i

PELAKSANAAN PRAKERIN

PADA PROGRAM KEAHLIAN SENI LUKIS

(STUDI ETNOGRAFI DI SMK NEGERI 9 SURAKARTA)

SKRIPSI

Oleh:

DIAN ANDI SULEMAN

K3212019

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SEBELAS MARET

SURAKARTA

Desember 2016

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Dian Andi Suleman

NIM : K3212019

Program Studi : Pendidikan Seni Rupa

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “ PELAKSANAAN PRAKERIN

PADA PROGRAM KEAHLIAN SENI LUKIS (STUDI ETNOGRAFI DI

SMK NEGERI 9 SURAKARTA) ” ini benar-benar merupakan hasil karya saya

sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah

disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Desember 2016

Yang membuat pernyataan

Dian Andi Suleman

iii

PELAKSANAAN PRAKERIN

PADA PROGRAM KEAHLIAN SENI LUKIS

(STUDI ETNOGRAFI DI SMK NEGERI 9 SURAKARTA)

Oleh:

DIAN ANDI SULEMAN

K3212019

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Seni Rupa

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Desember 2016

iv

PERSETUJUAN

Nama : Dian Andi Suleman

NIM : K3212019

Judul Skripsi : Prakerin Pada Program Keahlian Seni Lukis (Studi

Etnografi Di SMK Negeri 9 Surakarta)

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I,

Dr. Slamet Subiyantoro, M. Si. Lili Hartono, S.Sn., M.Hum.

NIP 19650521199003100 NIP 19781219200511002

Pembimbing II,

v

PENGESAHAN SKRIPSI

Nama : Dian Andi Suleman

NIM : K3212019

Judul Skripsi : Pelaksanaan Prakerin Pada Program Keahlian Seni Lukis

(Studi Etnografi Di SMK Negeri 9 Surakarta)

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari

Jum’at, tanggal 09 Desember 2016 dan diterima untuk memenuhi persyaratan

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Tim Penguji Skripsi:

Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd.

Sekretaris : Dra. M.Y. Ning Yuliastuti, M.Pd.

Anggota I : Dr. Slamet Subiyantoro, M. Si.

Anggota II : Lili Hartono, S.Sn, M.Hum.

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa pada

Hari : Jumat

Tanggal : 09 Desember 2016

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret,

v

Kepala Program Studi

Pendidikan Seni rupa,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd

NIP 196101241987021001

Dr. Slamet Supriyadi, M. Pd

NIP 196211101989031003

vi

ABSTRAK

Dian Andi Suleman. K3212019. PELAKSANAAN PRAKERIN PADA

PROGRAM KEAHLIAN SENI LUKIS (STUDI ETNOGRAFI DI SMK

NEGERI 9 SURAKARTA). Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Desember 2016.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Ide yang mendasari

pelaksanaan prakerin pada program keahlian seni lukis SMK Negeri 9 Surakarta, (2)

proses pelaksanaan prakerin pada program keahlian seni lukis SMK Negeri 9

Surakarta, dan (3) Hasil pelaksanaan prakerin pada program keahlian seni lukis SMK

Negeri 9 Surakarta.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif etnografi. Sumber data

yang digunakan adalah informan yang dipilih yaitu guru Pokja prakerin, guru

pengampu program keahlian seni lukis di SMK Negeri 9 Surakarta, seniman

pembimbing prakerin dan siswa kelas XII program keahlian seni lukis di SMK

Negeri 9 Surakarta, serta foto, hasil karya, dan dokumen arsip. Teknik yang

digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi langsung, wawancara

mendalam, dan dokumentasi. Uji validitas data yang digunakan adalah triangulasi

data dan review informant. Analisis data yang digunakan adalah model analisis

interaktif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ide yang mendasari pelaksanaan

prakerin di Program Keahlian Seni Lukis SMK Negeri 9 adalah merupakan program

pemerintah yang diatur dalam berbagai landasan hukum dan sebagai implementasi

dari link and match dari Pendidikan Sistem Ganda untuk mengaitkan kompetensi di

sekolah dengan yang dibutuhkan di dunia kerja. (2) Proses yang dilaksanakan

meliputi : penentuan jadwal prakerin, pemetaan lokasi, pengajuan tempat, plotting

