pelatihan spmi untuk fasilitator pmp
TRANSCRIPT
1
PELATIHAN SPMI UNTUK FASILITATOR PMP
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2016
Isu-isukri)sdanmasalahdibidang
pendidikan
KonsepSistemPenjaminanMutuinternal(SPMI)
PemetaanMutuSatuanPendidikan
PenyusunanRencana
PemenuhanMutu
PelaksanaanPemenuhanMutu
Audit/EvaluasiPelaksanaan
PemenuhanMutu
StandarNasionalPendidikan
SistemPenjaminanMutuPendidikan
Agenda
• Perkenalan• KontrakBelaja
2
Isu-isukri)sdanmasalahdibidang
pendidikan
KonsepSistemPenjaminanMutuinternal(SPMI)
PemetaanMutuSatuanPendidikan
PenyusunanRencana
PemenuhanMutu
PelaksanaanPemenuhanMutu
Audit/EvaluasiPelaksanaan
PemenuhanMutu
StandarNasionalPendidikan
SistemPenjaminanMutuPendidikan
Agenda
• Perkenalan• KontrakBelaja
3
• Pesertamemperkenalkandiridenganmenyebutnama,
pekerjaan,kegemaran,danbinatangyangdisukaidengan
memperagakansesuaikarakterdiriyangdisebut
Perkenalan
4
KontrakBelajar
• Waktu
• Ketepatanwaktukehadiranbesertasanksi• Alatkomunikasi
• Perandalamkelompok
• Tatacarakomunikasi
• Kebersihanruang• Keak)fan
5
Isu-isukri)sdanmasalahdibidang
pendidikan
KonsepSistemPenjaminanMutuinternal(SPMI)
PemetaanMutuSatuanPendidikan
PenyusunanRencana
PemenuhanMutu
PelaksanaanPemenuhanMutu
Audit/EvaluasiPelaksanaan
PemenuhanMutu
StandarNasionalPendidikan
SistemPenjaminanMutuPendidikan
Agenda
• Perkenalan• KontrakBelaja
6
Isu-isukri)sdanmasalahdibidang
pendidikan
KonsepSistemPenjaminanMutuinternal(SPMI)
PemetaanMutuSatuanPendidikan
PenyusunanRencana
PemenuhanMutu
PelaksanaanPemenuhanMutu
Audit/EvaluasiPelaksanaan
PemenuhanMutu
StandarNasionalPendidikan
SistemPenjaminanMutuPendidikan
Agenda
• Perkenalan• KontrakBelaja
7
TelaahPeraturanSNPKTSP2006danKTSP2013
8
StandarNasionalPendidikanSNPadalahstandarminimalyangditetapkanpemerintahdalambidangpendidikanyangharusdipenuhiolehsatuanpendidikandansemuapemangkukepen)ngandalammengeloladanmenyelenggarakanpendidikan(UUNo.20/2003tentangSisdiknas)
PROSESPEMBELAJARAN
ISI
KOMPETENSILULUSAN
PTKSARANA/PRASARANA PENGELOLAAN
PEMBIAYAAN
9
SKL1. Beriman,berakhlak
mulia,berilmu,percayadiri,danbertanggungjawab
2. Memilikipengetahuanfaktual,konseptualdan/atauproseduralsertametakogni)ftentang
ilmupengetahuan,teknologi,seni,danbudayadalamwawasan
kemanusiaan,kebangsaan,kenegaraandanperadaban
3. Memilikikemampuanpikirdan)ndakyangproduk)fdankrea)fdalamranahabstrak
dankonkret
StandarIsi1. Muatansesuaidengan
rancangankurikulumnasional
2. Mengembangkanberbagaisikap,pengetahuan,danketerampilan
3. KurikulumTingkatSatuanPendidikan(KTSP)sesuaidengankurikulumnasional
StandarPenilaian1. Prosespenilaiansahih,
objek)f,terbuka,oten)k,sistema)s,akuntabel,daneduka)f.
