PELAKSANAAN MANAJEMEN PEMBELAJARAN

Al-QURAN

(Studi di Asrama Boarding School Ar-Rahmah Putra Pesantren Hidayatullah Malang)

Skripsi

Oleh:

MUHAMMAD SULAIMAN

NIM. 07110006

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2012

i

PELAKSANAAN MANAJEMEN PEMBELAJARAN

Al-QURAN

(Studi di Asrama Boarding School Ar-Rahmah Putra Pesantren Hidayatullah

Malang

Diajukan kepada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

untuk memenuhi salah satu persyaratan

dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)

Skripsi

Oleh:

MUHAMMAD SULAIMAN

NIM. 07110006

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2012

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

Pelaksanaan Manajemen Pembelajaran al-Quran

(Studi di Asrama Boarding School Ar-Rahmah Putra Pesantren Hidayatullah

Malang)

Skripsi

Oleh:

MUHAMMAD SULAIMAN

NIM. 07110006

Disetujui oleh :

Pembimbing I

Drs.Hadi Nur Taufiq, M.Ag

Pembimbing II

Nur Afifah K. M., S.Pd.I, M.Kes

iii

LEMBAR PENGESAHAN

SKRIPSI

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang

dan diterima untuk memenuhi persyaratan

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

Pada Tanggal: 28 Mei 2012

Mengesahkan,

Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

Dekan,

Drs. Sunarto, M.Ag

Dewan Penguji

1. Drs. Hadi Nur Taufiq, M.Ag

2. Nur Afifah K. M., S.Pd.I, M.Kes

3. Drs. Khozin, M.Si

4. Saiful Amien, S.Ag, M.Pd

Tanda Tangan

1. ……………………..

2. ……………………..

3. ……………………..

4. ……………………..

iv

MOTO:

(رواه البخاري ).خيركم مه تعلم القران وعلمه

“Sebaik-baik kamu adalah orang yang belajar Al-Qur’an dan

mengajarkannya.”

(HR Bukhari)

v

PERSEMBAHAN

1. Karya ini penulis persembahkan kepada Ayahanda Sulaiman Gafur

dan Ibunda Saudah Pehang Terima kasih atas didikannya diwaktu

kecil sehingga saya bisa menjadi orang seperti saat ini.

2. Kakaku Zaitun dan adik-adikku, Awaludin, Abdul Fattah dan

Rahmatiya Terima kasih atas doa dan dukungannya.

3. Semua kerabat-kerabatku yang tidak bisa aku sebutkan satu

persatu, terimakasih atas dukungannya selama ini.

vi

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Muhammad Sulaiman

NIM : 07110006

Tempat/Tgl. Lahir : Lamakera 03/03/1987

Fak/Jurusan : Agama Islam / Tarbiyah

Menyatakan bahwa Tugas Akhir / Skripsi dengan judul:

“Pelaksanaan Manajemen Pembelajaran al-Qur‟an (Studi di Asrama

Boarding School Ar-Rahmah Putra Pesantren Hidayatullah Malang)”.

Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun

keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan

sumbernya.

Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan

apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.

Malang, 18 Apriil 2012

MahasiswaYbs,

Muhammad Sulaiman

vii

ABSTRAK

Pelaksanaan Manajemen Pembelajaran al-Quran (Studi di Asrama

Boarding School Ar-Rahmah Putra Pesantren Hidayatullah Malang);

Muhammad Sulaiman; NIM 07110006; Jurusan Tarbiyah FAI UMM

Kata Kunci:

Manajemen,Pembelajaaran, al-Qur’an

Pemilihan Asrama Boarding School Ar-Rahmah sebagai setting

penelitian, didasarkan pada isu bahwa Pembelajaran al-Quran yang ada di

Asrama Boarding School Ar-Rohmah menjadi salah satu syarat pengambilan

ijazah sehingga anak-anak harus mampu memenuhi target yang telah

ditentukan oleh lembaga yaitu menghafal 3 juz al-Quran. Namun

bagaimanakah pelaksanaan manajemen pembelajarannya dan apa faktor

pendukung dan penghambat terhadap pelaksanaan manajemen. Penelitian ini

bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana manajemen pembelajaran al-

