i

PELAKSANAAN PROGRAM PEMBELAJARAN BACA QUR’AN (P2BQ)

DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWA

DI SMK NEGERI 6 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2018/2019

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI)

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta

untuk Memenuhi Salah Satu Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana

Pendidikan Islam (S.Pd.)

Oleh:

ROHMAD SYAIFUDIN FACHRONI

NIM: G000150157

NIRM: 15/X/02.2.1/0978

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2019

ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING

Surakarta, 20 Maret 2019

Menyetujui,

Pembimbing

Nurul Latifatul Inayati, S.Pd.I., M.Pd.I

NIDN: 0613108801

Nama Rohmad Syaifudin Fachroni

NIM G 000 150 157

NIRM 15/X/02.2.1/0978

Fakultas Agama Islam

Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI)

Judul Proposal

Skripsi

PELAKSAAAN PROGRAM PEMBELAJARAN BACA

QUR’AN (P2BQ) DALAM MENINGKATKAN

KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWA DI SMK

NEGERI 6 SUKOHARJO

(Tahun pelajaran 2018/2019)

iii

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

FAKULTAS AGAMA ISLAM

Jl. A. Yani. Tromol Pos I. Pabelan Kartasura Telp (0271) 717417,719483

Fax 715448 Surakarta 57102

PENGESAHAN

Skripsi berjudul : PELAKSANAAN PROGRAM PEMBELAJARAN BACA

QUR’AN (P2BQ) DALAM MENINGKATKAN

KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWA DI SMK

NEGERI 6 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Penyusun : Rohmad Syaifudin Fachroni

NIM : G000150157

NIRM : 15/X/02.2.1/0978

Fakultas : Agama Islam

Program Studi : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Tanggal Ujian : 12 April 2019

Telah dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Islam (S.Pd.).

Surakarta, 12 April 2019

Dekan,

Dr. Syamsul Hidayat, M.Ag.

NIDN. 0605096402

Penguji I Penguji II

Nurul Latifatul Inayati, S.Pd.I., M.Pd.I. Azhar Alam, S.E., Lc., M.SEI.

NIDN. 0613108801 NIDN. 0613109801

Penguji III

Drs. Zaenal Abidin, M.Pd.

NIDN. 0601095901

iv

PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Rohmad Syaifudin Fachroni

NIM : G000150157

NIRM : 15/X/02.2.1/0978

Fakultas : Agama Islam

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Menyatakan bahwa naskah skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian karya

saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian tertentu yang telah ada sumber rujukannya.

Surakarta, 20 Maret 2019

Hormat Saya,

Rohmad Syaifudin Fachroni

NIM. G 000 150 157

v

MOTTO

ى زظلا ي انري بعج ف الي كاا إ ت انحك ى انكتاب عه ى صك ى آات ته عه

قبم نف ضلل يب ي

Artinya : “Dialah yang mengutus kepada kaum yang buta huruf seorang Rasul di

antara mereka, yang membacakan ayat-ayat-Nya kepada mereka, mensucikan mereka

dan mengajarkan mereka Kitab dan Hikmah (As Sunnah). Dan sesungguhnya mereka

sebelumnya benar-benar dalam kesesatan yang nyata.” (QS. Al-Jumuah (62) : 2)1

ا و انقايت شفعا أت فئ ظهى قل اقسءا انقسآ عه صهى للا زظل للا

لصحاب

“Rasulullah shallallahu 'alaihi wasallam bersabda: "Bacalah Al Qur`an, karena ia

akan datang memberi syafa'at kepada para pembacanya pada hari kiamat nanti.” (HR.

Muslim No. 1337)

1 Departemen Agama RI, Al-Quran dan Terjemahnya ( Bandung: PT Sygma Examedia

Arkanleema, 2007), 281.

vi

PERSEMBAHAN

Dengan penuh syukur atas rahmat Allah SWT Yang Maha Pemberi nikmat,

penulis persembahkan karya sederhana ini kepada:

1. Bapak dan Ibu, yang selalu memberikan kasih sayang, semangat serta doa,

yang sampai kapan pun tidak akan dapat penulis balas jasanya.

2. Teman-teman sesama dosen pembimbing, yang telah menemani dan

memotivasi selama penulis mengerjakan skripsi ini.

3. Teman-teman Pendidikan Agama Islam angkatan 2015 serta almamater

tercinta Universitas Muhammadiyah Surakarta.

vii

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri

Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543b/U/1987, tanggal 22

Januari 1988.