peserta didik, pertemuan dengan orang tua peserta didik, penandatangan MoU,

pembekalan peserta didik, persiapan kelengkapan prakerin, penyerahan peserta didik

ke lokasi, aktivitas prakerin yang menjadi tanggung jawab penuh bagi

pengelola/seniman di DU/DI, meliputi (materi, penugasan, serta evaluasi),

monitoring dilakukan oleh guru pembimbing agar prakerin tetap di dalam

pengawasan dari pihak sekolah baik dengan kunjungan dua kali dalam tiga bulan

pelaksanaan, penilaian dilakukan oleh pengelola/seniman dengan form penilaian dari

sekolah namun indikator penilaian menjadi kebebasan dari pengelola/seniman di

DU/DI, penarikan peserta didik, pelaporan oleh peserta didik, serta terakhir

pemberian sertifikat sebagai bentuk penghargaan dalam keikut sertaan dalam

pelaksanan prakerin. (3) Hasil karya peserta didik selama mengikuti prakerin

meliputi karya lukis realis di empat lokasi, karya lukis abstrak di satu lokasi, karya

lukis surealis di satu lokasi dan satu karya bertema wayang di satu lokasi.

Kata kunci: prakerin, seni lukis, etnografi, smk

vii

ABSTRACT Dian Andi Suleman. K3212019. IMPLEMENTATION OF INDUSTRIAL

APPRENTICESHIP OF PAINTING SKILLS PROGRAM (AN ETNOGRAPHY

STUDY OF STATE VOCATIONAL HIGH SCHOOL 9 SURAKARTA). Thesis,

Surakarta :Faculty of Teacher training and Education, Sebelas Maret University,

Desember, 2016.

The purpose of this research is to find: (1) the ideas behind the implementation

of industrial apprenticeship of painting skills program state vocational high school 9

Surakarta, (2) the implementation process of industrial apprenticeship of painting

skills program state vocational high school 9 Surakarta, and (3) the work of students

of industrial apprenticeship of painting skills program state vocational high school

9 Surakarta.

This research used a qualitative approach ethnographic. The data used were

informants selected that teachers Pokja of industrial apprenticeship, teachers of fine

art skills program state vocational high school 9 Surakarta, artist mentors of

industrial apprenticeship and class XII students fine art skills program at state

vocational school 9 Surakarta, and photos documentation, masterpiece, and

documents archive. Techniques used in data collection is direct observation,

interviews, and documentation. The validity of the data used was triangulation data

and review informant. Analysis of data used is the interactive model of analysis

The research results show that: (1) the ideas behind the implementation

industrial apprenticeship of fine art skills program state vocational high school 9

Surakarta is a government program that is organized in different legal basis and as

the implementation of link and match of Education Dual System to associate the

school competency in required of the bussines/industry. (2), the process is carried

out includes: determining a schedule industrial apprenticeship, mapping locations,

filing space, plotting students, meetings with parents of students, signing the MoU,

equipping students, preparation completeness industrial apprenticeship, submission

of students to a location, activity industrial apprenticeship who are responsible full

responsibility for the management/artist in business/industry, includes (material,

assignments, and evaluation), monitoring is done by a teachers in order industrial

apprenticeship remain under the supervision of the schools either with visits twice

within three months of implementation, the assessment made by manager/artists with

appraisal forms from the school, but the assessment indicators become the full

authority of the manager/artist in bussiness/industry, then the withdrawal of students

from industrial apprenticeship location, reporting by students, and finally granting

certificates to the students as a reward for participation in industrial apprenticeship.

(3) The work of the students during the prakerin includes realism paintings in four

locations, the works of abstract painting in one location, painting surealism in one

location and a wayang-themed works in one location.

.

Keywords: industrial apprenticeship, painting, etnography, vocational high school

viii

MOTTO

Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan, maka apabila engkau telah

menyelesaikan (urusan dunia), bersungguh-sungguhlah (dalam beribadah) dan hanya

kepada Tuhanmulah berharap.

(Q.S. Al-Insyirah: 6-8)

The two most important days in your life

are the day you were born and the day you find out why.