Quran di Asrama putra Boarding School Ar-Rahmah, serta faktor pendukung

dan penghambat terhadap pelaksanaan manajemen dan ketercapaian target

pembelajaran al-Quran.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek

penelitian adalah kepala kepengasuhan, waka kurikulum pembelajaran al-

Quran, guru al-Quran dan pengasuh. Pengumpulan data dilakukan dengan

observasi non partisipatif, wawancara dan dokumentasi serta menganalisa data

yang sudah diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen

pembelajaran al-Quran di Asrama Boarding school Ar-Rahmah bagus karena

sesuai dengan penerapan fungsi manajemen dalam pembelajaran mulai

perencanaan, pengorganisasian, pengontrolan dan evaluasi

Saran yang dapat diberikan kepada instansi Asrama Boarding school

Ar-Rahmah agar tetap dipertahankan manajemen pembelajaran yang sudah

ada dan memperbaiki manajemen yang kurang baik terutama dalam proses

pelaksanaannya seperti pengontrolan dari pimpinan harus lebih sering

mengontrol kelapanagn agar tau kondisi yang terjadi dilapangan

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis haturkan kehadirat Ilahi Robbi Tuhan Semesta Alam.

Sholawat dan salam semoga tetap terlimpahruahkan kepada baginda

Muhammad SAW. Beserta seluruh kelurganya, sahabat-sahabatnya dan para

seluruh umatnya yang telah mengikuti jejak beliau sampai di hari pembalasan.

Atas berkat rahmat, taufiq dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan

penulisan skripsi ini. Skripsi ini disusun untuk memenuhi syarat dalam

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam pada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang.

Dalam penyelesaian tugas ini, tidaklah lepas dari dukungan dan bantuan

orang-orang terkait. Oleh karena itu penulis ingin menyampaikan ucapan

terima kasih kepada yang terhormat:

1. Ayahanda Sulaiman Gafur dan Ibunda Saudah Pehang, selaku orang tua

yang telah memberikan bantuan baik moril maupun materi, sehingga

penulisan ini dapat selesai dengan waktu yang diharapkan.

2. Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, Dr. Muhadjir Effendy, M. AP

serta Pembantu Rektor I, II dan III yang telah memberikan kesempatan

kepada penulis untuk bisa menimba ilmu di Universitas Muhammadiyah

Malang.

3. Dekan Fakultas Agama Islam Drs. Sunarto, M.Ag, Pembantu Dekan I, II

dan III serta ketua Jurusan Tarbiyah Drs. H. N. Taufik, M.Ag beserta

ix

jajarannya yang telah memberikan saran dan dorongan demi

terselesaikannya skripsi ini.

4. Bapak dan ibu dosen pembimbing skripsi, yaitu bapak Drs. H. N. Taufik,

M.Ag dan ibu Nur Afifah Khurin Maknin, S.Pd.I, M.Kes yang telah

banyak member nasehat, bimbingan dan dorongan yang sangat berguna

dalam penyusunan skripsi ini.

5. Bapak dan ibu dosen di jurusan Tarbiyah Universitas Muhammadiyah

Malang yang banyak memberi ilmu pengetahuan selama penulis

menempuh studi di Universitas Muhammadiyah Malang.

6. Pimpinan Pengasuh Asrama Boarding School Ar-rohmah yang telah

membantu dan memberikan kesemptan ke pada saya untuk meneliti di

Asrama.

7. Sahabat dekat penulis, yaitu Moh. Nurul Abror, Budi Gunawan, Harika

Febritanto dan M. Tajjudin yang telah membentuk kelompok diskusi

ilmiah mandiri untuk membuka wawasan yang kemudian diberi nama

dengan kelompok „Majlis Dzikir‟, serta tidak lupa kepada Taufiq Eko

Nugroho selaku Teman Seperjuangan dan sekamarku

8. Teman-temanku seperjuangan angkatan 2007 di Jurusan Tarbiyah yang

telah memberikan jasa dan bantuan moril dalam penyelesaian tugas skripsi

ini.

