pema haman teknologi informasi dan komunikasi (tik) dalam pembelajaran

Pemahaman Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

dalam Pembelajaran

Kegiatan Belajar-1

Konvensional

Tradisional

Mutakhir/ Sophisticated

Pengertian TIK

Pemahaman Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

dalam Pembelajaran

TIK menurut Kementerian Negara Riset dan Teknologi

semua teknologi yang berhubungan dengan pengambilan, pengumpulan (akuisisi),

pengolahan, penyimpanan, penyebaran, dan penyajian informasi (materi pelajaran)

TIK - Perangkat keras

- Kandungan Isi

- Perangkat lunak

- Infrastruktur

Pengertian TIK:

Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Pembelajaran

Jenis- jenis TIK


PemanfaatanTeknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam

Pembelajaran

membuat konkrit konsep yang abstrak, misalnya untuk menjelaskan sistem peredaran darah;membawa obyek yang berbahaya atau sukar didapat ke dalam lingkungan belajar, seperti: binatang-binatang buas, atau penguin dari kutub selatan;menampilkan obyek yang terlalu besar, seperti pasar, candi borobudur;menampilkan obyek yang tidak dapat dilihat dengan mata telanjang, seperti: mikro organisme;mengamati gerakan yang terlalu cepat, misalnya dengan slow motion atau time-lapse photograhy;

PemanfaatanTeknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam

Pembelajaran

memungkinkan siswa berinteraksi langsung dengan lingkungannya;memungkinkan keseragaman pengamatan dan persepsi bagi pengalaman belajar siswa;membangkitkan motivasi belajar siswa;menyajikan informasi belajar secara konsisten, akurat, berkualitas dan dapat diulang penggunaannya atau disimpan sesuai dengan kebutuhan; atau menyajikan pesan atau informasi belajar secara serempak untuk lingkup sasaran yang sedikit/kecil atau banyak/luas, mengatasi batasan waktu (kapan saja) maupun ruang di mana saja).

Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam membantu peningkatan efektivitas pembelajaran

10% informasi diperoleh dengan cara membaca (teks).20% informasi diperoleh dengan cara mendengar (suara).30% informasi diperoleh dengan cara melihat (grafis/foto).50% informasi diperoleh dengan cara melihat dan mendengar (video/animasi).80% informasi diperoleh dengan cara berbicara.80% informasi diperoleh dengan cara berbicara dan melakukan (interaktif).

Ade Kusnandar

Potensi TIK

Memperluas kesempatan belajar

Meningkatkan kualitas belajar

Meningkatkan efisiensi

Mendorong belajar berkelanjutan

Mendorong belajar mandiri


Potensi TIK

Mendorong kualitas mengajar

Meningkatkan belajar kooperatif

Mengembangkan keterampilan komunikasi

Mendorong belajar mandiri


FungsiTeknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam

Pembelajaran

TIK berfungsi sebagai gudang ilmu pengetahuan, dapat berupa referensi berbagai ilmu pengetahuan yang tersedia dan dapat diakses melalui fasilitas TIK, pengelolaan pengetahuan, jaringan pakar, jaringan antara institusi pendidikan, dll


Pembelajaran

TIK sebagai alat bantu pembelajaran dapat berupa alat bantu mengajar bagi guru, alat bantu belajar bagi siswa, serta alat bantu interaksi antara guru dengan siswa.


Pembelajaran

TIK sebagai fasilitas pendidikan di sekolah dapat berupa pojok internet, perpustakaan digital, kelas virtual, lab multimedia, papan elektronik, dll.

Dampak Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam

Pembelajaran

(1) guru lebih efisien dalam mengelola kegiatan pembelajaran,

(2) siswa lebih aktif belajar karena tidak hanya mendengarkan uraian/ceramah dan mencatat catatan dari guru saja tetapi para siswa juga memanfaatkan sumber belajar lain, mengerjakan soal-soal latihan, berdiskusi dengan guru sehingga kegiatan pembelajaran menjadi lebih menarik dan tidak membosankan, dan

(3) prestasi belajar siswa memperlihatkan kecenderungan meningkat

pema haman teknologi informasi dan komunikasi (tik) dalam pembelajaran

Documents