1. Konsonan Tunggal

Huruf

Arab

Nama Huruf Latin Keterangan

Alif Tidak ا

dilambangkan

Tidak dilambangkan

ba‟ B Be ب

ta‟ T Te ث

sa‟ Ṡ Es (dengan titik diatas) ث

Jim J Je ج

ḥa‟ ḥ Ha (dengan titik dibawah) ح

kha‟ Kh Ka dan Ha خ

Dal D De د

Żal Ż Zet (dengan titik diatas) ذ

ra‟ R Er ز

Zai Z Zet ش

Sin S Es ض

Syin Sy Es dan Ye غ

ṣād ṣ Es (dengan titik di bawah) ص

ḍaḍ ḍ De (dengan titik di bawah) ض

ṭa‟ ṭ Te (dengan titik dibawah) ط

ẓa‟ ẓ Zet (dengan titik dibawah) ظ

ain „ Koma terbalik ke atas„ ع

Gain G Ge غ

fa‟ F Ef ف

Qāf Q Qi ق

Kāf K Ka ك

Lam L El ل

Mim M Em و

Nun N En

Wawu W We

ha‟ H Ha

Hamzah ΄ Apostrof ء

ya‟ Y Ye ي

viii

2. Konsonan Rangkap karena Syaddah Ditulis Rangkap

Ditulis „idah عدة

3. Ta’ Marbūṭah

1. Bila dimatikan ditulis h

Ditulis Hibah بت

Ditulis Jizyah جصت

(ketentuan ini tidak diberlakukan terhadap kata-kata Arab yang sudah terserap

ke dalam bahasa Indonesia, seperti shalat, zakat, dan sebagainya, kecuali bila

dikehendaki lafal aslinya). Bila diikuti dengan kata sandang “al” serta bacaan

kedua itu terpisah, maka ditulis dengan “h”.)

‟Ditulis Karāmah al-auliyā كسايت ا ناء

2. Bila ta‟ marbūṭah hidup atau dengan harakat fatḥah, kasrah, dan ḍammah ditulis

“t”

Ditulis zakātul fiţri شكا ة انفطس

4. Vokal Pendek

Kasrah Ditulis I ــــــــــ

fatḥah Ditulis A ــــــــــ

ḍammah Ditulis U ــــــــــ

5. Vokal Panjang

fatḥah + alif → contoh: جا هت Ditulis ā → jāhiliyah

fatḥah + alif layyinnah → contoh:ععى Ditulis ā → yas‟ā

kasrah + ya‟mati→ كس ى Ditulis ī → karīm

ḍammah + wāwu mati →فس ض Ditulis ū → furūḍ

ix

6. Vokal Rangkap

fatḥah + ya‟ mati → contoh: بكى Ditulis ai → bainakum

fatḥah + wāwu mati →contoh: قل Ditulis au → qaulun

7. Huruf Sandang “ال”

Kata sandang “ال” ditransliterasikan dengan “al” diikuti dengan tanda penghubung

“-”, baik ketika bertemu dengan huruf qamariyyah maupun huruf syamsiyyah;

contoh:

Ditulis al-qalamu انقهى

Ditulis al-syamsu انشط

8. Huruf Kapital

Meskipun tulisan Arab tidak mengenal huruf kapital, tetapi dalam transliterasi

huruf kapital digunakan untuk awal kalimat, nama diri, dan sebagainya seperti

ketentuan EYD. Awal kata sandang pada nama diri tidak ditulis dengan huruf

kapital; contoh:

Ditulis Wa mā Muḥammadun illā rasūl يا يحد ال ز ظ ل

x

ABSTRAK

Pelaksaaan Program pembelajaran baca Qur‟an (P2BQ) adalah salah satu

program yang diterapkan oleh SMK Negeri 6 Sukoharjo. Program tersebut merupakan

upaya dari guru pendidikan agama Islam untuk mengatasi para siswa yang mengalami

kesulitan dalam membaca Al-Qur‟an. banyaknya siswa peserta didik baru yang

kemampuan membaca masih dibawah rata-rata terutama kelas X, menyadarkan para

siswa akan pentingnya dalam memahami Al-Qur‟an, sehingga di SMK Negeri 6

Sukoharjo mewajibkan bagi siswa kelas X untuk mengikuti program tersebut. oleh

karena itu peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian ini tentang pelaksanaan

program pembelajaran baca Qur‟an (P2BQ) dalam meningkatkan kemampuan membaca

Al-Qur‟an siswa di SMK Negeri 6 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2018/2019.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan program

pembelajaran baca Qur‟an (P2BQ) dan untuk mendeskripsikan Faktor Pendukung dan

Faktor Penghambat pelaksanaan program pembelajaran baca Qur‟an (P2BQ) dalam

meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur‟an siswa di SMK Negeri 6 Sukoharjo

Tahun Pelajaran 2018/2019. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu

penelitian Lapangan (Field Resach). Metode pengumpulan data yang digunakan ada

tiga, yaitu: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Metode analisis data menggunakan

model interaktif, yang meliputi: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Simpulan dari penelitian ini adalah bahwanya pelaksanaan program

pembelajaran berjalan sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan yaitu pelaksanaan

dilakukan pada awal KBM pendidikan agama Islam selama satu jam pelajaran, adapun

metode yang digunakan dalam pembelajaran tersebut yaitu metode Qira‟ati dan Iqra‟.