9. Teman-temanku seperjuangan di IMM Tamaddun FAI terutama periode

kepengurusan 2009/2010 yang telah memberikan banyak sumbangsih

dalam penyusunan skripsi ini.

x

10. Teman-temanku Alumni SMA Ar-Rohma yang telah memberikan banyak

pengalaman, nasehat serta bantuan moril untuk berjuang keras dalam

menempuh studi.

11. Saudara-saudaraku dari satu daerah, Munawar, Afri, Opu Anjas dan teman-

teman yang lain terima kasih atas dukungannya.

Penulis menyadari bahwa tentunya tulisan ini masih jauh dari

kesempurnaan dan banyak kekurangan, untuk itu kritik dan saran dari

segenap pembaca dan pemerhati sangat penulis harapkan guna

penyempurnaan penulisan skripsi ini.

Dan akhirnya, diharapkan skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis

khususnya dan pembaca pada umumnya. Amin ya Robbal Alamin.

Malang April 2012

Muhammad Sulaiman

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL…………………………………………………….. i

LEMBAR PERSETUJUAN…………………………………………….. ii

LEMBAR PENGESAHAN……………………………………………… iii

MOTO…………………………………………………………………..... iv

PERSEMBAHAN…………………………………………………........... v

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN…………………………………… vi

ABSTRAK……………………………………………………………....... vii

KATA PENGANTAR…………………………………………………… viii

DAFTAR ISI……………………………………………………………... xi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah…………………………………………..... 1

B. Rumusan Masalah………………………………………………...... 6

C. Tujuan Penelitian…………………………………………………… 6

D. Manfaat Penelitian…………………………………………………. 7

E. Batasan Istilah dalam Judul………………………………………… 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Pengertian Manajemen ……………………...................................... 10

B. Makna Manajemen dalam Prespektif Islam……………………….. 11

C. Pengertian Pembelajaran…………………………………….......... 13

D. Komponen Sistem Pembelajaran…..………………………..... 15

E. Fungsi Manajemen dalam Pembelajaran………………………….... 18

xii

1. Fungsi Perencanaan dalam Pembelajaran…………………….... 19

2. Fungsi Pengorganisasian dalam Pembelajaran ……………….. 21

3. Fungsi Pengawasan dalamPembelajaran…………....................

4. Fungsi Evaluasi dalam Pembelajaran……………………….....

22

23

F. Pembelajaran al-Quran…………………………………………..... 25

1. Tujuan Pembelajaran al-Quran………………………………….

2. Prinsip Pembelajran…………………………………………….

3. Macam-macam Metode Pembelajaran………………………….

25

27

33

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian…………………………………………….

B. Lokasi Penelitian………………………………………………….

41

41

C. InformanPenelitian……………………………………………........ 42

D. Jenis dan Sumber Data……………………………………….......... 43

E. Teknik Pengumpulan Data………………………………………....

F. Teknik Analisis Data …………………………………………….....

44

47

BAB VI HASIL PENELITIAN

A. Latar Belakang Penelitian………………………………………….. 49

1. Sejarah Singkat Asrama Boarding School Ar-Rahmah Putra

Pesantren Hidayatullah Malang………………………………..

49

2. Kenapa Harus Boarding………………………………….......

3. Visi dan Misi ………………………………………………....

51

54

4. Srana Prasarana……………………………………………...

5. SDM (Sumber Daya Manusia)………………………………

54

57

xiii

B. Penyajiandan Analisa Data…………………………………………

1. Perencanaan (Plaining)………………………………………..

2. Pengorganisasian (Organizing) ……………………………….

3. Pengontrolan (controlling)……………………………………..

4. Evaluasi.....................................................................................

C. Faktor pendukung & penghambat Manajemen Pembelajaran al-Quran

di Asrama Boarding School Pesantern Hidayatullah Malanng

1. Faktor Pendukung …………………………………………

2. Faktor Pengahmabat…………………………………..........

57

58

59

62

63

63

64

65

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan………………………...………………….................. 67

