i

PEMANFAATAN GREEN HOUSE SEBAGAI SUMBER BELAJAR

MUATAN LOKAL KECIL MENANAM DEWASA MEMANEN

DI SDN KESAMBEN 1 KABUPATEN JOMBANG

SKRIPSI

OLEH:

EKA TRI KARTIKA

201010430311354

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2016

ii

iii

iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Eka Tri Kartika

Tempat tanggal lahir : Jombang, 30 Maret 1992

NIM : 201010430311354

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Pemanfaatan Green House Sebagai Sumber Belajar

Muatan Lokal Kecil Menanam Dewasa Memanen di SDN Kesamben 1

Kabupaten Jombang” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini

tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk

memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat

karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik

sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini

dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-

unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang

telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang

berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty

non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya

Malang, 2 Mei 2016

Yang menyatakan,

Eka Tri Kartika

v

MOTTO

“Kegagalan merupakan proses menuju keberhasilan”

“Usaha, kesabaran dan do’a merupakan hal untuk meraih keberhasilan”

“Jalani tanpa keluh untuk mendapatkan hasil yang terbaik”

“Hasil yang bisa dibanggakan orang-orang yang memberi kita semangat, orang-

orang yang kita sayangi”

“Never tired to fight !”

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat, nikmat dan

hidayah-Nya, tak lupa Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan yang

terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

1. Kedua orang tua saya, Bapak Karnoto dan Ibu Sulastri yang sangat aku

sayangi dan patuhi, terima kasih atas semua yang beliau berikan dan dengan

tulus ikhlas membesarkan, menyayangi, membimbing, memberi nasehat,

mendoakan serta mendukung dan berkorban untuk masa depanku.

2. Adikku tersayang Bagas Oktavia Rahmanto terima kasih atas kasih sayang,

dukungan dan menjadi inspirasi untuk menjadi kakak yang baik.

3. Sahabat-sahabatku, Eka Dwi W, Elista Septa AB, Yanti Oktavia, Varanesya

Anggi, Susilowati, terimakasih menerima keluh kesah, memotivasi saya dan

selalu menghibur. Terimakasih telah menjadi sahabat-sahabat terbaik saya.

4. Teman-teman seperjuangan PGSD 2010 khusunya kelas B yang selalu

kompak dan bersama-sama dalam suka dan duka selama kuliah.

5. Keluarga besar kost ABA, yang selalu ceria setiap saat dan kompak selalu.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena

hanya berkat rahmat hidayah, dan inayah-Nya skripsi dengan judul “Pemanfaatan

Green House Sebagai Sumber Belajar Muatan Lokal Kecil Menanam Dewasa

Memanen di SDN Kesamben 1 Kabupaten Jombang” dapat terselesaikan dengan

baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita,

Nabi Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,

bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati

penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada pihak yang terhormat:

1. Dr. Yus Mochamad Cholily. M.Si, selaku pembimbing I dan Dr. Ribut

Wahyu E., M.Si, Selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan,

arahan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis.

2. Keluarga besar sekolah SDN Kesamben 1 Jombang yang telah mengijinkan

melakukan penelitian ini untuk menyelesaikan tugas akhir.

3. Bapak, Ibu, dan Adikku tercinta yang senantiasa mendoakan penulis dalam

menuntut ilmu.

4. Mahasiswa PGSD angkatan 2010 yang selalu menjadi rekan terbaik penulis.

5. Semua pihak terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu.

Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis dari berbagai pihak

senantiasa mendapat pahala yang berlimpah dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa

penelitian ini masih belum sempurna, maka penulis mengharapkan kritik dan

saran yang membangun dari semua pihak. Semoga karya ilmiah ini bermanfaat

bagi pembaca.

Malang, 2 Mei 2016

Penulis

Eka Tri Kartika

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................. iii

SURAT PERNYATAAN ........................................................................................ iv

HALAMAN MOTTO ............................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ vi

KATA PENGANTAR ............................................................................................. vii

ABSTRAK .............................................................................................................. viii

ABSTRACT ............................................................................................................. ix

DAFTAR ISI ........................................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... xii

DAFTAR FOTO ...................................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

A. Latar Belakang ...................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah.................................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian ................................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ................................................................................. 5