Faktor pendukung dalam pelaksanaan program pembelajaran baca Qur‟an (P2BQ)

adalah dorongan dan motivasi dari guru pendidikan agama Islam untuk mendorong

siswa dalam mengikuti program tersebut, sedangkan Faktor Penghambat ada beberapa

diantaranya: Makhrijul Huruf yang kurang, Penguasaan Ilmu Tajwid yang kurang,

masih banyak siswa yang belum mengenal tanda baca, kelancaran membaca, kurangnya

minat siswa baru dalam mengikuti program (P2BQ) dan fasilitas yang kurang

menunjang dalam pelaksanaan program pembelajaran baca Qur‟an (P2BQ).

Kata Kunci: Pelaksanaan (P2BQ), Guru PAI, Al-Qur’an

xi

Abstract

education teachers to address students who have difficulty reading the Qur'an.

the large number of new students whose reading ability is still below the average,

especially class X, makes students aware of the importance of understanding the

Qur'an, so that at SMK Negeri 6 Sukoharjo requires students of class X to take part in

the program. therefore the researcher was interested in conducting this research about

the implementation of the Qur'an reading program (P2BQ) in improving the ability to

read Al-Qur'an students at Sukoharjo Vocational High School 6 Academic Year

2018/2019.

The purpose of this study was to describe the implementation of the Qur'an

reading learning program (P2BQ) and to describe the Supporting Factors and

Obstacles Factors in the implementation of the Qur'an reading learning program

(P2BQ) in improving the ability to read Al-Qur'an students at Sukoharjo Year 6

Vocational School 2018/2019 lesson. The type of research used in this study is Field

Resach. There are three data collection methods used, namely: observation, interviews,

and documentation. Data analysis methods use interactive models, which include: data

reduction, data presentation, and conclusion drawing.

The conclusions of this study are that the implementation of the learning

program runs in accordance with a predetermined time, namely the implementation

carried out at the beginning of the teaching and learning of Islamic religious education

during one lesson, while the methods used in the learning are Qira'ati and Iqra

'methods. Supporting factors in the implementation of the Qur'an reading learning

program (P2BQ) are encouragement and motivation from Islamic religious education

teachers to encourage students to take part in the program, while the Inhibiting Factors

are some of them: Makhrijul Letters which are lacking, Mastery of Tajwid Sciences is

lacking, there are still many students who are not familiar with punctuation, fluency in

reading, lack of interest in new students in participating in the program (P2BQ) and

facilities that are less supportive in the implementation of the Qur'an reading learning

program (P2BQ).

Keywords: Implementation (P2BQ), PAI Teacher, Al-Qur'an

xii

KATA PENGANTAR

بعــــــــى للا انسح انسحى

انحد هلل زب انعا ن

را اإ نى أجسا انحاث أ انص ه ع انر ؤي س ان بش و أق دي نهت ا انقسآ كبسا

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan nikmat dan hidayah-Nya,

sehingga penulisan skripsi dengan judul “Pelaksanaan Program Pembelajaran Baca

Qur‟an (P2BQ) dalam Meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur‟an Siswa di SMK

Negeri 6 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2018/2019” dapat terselesaikan dengan tepat

waktu. Shalawat serta salam penulis junjungkan kepada Nabiyullāh Muhammad SAW

beserta keluarga, sahabat, dan orang-orang yang beriman.

Skripsi ini menjelaskan tentang gambaran pelaksanaan program pembelajaran

baca Qur‟an (P2BQ) serta Faktor pendukung dan Faktor Penghambat dalam

pembelajaran baca Qur‟an guna untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur‟an

siswa di SMK Negeri 6 Sukoharjo. Penulis menyadari banyaknya bantuan, bimbingan,

arahan, serta dukungan dari beberapa pihak, sehingga penyusunan skripsi ini dapat

terselesaikan. Oleh karena itu, penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada:

1. Dr. Syamsul Hidayat, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

2. Dr. Mohamad Ali, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

xiii

3. Nurul Latifatul Inayati, S.Pd.I, M.Pd.I., selaku dosen pembimbing skripsi yang

dengan sabar memberikan bimbingan, arahan, serta masukan selama penyusunan

skripsi.

4. Kepala sekolah dan guru Pendidikan Agama Islam (Aris Tri Widodo, S.Pd.I.,)

SMK Negeri 6 Sukoharjo, yang telah membantu kelancaran pengumpulan data.

5. Peserta didik SMK Negeri 6 Sukoharjo yang telah membantu pelaksanaan

penelitian.