B. Saran…………………………………………………................... 69

DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………

LMPIRAN-LAMPIRAN…………………………………………………

70

73

71

DAFTAR KEPUSTAKAAN

Al Munawar Husain Agil Said. (2002) Al-qur’an; Membangun Tradisi

Kesalehan Hakiki. Jakarta: Ciputat Press

Arifin M. (1976). Hubungan Timbal Balik Pendidikan Agama di Sekolah

Dengan di Rumah Tangga. Jakarta: Bulan Bintang

Burhanuddin dkk. 2003. Manajemen Pendidikan Analisis Subtantif dan

Aplikasinya dalam Institusi Pendidikan, Malang, Universitas Negeri

Malang.

Baharudin dan Moh.Makin.2010. Manejemen Pendidikan Islam.Malang:UIN

Malik Press

Bungin, Burhan. (2001). Metodologi Penelitian Sosial: Format-format

Kuantitatif dan Kualitatif. Surabaya: Airlangga University Press

Dhofier, Zamakhsyari. (1984) Tradisi Pesantren; Studi tentang Pandangan

Hidup Kiyai. Jakarta: LP3ES.

DEPDIKBUD RI. (2000) Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta: Balai

Pustaka.

Depertemen Agama Ri,(1989). Al Qur’an dan Terjemahnya,edisi revisi.

Jakarta: Gema Risalah Press.

Fattah, Nanang, (2004). Landasan Manajemen Pendidikan, Bandung PT

Remaja Rosdakarya.

Hamalik, Oemar. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi

Aksara.

Hamlik Oemar. (2008). Manajemen Pengembangan Kurikulum.Bandung: PT

Remaja Rosdakarya.

Hikmatullah. (2007). Pesantren dan Ajaran Tauhid: kajian tentang

internalisasi doktrin jihad di Pondok Pesantren Al-Islam Solokuro

Lamongan. Skripsi Fakultas Agama Islam yang tidak diterbitkan,

Universitas Muhammadiyah Malang, Malang 2007.

Humam, As’ad dkk, 1993. Pedoman Pengelolaan Pembinaan dan

Pengembangan TKA-TPA Nasional, Yogyakarta Tim Tadarus AMM,

Mulyasa, 2004. Manajemen Berbasis Sekolah Konsep Strategi Implementasi,

Bandung: PT Rosda Karya.

72

Muhaimin, Drs et al. (2004). Paradigma Pendidikan Islam: Upaya

mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya.

Moleong,Lexy,J 1984. Metedologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya.

____________.2000.Metedologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Mulyono.2008.Manajemen Adminitrasi dan Organisasi

Pendidikan.Jokjakarta: Ar-Ruz Media.

Pidarta Made, 1988. Manajemen Pendidikan Indonesia, Jakarta, Bina Aksara.

Pius A Pranoto, M. Dahlan Al Barry. (1994). Kamus Ilmiah Populer.

Surabaya: Arkola.

Sukmadinata, Nana Syaodih. (2006). Metode Penelitian Pendidikan.

Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Suprayogo Imam. (1999). Reformulasi Visi Pendidikan Islam. Malang:

STAIN Press.

Sanjaya, Wina. (2008). Perencanaan dan Desain Sisitem Pembelajaran.

Jakarta: Kencan.

Sanjaya Wina.(2008). Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis

Kompetensi. Jakarta:Kencan.

Sulthon Muhajir. (1991) Al-Barqy Belajar baca Tulis Huruf Al-Qur’an.

Surabaya : Sinar Wijaya.

Sagala,syaiful.2007. Konsep dan Makna Pembelajaran.Bandung: Alvabeta

Uno, Hamzah B. (2011). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Zuhdi Masjhuk. (1997). Pengantar Ulumul Qur’an. Surabaya: Cv Karya

Aditama.

Di akses dari wibe site resmi Pesantren http://www.arrohmah-mlg.com tanggal

11-Desember 2011.

Macam-macam Metode Pembelajaran Al Qur’an di akses pada tanggal 05-

oktober 2011 http://darussalam-community.com.