PELAKSANAAN PENILAIAN AUTENTIK DALAM MATA PELAJARAN PPKn

KELAS XII TKJ A SMK NEGERI 2 SALATIGA SEMESTER GANJIL TAHUN

AJARAN 2018/2019

TUGAS AKHIR

Disusun dan Diajukan untuk Melengkapi Salah Satu Syarat

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh:

Maretha Ulfa Putriska

(172015001)

PROGRAM STUDI PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2018

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

“Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua”

(Aristoteles)

“Sesuatu yang belum dikerjakan seringkali tampak mustahil; kita baru

yakin kalau kita telah berhasil melakukannya dengan baik.”

(Evelyn Underhill)

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah saya panjatkan terimakasih sebesar-besarnya kepada Allah SWT, yang telah

melimpahkan rahmat-Nya sehingga Tugas Akhir ini dapat terselesaikan dengan baik. Karya

sederhana ini tak lupa saya persembahkan kepada:

1. Bapak Hari Pujiharto dan Ibu Erni Suprihartini yang telah membesarkan saya dengan kasih

sayang, motivasi, dan doa serta membiayai pendidikan saya sampai perguruan tinggi.

2. Mas Arif Yuniarso yang selalu memberi semangat dan motivasi dalam saya menyelesaikan

studi.

3. Adik Wiby Gilang Fahreza dan seluruh keluarga besar yang memberi motivasi dan

dukungan tiada henti.

Terimakasih atas segala dukungan moril maupun materiil dan seluruh pengalaman yang terjadi

selama perkuliahan. Semoga karya ini dapat berguna di kemudian hari.

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat, hidayah dan karunia-Nya,

sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan Tugas Akhir dengan lancar yang berjudul

“Pelaksanaan Penilaian Autentik dalam Mata Pelajaran PPKn Kelas XII TKJ A SMK Negeri 2

Salatiga Semester Ganjil Tahun Ajaran 2018/2019.”

Dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terimakasih dan penghargaan serta

penghormatan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah membantu dalam

penyusunan Tugas Akhir ini. Oleh karena itu peneliti mengucapkan terimakasih kepada:

1. Segenap pimpinan Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah memberikan

pelayanan akademik terbaik untuk penulis.

2. Dr. Wasitohadi, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana, yang memberikan ijin kepada penulis untuk

melakukan penelitian.

3. Dra. Nani Mediatati, M.Pd. selaku Kaprogdi S1 Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk menyusun Tugas

Akhir.

4. Dr. Y. Haris Nusarastriya, M.Si. selaku wali studi yang telah banyak membantu penulis

selama berkuliah di Program Studi PPKn.

5. Seluruh dosen PPKn dan staff FKIP yang telah memberikan ilmu dan pelayanan yang

berguna bagi penulis berstudi di Universitas Kristen Satya Wacana.

6. Dra. Nani Mediatati, M.Pd. selaku pembimbing Tugas Akhir 1, Tugas Akhir 2, dan

Tugas Akhir 3 yang telah meluangkan waktu dan tenaga untuk membimbing,

mengarahkan, dan memberikan motivasi dalam penulisan Tugas Akhir ini.

7. Drs. Kamaruddin, M.Pd. selaku Kepala Sekolah yang telah menerima dan memberikan

kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian di SMK Negeri 2 Salatiga.

8. Sri Wahyudi, S.Pd. M.Pd., selaku Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum SMK

Negeri 2 Salatiga yang telah bersedia menjadi narasumber dalam penelitian penulis.

9. Rina Indah Bastiyan, S.Pd. selaku narasumber dan guru mata pelajaran PPKn di kelas

XII TKJ A yang telah mengizinkan penulis untuk melakukan penelitian di mata

pelajaran PPKn.

10. Siswa kelas XII TKJ A SMK Negeri 2 Salatiga atas kesediaannya dalam membantu

penulis untuk mengobservasi kelas dan partisipasinya dalam mengisi kuesioner

penelitian

11. Bapak Hari Pujiharto dan Ibu Erni Suprihartini yang telah membesarkan penulis

dengan kasih sayang, motivasi, dan doa serta membiayai pendidikan penulis sampai

perguruan tinggi.

12. Mas Arif Yuniarso yang selalu memberi semangat dan motivasi dalam penulis

menyelesaikan studi.

13. Adik Wiby Gilang Fahreza dan seluruh keluarga besar yang memberi motivasi dan

dukungan tiada henti.

14. Teman-teman PPKn angkatan 2015 khususnya dan semua rekan di Program Studi

PPKn pada umumnya.

15. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu atas segala bantuan dan

dukungannya.

Penulis menyadari bahwa Tugas Akhir ini masih jauh dari kata sempurna. Untuk

itu kritik dan saran dari semua pihak sangat penulis harapkan demi penyempurnaan

pembuatan Tugas Akhir ini. Demikian Tugas Akhir ini dibuat, semoga dapat berguna bagi

semua pihak.

Salatiga, 10 Desember 2018

Maretha Ulfa Putriska

ABSTRAK

Maretha Ulfa Putriska “Pelaksanaan Penilaian Autentik dalam Mata Pelajaran PPKn Kelas XII

TKJ A SMK Negeri 2 Salatiga Semester Ganjil Tahun Ajaran 2018/2019”. Tugas akhir Program

Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Kristen Satya Wacana.