(Mark Twain)

Manners make it man

(Sopan santun menjadikanmu manusia)

(Kingsman The Secret Service, Movie 2015)

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk :

Allah SWT, karena hanya atas izin dan karunia-Nya lah skripsi ini dapat saya

persembahkan dengan penuh kesungguhan. Alhamdulillah, puji syukur yang tidak

terhingga pada Allah SWT yang meridhoi dan mengabulkan segala do’a.

Bapak dan Ibuku, Bapak. Wagiman dan Ibu Suwarni serta Kakek Nenek (Mbah Mul)

yang telah memberikan kasih sayang, dukungan baik moril dan material. Serta do’a

yang selalu dipanjatkan untuk keberhasilanku, terimakasih karena dengan do’a dan

ridho dari orang tua mampu mengantarkanku pada keridhoan dari Illahi untuk

kebahagiaanku.

Adikku Mila Puspita Ningrum, yang telah menjadi teman terdekat dan pendukung

selama ini.

Teman-teman terbaikku, Aditya Candra Kartika, Fadhilah Kharis Tiasto, Afif Dzara

Al Anshori, Rusdiyantoro, Pungky Risikawati, Andryas Dewi Pratiwi, Danang

Wicaksono, sahabat SMA (Dina Ema, Dina Rahma, Ariesta, Danang) dan segenap

teman seperjuangan di Program Studi Pendidikan Seni Rupa angkatan 2012 yang

tidak dapat saya sebutkan satu per satu, terimakasih telah menjadi rekan, saudara,

sahabat, teman yang selalu mendukung dan membantu, terimakasih atas kerjasama

dan kebersamaan selama ini.

Almamater Universitas Sebelas Maret, terimakasih telah memberikan wadah untuk

selalu maju dan berkembang melalui pengalaman dan ilmu pengetahuan.

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan nikmat

dan hidayah-Nya, sehingga dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul

“PELAKSANAAN PRAKERIN PADA PROGRAM KEAHLIAN SENI LUKIS

(STUDI ETNOGRAFI DI SMK NEGERI 9 SURAKARTA)”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Seni Rupa, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa

terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan

dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin

penulisan skripsi.

2. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd, Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

ysng telah memberikan persetujuan skripsi.

3. Dr. Slamet Subiyantoro, M. Si, selaku Dosen Pembimbing I yang selalu

memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Lili Hartono, S.Sn., M.Hum, selaku Dosen Pembimbing II yang selalu

memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Bapak/Ibu guru Program Keahlian Seni Lukis SMK Negeri 9 Surakarta , yang

telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

6. Para seniman/pengelola sanggar/pemilik DU/DI, yang telah bersedia untuk

berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

7. Para siswa SMK Negeri 9 Surakarta, yang telah bersedia untuk berpartisipasi

dalam pelaksanaan penelitian ini.

xi

8. Berbagai pihak yang telah membantu penulis yang tidak mungkin disebutkan

satu persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena

keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi

ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.