2. Satuanpendidikanmenerapkanpenilaianoten)k
3. Bentukdokumenpenilaiansesuaidenganaturanyangberlaku
StandarPTK1. Jumlahdankualifikasi
pendidikansesuaistandar
2. Kualifikasikepalasatuanpendidikansesuaistandar
3. Tenagakependidikantersediasesuaistandar
4. KompetensiPTKsesuaistandar
StandarSaranadan
Prasara1. Kapasitasdandaya
tampungsatuan
pendidikansesuai
denganstandar
2. Jumlahdankondisi
saranadanprasarana
pendidikansesuai
standar
StandarPengelolaan1. Perencanaansesuai
standardanmelibatkan
pemangkukepen)ngan
2. Pelaksanaansesuaistandar
danmelibatkanpemangku
kepen)ngan
3. pengawasandanevaluasi
terhadappelaksanaan
programsecaraberkala
4. PTKberkinerjabaik
5. Memanfaatkandan
mengelolasisteminformasi
StandarPembiayaan1. )dakmemungutbiaya
daripesertadidik
2. Biayaoperasionalnon-
personilminimal
3. Pengelolaandana
dilakukansecara
transparandan
akuntabel
INDIKATOR MUTU SESUAI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
StandarProses1. mendorongpesertadidik
mencaritahu2. berbasisanekasumber
belajar3. penguatanpenggunaan
pendekatanilmiah4. berbasiskompetensi5. terpadulintasdisiplin6. kebenaranmul)dimensi7. menujuketerampilan
aplika)f8. keseimbanganantara
soZskilldenganhardskill9. mengutamakan
pembudayaandanpemberdayaanpesertadidik
10. menerapkannilaidenganketeladanan,membangunkemauandanmengembangkankrea)vitas
11. Berlangsungdirumah,disekolahdandimasyarakat
12. Semuapendidiksekaliguspeseradidik
13. memanfaatkanTIK14. mengakuiperbedaan
individu
10
Isu-isukri)sdanmasalahdibidang
pendidikan
KonsepSistemPenjaminanMutuinternal(SPMI)
PemetaanMutuSatuanPendidikan
PenyusunanRencana
PemenuhanMutu
PelaksanaanPemenuhanMutu
Audit/EvaluasiPelaksanaan
PemenuhanMutu
StandarNasionalPendidikan
SistemPenjaminanMutuPendidikan
Agenda
• Perkenalan• KontrakBelaja
11
• Kualitas lulusan rendah • Pembelajaran masih
berpusat pada guru • Isi belum
mengakomodasi kebutuhan wilayah
• Penilaian fokus pada pengetahuan
• Kinerja guru belum optimal
• Tidak punya lab. IPA • Kepala sekolah
belummelakukan supervisi secara rutin
• Penggunaan dana belum transparan
• Kompetensi lulusan • Proses pembelajaran • Isi pembelajaran • Penilaian
pembelajaran • Kompetensi dan
kualiifikasi PTK • Sarana & Prasarana • Pengelolaan • Pembiayaan ≥ Standar Nasional
Pendidikan Kondisi terkini
Kondisi ideal
PermasalahanPendidikanDiIndonesia
12
PMPSEBAGAIINSTRUMEN
PENINGKATANMUTUBERKELANJUTAN
Baseline
Peningkatan Standar
Peningkatan Standar
Peningkatan Standar
Monev/Audit
Monev/Audit
Monev/Audit
Pemetaan Mutu
Pemetaan Mutu
Pemetaan Mutu
Rencana Pemenuhan
Rencana Pemenuhan
Rencana Pemenuhan
Pelaksanaan
Pelaksanaan
Pelaksanaan
13
SistemPenjaminanMutuPendidikanDasardanMenengah
14
Isu-isukri)sdanmasalahdibidang
pendidikan
KonsepSistemPenjaminanMutuinternal(SPMI)
PemetaanMutuSatuanPendidikan
PenyusunanRencana
PemenuhanMutu
PelaksanaanPemenuhanMutu
Audit/EvaluasiPelaksanaan
PemenuhanMutu
StandarNasionalPendidikan
SistemPenjaminanMutuPendidikan
Agenda
• Perkenalan• KontrakBelaja
15
PenetapanStandarMutu
PemetaanMutu
PelaksanaanRencana
Pemenuhan
Audit/EvaluasiPemenuhan
PenyusunanRencana
Pemenuhan
Ak>vitasPenjaminanMutuInternal
16
PemetaanMutu