6. Staf Tata Usaha Fakultas Agama IslamUniversitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah membantu dalam mengurus administrasi dan lainnya.

7. Staf perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu

dalam hal kepustakaan.

Penulis juga menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari kata

sempurna karena keterbatasan dan kekurangan penulis. Oleh karena itu, saran dan kritik

yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini dapat memberikan

manfaat bagi pihak yang membutuhkannya.

Surakarta, 20 Maret 2019

Penulis

Rohmad Syaifudin Fachroni

xiv

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

NOTA DINAS PEMBIMBING ...................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

PERNYATAAN KEASLIAN .......................................................................... iv

MOTTO ............................................................................................................ v

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN ............................................ vii

ABSTRAK ....................................................................................................... x

ABSTRACT ..................................................................................................... xi

KATA PENGANTAR ...................................................................................... xii

DAFTAR ISI .................................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii

BAB I : PENDAHULUAN ........................................................................... 1

A. Latar Belakang ........................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ....................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian ..................................................................... 7

E. Metode Penelitian ...................................................................... 8

1. Jenis dan pendekatan Penelitian ........................................... 8

2. Tempat dan subjek penelitian .............................................. 9

xv

3. Metode pengumpulan data ................................................... 10

4. Metode analisis data ............................................................. 13

BAB II : LANDASAN TEORI ....................................................................... 15

A. Tinjauan Pustaka ........................................................................ 15

B. Tinjauan Teori ............................................................................ 21

1. Pelaksanaan Program Pembelajaran Membaca Al-Qur‟an .. 21

2. Strategi Pembelajaran Al-Qur‟an Al-Qur‟an ....................... 28

3. Problematika Pembelajaran Al-Qur‟an ................................ 36

4. Solusi untuk Mengatasi Kesulitan dalam Pembelajaran Al-

Qur‟an .................................................................................. 47

5. Tinjauan Tentang Meningkatkan Kemampuan Membaca

Al-Qur‟an Siswa ................................................................... 49

BAB III : HASIL PENELITIAN ...................................................................... 55

A. Gambaran Umum SMK Negeri 6 Sukoharjo ............................. 55

1. Letak Geografis .................................................................... 55

2. Visi dan misi SMK Negeri 6 Sukoharjo .............................. 56

3. Tujuan Sekolah .................................................................... 56

4. Sasaran Sekolah ................................................................... 57

5. Program Keahlian yang dikembangkan SMK Negeri 6

Sukoharjo ............................................................................. 58

6. Struktur Organisasi SMK Negeri 6 Sukoharjo .................... 58

7. Data Siswa............................................................................ 59

8. Data Guru dan Karyawan Sekolah ....................................... 59

xvi

B. Waktu dan Strategi yang digunakan dalam Pelaksanaan

Program Pembelajaran Baca Qur‟an (P2BQ) ........................... 60

1. Observasi Pertama................................................................ 61

2. Observasi Kedua .................................................................. 65

3. Observasi Ketiga .................................................................. 68

4. Observasi Keempat .............................................................. 72

C. Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Pelaksanaan

Program Pembelajaran Baca Qur‟an (P2BQ) ............................ 75

BAB IV : ANALISIS DATA .......................................................................... 81

A. Pelaksanaan Program Pembelajaran baca Qur‟an (P2BQ) ........ 81

B. Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Pelaksanaan

Program Pembelajaran Baca Qur‟an .......................................... 93

BAB V : PENUTUP ....................................................................................... 105

A. Kesimpulan ................................................................................ 105

B. Saran........................................................................................... 107

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xvii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Data Jumlah Siswa SMK Negeri 6 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2018/2019. .... 59

Tabel 2 Data Jumlah Guru SMK Negeri 6 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2018/2019....... 59

Tabel 3 Data Jumlah Karyawan SMK Negeri 6 Sukoharjo Tahun Pelajaran

2018/2019 .................................................................................................... .60

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Foto Dokumentasi kegiatan Pelaksanaan Kegiatan (P2BQ)

Lampiran 2 Nilai tes siswa baca Al-Qur‟an

Lampiran 3 Pedoman Wawancara dengan Guru Pendidikan agama Islam

Lampiran 4 Pedoman Wawancara dengan Peserta Didik

Lampiran 5 Transkrip Wawancara dengan Guru Pendidikan agama Islam

Lampiran 6 Transkrip Wawancara dengan Peserta Didik

Lampiran 7 Surat Ijin Penelitian

Lampiran 8 Surat Keterangan dari Tempat Penelitian

Lampiran 9 Berita Acara Konsultasi

Lampiran 10 Daftar Riwayat Hidup

Lampiran 11 Form Kehadiran Ujian Skripsi

Lampiran 12 Hasil Turnitin