Surakarta, Desember 2016

Dian Andi Suleman

xii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL i

PERNYATAAN ii

PENGAJUAN SKRIPSI iii

PERSETUJUAN iv

PENGESAHAN v

ABSTRAK vi

ABSTRACT vii

MOTTO viii

PERSEMBAHAN ix

KATA PENGANTAR x

DAFTAR ISI xii

DAFTAR TABEL xv

DAFTAR BAGAN xv

DAFTAR GAMBAR xvi

DAFTAR LAMPIRAN xviii

BAB I Pendahuluan 1

A. Latar Belakang Masalah 1

B. Perumusan Masalah 6

C. Tujuan Penelitian 6

D. Manfaat Penelitian 7

1. Manfaat Teoritis 7

2. Manfaat Praktis 7

BAB II Kajian Pustaka 8

A. Kajian Teori 8

1. Sekolah Menengah Kejuruan 8

a). Pengertian SMK 8

b). Tujuan SMK 9

xiii

2. Pendidikan Sistem Ganda (PSG) 11

a. Latar Belakang PSG 11

b. Pengertian PSG 12

c. Tujuan PSG 13

3. Praktik Kerja Industri (prakerin) 14

a. Pengertian 14

b. Tujuan 14

4. Kemampuan Produktif SMK 14

5. Seni Rupa 15

a. Tinjauan Seni 15

b. Seni Lukis 16

6. Etnografi 17

a. Pengertian 17

b. Ciri-ciri Penelitian Etnografi 19

7. Penelitian yang Relevan 21

B. Kerangka Berpikir 23

BAB III Metode Penelitian 26

A. Tempat dan Waktu Penelitian 26

B. Pendekatan Penelitian 27

C. Data Dan Sumber Data 28

D. Teknik Pengambilan Subyek Penelitian 29

E. Teknik Pengumpulan Data 30

F. Teknik Uji Validitas Data 32

G. Teknik Analisis Data 33

H. Prosedur Penelitian 34

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 36

A. Hasil Penelitian 36

1. Deskripsi Lokasi 36

2. Deskripsi Ide 43

xiv

3. Deskripsi Proses 55

4. Deskripsi Hasil Karya 139

B. Pembahasan 149

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN 160

A. Simpulan 160

B. Implikasi 162

C. Saran 163

DAFTAR PUSTAKA 165

LAMPIRAN 168

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

4.1 Daftar Peserta Didik dan DU/DI/Seniman 59

4.2 Spesifikasi Pembelajaran Di Masing-Masing Lokasi 132

DAFTAR BAGAN

Bagan

2.1 Kerangka Berpikir 25

3.1 Model Analisis 34

4.1 Struktur Organisasi 42

4.2 Ide Pelaksanaan 54

4.3 Pola Proses Prakerin 138

4.4 Pola Hubungan Ide, Proses dan Hasil 159

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

4.1 Peta Letak SMK N 9 Surakarta 39

4.2 Gerbang Depan SMK N 9 Surakarta 39

4.3 Denah SMK N 9 Surakarta 41

4.4 Pengarahan Kolektif 64

4.5 Persiapan Penyusunan Buku Panduan 65

4.6 Sketsa Objek Wanita di Galeri Lima 73

4.7 Proses Pewarnaan Lukisan 74

4.8 Suasana Melukis Bersama Di Wisnu Studio 78

4.9 Proses Di Wisnu Studio 80

4.10 Studio Lukis Sanggar Didit Agus 84

4.11 Hasil Demonstrasi Didit 91

4.12 Hasil Lukisan Peserta Didik di Sanggar Lukis Didit 91

4.13 Proses Melukis Peserta Didik di Sanggar Didit 92

4.14 Suasana Lokasi di Sanggar Wiryono 96

4.15 Hasil Lukisan Demonstrasi Bapak Wiryono 99

4.16 Suasana Prakerin di Sanggar Lukis Wiryono 102

4.17 Hasil Pewarnaan Lukisan di Sanggar Wiryono 104

4.18 Proses Pendekatan dan Evaluasi di Sanggar Wiryono 105

4.19 Galeri di “NN” Studio 107

4.20 Studio Lukis “NN” Studio 108

4.21 Proses Berkarya di “NN” Studio 110

4.22 Suasana Proses Di Seniman Dhaniardhi 118

4.23 Hasil Karya Di Seniman Dhaniardhi 119

4.24 Proses Pendekatan Dan Evaluasi Di Seniman Dhaniardhi 121

4.25 Suasana Pelatihan Pentas Wayang 127

4.26 Pentas Wayang Jelajah Sekolah Di Prambanan 128

4.27 Sketsa Dan Pengerikan Kulit 129

xvii

4.28 Hasil Bulu yang Dikerik 129

4.29 Hasil Karya Wayang Finish 130

4.30 Evaluasi Langsung Pelatihan Pentas Wayang 131

4.31 Perolehan Nilai Prakerin 135

4.32 Prosentase Nilai Prakerin 136

4.33 Karya Tugas Hengky 140

4.34 Karya Tugas Bryan 142

4.35 Karya Tugas Aziz 144

4.36 Karya Tugas Uis 147

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Sertifikat Pelaksanaan Prakerin 169

2. Surat Kerja Sama (MoU) antara Sekolah dengan DU/DI/Seniman 175

3. Daftar Presensi Kehadiran dan Laporan Harian 180

4. Surat Ijin Penelitian 183

5. Pedoman Wawancara 189

6. Dokumentasi Wawancara 200

7. Daftar Nama Peserta Prakerin 203

8. Dokumentasi Karya Tugas Prakerin 204

9. Hasil Penilaian Prakerin Pada Form Penilaian 212