PenyusunanRencana
Pemenuhan
PelaksanaanRencana
Pemenuhan
Audit/EvaluasiPelaksanaanRencana
PenetapanStandarMutu
SiklusSistemPenjaminanMutuInternal
17
PemetaanMutu
PenyusunanRencana
Pemenuhan
PelaksanaanRencana
Pemenuhan
Evaluasi/AuditPelaksanaanRencana
PenetapanStandarMutu
Visi-Misi,Kebijakansekolah
Laporanhasilevaluasi:• Pemenuhan8SNP• Implementasidari
rencanaaksi
Dokumenperencanaan,pengembangansekolah
danrencanaaksi
Kebijakan,Pemerintah(kurikulum,SNPdll)
Output:CapaianKualitassekolah
sesuai8SNP
DokumenEvaluasiDiriSekolah
SiklusSPMIdanLuarannya
18
Isu-isukri)sdanmasalahdibidang
pendidikan
KonsepSistemPenjaminanMutuinternal(SPMI)
PemetaanMutuSatuanPendidikan
PenyusunanRencana
PemenuhanMutu
PelaksanaanPemenuhanMutu
Audit/EvaluasiPelaksanaan
PemenuhanMutu
StandarNasionalPendidikan
SistemPenjaminanMutuPendidikan
Agenda
• Perkenalan• KontrakBelaja
19
SKL1. Beriman,berakhlak
mulia,berilmu,percayadiri,danbertanggungjawab
2. Memilikipengetahuanfaktual,konseptualdan/atauproseduralsertametakogni)ftentang
ilmupengetahuan,teknologi,seni,danbudayadalamwawasan
kemanusiaan,kebangsaan,kenegaraandanperadaban
3. Memilikikemampuanpikirdan)ndakyangproduk)fdankrea)fdalamranahabstrak
dankonkret
StandarIsi1. Muatansesuaidengan
rancangankurikulumnasional
2. Mengembangkanberbagaisikap,pengetahuan,danketerampilan
3. KurikulumTingkatSatuanPendidikan(KTSP)sesuaidengankurikulumnasional
StandarPenilaian1. Prosespenilaiansahih,
objek)f,terbuka,oten)k,sistema)s,akuntabel,daneduka)f.
2. Satuanpendidikanmenerapkanpenilaianoten)k
3. Bentukdokumenpenilaiansesuaidenganaturanyangberlaku
StandarPTK1. Jumlahdankualifikasi
pendidikansesuaistandar
2. Kualifikasikepalasatuanpendidikansesuaistandar
3. Tenagakependidikantersediasesuaistandar
4. KompetensiPTKsesuaistandar
StandarSaranadan
Prasarana1. Kapasitasdandaya
tampungsatuan
pendidikansesuai
denganstandar
2. Jumlahdankondisi
saranadanprasarana
pendidikansesuai
standar
StandarPengelolaan1. Perencanaansesuai
standardanmelibatkan
pemangkukepen)ngan
2. Pelaksanaansesuaistandar
danmelibatkanpemangku
kepen)ngan
3. pengawasandanevaluasi
terhadappelaksanaan
programsecaraberkala
4. PTKberkinerjabaik
5. Memanfaatkandan
mengelolasisteminformasi
StandarPembiayaan1. )dakmemungutbiaya
daripesertadidik
2. Biayaoperasionalnon-
personilminimal
3. Pengelolaandana
dilakukansecara
transparandan
akuntabel
INDIKATOR MUTU SESUAI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
StandarProses1. mendorongpesertadidik
mencaritahu2. berbasisanekasumber
belajar3. penguatanpenggunaan
pendekatanilmiah4. berbasiskompetensi5. terpadulintasdisiplin6. kebenaranmul)dimensi7. menujuketerampilan
aplika)f8. keseimbanganantara
soZskilldenganhardskill9. mengutamakan
pembudayaandanpemberdayaanpesertadidik
10. menerapkannilaidenganketeladanan,membangunkemauandanmengembangkankrea)vitas
11. Berlangsungdirumah,disekolahdandimasyarakat
12. Semuapendidiksekaliguspeseradidik
13. memanfaatkanTIK14. mengakuiperbedaan
individu
20
IndikatordanSumberDataStandar Indikator SumberdataStandarKompetensiLulusan
Memilikiperilakuyangmencerminkansikaporangberiman,
berakhlakmulia,berilmu,percayadiri,danbertanggung