Pembimbing : Dra. Nani Mediatati, M.Pd.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran pada Kurikulum 2013 yang mewajibkan

semua mata pelajaran menggunakan penilaian autentik, termasuk guru mata pelajaran PPKn.

Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 2 Salatiga dengan subjek penelitian guru mata pelajaran

PPKn kelas XII TKJ A, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, dan siswa kelas XII TKJ A.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran tentang pelaksanaan penilaian

autentik dalam mata pelajaran PPKn di SMK Negeri 2 Salatiga serta hambatan yang dialami guru

dan cara mengatasinya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif.

Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi partisipasi pasif, wawancara tak terstruktur,

dan kuesioner guna menghasilkan data yang valid. Selanjutnya analisis data digunakan analisis

data kualitatif untuk data yang berupa kata, kalimat, gambar dan lain-lain. Adapun hasil dari

penelitian adalah sebagai berikut: Pelaksanaan penilaian autentik di SMK Negeri 2 Salatiga secara

umum telah dijalankan oleh guru, namun belum berjalan secara maksimal. Terdapat beberapa

indikator yang menunjukkan guru telah melaksanakan penilaian autentik, berupa terlaksananya

penilaian harian, penilaian akhir semester, diskusi, dan presentasi, selain itu guru telah

merencanakan penilaian dengan baik dalam RPP. Dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan penilaian

autentik sudah terlaksana, namun masih terdapat beberapa indikator yang belum dilaksanakan

guru, seperti penilaian sikap yang seharusnya dapat dilakukan dengan teknik observasi, penilaian

diri, penilaian antar teman, dan jurnal namun dalam pelaksanaannya hanya guru yang menilai sikap

siswa. Dalam pelaksanaan penilaian autentik, guru menemui beberapa hambatan diantaranya:

kurikulum yang diadakan revisi terus menerus dan waktu yang lama dalam proses penilaian.

Kata kunci: penilaian autentik, PPKn

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................................... i

ABSTRAK .................................................................................................................... ii

KATA PENGANTAR .................................................................................................. iii

LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................................... v

LEMBAR PERSETUJUAN ........................................................................................ vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN .............................................................................. vii

DAFTAR TABEL ........................................................................................................ viii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................ x

DAFTAR ISI................................................................................................................. xi

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ...................................................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ................................................................................................. 4

1.3 Tujuan Penelitian .................................................................................................. 4

1.4 Manfaat Hasil Penelitian ....................................................................................... 4

BAB II LANDASAN TEORI

2.1 Kajian Teori .......................................................................................................... 6

2.1.1 Evaluasi Pembelajaran................................................................................. 6

2.1.2 Penilaian ...................................................................................................... 10

2.1.3 Penilaian Autentik ....................................................................................... 15

2.1.4 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan .............................................. 28

2.2 Penelitian yang Relevan ........................................................................................ 31

2.3 Kerangka Berpikir ................................................................................................. 33

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Jenis dan Metode Penelitian.................................................................................. 35

3.2 Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................................... 36

3.3 Sumber Data.......................................................................................................... 36

3.4 Teknik Pengumpulan Data .................................................................................... 37

3.5 Instrumen Pengumpulan Data ............................................................................... 39

3.6 Validitas Data........................................................................................................ 39

3.7 Teknik Analisis Data............................................................................................. 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Lokasi Penelitian ................................................................................................... 44

4.2 Hasil Penelitian ..................................................................................................... 51

4.2.1 Pemahaman terhadap Kurikulum 2013 ....................................................... 51

4.2.2 Pemahaman terhadap Penilaian Autentik .................................................... 53

4.2.3 Perencanaan Penilaian Autentik dalam Mata Pelajaran PPKn di SMK

Negeri 2 Salatiga ......................................................................................... 55

4.2.4 Pelaksanaan Penilaian Autentik dalam Mata Pelajaran PPKn di SMK

Negeri 2 Salatiga ......................................................................................... 58

4.2.5 Hambatan dalam Pelaksanaan Penilaian Autentik Mata Pelajaran PPKn

di SMK Negeri 2 Salatiga ........................................................................... 69

4.3 Pembahasan........................................................................................................... 72

4.3.1 Perencanaan Penilaian Autentik dalam Mata Pelajaran PPKn di SMK

Negeri 2 Salatiga ......................................................................................... 72

4.3.2 Pelaksanaan Penilaian Autentik dalam Mata Pelajaran PPKn di SMK

Negeri 2 Salatiga ......................................................................................... 76

4.3.3 Hambatan dalam Pelaksanaan Penilaian Autentik dan Cara Mengatasi ..... 78

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan ........................................................................................................... 80

5.1.1 Perencanaan Penilaian Autentik .................................................................. 80

5.1.2 Pelaksanaan Penilaian Autentik .................................................................. 80

5.1.3 Hambatan dalam Penilaian Autentik dan Cara Mengatasi .......................... 81

5.2 Saran ..................................................................................................................... 81

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

DOKUMENTASI