E. Definisi Istilah ...................................................................................... 6

BAB II LANDASAN TEORI ................................................................................. 7

A. Kajian Teori ........................................................................................... 7

1. Kurikulum ........................................................................................ 7

2. Kurikulum Muatan Lokal . .............................................................. 10

3. Green House .................................................................................... 11

4. KMDM (Kecil Menanam Dewasa Memanen) ............................... 11

5. Proses Pembelajaran ........................................................................ 12

6. Tujuan Pembelajaran ....................................................................... 15

B. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................................. 16

C. Kerangka Pikir ....................................................................................... 19

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................ 22

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................................ 22

B. Kehadiran Peneliti ................................................................................. 23

C. Lokasi Penelitian ................................................................................... 23

D. Data dan Sumber Data ........................................................................... 23

E. Metode Pengumpulan Data ................................................................... 24

F. Analisis Data.......................................................................................... 27

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................... 30

A. Hasil Penelitian ..................................................................................... 30

1. Pemanfaatan Green House Sebagai Sumber Belajar Pada Tahap

Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi di SDN Kesamben 1 ...... 30

2. Kendala dan Upaya Sekolah Dalam Pemanfaatan Green House Di

Lingkungan Sekolah Pada Mata Pelajaran Muatan Lokal KMDM

Di SDN Kesamben 1 ....................................................................... 41

3. Respon Siswa Terhadap Pemanfaatan Green House Sebagai

Sumber Belajar di SDN Kesamben 1 .............................................. 44

ix

B. Pembahasan .......................................................................................... 47

1. Pemanfaatan Green House Sebagai Sumber Belajar Pada Tahap

Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi di SDN Kesamben 1 ...... 47

2. Kendala dan Upaya Sekolah Dalam Pemanfaatan Green House Di

Lingkungan Sekolah Pada Mata Pelajaran Muatan Lokal KMDM

Di SDN Kesamben 1 ....................................................................... 49

3. Respon Siswa Terhadap Pemanfaatan Green House Sebagai

Sumber Belajar di SDN Kesamben 1 .............................................. 50

BAB V PENUTUP ................................................................................................... 52

1. Kesimpulan ............................................................................................ 52

2. Saran ...................................................................................................... 53

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 55

LAMPIRAN ............................................................................................................. 56

x

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Tahap Penelitian .................................................................................... 19

Gambar 3.1 Model Interaktif Dalam Analisis Data .................................................. 27

xi

DAFTAR FOTO

Foto 4.1 Green house SDN Kesamben 1 .................................................................. 33

Foto 4.2 Proses pembelajaran KMDM kelas 2 di green house ................................. 37

Foto 4.3 Pemberian pengarahan sebelum masuk green house saat pembelajaran

KMDM pada kelas 5 ................................................................................... 38

Foto 4.4 Foto beberapa peserta didik sedang mengisi angket yang dibagi peneliti

................................................................................................................................... 45

xii

DAFTAR PUSTAKA

Budiarti, Diyan. 2013. Pendidikan Lingkungan Hidup Sebagai Muatan Lokal Pada

Sekolah Adiwiyata Di SDN Purwantoro 1 Kota Malang. Skripsi. Fakultas

Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

Hamalik, Oemar. 2009. Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya.

Hariadi, Tony K. 2007. Sistem Pengendalian Suhu, Kelembapan, Dan Cahaya

Dalam Rumah Kaca. Jurnal Ilmiah Semesta Teknika, Vol. 10, No. 1, 2007:

82-93.

Hidayat, Soleh. 2013. Pengembangan Kurikulum Baru. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Idi, Abdullah. 2009. Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktik. Yogyakarta:

Ar-Ruzz Media.

Kementrian Negara Lingkungan Hidup. 2007. Program Adiwiyata: Sekolah

Peduli dan Berbudaya Lingkungan. Jakarta: Kementrian Negara

Linngkungan Hidup.

Menteri Kehutanan Republik Indonesia. 2011. Nomor : P. 22/ Menhut-II/ 2011

Tentang Pedoman Pelaksanaan Dan Teknis Penggunaan Dana

Dekonsentrasi Bidang Penyuluhan Kehutanan.

Mulyasa. 2010. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Permendikbud nomor 103 tahun 2014

Setyosari, Punaji. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Dan Pengembangan.

Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suyono, Hariyanto. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Thobroni, Muhammad & Arif Mustofa. 2013. Belajar & Pembelajaran

Pengembangan Wacana Dan Praktik Pembelajaran Dalam Pembangunan

Nasional. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Trianto. 2007. Model Pembelajaran Terpadu Dalam Teori Dan Praktik. Jakarta:

Prestasi Pustaka.