleh karenanya, segala pengaruh baik positif

maupun negatif yang ada di lingkungan akan sangat mudah mempengaruhi

perilaku remaja. Apalagi, jika pengaruh lingkungan ini bentrok terhadap idealisme

dan kepentingan seorang remaja. Pelarian terhadap hal yang tidak benar pun bisa

dilakukan seperti masuk dalam organisasi radikal untuk mencari pembenaran atas

idealisme dan tujuan seorang remaja. Gejala sosial remaja inilah yang ditangkap

oleh media sebagai wacana yang dirasa perlu disosialisasikan. Melalui film

sebagai saah satu agen perubahan, setidaknya membantu memaparkan bagaimana

rumit dan rawannya pengaruh pembentukan identitas diri remaja.

Penelitian ini bertujuan utuk mengetahui bagaimanakah film “Mata

Tertutup” menyajikan wacana pembentukan identitas diri remaja. Menguraikan

dan mendeskripsikan wacana pembentukan identias diri remaja yang mengarah

pada organisasi radikal.

Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan

menggunakan analisis wacana. Menggunakan pisau analisis wacana Halliday,,

penelitian ini melihat tiga aspek yakni pelibat wacana, medan wacana, serta mode

wacana beberapa scene dalam film “Mata Tertutup” yang secara dominan

menampilkan pembentukan identitas remaja. engan mengambil dari berbagai

tulisan artikel, buku-buku, internet dan lain sebagainya untuk meliha deskripsi

wacana pembentukan identitas diri remaja dalam film “Mata Tertutup”.

Setelah melakukan analisis dari ketida aspek tersebut maka dapat ditarik

kesimpulan bahwa pembentukan identitas diri remaja terjadi secara fluktuatif

antara diri aku “I” yang merupakan representasi dari dirinya sendiri dan saya

“me” sebagai representasi sesorang yang diharapkan oleh lingkungan dan

mengarahkannya pada keompok atau organisasi yang sesuai dengan

kepentingannya masing-masing.

Kata kunci : identitas diri remaja, organisasi radikal, analisis wacana


commit to user

x

ABSTRACT

DuratunNafisah, D0208004, TEENS IDENTITY ESTABLISHMENT IN

FILM (Discourse Analysis of Teenagers FluctuatingIdentity Establishment

Leading to Radical Organization represented inMata Tertutup Film), Thesis,

Communication Studies Program, Faculty of Social and Political Sciences,

SebelasMaret University, Surakarta, March 2016.

Adolescence is a transition period where someone will find their personal

identity. The main development isbuilding the identity of teens, to answers the

question of "Who am I?" and "Where will I go?”. In this phase, the environment

will greatly influence their personal establishment. However, in this phase they

will also experience an identity crisis or the state of instability. Therefore, all the

positive and negative influences in the environment will be very easy to influence

their behavior. Moreover, iftheenvironmental influences clash againsttheir

interestsandidealism. They also tend to look for bad things as an escape, in

example joining radical organizations to seek justification for their ideals and

goals. This teen social phenomena is captured by the media as a discourse which

is necessary to be socialized. Through films as one of the agent of change,

hopefully it will at least help to explain how complicated and troubled the

influence of teen‟s identity establishment is.

This study aims to determine how "Mata Tertutup" film presents the

discourseofteen‟s identity establishment. Elaborating and describing the discourse

of teen‟s self-identityestablishment which is leading to radical organizations.

This study uses qualitative methodology by using discourse analysis.

Using the discourse analysis theoryofHalliday, this study look at three aspects

namely discourse participants, discourse field, and discourse mode of several

scenes in the "Mata Tertutup"filmwhich dominantly displays teen‟s identity

establishment. Referencing on various articles, books, internet and other sources

to show the description of the discourseofteen‟s identity establishment in the

"Mata Tertutup" film.

After conducting an analysis from those three aspects, it can be concluded

that teen‟sidentityestablishmentis fluctuated between "I" which is a representation

of himself and "me" as a representation of someone who is expected by the

environment, and pointed it to a group or organization in accordance with their

respective interests.

Keywords: teen‟s identity, radical organization, discourse analysis


commit to user

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN.................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN..................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN..................................................................... iv

HALAMAN MOTTO................................................................................. v

HALAM PERSEMBAHAN....................................................................... vi

KATA PENGANTAR................................................................................ vii

ABSTRAK.................................................................................................. ix

ABSTRACT ................................................................................................ x

DAFTAR ISI............................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xiv

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................ 16

C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 16

D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 17

E. Landasan Teori

1. Komunikasi sebagai Proses

Produksi dan Pertukaran Makna ...............................................

2. Pesan .........................................................................................

17

20


commit to user

xii

3. Film sebagai bentuk komunikasi massa ...................................

4. Film sebagai wacana .................................................................

5. Kelompok .................................................................................

6. Identitas Kelompok ...................................................................

7. Identitas Diri .............................................................................

8. Konsep Diri ..............................................................................

21

24

26

30

31

33

F. Kerangka Pemikiran ........................................................................ 35

G. Konsep ............................................................................................. 36

H. Metodologi Penelitian

1. Jenis Penelitian .......................................................................

2. Objek Penelitian .....................................................................

3. Sumber Data ...........................................................................

4. Teknik Sampling ....................................................................

5. Teknik Pengumpulan Data .....................................................

6. Teknik Analisis Data ..............................................................

38

38

39

39

40

40

BAB II. DESKRIPSI FILM MATA TERTUTUP

A. Film Mata Tertutup .......................................................................... 45

B. Sinopsis Film Mata Tertutup ........................................................... 48

C. Garin Nugroho .................................................................................

D. Maarif Institut ..................................................................................

E. SET Film ..........................................................................................

50

52

53

BAB III. ANALISA DATA

Kasus Rima


commit to user

xiii

Kategori I : Ideal Type Perempuan Muslim

A. Kedudukan Perempuan Muslim dalam Bidang Konstitusi ......

B. Kedudukan Perempuan Muslim dalam Bidang Ekonomi ........

C. Kedudukan Perempuan Muslim dalam Bidang Sosial .............

61

80

86

Kategori II : Real Type Perempuan Muslim

D. Kedudukan Perempuan Muslim dalam Bidang Konstitusi ......

E. Kedudukan Perempuan Muslim dalam Bidang Ekonomi ........

A. Kedudukan Perempuan Muslim dalam Bidang Sosial .............

91

99

103

Mode Wacana Kasus Rima 111

Kasus Jabir

Kategori I: Ideal Type Lelaki Muslim

1. Kewajiban anak pada orang tua ................................................

Kategori II: Real Type Lelaki Muslim

1. Hak anak dalam bidang pendidikan ........................................

2. Hak anak dalam bidang ekonomi ...........................................

3. Hak anak dalam bidang sosial ................................................

119

138

141

149

Mode Wacana Kasus Jabir 152

Temuan Data 155

BAB IV. KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ...................................................................................... 158

B. Saran ................................................................................................ 160

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................162


commit to user

xiv

DAFTAR GAMBAR

GAMBAR HALAMAN

Gambar 1: Pesan dan Makna ........................................................... 20

Gambar 2: Bagan Kerangka Berpikir ................................................ 36

pembentukan identitas diri remaja dalam … danis, sahabat penulis dan teman cerita. terimakasih. 7....

Documents