jawabdalamberinteraksisecaraefek)f
• Rubrikpesertadidik
• Catatankepolisian
• Laporanpengaduan
kekerasan
Memilikipengetahuanfaktualdankonseptualberdasarkan
rasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,
danbudayadalamwawasankemanusiaan,kebangsaan,
kenegaraan,danperadaban
• HasilUH/UTS/UAS
Memilikikemampuanpikirdan)ndakyangproduk)fdan
krea)fdalamranahabstrakdankonkret
• Portofoliopeserta
didik
• Karyatulis/produk
pesertadidik
Contoh indikator dan sumber data untuk standar lain dapat dilihat pada buku: Petunjuk Pelaksanaan Penjaminan Mutu Pendidikan oleh Satuan Pendidikan hal. 45 s.d. 49
21
InstrumenPengumpulanDataMutu
22
Standar Indikator Kondisisaatini AnalisisSWOT HalyangPerludiperbaiki
(Permasalahan)
Akarpermasalahan
SKL
ISI
PROSES
PENILAIAN
PENDIDIK&
TENAGA
KEPENDIDIKAN
SARANA&
Prasarana
PEMBIAYAAN
PENGELOLAAN
23
TabelAnalisisKondisiMutuPendidikandiSatuanPendidikan
Menemukanakarpermasalahan
MASALAH
SKL
MANAJEMEN
SARPRAS
PTK
PENILAIAN
ISI
PROSES
Faktor1
Faktor4
Faktor5
Faktor2
Faktor3Faktor1
Faktor4
Faktor5
Faktor2
Faktor3
24
Isu-isukri)sdanmasalahdibidang
pendidikan
KonsepSistemPenjaminanMutuinternal(SPMI)
PemetaanMutuSatuanPendidikan
PenyusunanRencana
PemenuhanMutu
PelaksanaanPemenuhanMutu
Audit/EvaluasiPelaksanaan
PemenuhanMutu
StandarNasionalPendidikan
SistemPenjaminanMutuPendidikan
Agenda
• Perkenalan• KontrakBelaja
25
RencanaPemenuhanSNPdiSatuanPendidikan
Standar Permasalahan Program Kegiatan Volume KebutuhanBiaya
SumberDana
Isi Programkebersihan)dak
termuatdalamKTSP
Proses • Belumadapembelajaran
yangterkaitdengan
kebersihan
Penilaian Karena)dakterintegasi
denganmapelmaka)dak
adapenilaiancgsikap
kepedulianterhadap
lingkungan
PTK Guru)dakmemberikan
keteladantentangmanfaat
kebershan
Sarpras Minimnyaperalatan
kebersihandisekolah
Pengelo-laan
Belumadata)btentang
kebersihandisekolah
Pembia-yaan
Minimanggaranuntuk
menyediakanperalatan
kebersihan
Masalah: kepedulian terhadap kebersihan lingkungan sekolah rendah
26
Isu-isukri)sdanmasalahdibidang
pendidikan
KonsepSistemPenjaminanMutuinternal(SPMI)
PemetaanMutuSatuanPendidikan
PenyusunanRencana
PemenuhanMutu
PelaksanaanPemenuhanMutu
Audit/EvaluasiPelaksanaan
PemenuhanMutu
StandarNasionalPendidikan
SistemPenjaminanMutuPendidikan
Agenda
• Perkenalan• KontrakBelaja
27
RencanaImplementasiPemenuhanSNPdiSatuanPendidikan
Standar Program Kegiatan Penanggungjawab Waktupelaksanaan
Pemangkukepen>nganyangdilibatkan
Isi
Proses
Penilaian
PTK
Sarpras
Pengelo-laan
Pembia-yaan
Masalah: kepedulian terhadap kebersihan lingkungan sekolah rendah
28
Isu-isukri)sdanmasalahdibidang
pendidikan
KonsepSistemPenjaminanMutuinternal(SPMI)
PemetaanMutuSatuanPendidikan
PenyusunanRencana
PemenuhanMutu
PelaksanaanPemenuhanMutu
Audit/EvaluasiPelaksanaan
PemenuhanMutu
StandarNasionalPendidikan
SistemPenjaminanMutuPendidikan
Agenda
• Perkenalan• KontrakBelaja
29
EvaluasiImplementasiPemenuhanSNPdiSatuanPendidikan
Standar Program Kegiatan
Indikator
Analis
KesimpulanPelaksanaanProgram
(Penyelesaianmasalah)
Proses Output Outcome
Isi
Proses
Penilaian
PTK
Sarpras
Pengelo-laan
Pembia-yaan
Masalah: kepedulian terhadap kebersihan lingkungan sekolah rendah
30
TERIMAKASIH